關於幼兒園小雪節氣教案(精選6篇)
作爲一名教職工,就難以避免地要準備教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的關於幼兒園小雪節氣教案(精選6篇),希望對大家有所幫助。
幼兒園小雪節氣教案1
【活動目標】
1、理解詩歌內容,知道輕盈、光禿、耀眼、晶堂等詞彙的意思。
2、能用不同的語調朗通詩歌,嘗試聯繫生活經驗仿編詩歌。
3、感受詩歌優美的意境,加深對雪的喜愛之情。
【活動準備】
1、自備小雪花圖片,自制課件(根據《擁抱冬天》第6-7頁製作),輕音樂幼兒學習材料”一《擁抱冬天》。
2、下雪天帶幼兒去戶外觀察並拍照,或者觀看下雪的視頻。
【活動建議】
1、引導幼兒觀察小雪花圖片、欣賞課件,激發幼兒對詩歌的興趣。提問:詩歌裏說了些什麼?你有什麼感受?
2、請幼兒觀看課件,分段欣賞散文詩,體驗詩歌的意境美
(1)播放第1部分。提問:小雪花是怎樣落下來的?
(2)播放第2部分。提問:雪花分別落在哪些地方?那裏有什麼變化?
播放雪後高山、屋頂、松柏、光禿秀的樹枝、麥田、地面景象的課件,引導幼兒跟隨小雪花的動畫回憶詩歌內容。教師根據幼兒回憶的內容朗通詩句。通過經驗分享和觀看課件,引導幼兒初步理解“美麗的白紗”、“閃光的銀瓦”鬆軟的棉絮”的含義,簡單瞭解比喻和擬人的手法。
3、請幼兒朗通散文詩,感受詩歌的韻律和表現手法。
幼兒自主閱讀《擁抱冬天》第6-7頁並朗通,重點引導幼兒控制自己的聲音。引導幼兒思考:哪裏讀輕一些?哪裏慢一些?哪裏需要重一些?哪裏需要快一些?
4、請幼兒發揮想象仿照詩歌進行創編,發展語言表達能力。
(1)提同:如果你是小雪花,你想落在哪裏?那裏會有什麼變化?像什麼?
(2)引導幼兒仿照“我落滿×××,×××怎麼樣”的句式自由仿編,教師巡迴指導。
(3)播放輕音樂,邀請幼兒隨音樂朗誦詩歌(可自由創編動作表演)。
幼兒園小雪節氣教案2
活動目標:
學習用圓形畫出可愛的小雪人的形象。
活動準備:
1、創意繪本、油畫棒人手一份。
2、音樂磁帶《雪花》、繪畫範例大圖。
活動過程:
1、小聲播放《雪花》音樂,教師在音樂中講述情景故事
小豬和朋友們玩了一天,大家都累了,互相告別後各自回家。天漸漸黑了下來,並下起了雪花,小豬一個人走在回家的路上,心裏想:我得快點回家了,要不爸爸媽媽該着急了。突然,他聽到一陣“嗚嗚嗚”的哭聲,把小豬嚇了一跳。走近一看,原來是小雪人正傷心地哭呢!小豬問:“你爲什麼哭呀?”小雪人說:“白天,很多小朋友和我玩,到了晚上他們都回家了,剩下我一個人孤零零的,我害怕!”
提問:“小朋友,你要是小豬會怎麼辦呢?”鼓勵幼兒大膽說己的想法。
小豬想了想:“別怕,我你。”他戴上神奇的帽子,變出好多小雪人,小雪人高興地說:“有這麼多朋友陪我,我再也不害怕了!謝謝你,小豬。你的帽子真是太神奇了!”
激發幼兒創作熱情:“小朋友,我們和小豬一起幫小雪人找朋友吧!”
2、請幼兒翻開創意繪本,找到小雪人,說一說,小雪人是什麼顏色的?白色的雪人的腦袋是什麼形狀?(一個小圓)肚子是什麼形狀?(一個大圓)帽子是什麼形狀的?(小方形)邊說教師邊在繪畫範例大圖上畫出雪人的模樣。
3、啓發幼兒再想想小雪人有了很多的朋友,他的表情會怎麼樣?這些小雪人戴的帽子是一樣的嗎?他們可以在雪地上玩什麼遊戲?手上的姿勢都是怎樣的?鼓勵幼兒邊說邊模仿,想像中小雪人不同的表情和姿勢。
4、輕聲播放《雪花》音樂,幼兒拿出白色油畫棒,根據自己想象開始作畫。在掌握用圓形組畫雪人的基礎上,鼓勵幼兒可多畫幾個不同表情姿勢的雪人。
5、請幼兒將自己的作品放在桌上,形成“小雪人的舞會”展覽。大家一起欣賞,並模仿“舞會中”雪人的形象,在音樂中做出相應動作或跳舞。
幼兒園小雪節氣教案3
活動目標:
1、理解歌曲內容,能用自然的聲音演唱。
2、能運用肢體動作表演雪花情景。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動準備:
音樂磁帶、圖譜、雪花飄落的視頻。
活動重點難點:
活動重點:
能理解歌曲內容,學會演唱歌曲。
活動難點:
能大膽表現雪花飄落的情景。
教學過程:
一、雪兒飄,沙沙沙
1、今天,老師和小朋友來玩一個“雪兒飄”的遊戲。教師念“雪兒飄”,幼兒接念“沙沙沙沙沙”。
2、跟隨鋼琴《小雪花》的伴奏,教師唱“雪兒飄”,幼兒接唱“沙沙沙沙”。
二、天空飄來小雪花
1、冬天到了,小雪花從天空中落下來,教師出示雪花,做雪花飄落的樣子。
2、教師播放視頻,幼兒觀察小雪花飄落的樣子,引發幼兒興趣。
3、教師有節奏地念對白,幫助幼兒感知歌詞的韻律美。
4、教師一邊念歌詞一邊出示圖譜,幫助幼兒理解和記憶歌詞。
5、師幼一起看圖譜,有節奏地念歌詞。
三、好聽的歌曲《小雪花》
1、教師播放《小雪花》音樂,指着圖譜仔細傾聽歌曲內容。
2、教師完整範唱歌曲一遍。
3、師幼以問答的方式演唱歌曲。
4、幼兒用自然的聲音學唱歌曲。
四、北風和小雪花
幼兒扮演小雪花,集體演唱歌曲,唱完歌曲教師彈奏舒緩音樂時,“小雪花”做自由飄散的動作;若彈奏急促的音樂時“小雪花”抱成一團,做飄落動作。
幼兒園小雪節氣教案4
目標:
1、感受歌曲的優美,學習用連貫、柔和的聲音唱歌。
2、會用動作表現雪花落下的輕柔和“飄在乎裏不見了”的情趣。
準備:
《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。
小雪花的頭飾一個。
小雪花的胸飾(跟幼兒人數相等)。
過程:
1、發聲練習:北風吹。
12|3一|32|l―|
(教師)北風吹,(幼兒)呼呼呼。
2、學唱歌曲。
放《小雪花》的音樂,教師隨音樂歌唱。
提問:歌裏唱了誰小雪花飄的時候像什麼
教師戴上頭飾,邊做動作,邊念歌詞。
提問:小雪花飄在天上像什麼小雪花飄在手裏哪去啦
幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學念歌詞。
幼兒跟着老師輕輕唱歌。
幼兒跟着音樂演唱歌曲。
3、“小雪花”們跟着音樂,邊唱邊創編動作,表現雪花飄落的姿態。
建議:
念最後一句旁白:“咦!哪裏去了!”時引導幼兒念出雪花在手裏不見了的情趣。
評價:
喜歡創編動作模仿小雪花跳舞。
幼兒園小雪節氣教案5
活動目標:
聯繫聽信號變換速度四散跑,體會冬季活動的樂趣,不拍寒冷
學習遊戲的玩法及規則。
通過活動幼兒學會遊戲,感受遊戲的樂趣。
主要形式:
集體
課時安排:
一課時,30分鐘
重點難點重點:
感受遊戲的快樂難點:掌握遊戲的玩法
活動準備:
一塊平坦的'場地,遊戲前學會兒歌。
活動玩法:
請幼兒扮做“小雪花”,教師做東婆婆一起說兒歌,冬婆婆發出指令:“下大雪了!”小雪花在場地內四散快跑;冬婆婆發出指令“太陽公公出來了”小雪花在場地上慢跑;冬婆婆發出指令“太陽公公出來了”小雪花在原地蹲下。遊戲隨老師口令反覆進行。
建議:
當幼兒熟悉兒歌后,教師可增加指令如:“雪花飄到滑梯上,飄到……”請幼兒練習聽信號向指定方向跑,還可以把“雪花”分成幾組,“落”在不同的地方!
幼兒園小雪節氣教案6
活動目標:
1、熟悉歌曲旋律,學唱三拍子歌曲《快樂的小雪花》。
2、嘗試用身體動作來表現小雪花飛舞的樣子,嘗試用彩筆畫出小雪花飛舞的形象。
3、創編歌詞內容,感受藝術活動帶來的喜悅。
4、熟悉歌曲旋律,爲歌曲創編動作。
5、隨歌曲旋律唱出來。
活動準備:
1、音樂圖譜一份;
2、彩筆、大白紙若干;
3、音樂磁帶、課件《飛舞的小雪花》。
活動過程:
一、觀看課件《飛舞的小雪花》,感受雪花飄落下來的輕盈,歡快,嘗試用身體動作來表現小雪花的樣子。
1、師:小朋友們,冬天到了,冬爺爺給我們送來了禮物——美麗的小雪花!瞧!它們來了,〔播放課件〕這是小雪花,它會跳舞呢!讓我們一起仔細看看它們是怎樣跳的?(幼兒觀察,自由討論)。
師:我們一起來做小雪花吧!(引導幼兒用身體動作來表現小雪花飄落下來的形態,重點練習從上向下飄落及身體翻轉的動作)。
2、教師引導幼兒探索小雪花跳舞的聲音,在音樂的伴奏下學習演唱歌曲的前半部分。
師:(出示圖片)這是小雪花,它不僅會跳舞,還會唱歌呢!我們來聽聽它唱了些什麼?(依次出示圖譜)
師範唱:(42—Ⅰ1——Ⅰ1——Ⅰ)
沙沙沙沙
3、教師帶領幼兒隨伴奏樂演唱歌曲前半段。
師:我們一起來把小雪花跳舞的動作連起來唱一唱。(師幼齊唱歌曲前半段)
二、完整學唱歌曲
1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片,幫助幼兒理解歌曲內容,並學唱歌曲。
2、幼兒欣賞教師完整範唱歌曲。
師:小雪花究竟唱了些什麼?請仔細聽。
3、幼兒隨音樂學唱歌曲的後半段。
4、看圖譜隨音樂學唱整首歌曲。
三、嘗試用畫筆畫出小雪花飛舞的的形狀。
師:小雪花可能會在哪裏跳舞呢?請你用彩筆在紙上畫出你的想法。
1、幼兒自由作畫。
2、幼兒交流繪畫作品,嘗試擺成圖譜。
四、師生一起看圖譜完整演唱歌曲。
1、師幼問答式合作演唱歌曲。
師:畫圖譜的地方我來唱,沒畫圖譜的地方請小朋友們唱,好嗎?(師生合作演唱歌曲,感受合作的樂趣)
2、幼兒自己擺圖譜和小夥伴自由演唱歌曲。
3、幼兒聽音樂用身體動作表現小雪花飛舞的形態。
五、創編歌曲內容,讓幼兒體驗創作的快樂。
師:如果小雨點落下來,會發出怎樣的聲音?
幼:(嘀答,嘩啦)。
師:我們一起把小雨點編到歌曲裏演唱吧!(師生合作創編歌曲內容)