【精品】幼兒園大班音樂教案模板合集五篇
作爲一位無私奉獻的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班音樂教案5篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班音樂教案 篇1
教學目標
1、學唱歌曲,嘗試創編歌曲的新唱法,體驗其樂趣。
2、學會有效的控制自己的音量。
3、能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內容。
重點難點:
學唱歌曲,嘗試創編歌曲的新唱法,體驗其樂趣
環境與材料:
音樂錄音帶
重點指導:
學會有效的控制自己的音量。
備課
一、學歌詞
教師帶領幼兒按歌曲節奏說歌詞。
二、聽歌曲
播放歌曲錄音,幼兒欣賞。
三、遊戲"點兵點將"
玩法:幼兒手拉手站成圓圈,教師在圓內沿圓圈逆時針行走,邊走邊唱歌曲,同時和着節奏用手逐一輕拍幼兒肩膀,當唱完最後一句,手拍在誰的肩上,誰就學兩聲
小狗叫。在遊戲過程中,教師鼓勵幼兒跟唱。
四、遊戲"錄音機"
玩法:幼兒做錄音機,教師做開錄音機的人。
活動反思:
《張家爺爺的小花狗》這首歌曲歌詞比較簡單,幼兒學習起來也比較快。活動一開始我在黑板上放了一張《張家爺爺的小花狗》的圖譜,還有五朵小花和兩隻小花狗的圖片。第一個環節我出示了一張小花狗的圖片作爲導入活動,孩子們的興趣特別高漲,一下子都吸引過來,齊聲道:這是"小花狗"。接着我在用講述故事的形式講述歌曲內容,幼兒聽得比較認真,我再用歌唱的方式將歌曲演唱出來。幼兒對於"名字叫小花"這個歌詞有多少遍不太清楚,以至於我演唱了3、4遍也還沒有徹底的弄清楚。我就利用圖譜上的小花圖片讓幼兒弄明白到底要唱多少遍,"原來是5遍呀!"孩子們感嘆道。弄清楚之後,孩子們學起來就特別容易了。接下來就是本節課的重點和難點部分了,用默唱或拍手的方式來演唱歌曲。首先我採用了孩子們的想法,用做小花和拍手的手勢來代替歌詞內容。先是"花"不唱,對於孩子來說是簡單的,然後是"小花"不唱,也是比較容易的。在上這兩個環節時,由於我的緊張我把這兩個順序倒了一下,自己都沒有發現,還是吳園長給我點評的時候提出來的。再是"叫小花"不唱,最後是"字叫小花"不唱,這兩個演唱是有難度的,孩子們唱的時候最容易把歌詞唱出來。活動最後我和孩子們一同把這首歌曲完整的演唱了一邊。
整個活動流程還是挺順的,但是在活動中我一邊彈琴一邊演唱,不太容易關注到所有的孩子,有時還特別容易彈錯,孩子們的興趣高漲,紀律有點收不住。還有在環節的把握上不是特別的清晰。
幼兒園大班音樂教案 篇2
活動目標:
1.熟悉歌曲的旋律和歌詞,初步唱準切分音和休止符。
2.在歌曲情境的提示下,學習歌唱遊戲的玩法。
3.在遊戲過程中能適當控制自己的情緒,追逃時注意安全。
4.有感情地學唱歌曲。
5.讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
活動準備:
1.眼罩一個
2.幼兒圍坐成圓形。
活動過程:
1.教師講故事,創設遊戲情境,激發幼兒玩歌唱遊戲的興趣。
(1)教師:有一隻小老鼠,喜歡玩捉迷藏的遊戲,他蒙上了眼睛,走進房間,東摸摸、西摸摸,摸到了小夥伴的尾巴,就又蹦又跳,開心極啦!
(2)教師:看看我這隻小老鼠是怎麼找到小夥伴的哦!
2.教師邊演唱歌曲,邊示範遊戲玩法,幼兒觀察並初步熟悉歌詞內容及歌曲旋律。
(1)教師清唱歌曲兩遍,示範遊戲玩法,幼兒觀察。
(2)教師第三遍演唱歌曲,示範遊戲玩法,引導幼兒瞭解歌曲結束時的對話。
(3)教師第四遍演唱歌曲,示範遊戲玩法,引導幼兒瞭解結束時兩個小夥伴要做親熱的動作。
(4)教師第五遍演唱歌曲,引導幼兒瞭解完整的遊戲玩法。
3.在教師的帶領下,個別幼兒嘗試摸小夥伴。
4.引入貓捉老鼠的遊戲情境,調動幼兒遊戲的興趣。
(1)老師示範遊戲玩法,幼兒觀察。
教師:房間裏除了老鼠,還會有誰呢?
老師繼續示範玩遊戲,幼兒觀察。
(2)引導幼兒用手指動作表現老鼠尾巴、貓尾巴。
教師:如果請你用手指表現小老鼠洗洗的尾巴,可以怎麼做?
教師:怎麼用手指表現小貓粗粗的尾巴呢?
(3)在老師的帶領下,幼兒嘗試遊戲。
師幼共同遊戲,重點引導幼兒觀察教師如何摸尾巴。
5.幼兒完整玩遊戲。
小百科:蒙目相捉或尋找躲藏者的遊戲。也稱捉迷藏。
幼兒園大班音樂教案 篇3
遊戲目標:
1、熟悉音樂旋律,能夠根據遊戲規則愉快的遊戲。
2、能根據音的高低做不同的肢體動作,發展聽辨和創意能力。
遊戲準備:
《高人矮人》音樂,灑水車
遊戲過程:
一、第一次遊戲
1、幼兒聽音樂
師:來寶貝們,找到一個小點點站好,今天我們來聽着音樂玩一個灑水車的遊戲,遊戲前請你們聽聽看,灑水車是怎樣灑水的(音樂起)。
2、教師示範
3、幼兒遊戲(基本玩法):幼兒扮演路人,教師扮演灑水車,路人要穿過有灑水車的馬路,到公園去玩耍,音樂前半部分兩者做一樣的動作,當音樂到灑水車灑水時,灑水車灑水,路人躲避灑水車穿過馬路(當灑水車向高高的遠處灑水時,路人要蹲下來變成小矮人通過,向低處灑水時,路人要跳起來通過,當灑水車向四周灑水時,路人要立馬擺一個造型定住,沒有擺好造型定住的路人要躲避灑水車一次。)
4、教師總結評價
二、第二次遊戲
1、遊戲方法:幼兒扮演灑水車,其他路人聽辨音樂做出不同的肢體動作。
2、教師總結評價
3、第三次遊戲
1、遊戲方法:(1)幼兒扮演灑水車,其他路人根據音樂旋律的變化做出相應動作。
(2)幼兒自由組合做創意造型。
2、教師總結評價
四、遊戲結束。
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幼兒園大班音樂教案 篇4
大班音樂教案《小海軍》含反思適用於大班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒能根據歌詞創編“小海軍”的不同動作,感受歌曲雄壯有力的性質,熟悉旋律,學習大膽用動作來表現自己對歌曲的感受,積極參與表演,體驗“小海軍”的英勇與威武,快來看看幼兒園大班音樂《小海軍》含反思教案吧。
活動目標:
1.感受歌曲雄壯有力的性質,熟悉旋律,學習大膽用動作來表現自己對歌曲的感受
2.能根據歌詞創編“小海軍”的不同動作。
3.積極參與表演,體驗“小海軍”的英勇與威武。
4.能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
5.在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
活動準備:
1.與幼兒共同收集有關海軍的資料。
2.準備有關還在海上活動的圖片和海軍帽子若干。
3.準備音樂磁帶,錄音機。
活動過程:
1.導入語
師:是誰一直在保衛着我們的國家,讓我們生活得快樂,幸福?
2.出示海軍圖片,讓幼兒知道是海軍在海上保衛着我們的國家。
師:我們在平時的生活中是警察叔叔在保護我們的安全,可是在還還是海軍在保衛着我們的國家。
3.播發歌曲音樂磁帶,讓幼兒熟悉旋律。
師:小朋友剛纔聽到了什麼,請個別小朋友告訴老師。
4.教師幫助幼兒理解歌曲內容。
師:剛剛我們一起聽到的歌曲就是表現海軍保衛我們國家的事情,有哪個小朋友聽出了歌曲裏面唱的是什麼的?你們聽到,這首歌曲有什麼樣的感覺呢。能用什麼動作來表現這首歌曲嗎?
5.啓發幼兒通過表演,幫助幼兒理解歌詞內容。
師:我們請想好動作的小朋友來表演小海軍,其他的小朋友再想一想還有沒有更好看的動作可以表現。我們表演小海軍的時候應該怎麼樣呢。
6.表演音樂
1、幼兒隨音樂自由表演,教師用心留意幼兒自編的動作。
2、逐句編動作,請部分幼兒逐個表現,由全體幼兒挑選最合適的動作。
如:請幾個幼兒編“我是小海軍開着小炮艇”的動作,然後由大家挑選合適動作。
3、教師將幼兒挑選的動作組合起來,幫助幼兒明確動作順序,並和幼兒共同表演。
活動反思:
本節課教師能夠抓住幼兒喜歡海軍這一特點,激發幼兒情感,通過學歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動的'說出唱出自己喜歡的一句歌詞,尤其是三個“轟”字把歌曲的情趣表現的淋漓盡致,如果教師能夠抓住幼兒的興趣點給幼兒多一些表現的空間,讓幼兒自由創編動作,教師做好引導,讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優美。
小百科:海軍是個古老的兵種,地中海東部地域是世界海軍的發祥地。 海軍的歷史可以追溯到公元前20xx年以前,當時建造的兵船是槳船,以撞擊戰作爲戰鬥的基本戰法。到17世紀中期,帆船艦隊逐漸取代了槳船艦隊,英國、法國、西班牙和荷蘭開始建立常備海軍。
幼兒園大班音樂教案 篇5
活動目標:
1. 在遊戲情境中學唱歌曲"小貓去釣魚"
2. 樂意參與活動,體驗與同伴共同遊戲的快樂。
3. 喜歡參加音樂活動,體驗音樂遊戲的快樂。
4. 讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
活動準備:
小貓的頭飾、釣魚竿、小魚、水桶、PPT等。
活動過程:
一、情境導入
看看、說說小貓去幹嘛(觀看PPT)教師:我們一起來看看到底是誰來了?(出示小貓拿魚竿PPT)
----是小貓,我們一起來跟小貓打聲招呼。
仔細看看,小貓手裏拿着什麼呀?它要去幹什麼呀,誰來猜一猜?
二、欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,瞭解歌詞內容。
1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"●師表演一遍。(小幅度做動作)----我們一起來看一看,啊,原來小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來聽一聽小貓唱了什麼。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
你們聽到小貓去幹什麼了?(釣魚)
小貓去釣魚!歌裏怎麼唱的?我們一起來試試唱一唱!(唱:小貓去釣魚,小貓去釣魚)小貓有沒有釣到魚啊?
那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎麼唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚!)
我們再來聽一聽!(師唱:小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀,釣呀,釣了許多魚)
3、教師再次邊唱邊表演。
小貓釣了真麼多的魚,真開心!我們一起來唱唱,好不好?
唱的真不錯!小貓釣了許多魚,那到底釣了多少呢?
三、欣賞歌曲後半段,學習說唱部分小貓釣了許多魚,到底釣了幾條呢?我們一起來數一數。
-小貓一共釣了幾條魚啊?真的嗎?我們再來數一數。(重複說唱部分)
-原來小貓一共釣了5條魚,那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎?
哦,小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念!(指着課件一起念"三條四條釣上來")
四、完整演唱歌曲
小貓釣了這麼多魚,真開心!我們一起來完整的唱一唱,好嗎?(圖譜)小貓的本領可真大,釣了這麼多的魚,我們一起來學小貓釣魚好不好?聰明的小貓找一個空一點的地方站,小手拿着魚竿,準備好了嗎?(師幼一同表演唱)-小貓們唱的真好,釣了這麼多魚,我們回家吧!(請幼兒回座位)五、音樂遊戲。(鞏固歌曲,體驗共同遊戲的快樂)
1.講解遊戲玩法老師來當小貓,誰來做小魚呢?哦,你們都來做小魚。
等會兒我要來釣魚的,我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的後面來,拉着我的衣服,跟着我回家。我來釣第一條魚,試試看!三條四條釣上來,哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚釣上來。
2.第一遍遊戲----我要出發羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。
小魚釣上來了,我們站站好!
----我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚,第二條?(請幼兒按順序排好隊)一起來數數是不是5條魚!下面的小魚誰幫忙數得好一會也請他來做遊戲。(數數)是不是5條魚都釣上來了?(是)好,小魚小魚快快回家,和你們的好朋友在一起。
3.第二遍遊戲。
小貓的肚子又餓了,我要出發釣魚了,這一次,我要釣的唱歌好聽的魚寶寶,哪條小魚嘴巴張得圓圓的,聲音甜甜的我就去找他做朋友。準備好了啊。
4.第三遍遊戲:再請名幼兒做小貓。
還有誰想來試試?(請一名幼兒)這一次,我們把所有的小魚都釣上來行不行?
我們一起去釣魚啦!(釣至五條魚時,所有的小魚釣上來)都釣到魚啦!小魚們跟着小貓回家去吧!(結束活動)
活動反思:
由於幼兒中班的孩子無法做到注意力集中40分,因而教學中設計了中場遊戲讓學生恢復體力和精神。
從整節課來說,教學中我儘量採用多元化的激勵式評價,如通過表情(如微笑)、手勢、肢體接觸、小獎品等多種形式表揚或提醒學生,控制課堂,教學效果良好。