幼兒園關於端午節龍舟的教案（通用7篇）

作爲一位傑出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編整理的幼兒園關於端午節龍舟的教案（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園端午節龍舟的教案1

活動目標：

1、嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。

2、樂意和同伴共同協商，分工裝飾龍舟，體驗合作成功的快樂。

3、知道節日時人們主要的慶祝活動。

4、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動準備：

幼兒有參觀賽龍舟活動的相關經驗。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。

活動過程：

1、觀察端午節龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形特徵，激發裝飾龍舟的興趣。

★指導語：你看到的龍舟是什麼樣的?上面有什麼?

2、觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發合作裝飾的興趣。

★指導語：①龍舟上缺少什麼?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?②你準備裝飾龍舟的哪一部分?用什麼方法?需要什麼材料?

3、分組協商、分工裝飾龍舟。(觀察幼兒合作情況，並對有困難的幼兒進行指導。)

4、舉辦“美麗的龍舟展”，體驗合作成功的快樂。

教學反思：

本次的活動內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利於調動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發，注重綜合性、趣味性，寓教育於生活、遊戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關性。

幼兒園端午節龍舟的教案2

活動目標：

鍛鍊幼兒的腿部力量和協調性。

體驗團結協作的樂趣,培養競爭意識。

活動準備：

1、觀看賽龍舟的錄像

2、節奏輕快的音樂，收錄機

3、紅旗一面

活動過程：

一、準備活動

聽音樂，師生一起做模仿動作（體育項目）

游泳（活動上肢）射擊（弓箭步，左右開弓）乒乓球（半蹲，體轉）競走（全身運動）體操（放鬆運動）

二、“開龍舟”遊戲

1、幼兒自由結伴五人一組，後面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。（老師只交待“開龍舟”遊戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使“龍舟”前進的技巧）

2、老師觀察：幼兒自由結伴的情況。開龍舟遊戲時，幼兒能否步調一致，有節奏地蹲着向前走。

3、集中幼兒一起說說，“開龍舟”遊戲玩得怎樣

師：小朋友，“開龍舟”的遊戲好玩嗎？你們玩得怎樣？

幼：我們“開龍舟”時有一個小朋友掉隊了，他沒跟上。

幼：前面的小朋友走得太快了。

師：那麼怎樣讓“龍舟”上的小朋友走得一樣快慢，讓“龍舟”順利地開起來呢？

幼：要一起走。

幼：要喊口令

幼：喊1、2、3、4……

幼：喊加油、加油……

師：如果速度一致，有節奏地走，“龍舟”是不是就能開得快呢？小朋友們再試一試。

4、幼兒再玩“開龍舟”遊戲

幼：我們還要一起出同一個方向的腳。

師：你們小組商量，一起先出左腳，還是先出右腳？

5、幼兒第三次玩“開龍舟”遊戲

老師觀察，幼兒遊戲的情況，進行個別指導。

三、競賽遊戲：賽龍舟

過渡語：小朋友們的龍舟開得很好，（出示紅旗），下面我們來進行龍舟賽，看哪條龍舟最先到達紅旗處，就算勝利。

1、幼兒五人組龍舟，並排從起點出發，開展龍舟賽。

2、加大難度，八人一組，十人一組組成龍舟，再次比賽。

四、放鬆整理活動

幼兒園端午節龍舟的教案3

活動目標：

學習與同伴商量,合作遊戲,體驗合作成功的樂趣。能靈活和創造性地玩遊戲。

活動準備：

平衡木一張,小椅子兩張,皮球報紙若干,龍的頭飾3"4個。

活動過程：

一、幼兒自由結伴嘗試下列遊戲：

1、兩人從兩邊同時走上獨木橋,怎樣才能走過小橋,且自己和對方不被擠到橋下。

2、兩人拿一張有洞的報紙,將身體套入報紙中,變成一個“連體人”一起向前跑,儘量不讓報紙撕開。

3、兩人一起用身體任何一部位(除了手)拿住球向前行進,球不掉下來。

二、幼兒和教師一起討論：

1、你們是怎樣玩的?成功嗎?怎樣做能成功?

2、師小結：玩這些遊戲時最好事先商量好辦法,玩時兩人要密切配合,這樣才能成功。

三、遊戲：賽龍舟中秋節快到了,這段時間,經常可以看到江南水鄉進行龍舟比賽。今天,我們也來賽龍舟好嗎?將幼兒分成四組,後面小朋友手搭在前面小朋友的肩上,聽到口令後,大家一起蹲着向前走,龍舟不能斷開,幾個小組還可以比賽,哪組先拿到紅旗哪組勝。遊戲進行2"3遍。

四、結束：腿部放鬆運動。

幼兒園端午節龍舟的教案4

活動目標：

1、對民間活動有興趣，知道龍舟賽活動是中國傳統的民間體育活動。

2、樂意嘗試剪貼添畫的方式表現龍舟的細節特徵。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

龍頭的圖像、淺藍色紙、剪刀、固體膠、PPT、視頻、放碎紙的小籃

活動過程：

一、視頻導入

（意圖：觀察龍舟的特徵，知道賽龍舟活動是中國傳統的民間活動。）

1、PPT：看看大人們在做什麼？他們劃的船是一艘什麼樣的船？哪裏是船頭？

2、小結：大人們劃的船樣子像龍，擡着頭很神氣的龍頭，細細長長的身體，上面有鱗片裝扮，龍的尾巴向上翹。

二、師生演示（意圖：重點學習剪貼“龍頭”圖像的方法。）

1、我們也來玩玩賽龍舟的遊戲。

2、請你們和老師一起做龍舟。

三、幼兒創作

（意圖：有序的使用工具材料表現龍舟的特徵。）

1、龍舟我們自己做。

先用小剪刀（剪下圖片上的龍頭），用固體膠固定龍頭的位置，用記號筆從龍頭下方接住龍舟船身，讓尾巴向上翹，最後添上鱗片。

2、幼兒創作。

（1）提醒幼兒按步驟剪紙、添畫，完成龍舟。

（2）邀請誰坐在你的.龍舟上和你一起划龍舟。

四、分享交流

（意圖：在遊戲的過程中有喜愛民間活動的興趣。）（播放音樂“龍舟奪錦”渲染氣氛）

1、用倒數計時，表示賽龍舟遊戲開始。

2、幼兒佈置作品在場景中，最快的幼兒就是龍舟賽第一名的勝利者，以此類推2、3名……

3、找一找人數最多的龍舟、數一數龍舟上划船的人數。

活動反思：

整個活動，教師通過視頻的導入、師生講解演示、幼兒自我創作到最後作品的成功展示，時時體現出對幼兒進行的傳統文化的藝術教育，達到了比較好的教育效果。通過活動，幼兒不僅瞭解了中國文化習俗活動的意義，還獲得了多種經驗的積累，如學會有序的使用多種工具的經驗、用畫剪結合的方式表現作品的經驗等等。

幼兒園端午節龍舟的教案5

活動目標：

能夠同朋友合作，提高相互協調配合的能力。

練習全蹲走，發展腿部肌肉。

鼓勵幼兒敢於挑戰和競爭，激勵幼兒的班級榮譽感。

活動準備：

紅旗五面《七個小矮人》音樂

活動過程：

1．幼兒做準備運動，活動關節和大肌肉。

2、幼兒隨《七個小矮人》的音樂練習作小矮人全蹲走。

3、請幼兒進行自由組合（六人一組）並推選組長。排成縱隊講競賽規則：手扶前面小朋友的肩不能脫開，大家一起向終點前進，誰先走到終點拿到紅旗誰就是第一名。老師將爲第一名的組員每人獎勵小亮點。各組進行配合練習一遍。

4、幼兒競賽（兩次）。評價各組配合情況。評價遵守規則的情況。

5、邀請大一班和大二班幼兒和本班冠軍組進行比賽。未參加競賽的幼兒吶喊助威，激勵幼兒的集體榮譽感。

幼兒園端午節龍舟的教案6

教材分析

在一系列端午節主題活動中，幼兒對端午節習俗有了更深入的認識，同時對龍舟競渡活動產生了濃厚興趣。本節活動爲幼兒創造親身實踐的機會，幫助幼兒瞭解龍舟競渡的不同傳說，進一步瞭解各地不同的競渡方式，在共同遊戲的過程中體驗團結協作的力量，激發幼兒熱愛傳統文化的情感。

活動目標

1.瞭解端午節龍舟的不同傳說，知道龍舟競渡是一項傳統體育活動。

2.能用多種方式蒐集關於龍舟競渡的信息、資料，積極與同伴交流龍舟競渡的傳說。

3.積極參與遊戲，在遊戲中感受賽龍舟時的激烈氣氛，體會團隊合作精神。

活動準備

1.收集有關賽龍舟的傳說故事，以及各地龍舟競賽中方式，完成調查表。

2.紙箱龍舟4個，鼓，紙棍。

3.邀請家長志願者4-5名。

活動建議

1.組織幼兒交流《龍舟競渡調查表》，自主瞭解龍舟競渡的由來及比賽方式。

（1）請幼兒講述龍舟競渡的不同由來，知道龍舟競渡也是端午節的一種習俗。

小結：關於賽龍舟的起源，有多種說法，有祭曹娥，祭屈原，祭水神或龍神等祭祀活動，流傳最廣的一個版本是說春秋戰國時期，楚國詩人屈原因諫不成反遭放逐。悲憤中，屈原投汨羅江自盡。賽龍舟是爲了紀念愛國詩人屈原而興起的。由此可見，賽龍舟不僅是一種體育娛樂活動，更體現出人們心中的愛國主義和集體主義精神。

（2）播放教學課件，進一步瞭解各地龍舟競渡的不同。

討論：圖上的人們正在開展什麼活動？龍舟競渡需要幾人參加？都幹什麼？他們劃的船與我們平時看到的有什麼不一樣的地方呢？

小結：龍舟競渡，又稱“賽龍舟”、“劃龍船”、“龍船賽會”等，是一種具有濃郁的民俗文化色彩的羣衆性娛樂活動，同時也是一種有利於增強人民體質，培養勇往直前、堅毅果敢精神的體育運動。

龍舟競渡根據龍舟大小確定人數，有17人、23人等多人組成。有舵手、鼓手、劃手，需要多人齊心協力完成。

龍船競渡的船是一條龍的形狀，龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗，龍舟一般中間寬、兩頭窄，都有一個長長的龍頸，龍頭裝在長長的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像一隻野鴨浮游在水面上，龍舟上還會插一面小紅旗。我們平時見到的船就是普通的船。

（3）播放視頻，引導幼兒瞭解龍舟競渡的發展歷程。

中華人民共和國體育運動委員會於1980年5月16日作出決定，將龍舟競渡列爲正式比賽項目，並每年舉行“屈原杯”龍舟賽。龍舟賽在我國南方地區開展的比較普遍，已形成一年一度的“龍舟節”。現在的龍舟競渡，已經走向國際。

2.組織幼兒玩“賽龍舟”遊戲，感受同心協力獲得成功的自豪感和成就感。

（1）家長志願者和幼兒分組比賽，老師當裁判，聽口令後幾組同時把龍舟划向終點，先到者爲勝。

（2）討論遊戲中遇到問題，分享遊戲經驗。

提問：你們在遊戲中遇到了什麼問題？（腳沒有走齊，太擠，用力不均勻）怎樣才能將龍舟劃得又快又穩？（喊口令，聽口令一起用力）

（3）再次玩遊戲，體驗成功的歡樂。

幼兒園端午節龍舟的教案7

教材分析

活動一端午節賽龍舟（語言）

《端午節賽龍舟》是一個情節生動易於幼兒理解的兒童故事，以端午節的由來爲線索，描繪了愛國主義詩人屈原爲國盡忠卻慘遭陷害而傷心投江，人們借划龍舟、投糉子驅散江中之魚，保護自己敬愛的英雄。故事形象鮮明，情節耐人尋味。活動中通引導幼兒傾聽故事、理解故事內容，體會屈原的愛國主義情懷，鼓勵幼兒用自己的語言表達自己的想法，萌發幼兒的崇敬之情。

活動目標

1.理解故事內容，初步瞭解端午節吃糉子賽龍舟習俗的由來。

2.能說出人們爲什麼喜歡屈原，用什麼方法保護屈原的身體。

3.對愛國主義屈原產生崇敬之情，萌發初步的愛國主義情感。

活動準備

1.和家長一起蒐集賽龍舟資料，瞭解賽龍舟的傳說。

2.教學課件

活動建議

1.播放賽龍舟圖片，激發幼兒聽故事的興趣。

提問：這是哪個節日的習俗？端午節還有哪些習俗？人們爲什麼在端午節吃糉子、賽龍舟？

2.利用教學課件，採用關鍵中斷法幫助幼兒理解故事內容，初步瞭解端午節吃糉子賽龍舟習俗的由來。

（1）故事第1段後提問：每年端午節這天人們會做哪些事情？引導幼兒說出端午節吃糉子、賽龍舟的習俗。

（2）講述故事第2段提問：人們爲什麼喜歡屈原？讒臣爲什麼要把屈原趕走？他們是怎麼做的？楚王又是怎麼做的？楚國最後怎麼了？引導幼兒理解屈原的偉大成就和精忠報國之心以及楚王聽信讒言導致亡國之痛。豐富詞彙：讒臣、吞併。

（3）講述故事第3段提問：屈原爲什麼傷心？他爲什麼要投江？引導幼兒理解屈原因報國無門，不願受喪國之辱而投江。並引導幼兒結合生活經驗，感受祖國的強大和生活的幸福。

（4）講述故事第4段提問：屈原投江後，他的僕人是怎樣做的？附近百姓是怎樣做的？爲什麼？引導幼兒理解人們對屈原的敬愛之情和急於尋找屈原的焦急。

（5）講述故事第4段提問：人們找不到屈原的身體，他們做了什麼?爲什麼？引導幼兒理解人們對屈原的敬愛之情。

3.完整欣賞故事，引導幼兒理解屈原的悲壯經歷，激發幼兒的愛國主義情感。

討論：屈原是一個什麼樣的人？人們爲什都很敬愛他？如果楚王信任他，採納他的建議出國會怎樣？

4.播放人民代表大會視頻，激發幼兒學好本領張大爲祖國做貢獻的願望。

提問：這是在召開什麼會議？爲什麼要召開人民代表大會？我們現在應該怎樣做，才能像屈原一樣爲國家提出好建議？

小結：我國實行人民代表大會制度，全國各地人民代表將人們的好建議通過大會反映給國家領導人，然後共同商量出好辦法，大家共同努力讓我們的國家越來越強大，人民的生活越來越幸福。所以我們現在就要學好各種本領，長大爲祖國做出自己的貢獻。