【精品】幼兒園小班教案範文錦集十篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，常常需要準備教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案10篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

設計意圖

老鼠鑽洞是小班的一節體育遊戲，旨在讓幼兒鑽過50-60釐米高的障礙物，並樂意鑽來鑽去。能聽指令做遊戲，遵守遊戲規則，我根據小班的情境遊戲佔優勢的年齡特點，用“森林探險”引出整個活動，提高幼兒興趣。首先“小老鼠鑽洞”，認識鑽圈，熟悉鑽洞的要領;隨後“貓和老鼠”遊戲加深活動難度，要求小老鼠既拿“糧食”鑽洞，又要躲開花貓的追擊;最後以去海邊玩耍放鬆活動結束。整個活動中“森林探險”這一主題貫穿整個過程，既與活動目標相吻合，又讓幼兒體驗遊戲的快樂。

活動目標

1.能鑽過50-60釐米高的障礙物，並樂意鑽來鑽去。

2.能聽指令做遊戲，遵守遊戲規則。

3.幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

活動準備

小老鼠、小貓頭飾，鑽圈若干，四隻籃子，沙包若干，遊戲音樂，活動課件。

活動過程

一、情景導入

教師扮鼠媽媽，幼兒扮老鼠。

師：“今天鼠媽媽帶領鼠寶寶去森林探險咯，大家想去嗎?可是探險必須要有一個強健的身體，現在讓我們一起鍛鍊一下我們的身體吧。”

熱身活動。

師：“好了，老鼠寶寶鍛鍊完畢，我們渾身充滿能量了，向我們的森林探險，出發!”

二、森林探險之“小老鼠鑽洞”

(一)認識鑽圈，幼兒展示自己的鑽圈動作。

師：“咦，這是什麼?它是用來幹嘛的?”幼：“鑽圈，是用來鑽的。”師：“這個是我們的老鼠洞，鼠寶寶會鑽嗎?下面我請幾個鼠寶寶來鑽一下。”

稍作點評，請幼兒一起鑽。

(二)教師小結鑽圈要領：雙膝玩玩，腰彎彎，低着頭兒鑽鑽鑽。

師：“剛纔鼠寶寶們鑽的特別好，但是某某老鼠是爬過去的，沒有鑽，大家注意，鑽的時候一定要雙膝玩玩，腰彎彎，低着頭兒鑽鑽鑽。現在我們請某某小老鼠鑽一下，我們一起學一下。”

幼兒再次自由鑽洞。

(三)引導幼兒去鑽多個“洞”，反覆練習鑽的動作技巧。

師：“鼠寶寶不要只鑽自己的洞哦，我們可以鑽到別人家裏去串門哦。”

教師小結

三、森林探險之“貓和老鼠”。

(一)將鑽圈圍成一個大圓圈，“小老鼠”站在圈裏，圈外放若干“糧食”(沙包)，另一教師扮貓，在圈外做睡覺動作。

師：“剛纔鼠寶寶都會鑽老鼠洞了，我們繼續我們的森林探險吧，出發!咦，這裏有一個好大的老鼠洞啊，那邊是什麼?”幼：“小花貓。”師：“噓，小花貓睡着了，我們可不要吵醒它，現在我們趕緊鑽進洞裏藏起來。”進洞後，師：“好餓哦，可是洞裏沒有一點糧食了，怎麼辦呢?”引導老鼠寶寶去洞外“偷”糧食。

(二)遊戲開始，“小老鼠”鑽圈出來搬糧食(一次只能搬一袋)，再鑽圈回到大圈內。提醒幼兒動作要輕，不要驚動“大花貓”。“大花貓”醒來“喵喵喵”，站起來抓“小老鼠”，“小老鼠”要趕緊鑽回到大圈裏。

提醒老鼠寶寶注意安全。

(三)教師小結，幼兒再次遊戲。

四、放鬆活動

師：“剛纔鼠寶寶玩的開心嗎?現在鼠媽媽帶鼠寶寶去海邊玩耍咯。”跟隨音樂扮演海浪、海草、小魚、鯊魚等進行放鬆活動。

師：“瞧!太陽快落山了，鼠寶寶排好隊，跟媽媽一起回家吧。”遊戲結束。

幼兒園小班教案 篇2

目標：

1.鞏固紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。

2.培養幼兒動手操作和參與活動的興趣。

準備：

1.課件、故事《顏色精靈》、紅旗一面

2.每組房子4間、膠水、擦手布、紅、黃、藍、綠4張不同顏色的門和窗若干。

過程：1.小朋友老師帶你們到顏色王國去玩玩

1)看課件，講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。顏色王國裏有紅、黃、藍、綠4個顏色小精靈，他們都住在一棟漂亮的小樓房，他們一直都是好朋友，每天開心的和小朋友一起玩，可是有一天小朋友和顏色小精靈玩以後，將顏色小精靈送錯了房間，到了晚上4個小精靈在房子裏吵了起來。“紅色你爲什麼住在我的房間裏？” “綠色你爲什麼住在我的房間裏？” ……4個顏色小精靈越吵越兇，最後誰都不理誰了，顏色國王知道了這件事情馬上來到了顏色小精靈住的房子裏，用魔法幫助顏色小精靈回到了自己的房間，4個顏色小精靈這才安靜的睡覺了。

2)

利用課件讓幼兒練習爲顏色精靈匹配對應的顏色，並進一步認識4種不同的顏色。第二天，小朋友又來找顏色小精靈玩，但是沒有找到顏色小精靈，他們想請小朋友幫助他們一下。紅色的小精靈住在什麼顏色的房子裏？（紅色小精靈住在紅色房子裏）那麼他們的窗戶和門應該是什麼顏色呢？（門和窗戶是紅色的）那麼我們一起喊喊，看看他是不是在紅色小房子裏，（喊：紅色小精靈快出來吧）現在我們再看看他的門和窗是不是紅色（黃、藍、綠）的。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標

1、能較專注地傾聽同伴的談話，瞭解別人的談話內容，表達自己的見解。

2、能圍繞“冷飲”這一話題，學習用連貫的語句表達自己的意思。

3、發展幼兒思維和口語表達能力。

4、初步瞭解冷飲的小常識。

活動準備

1、收集各種冷飲的包裝紙、盒。

2、小桌子3——4張。

活動過程

1、遊戲：冷飲店。

在桌子上放着各種冷飲的包裝紙、盒，教師與幼兒玩“冷飲店”遊戲，激發幼兒談話的興趣。開始，由教師扮售貨員，幼兒扮兩三位“顧客”來買冷飲。要求幼兒說出冷飲的名稱，“售貨員”才賣給他，然後“顧客”拿着冷飲坐回座位。接着，請3——4名幼兒扮售貨員，分別站在小桌子後面，接待“顧客”，玩法同上，直到每人都買到一樣冷飲爲止。

2、將幼兒分成若干小組，或隨意找朋友自由交談。幼兒根據自己買的冷飲，談談它的名稱、味道和包裝紙、盒的特徵（顏色、花紋）。

3、在羣體面前講話。鼓勵幼兒將自己與同伴自由交談的內容大方地講給小朋友聽，可圍繞下列問題談：你買的冷飲叫什麼？是什麼味道的？包裝紙上有哪些顏色和花紋？

4、教師用提問方式拓展談話範圍。你還吃過哪些冷飲？你喜歡吃哪種冷飲？爲什麼喜歡吃這種冷飲？

（1）教師示範：“我最喜歡吃脆皮的，它的外面包着一層巧克力，一咬脆脆的，裏面是冰淇淋，吃到嘴裏甜甜的、涼涼的，真舒服。所以，我最喜歡吃脆皮。”

（2）幼兒日圍繞自己吃過的、喜歡的冷飲展開討論。

活動結束：

組織幼兒討論。夏天爲什麼要吃冷飲？冷飲吃多了會怎麼樣？教育幼兒不能多吃冷飲，知道冷飲吃多了會傷身體。

教學反思

夏天很多人都喜歡吃冷飲，幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多，口感好；另一方面冷飲能使人感受到一時的涼爽、但藉助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學的，經常使用過冷食物刺激胃會誘發消化系統的疾病。我們正確引導幼兒少吃冷飲，使他們健康、愉快度過炎炎的夏季。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1.感知歌曲中數量的遞增遞減，體驗遊戲化歌唱的樂趣

2.能準確的唱出準音高，並加以動作

3.能愉快的歌唱，積極地參與和同伴進行音樂遊戲

活動準備：

經驗準備：問好歌

教具：三隻小貓和生日會場景。幼兒貓掛飾人手一隻貓

活動過程：

1.問好歌，導入課題

教師：還記得我是誰嗎？

我們用音樂來問問好吧！小朋友你好，林老師你好！

小狗也要和你們打招呼，汪汪汪汪汪，汪汪汪汪汪！

小鴨子，嘎嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎

小青蛙，呱呱呱呱呱，呱呱呱呱呱

2.滑雪場場景，講音樂故事

（1）師;小朋友的歌聲真好聽，都傳到了這家了！ 咦？今天有誰要過生日？是誰呢？大家好？我是小貓，今天是我的.生日。看到你們我非常開心，一起來參加我的生日聚會，和我一起唱歌吧！一隻小貓叫，喵喵喵喵叫。這時，叮咚。。。誰來了呢？這時門開了，原來他另一個好朋友也來了。他們唱着跳着，小貓說不早了我家住的太遠了我要回家了。走掉了一隻，變成兩隻了。藍貓的媽媽喊他了，我要回家了再見！走掉了一隻，變成一隻了。

（2）教師提問

故事說完了，這裏面有誰啊？

小花貓是一起去他家的嗎？怎麼去的？

後來發生了怎麼？

他們是一起回家的嗎？

我們一起完整的把這首歌聽一遍

3.利用手指做遊戲，唱歌

師：我們小朋友身體裏面就住了一個小花貓？猜猜看在哪？

我一二三變變變，咦？大家好我是小花貓。你們有嗎？

看看我是怎麼用我的小手變故事的？ 但必須要有好聽的歌曲 但是沒有人幫我唱怎麼辦？ 你們幫幫我用好聽的身音唱好不好？

謝謝你們剛剛幫我唱歌，我的故事真成功。你們會不會，我是怎麼變得？

一起來變一變唱一唱。

4.音樂遊戲

幼兒三人一組，進行遊戲表演

5.今天我們給誰過生日的？

（小貓）我們還可以給說過生日？走吧我們一起個小狗過生日。

活動延伸：

進行音樂創編

幼兒園小班教案 篇5

活動目標

1．初步瞭解動物媽媽和寶寶的生活方式及習性。

2．能說出喜歡的小動物的名稱,知道動物是人類的好朋友。

3．感受動物之間的親情。

活動準備

◎《小動物的媽媽》掛圖（見教具盒）。

◎《動物寶寶》遊戲卡（見教具盒）

◎《找媽媽》操作單（見幼兒操作包）

活動與指導

☆談話

１．出示《小動物的媽媽》掛圖，激發幼兒參與活動的興趣。

師：看一看，圖上都有誰呀？

２．操作《動物寶寶》遊戲卡，幫助小動物找到自己的媽媽。

師：小貓找不到媽媽了，很着急，你能幫幫它嗎？

還有一些小動物也着急了，我們幫它們找一找媽媽吧。

☆辨認

１．幼兒觀察、區分動物幼年和成年時候的不同。

師：小貓和貓媽媽長得一樣嗎？它們有哪些一樣的地方？有哪些不一樣的地方？

小袋鼠和袋鼠媽媽長得一樣嗎？

小雞和雞媽媽長得一樣嗎？雞媽媽的頭上有什麼？

２．引導幼兒觀察、區分青蛙和蝌蚪的不同。

師：青蛙媽媽的寶寶不見了，你們知道青蛙媽媽的寶寶是誰嗎？

它的寶寶就藏在我們的教室裏，我們把它找出來吧。

小蝌蚪和青蛙長得一樣嗎？

☆交流鼓勵幼兒與同伴交流自己知道的動物寶寶和媽媽。

師：你還見過哪些動物寶寶和媽媽？

它們和媽媽長得一樣嗎？

☆操作請幼兒幫助《找媽媽》操作單中動物寶寶找到自己的媽媽。

活動建議

本活動在幼兒對動物有一定認知經驗的基礎上開展的。通過辨認一些動物寶寶和媽媽，初步瞭解他們的不同特點，感受動物寶寶與媽媽之間的親情。

活動前，教師可通過收集圖片、故事如《小蝌蚪找媽媽》等多種方式豐富幼兒的經驗。活動中，教師應引導幼兒從不同的角度區分動物成年與幼年的不同，如個頭大小、尾巴長短、皮毛顏色等，併爲幼兒提供充分交流的機會。在進行青蛙與蝌蚪時可藉助故事情節，引導幼兒說出青蛙的特徵。活動後，可請家長和幼兒一起收集有關動物寶寶和媽媽的圖片；飼養讓小動物，讓幼兒萌發愛護動物的情感。

此外，本活動的操作環節，也可利用區域活動時間完成。還可在美工區提供《蛋寶寶穿新衣》操作單，引導幼兒進行塗畫與裝飾，完成作品。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

認識不同動物手腳的外形特徵。

瞭解不同動物手和腳的功能。

活動準備：

課件準備：“動物”組圖。

紙面教具：《連一連》。

材料準備：筆。

活動過程：

組織幼兒觀察，引導幼兒討論自己手腳的外形特徵和功能。

我們的小手和小腳長什麼樣？

它們可以用來做什麼？

小結：我們的每一隻手和每一隻腳都有五根指頭。小手可以用來做手工、玩玩具等；小腳可以用來走路、跑步等。

出示組圖“動物”，引導幼兒瞭解不同動物手和腳的外形特徵與功能。

1、出示組圖“動物—1”，引導幼兒認識動物的手和腳。

小動物的手和腳和我們的很不一樣，你們都認識哪些動物的手和腳？

你們猜，這會是什麼動物的腳/手？

2、出示組圖“動物—2”，引導幼兒瞭解動物手腳的外形特徵和功能。

小鴨的腳長什麼樣？它有什麼特別的本領呢？

小貓的爪子上有什麼？它可以幫助小貓做什麼？

猩猩的手臂看起來怎麼樣？可以幫助猩猩做什麼？

小鳥的爪子看起來像什麼？它又有什麼不一樣的本領呢？

小結：小鴨的腳掌有蹼，像小扇子，可以讓小鴨在水裏划行；小貓的爪子有厚厚的肉墊，可以幫助小貓跳躍；猩猩的手臂長長的，很強壯，可以讓它在樹上盪來盪去；小鳥的爪子細細長長的，像鉤子一樣，可以幫助它穩穩地站在樹枝上。

發放學習單《連一連》，鞏固幼兒對動物手腳外形特徵的認識。

請小朋友們找一找，用筆把小手小腳和它們的主人連起來。

請家長引導幼兒觀察身邊常見的小動物的手和腳，如小狗、小烏龜等，瞭解更多小動物手和腳的外形特徵與功能。

幼兒園小班教案 篇7

目標

1.理解詩歌內容。

2.能用語言清楚地表達自己的想像。

準備

1.用積木搭一幢高樓。

2.桌面操作教具：兔子、烏龜。

過程

1.欣賞詩歌。

――小兔子和小烏龜誰的行動速度快，如果它倆比賽爬樓，誰會得第一?

――完整欣賞詩歌一遍。

――龜兔爬樓誰第一?你從哪句話聽出來烏龜得了第一名?開口說話的“石頭”是誰?

――小烏龜剛剛開始爬樓時，小兔子已經爬到幾樓了?

――真奇怪，爲什麼小兔子跑得那麼快，卻沒有得第一呢?

2.大膽想像。

――教師邊操作桌面教具，邊再次朗誦詩歌一遍。

――小烏龜是如何快速地來到樓頂的?

――啓發幼兒大膽想像並用語言清楚地描述烏龜快速爬樓的不同方法，並將幼兒想出的方法記錄在黑板上，如乘電梯、乘吊車等。

――知道行動慢的動物或人可以通過不同的方法使自己先到達目的地。

3.學唸詩歌。

――引導幼兒學習朗誦詩歌。

――引導幼兒討論如何用不同的語調、語速，來表現烏龜和兔子的不同動態。

建議

引導幼兒畫一畫慢朋友。

附：龜兔爬樓誰第一

動物公寓高又高，

烏龜兔子要賽跑，

比比誰先到樓頂?

冠軍獎盃給它抱。

烏龜剛剛纔起步，

兔子轉眼到三樓。

兔子呼哧、呼哧爬上樓，

“爬樓比賽我第一”

“石頭”上面歇一歇，

不料“石頭”開口說：

“兔子兔子你輸了，

爬樓比賽我第一。”

幼兒園小班教案 篇8

設計意圖：

1、幼兒午睡醒來，幫助幼兒活動手指，鍛鍊幼兒小肌肉；

2、併爲午點準備安靜活動。

活動目標：

1、認識手指，喜歡有一雙能幹的手。

2、促進小肌肉的發展

3、說兒歌配動作，使手口協調。

活動準備：

1.自制紙手指套若干、小紅花12朵；

2.瞭解手指遊戲的作用。

活動過程：

一、認識手指：

1、師問： "小朋友一隻手有幾個手指?""五個手指一樣嗎?"

2、比一比手指的長短、粗細。

3、小朋友有名字，手指也有名字，請小朋友記住手指的名字。讓幼兒指着手指記名字：大拇指、食指，中指，無名指、小拇指。

4、出示手指套，每個幼兒一個指套，玩"手指戴帽遊戲。教師說指名，幼兒將指套套在該指上，或幼兒任意自套自報指名。

5、請小朋友一起做學過的手指遊戲。

二、引起說兒歌的興趣：

1、手指很能幹，能做各種動作。教師演示兒歌中的手指動作。食指拇指碰碰，讓幼兒看看像什麼動物的嘴，(小雞)。做食指中指併攏分開(像剪刀)。捏個拳頭敲敲(像榔頭)。做翹起拇指(是讚揚)。

2、幼兒模仿兒歌中的動作。

三、手指遊戲：

1、教師邊做動作邊完整地念兒歌一遍。

2、帶領幼兒學念兒歌，逐漸配上相應的動作，達到手口協調。

3、給幼兒看手指遊戲圖片，幫助幼兒掌握遊戲。

附兒歌：

手指謠

食指拇指碰碰，

做只小雞叫叫：

嘰，嘰，嘰!

食指中指併攏，

做把剪刀玩玩：

嚓，嚓，嚓!

五個手指捏捏，

做個鎯頭敲敲，

咚，咚，咚!

伸出拇指翹翹，

誇你戴上紅花：

好，好，好!

活動延伸：

1．把幼兒分成甲乙丙三組，先請全體小朋友再做一遍遊戲；在進行分組活動如下：

甲：食指拇指碰碰，

做只小雞叫叫：

嘰，嘰，嘰!

乙：食指中指併攏，

做把剪刀玩玩：

嚓，嚓，嚓!

丙： 五個手指捏捏，

做個鎯頭敲敲，

咚，咚，咚!

齊： 伸出拇指翹翹，

誇你戴上紅花：

好，好，好!

2、表揚幼兒學得快，做得棒。並獎勵幼兒小紅花。

3、請幼兒回家後表演給家人看，並要求幼兒早上醒來自己做一遍今天新學的手指遊戲。

幼兒園小班教案 篇9

活動目標：

1.掌握故事內容，理解故事情節發展，感受遇到困難時獲得幫助和關愛的情感。

2.學習故事片中的對話語言"別哭，別怕，我們來了""我再也不怕天黑了"。

3.願意做個勇敢的孩子。

活動準備：

多媒體課件，小鳥、星星、月亮、螢火蟲等頭飾活動過程：

一、展示多媒體圖片（小鳥），師生談話，引出故事。

有隻小鳥在樹林裏迷路了，天黑了，它找不到回家的路，傷心地哭着，好想媽媽呀！你們願意幫助它回家嗎？怎麼幫助它呢？還有許多動物都願意幫助小鳥，讓我們聽聽有誰來幫助小鳥，是怎麼幫助小鳥的。

二、欣賞故事。

1.教師講述故事，幫助幼兒初步瞭解故事內容及情節發展。

誰幫助了小鳥？它是怎樣幫助的呢？

2.教師邊播放課件，邊講述故事。

小星星（月亮奶奶）聽到小鳥的哭聲，是怎麼說的？

小鳥找到了媽媽，對媽媽怎麼說的呢？

三、完整欣賞故事，感受作品中美好的情感。

1.教師播放課件，幼兒欣賞故事。

2.師生共同欣賞配樂故事錄音。

幼兒園小班教案 篇10

【活動目標】

1、幼兒能夠跟着音樂學會遊戲。

2、瞭解貓的一些特徵。

3、複習遊戲“小魚，小魚哪裏遊”。

【活動準備】

貓的頭飾、地毯、課前幼兒學會歌曲“老花貓和小花貓”。

【活動過程】

1、律動：“豬八戒"

2、師：今天老師給小朋友準備了一樣東西(閉上你們的小眼睛，聽——喵喵喵)小朋友，這是什麼動物的聲音呀?對了，這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”，老師要請我們班的小朋友學學“它”的叫聲，我們一起來學學小貓叫好嗎?幼兒學會叫了以後，教師可引導幼兒在地毯上做貓的一些動作，如：爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發揮。

3、複習歌曲：幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”

4、遊戲：老花貓和小花貓

規則：幼兒與老師一起唱前段，教師當貓媽媽，唱到歌詞：“找個地主躲躲好，媽媽就來找時“幼兒蹲下去，貓媽媽找小貓，當媽媽找到小貓以後，其它的小貓都站起來，叫喵喵喵(告訴貓媽媽你在什麼地方躲着的)

複習遊戲：小魚小魚哪裏遊

教師接着說：“哎呀，我的肚子可真餓呀，孩子們你們的肚子餓了嗎?我們去找找吃的吧，(進行遊戲)現在我們把小手拉起來，我們請幾位願意的小朋友當作小魚，請一位教師當“魚媽媽”其它的當作貓，我帶着小貓來到小河邊，手拉手做成一個魚網，遊戲開始：念兒歌：小貓說：“小魚小魚哪裏遊戲，你要游到哪裏去?小魚說：“我要遊戲到外面去”

小貓說：“想要出去不容易”(此時，小貓全都蹲下去，小魚就開始向外遊。小魚游出去時，不能從小貓的手上跳過去，只能從小貓的手下邊鑽出去)最後，小貓拉成圓圈一起往圈內走，(表示收魚網)一起把魚撈上岸，大家一起分享吃魚。遊戲結束。

5、結束部分：

貓媽媽說：“孩子們，吃飽了沒有?(如幼兒說沒有吃飽，教師可再進行一次遊戲，如幼兒說吃飽了，媽媽就說我也吃飽了)現在我們也回家吧!(幼兒走出教室)