【精華】幼兒園音樂活動教案範文彙總7篇
作爲一位傑出的老師,通常需要用到教案來輔助教學,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園音樂活動教案7篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園音樂活動教案 篇1
活動目標
1.感受樂曲活潑、歡快的情緒、願意跟着音樂節奏跳舞。
2.學習邀請舞的跳法,體驗與同伴一起遊戲的樂趣。
3.喜歡參加音樂活動,體驗音樂遊戲的快樂。
4.能根據音樂的速度,變換動作速度。
活動準備
音樂,17根綵帶(綁在幼兒的左腳上),兔子頭飾6個。
活動過程
一、一隻兔子來跳舞。
1.小朋友們好!我是兔子拉拉隊的隊長,森林裏要舉行一場運動會,我要挑選會跳舞的小兔子來爲運動會加油,我們一起來學一學兔子拉拉隊的舞蹈吧,看哪些小朋友最先學會,那他們就是小隊長喔!
2.看清楚我的動作哦!(教師帶着兔子的頭飾,播放音樂,示範舞蹈一遍。)
3.看清楚兔子隊長的動作了嗎?他是怎麼跳的?我請知道的小朋友說說自己看到了什麼動作,並學一學。
4.我們來學一學,手是放在哪裏的?雙手叉腰。先伸出左腳,就是綁綵帶的那隻腳,看老師,腳尖怎麼樣?腳尖朝上,腳後跟怎麼樣呢?腳後跟着地。收回左腳,立正。再伸出左腳,再收回。好,小朋友們真厲害,學會了左腳舞步,我們再伸出右腳,右腳就是沒有綁綵帶的那隻腳,腳尖---朝上,腳後跟----着地。收回,再來一次。
5.左腳跳幾次呢?左腳跳兩次,右腳跳幾次呢?右腳跳兩次。我們加上口號試試,左左右右,大聲喊出來喲!我請一位能幹的小朋友來表演一下,XX很棒哦,大家向他學習,我們一起來跳一次。
6.左左右右後是什麼動作呢?跳----跳(老師示範),原地跳兩下。向前跳,跳三下。我們一起來試試,大聲喊:跳---跳,向前跳!小朋友們太棒了,我們加上左左右右一起來試試。左左右右跳跳向前跳。現在我來放音樂,看小兔子們能不能跟上音樂喲!小兔子們都學會啦,請隨便找一個位置坐下。
二、兩隻兔子的邀請舞。
1.我要邀請我的好朋友小嚴老師來和我跳舞,小兔子們注意觀察哦!放音樂。
2.兩隻兔子的邀請舞和一隻兔子的獨舞有什麼不一樣?
3.手有什麼變化嗎?一個人跳時,手叉腰;兩個人人跳時,前一個人手叉腰,後一個人的手搭在前一個人的肩膀上。
4.請小兔子們找到自己的好朋友,我們跟着音樂一起來跳一跳。要踩着節奏,和你的好朋友的動作一樣。
5.剛剛有的小朋友跳着跳着就和自己的好朋友分開了,爲什麼會出現這種情況呢?前面一個小兔子可不要跳太遠,不然後面的小兔子可跟不上咯,兩個好朋友要合作,保持相同的節奏。
三、長長的接龍。
1.剛剛我們是兩個好朋友一起跳,想不想很多隻小兔子一起跳接龍舞呢?兔子們怎麼才能連成一條長長的隊伍呢?大家排好隊伍,手叉腰的小朋友把手搭在另外一個小朋友的肩膀上,一個連着一個,就變成了長長的隊伍。
2.經過老師剛剛的觀察,我請xxx四個小朋友來當兔子拉拉隊的小隊長(教師給領頭的"兔子"戴上頭飾),請小隊長自己找一個圓點,站在圓點上。現在就有四組拉拉隊啦,請小兔子們選擇一個隊伍,每一組拉拉隊有四隻小兔子哦!我們一起跟着音樂來跳《兔子舞》。
3.最後請所有的兔子都連一起跳舞,第二小組的小兔子們排到第一小組的後面,第三小組的小兔子們排到第二小組後面,後面跟上。我們排成最長的隊伍來跳舞吧!跳出教室結束。
活動反思:
《兔子舞》選材於中班教學主題《快樂每一天》是一首活潑、歡快、熱情的音樂,結構整齊,節奏鮮明,是一首時尚的、幼兒熟悉的流行音樂舞蹈。那麼如何將流行的音樂元素有機地整合到音樂教學活動中,成爲幼兒自己喜歡的流行音樂呢?本次音樂活動從挖掘《兔子舞》這首樂曲本身的潛在因素——鮮明的節奏入手,力求使幼兒的學習和幼兒對音樂能力的培養相結合,儘量利用音樂的表現因素和手段來豐富幼兒的表現力,主要培養幼兒合作表演的興趣,體驗結伴舞蹈的樂趣。
小百科:兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學分類動物界脊索動物門,脊椎動物亞門,哺乳綱,兔形目。
幼兒園音樂活動教案 篇2
一:幼兒園大班音樂活動——《清明》
一、設計思路
詩歌是我國文化的瑰寶,在幼兒園課程中不乏詩歌教學,但孩子是否能真正理解詩歌中的內容,是否能真正體會詩歌的意境,不得而知。於是我們班從一開學就讓他們接觸古詩詞,幼兒對年代久遠,與他們生活毫無關係的古詩詞從一無所知到饒有興趣。慢慢的我開始嘗試將語言教育與音樂教育融合在一起,讓幼兒隨着音樂吟誦了古詩詞,使幼兒大膽地,富有創造性地表現自我的認識與想像。本次教學活動利用我國的傳統節日加上音樂的力量,使幼兒能更好的把握和理解《清明》所帶給我們的意境。
二、重難點分析
幼兒在體會古詩詞的意境方面是最困難的,他們往往能流利地背誦出古詩詞,卻講不出詩歌裏面表達的是什麼事情,更無法體會詩歌的意境。在進行教學前,我發現我班絕大多數的小朋友都能背誦這首詩歌,但他們對詩中描繪的意境及所傳達的情感一無所知。於是,我首先讓孩子欣賞音樂、感受音樂,體會其中的情緒;另外,通過運用圖畫和配樂講故事的方式將詩詞的創作背景、詩詞大意表現出來,幫助幼兒理解詩歌的內容和意境。
三、活動方案
(一)活動目標
1.體驗音樂與古詩詞的意境,學習在音樂的伴奏聲中有節奏地吟誦古詩詞,嘗試用自己的.方式表現作品。
2.探索用動作表現音樂內容,願意與同伴一起參與音樂活動進行表演。
3.嘗試根據古詩情境進行繪畫。
(二)活動準備
幼兒在語言活動中已經會吟誦《清明》這首詩歌,並對清明節有一定的認識。材料準備:《清明》圖片,音樂,紙,顏料等
(三)活動過程
1.在情境中創編動作,初步用動作表現詩歌《清明》
師:你們知道古詩裏描繪的是哪個季節嗎?猜猜詩人杜牧想表達什麼樣的情感?
(評:古詩對幼兒來說是比較難以領會的,因此我決定用音樂,動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義)
2.按節奏吟誦《清明》
(1)教師朗誦《清明》,同時出示圖片,幼兒欣賞。
(評:在第一個環節中大部分使用聽覺幫助幼兒理解,而在這個環節中我追加了視覺,運用圖片幫助幼兒,更上一層樓。)
(2)教師再次示範朗誦歌詞,並以穩定拍的節奏配合拍手,幼兒跟隨教師按穩定拍的節奏拍手。
(評:穩定的節奏幫助幼兒穩,準地熟悉古詩。)
(3)引導幼兒結合穩定拍,進行歌詞的朗誦,注意重拍的運用。
(4)教師用動作提示,與幼兒進行歌詞的對答,教師說前半句,幼兒對下半句。如,教師說“清明時節”,幼兒接“雨紛紛”,以此類推。
(評:以不同的方式幫助幼兒重複學習,記住古詩)
(5)幼兒跟着音樂完整地朗誦,吟唱歌詞。
3.根據理解繪製圖畫
幼兒根據自己對古詩的理解,畫出他們想象中的《清明》圖
(評:這個環節是自主性比較強的,希望幼兒根據自己的理解和意願,用畫畫的方式來表達自己對古詩的理解。)4.交流欣賞
幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫,加深對《清明》的理解。
幼兒園音樂活動教案 篇3
活動目標:
1、運用音樂語言再現對蔬菜探究的體驗,體會參加“蔬菜”音樂會的快樂。 2、學習手耳協調地合作演奏,激發探索的慾望。
活動準備:
蔬菜的實物、音塊。
活動過程:
一、運用模仿動作,再現送菜到菜場的情境
1、回憶參觀菜場的經歷,談論蔬菜的不同營養。
2、按音樂節奏用動作表現各種送菜的方法,將蔬菜送到菜場去。
3、相互觀察各自想象的模仿動作,交流送菜的方法。
二、和奶奶一起去買菜一一學唱歌曲《買菜》
1、想象和奶奶一起外出買菜的歡樂,表現活潑跳躍的旋律。
2、結合蔬菜的特徵與口形,例如“番茄圓溜溜”——嘴巴圓圓地漸漸打開。
3、注意周圍同伴的歌聲,用和諧的聲音唱歌,表現許多菜堆放在一起不壓壞。
三、合作演奏蔬菜音樂會
1、談論馬鈴薯、胡蘿蔔、番茄、青菜、青椒、黃瓜等54不同蔬菜的營養。
2、幼兒自選一個音塊,排成5隊蔬菜(do:馬鈴薯,re.胡蘿蔔,mi:番茄,fa:青菜,sol:青椒,la:黃瓜)。
3、運用熟悉的樂曲《小星星》,演奏樂曲中屬於自己音塊的部分,並用接着演奏的方法合作演奏
4、從少數幼兒參加演奏,逐漸增加人數,每一次演奏時注意傾聽,共同尋找將自己的音塊及時介入的方法,直到全班參加,逐步做到整齊地演奏。
5、幼兒輪流擔任菜場經理,指揮“蔬菜們”合作排練和演出。
幼兒園音樂活動教案 篇4
目標:
1.瞭解小老鼠看病的情節,熟悉音樂旋律, 學跳集體舞。
2.學習用老鼠跑、打噴嚏的動作表現A段音樂,創編曬太陽的動作表現B段音樂。
準備:
課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈過程一、談話導入,引發興趣。
師:你們看誰來了?(小老鼠)這幾天,天氣忽冷忽熱,有一隻小老鼠它怎麼了?(打噴嚏的動作)師:你們有沒有打過噴嚏?噴嚏是怎麼打的?爲什麼你要用手擋着?(打噴嚏時一隻手捂着嘴巴,衝着沒人的方向,防止傳染)二、打噴嚏的小老鼠1. 小老鼠感冒(A段)(1)A段感受在背景音樂下,教師對應着圖譜講故事A段。
師:小老鼠生病了,沒精打采,還會忍不住"阿嚏!阿嚏",一點力氣也沒有,想還是到動物醫院去看一看吧,小老鼠走在路上,走走走走,阿嚏阿嚏;走走走走,阿嚏阿嚏……(2)動作創編師:你發現小老鼠每次走幾步路會打噴嚏?誰可以來學一學,小老鼠是怎麼走路?誰能來學一學老鼠沒精打采的樣子?
(3)音樂+動作(連着2遍)師:這麼難受,我們趕快去看醫生吧!要跟着你前面的老鼠,才能找到醫院哦!(間奏)馬上就要到醫院嘍,請小老鼠們再堅持一下。
2. 小老鼠曬太陽(B段)(1)B段故事師:終於到醫院了,小老鼠趕緊坐下休息吧,聽聽看醫生怎麼說的?
(2)動作創編師:太陽出來真暖和,你想曬哪裏?應該怎麼曬?你還可以曬身體的什麼部位?真暖和,一起來曬一曬,你們現在舒服一點沒有?
(3)音樂表演(2遍)師:想好三個你要曬的地方,想好了嗎?你剛剛曬了哪裏?你曬了哪裏?趁太陽還沒下山,我們再去曬一曬,這次曬曬你剛剛沒有曬到的地方,讓感冒快快好起來,好嗎?準備好3. 小老鼠病好了(A段)師:請所有小老鼠輕輕坐下休息一會,曬過太陽後,你感覺怎麼樣?讓我們高高興興地回家吧!在回家的路上,你會用什麼動作來表現你很高興?這隻小老鼠真開心,開心得都跳起來了,它走走走走,跳跳,走走走走,跳跳!它還會幹什麼?走走走走,然後?怎麼樣?還會做什麼?小老鼠生病好了,走路可輕快了,輕輕地用腳尖走路回家。
師:小老鼠們,跟着我回家吧!這一隻小老鼠真開心,感冒也好了,你怎麼看出小老鼠病好了?(很精神、很開心)小老鼠回家吧(坐回座位)三、完整表演1.教師整體複習圖譜師:還記得小老鼠的故事嗎?誰能說一說?然後呢?
2.完整表演(2遍)師:小老鼠,請你準備(間奏)再來一次,請小老鼠聽好音樂,我不提醒嘍!
四、結束師:老鼠曬了太陽後,感冒就好了,下次感冒你知道怎麼做了嗎?小老鼠們,讓我們聽着音樂,做着動作回教室吧!
幼兒園音樂活動教案 篇5
一、活動目標:
1. 在熟悉歌曲《龍船調》的基礎上,嘗試用合乎情景的動作來創編和表現。
2. 大膽地表現對歌曲的理解,並進行合作表演。
3. 感受湖北民歌的趣味性,體驗音樂表演的快樂。
二、活動準備:龍船調音樂、地面點位、幼兒座位擺成“八”字形。
重點:在理解歌曲的基礎上大膽表演。
難點:創編符合歌曲中人物形象的舞蹈動作。
三、活動過程:
(一)練習歌曲中有趣的對白。
1. 複習歌曲《龍船調》
2. 練習《龍船調》中的對白。
1) 妹娃來到河邊看見遠處有一個艄公,她會喊什麼呢?
艄公是怎麼回答的?
2)妹娃和艄公離得很遠,他們怎樣喊才能讓對方聽見呢?
(練習用拖長音喊話、創編動作)
2. 分角色練習
(二)創編前奏及歌曲第一部份妹娃艄公的動作。
創編妹娃動作。
討論前奏部份妹娃出門前的動作:妹娃出門拜年,真開心!聽着音樂想一想,妹娃出門前會做什麼準備?
幼兒聽音樂,創編動作。
創編歌曲第一部份妹娃走到河邊的動作:妹娃是怎樣開開心心來到河邊的,聽着音樂學學妹娃做一做。
教師指導重點:能跟着音樂的節奏創編出不同的動作。
2. 創編艄公動作。
1)妹娃高高興興出門的時候,艄公是怎麼划船的?
指導重點同前
3. 分角色表演。
(三)創編歌曲第二部份妹娃艄公動作
1. 討論妹娃上船的情景。
2. 創編妹娃上船、艄公攙扶、推船過河的動作。
3. 集體表演。
4. 個別表演,分享交流
(四)完整表演1-2次,結束。(蘇州新區新升幼兒園劉亦華)
幼兒園音樂活動教案 篇6
摘要:
一、創設情境導入活動;
二、欣賞,熟悉歌曲,理解歌詞;
三、分析討論,學習切分音,練習歌曲節奏型;
四、演唱歌曲。
關鍵詞:
夏天;雷雨;切分音;歌曲圖譜。
作者簡介:
姓名:關玉婷 單位:關山幼兒園 出生年月:1992年8月4日
郵政編碼:430074 性別:女 民族:漢
詳細通訊地址:武漢市東湖高新區新竹路關山幼兒園
正文:
目標:1、通過歌曲感受夏天雷雨的自然現象。
2、知道切分音,學習並掌握切分音的節奏和唱法。
3、能記憶歌詞內容,用不同的力度來演唱歌曲。
準備:1、幼兒有雷雨自然現象的相關知識。
2、歌曲ppt,閃電、打雷、雷雨的音效,歌曲內容圖譜一份,問答標誌兩個。
3、歌曲節奏型一張,切分音節奏型一張。
過程:一、創設情境導入活動。
1、設置情境幼兒進入場地。
2、複習歌曲《大雨和小雨》。
3、播放閃電、打雷、雷雨音效,吸引注意力,提問引導幼兒說一說聽到了什麼。
二、欣賞,熟悉歌曲,理解歌詞。
1、播放歌曲《夏天的雷雨》ppt,幼兒欣賞歌曲。
師:我們一起來聽一首好聽的歌曲,看看能不能從歌曲裏找到答案。
2、師示範唱,引導幼兒記憶歌詞。
師有感情的演唱一遍歌曲,並提問:"你們剛纔聽到了什麼?"(請幼兒自由回答)
3、出示圖譜,幫助幼兒理解記憶歌詞內容。(用一個圖譜代表一句歌詞)
(1)根據幼兒回答出示歌詞圖譜,並解釋圖標代表含義。
(2)幼兒再次聽音樂,重組圖譜順序,幫助幼兒記憶歌詞順序。
三、分析討論,學習切分音,練習歌曲節奏型。
1、出示節奏型圖譜,練習熟悉節奏型。
2、引導幼兒認識切分音,學習切分音的節奏型。
(1)知道切分音的節奏特點,出示蘋果圖卡幫助幼兒理解並練習切分音節奏。
(2)用拍手的形式練習切分音。
(3)用歌詞內容帶入節奏練習切分音。
3、根據圖片節奏型練習歌詞。(引導幼兒發現歌曲特點:問答式,第一段提問,第二段是回答。)
四、演唱歌曲。
1、分段學唱歌曲,強調唱"一閃閃""嘩啦啦"時用響亮的跳音。唱"轟隆隆"時聲音大而有力。
2、教師彈琴帶幼兒整首學唱歌曲,進一步感受歌曲的旋律和歌詞。
3、教師與幼兒用一問一答形式演唱歌曲。
4、幼兒分組用一問一答形式演唱歌曲。
5、嘗試自由結伴用問答形式演唱歌曲。
幼兒園音樂活動教案 篇7
活動目標:
1、學習機器人走路、、跳舞的姿態(手、腳伸直,動作僵硬),培養節奏感。
2、能大膽合作創編,體驗遊戲的愉悅。
3、學習遵守遊戲規則。
4、有感情地學唱歌曲。
5、願意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準備:
1、機器人的玩具及圖片。
2、活動前瞭解有關機器人的基礎知識。
3、錄音機、磁帶。
活動過程:
一、聽樂曲、做動作。
1、幼兒聽樂曲,熟悉樂曲的旋律。
2、引導幼兒聽樂曲學做機器人的基本動作。
二、創編動作,講規則。
1、引導幼兒創編機器人勞動等動作。
2、肯定幼兒創編活動的情況
3、告訴幼兒音樂遊戲的規則。
三、明規則、做遊戲
1、教師擔任"管理員",與幼兒一起遊戲一遍。
2、幼兒拖選一名同伴擔任""管理員",遊戲進行一遍。
3、引導幼兒評價遊戲的情況後,遊戲繼續進行。
活動反思:
我發現小朋友對機器人的概念很侷限,認爲機器人都是機械身體,走路很慢,長得很醜。這樣會限制他們的想象更會消減他們學習的興趣。我在開課時,就讓學生欣賞更種各樣的機器人,例如:機器貓,阿拉雷……在啓發他們機器人功能時,則播放機器人比賽:機器狗足球比賽,機器人跳舞比賽……這樣徹底打破了他們對機器人不好的印象,激發了他們的創作力。雖然能很好的開發學生的創新意識,但是許多畫面對於孩子來說還是比較複雜和抽象的,學生在創作過程中教師不能面面俱到的指導,就使得有些底子差的孩子構圖不是那麼的好。但是從語文的角度而言,他雖然用畫筆表現不出美麗而富有創意的畫面,但是他可以通過語言表達出精彩的內容,這何嘗不是另一種收穫呢?這節美術課的重點目標是要培養學生豐富的想象能力和創作能力。這樣會限制他們的想象更會消減他們學習的興趣。
學生在欣賞完課件上各種功能的機器人之後,興趣都很濃厚,我也努力地挖掘他們的想象力,讓學生先是討論:什麼場合需要怎樣功能的機器人,什麼人羣需要怎樣功能的機器人。大家在熱情討論完之後,我又請學生構思一下作業的創作構圖,加上同學之間地相互建議和教師的相機提建議,這樣子幫助學生腦海中形成大致的構圖格局,便於大膽創作和想象添加。最後在作業展示環節,也請學生紛紛上臺來向大家講述自己創作的有趣和新穎之處,順便師生爲他的作業提一些合適的建議供他作參考。