有關幼兒園小班體育教案模板錦集九篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班體育教案9篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班體育教案 篇1

活動目標：

1.能從距地面15~30釐米的高處往下跳。

2.學會擺臂跳起，落地輕。

3.能遵守規則和同伴一起遊戲。

活動準備：

1.幼兒人手一張椅子和15釐米高的平衡凳，將其擺放成長方形(四角要少放，避免幼兒跳下後碰撞)，檢查場地器械的安全性。

活動過程：

1.遊戲“快樂的小鳥”

教師：老師做小鳥媽媽，小朋友做小鳥。

教師和幼兒一起蹲在長方形的場地裏扮演睡覺的鳥，當教師說“天亮了”，小鳥就起牀。幼兒和教師邊念兒歌《小鳥醒來了》邊做動作。

教師引導幼兒學習從上往下跳。

教師：小鳥已經長大了，要學會飛了。這些椅子和平衡凳是各種小樹，我們先一起飛上小樹，還要能從小樹上飛下來。你們去試試看。(提醒幼兒在椅子上要站穩，在運動中避免相互碰撞)

教師請個別幼兒示範正確的跳法：兩腿彎曲手臂擺後，起跳向前，落地時兩腿要彎曲。

幼兒練習，教師鼓勵膽小的幼兒勇敢地跳下，並指導跳的動作。

2.教師交代遊戲玩法及規則，並組織幼兒進行遊戲。

教師：有一隻狐狸喜歡吃小鳥，可是它不會爬樹，小鳥看到狐狸該怎麼辦?

教師引導幼兒明白：只要身邊有小樹，我們就飛到小樹上躲避狐狸，等狐狸走後我們再輕輕跳下找食吃。(教師扮演狐狸，提醒幼兒看到狐狸來了趕快爬到樹上去)

幼兒遊戲4~5次，教師提醒幼兒輕輕跳下。

表揚能遵守規則進行遊戲的幼兒，讓幼兒體會和同伴一起遊戲的快樂。

3.遊戲，表揚學會從上往下跳的幼兒。

幼兒園小班體育教案 篇2

設計意圖

讓幼兒在活動的過程中，身體各部位都得到鍛鍊，增強體質；體驗同伴之間相互幫助的快樂，培養幼兒之間團結協作的精神，激發幼兒勞動的熱愛。

活動目標

1．練習兩手屈膝着地爬的技能。

2．培養幼兒團結協作，互相幫助的品質。

3．培養幼兒參加體育活動的興趣，激發幼兒對勞動的熱愛。

活動重點

兩手屈膝着地，爬的技能。

活動難點

能互相幫助。

活動準備

1．小刺蝟胸飾若干。

2．背面貼有雙面膠的“蘋果”若干，蘋果用吹塑紙剪成。

3．地毯3塊，墊子3塊，錄音機一臺，錄有小燕子歌曲、汽車聲、小白兔跳和大風吹的錄音帶一盤。

4．畫有蘋果樹、草地、小刺蝟的家和有許多小刺蝟在背蘋果的背景畫一幅。

活動過程

1．教師講解背景畫，引起幼兒參與遊戲的興趣。大風把成熟了的蘋果吹落下來，許多小刺蝟在忙着把蘋果運回家，儲存着慢慢吃，但是它們沒有地方裝，就在地上打個滾，用背上的刺把蘋果戳起來運回家，回到家裏，蘋果放不下來，它們就一個幫助一個把蘋果拿下來。

2．在音樂伴奏下，教師和幼兒做熱身運動。

(1)當聽到小燕子在唱歌，“小燕子穿花衣……”幼兒做小鳥飛的動作(上身運動)。

(2)當聽到汽車開來的聲音，“汽車開來了，笛、笛、笛……”幼兒做開車的動作(下蹲運動)。

(3)當聽到小白兔的腳步聲，“小白兔跳、跳、跳……”幼兒做小白兔跳的動作(跳躍運動)。

(4)當聽到颳大風的聲音時，幼兒跑到一個角落裏躲起來。

3．遊戲開始――背蘋果

把小刺蝟的胸飾發給幼兒戴上。教師戴上並對幼兒說，“老師當刺蝟媽媽，你們當小刺蝟，剛纔颳大風，蘋果樹下落下許多蘋果，(把背面貼有雙面膠的“蘋果”撒在地毯上)，我們去把它運回來好不好。於是，刺蝟媽媽帶領小刺蝟兩手屈膝着地，一個接一個地爬過墊子，在“草地(地毯)”有“蘋果”的地方打個滾“蘋果”就粘在身上，然後再爬回來，將粘在身上的“蘋果”取下來放在籃子裏，如果取不到，可以請小夥伴幫忙(遊戲反覆進行)。

4．遊戲結束

(1)讓幼兒分享“豐收”的喜悅。

(2)表揚活動中勇敢、愛幫助人的幼兒。

活動結束。

幼兒園小班體育教案 篇3

設計意圖

小班幼兒剛入園不久，處於班級常規建立初期，普遍規則意識不強，教育的重點是鍛鍊他們聽指令的能力和遵守規則的習慣。在一次戶外活動時，我發現幾名幼兒追着被風吹動的樹葉跑，而且來回追得很起勁。於是，結合本班幼兒的特點：對事物有強烈的好奇心，愛跑、愛動但聽指令能力較差等，我以“風婆婆和小樹葉”爲主題，結合遊戲情境，設計了本次活動，旨在將幼兒常規訓練與體育活動相整合，在鍛鍊幼兒聽指令能力的同時，練習四散跑，體驗戶外活動的樂趣。小班幼兒需要學習會聽指令、看指令，此次活動重點在於讓幼兒會聽指令並做相應動作，同時鍛鍊幼兒走、跑、四散跑的能力，增加體育鍛煉的同時掌握走、跑技能。

活動目標

1．能聽信號練習走、跑交替；

2．體驗戶外四散跑的樂趣；

3．積極參加體育遊戲，遵守遊戲規則：

活動準備：材料準備：一片小樹葉、一個風婆婆頭飾。

活動過程

1．創設遊戲情境，讓幼兒充分體驗“小樹葉”的角色

師：(手拿一片小樹葉)這是一片小樹葉，是怎麼樣的小樹葉?

幼：長長的。

師：什麼顏色的`?

幼：綠色的。

用容易觀察到的有趣的小樹葉特徵吸引幼兒的注意力，可以激發他們參與活動的興趣。

教師擺弄小樹葉，表現出很好玩的樣子，引發幼兒的好奇心。

師：(左右擺動小樹葉)起風啦，小樹葉飛到這邊，飛到那邊，飛到上面去咯!

通過教師的直觀演示，讓幼兒形象地理解風婆婆與小樹葉之間的互動關係，爲幼兒參與活動在認知方面做好準備。

請幼兒當小樹葉，教師手上的樹葉往哪邊倒，小樹葉們就往哪邊倒。

結合教師的引導，讓幼兒模仿遊戲角色做一些動作，幫助幼兒更好地融入角色。

2．示範遊戲中會用到的各種指令動作，激發幼兒參與的興趣，同時提出遊戲規則

(1)教師示範指令動作

師：(身體作蹲下的動作)樹葉落下來啦!

幼兒模仿。

師：(身體作搖擺升起的動作)起風啦，樹葉飄起來了。

幼兒模仿。

師：颳大風啦。(教師動作指向一個方向，引導幼兒快跑至那個方向，或者四散快速跑)

師：刮小鳳啦。(教師動作指向一個方向，引導幼兒慢跑至那個方向，或者四散慢跑)

師：(馬上蹲下)風停啦!

小班幼兒以模仿學習爲主，示範可以將動作要求融入具體規則當中，爲順利開展遊戲奠定基礎。

(2)引導幼兒進行練習，同時用語言鼓勵和表揚按要求完成動作的幼兒。

教師隨機發出指令，讓幼兒按照“小樹葉”的角色進行動作練習，重複三次，主要幫助幼兒按信號熟悉規定動作。

這個環節的內容是限定性的，目的是爲了讓幼兒儘快熟悉動作和信號，爲在正式情境下開展活動做準備。

3．以遊戲情境貫穿，組織幼兒開展遊戲。

該環節是對第二個環節的推進，變換了活動形式，加大了活動量，使幼兒從簡單的走跑交替練習過渡到更爲劇烈的四散跑，是整個遊戲的高潮部分。

(1)先找一個依託物(如操場上的某棵樹)，圈定活動範圍，教師充當風婆婆。

師：我們是那棵樹的葉子，都到樹媽媽身邊，做好準備!(在圈定好活動範圍之後，教師發出口令，注意引導幼兒四散跑動)

注：爲了保證安全，教師對活動範圍的規定非常關鍵。此外，教師在發出信號時要求幼兒聽、看和動作相結合，有意識地鍛鍊幼兒遵守規則和聽信號。

(2)爲避免一棵樹上太擠，嘗試男女生分開。

這是一個在既定信號和動作上添加的新規則，雖然不是針對動作本身，但對理解和運用規則是一個挑戰。

師：女孩子是這棵樹上的葉子，男孩子是那棵樹上的葉子!

注：教師可以用“我”來代替“風婆婆”，即用“我要吹大風啦”來替代“現在風婆婆要吹大風啦”，幫助幼兒更好地融入遊戲情境，愉快地參與遊戲。此外，教師要及時地發現遊戲中可能出現的碰撞或者摔倒的現象，組織幼兒討論解決方法。

活動中，教師以風婆婆的角色觀察幼兒的表現，重點觀察幼兒對信號的遵守和動作的安全情況，並適時利用小結或討論環節對運動量進行調節，實現動靜結合。

4．遊戲結束，引導幼兒放鬆活動。

師：風停了，小樹葉撒得滿地都是啦!我要輕輕地把樹葉吹回班級啦!

教師邊慢步走，邊示範放鬆動作，遊戲自然結束。

活動點評

這是一個典型的由幼兒生成的主題活動，得益於教師對幼兒平時戶外活動表現的細心觀察。作爲初入園的小班幼兒，常規教育是重點，學習聽指令、看指令是培養小班幼兒常規意識和行爲的重要途徑。此次戶外體育活動重點在於讓幼兒會聽指令並做相應動作，同時鍛鍊幼兒走、跑、四散跑的能力，在體育鍛煉中實現了常規訓練，體現了課程整合思想。

整個活動都由“樹葉落下來啦”“起風啦，樹葉飄起來了”“颳大風啦”“刮小風啦”“風停啦”等口令串起來，教師通過充當風婆婆這個角色，與幼兒一起遊戲，符合小班遊戲活動的組織要求，能夠極大地提升幼兒的活動熱情。活動始終圍繞風婆婆和小樹葉互動而進行，主要採用集體活動的策略，這對理解能力和規則意識較弱的小班幼兒來說，能夠很好地提供動作模仿的機會，讓幼兒在“從衆”的行爲當中不知不覺強化了對信號的理解，也體驗了戶外活動的樂趣。

由於此次活動是以“跑”爲主要動作，跑步對於幼兒來說是一項比較劇烈的活動，而且小班幼兒跑步能力發展有限，特別是跑步過程中的制動能力很弱，對方向的控制能力較差，所以教師在設計活動時特別關注了可能發生的運動量問題以及安全問題。在設計口令時，教師就注意到了動作快慢、進行和停止、運動和休息的交替，並反映於風婆婆和小樹葉的互動方式上，風婆婆是導向，指揮着小樹葉的運動，這層關係是比較直觀和形象的，符合小班幼兒思維特點。因此，幼兒很容易進入角色，並遵守規則，也使得遊戲比較容易開展，同時也是這項活動設計的創意和亮點所在。

幼兒園小班體育教案 篇4

小班健康教案《輕輕跳慢慢跑》

活動目標：

1．能理解兒歌內容，知道不能用力踩踏小草，要愛護小草。

2．喜歡念兒歌，會用動作表現“輕輕跳、慢慢跑”。

活動準備：

小兔、小狗、小草、小朋友圖片。

活動過程：

1、講故事，引起學兒歌的興趣。

小兔來到草地上高興地使勁跳，小狗來到草地上高興地使勁跑。寶寶看見了，連忙說：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你們好了。”小兔聽了，輕輕跳了；小狗聽了，慢慢跑了。寶寶高興地說：“小兔、小狗你們真好。”

2、理解兒歌內容。

寶寶爲什麼要小兔輕輕跳，小狗慢慢跑?

知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣，但會影響別人。要愛護小草，不在小草地上用力蹦跳。

3、學念兒歌。

鼓勵幼兒會邊念兒歌邊用動作表現“輕輕跳、慢慢跑”。

建議：

啓發幼兒想一想，還有什麼時候不能發出響響的踏踏聲影響別人?(午睡時，上課時，大人看書時??)

評價：

1、會邊念兒歌邊用動作表現小兔的輕輕跳，小狗的慢慢跑。

2、逐步理解踏一踏雖然很有趣，但卻不能影響別人。

兒歌

輕輕

小兔小兔輕輕跳，

小狗小狗慢慢跑，

要是踩疼小青草，

我就不和你們好。

幼兒園小班體育教案 篇5

一. 活動目標

練習向指定方向走,培養正確的走路姿勢

二. 活動準備

1. 場地準備

一條起點線,一條終點線,相距6米。

2. 帶小輪子的動物玩具若干。

三. 活動過程

1. 教師介紹遊戲玩法

每個小朋友都用線牽拉着一件小動物玩具,站在起點上.老師說:“預備------走!”小朋友們拉着小動物向前走,到達終點後,可領着小動物到終點線右邊的草地上“吃草”，或拉着小動物在附近自由走動。老師說：“小動物，回家吧。”小朋友們拉着玩具往回走。

2.注意事項

(1).做遊戲時應注意,只有聽到“預備-----走”或“小動物，回去吧”的指令，小朋友才能開始向前或往回走。

(2).在走的時候要注意不要碰到別的小動物。

2. 幼兒活動,教師觀察

教師要觀察幼兒走路的姿勢,及時糾正不正確的姿勢。

3. 活動自然結束

幼兒園小班體育教案 篇6

教學目標：

1.學習躲閃跑，並能根據信號做向上跳的動作。

2.用眼睛看前方不碰撞他人。

3.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

4.培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

教學準備：

1.用pp管制作長約40釐米，一頭粘有紙團的火柴棒。

2.彩印的鞭炮若干。

3.《敲鑼打鼓放鞭炮》、輕音樂《海角七號》的錄音磁帶一盒，錄音機一臺。

教學重點與難點：

學習躲閃跑，並能根據信號做向上跳的動作。

講解示範法、練習法、遊戲法、信號法。

教學過程：

一、談話導入：教師出示鞭炮和火柴棒引起幼兒興趣。

1.師：小朋友們，你們看，我手裏的是什麼東西呢？誰來猜猜看看？

2.師：鞭炮你們有沒有放過呢？在什麼時候放過的呢？

3.師：誰知道老師手裏拿的是什麼東西？火柴棒碰到小鞭炮，小鞭炮就會怎樣？

二、熱身活動

師：今天我們來玩一個放鞭炮的遊戲，玩遊戲之前呢先跟老師一起來點個鞭炮，蹲下來，點着了，快點跑開，捂住耳朵。我們再來玩一次。

三、玩“放鞭炮”遊戲

1.師：你們小朋友來做小鞭炮，老師現在來點，我請王老師來做大鞭炮，你們仔細看啊。看好王老師被點着後發生什麼事了。

2.教師依次用“火柴棒”點幼兒，被點的幼兒就用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同時嘴裏發出“嘭啪”的聲響。

3.師：現在我們在圈圈裏跑來跑去，老師來點，你們跑，記住不要讓老師點着哦！被追到的小朋友用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同時嘴裏發出“嘭啪”的聲響。

4.重複遊戲。教師提醒幼兒奔跑時眼睛看前方，不要碰到他人。每次練習可適當延長幼兒奔跑的時間和點到的人數，增加運動量和向上跳起的練習次數。

5.幼兒扮演點炮人，複習鞏固放鞭炮的安全規則，重複遊戲。

6.教師小結點鞭炮的安全規則，表揚能躲閃跑的和能根據信號做向上跳動作的幼兒。

四、放鬆活動。

1.師：點了好多鞭炮，我們小朋友也累了，現在我們來放鬆，跟老師一起做。再向幼兒介紹放鞭炮的安全要求，通過提問幫助幼兒回憶今天學到的本領和感受快樂。

2.學着小鞭炮，一起跟老師滾回家吧。（翻跟頭）

教學反思：

本次活動進行的還比較順利，幼兒對體育課興趣十足，在活動開始，我帶幼兒進行熱身運動，我選取音樂可能不夠激情，還有少數幼兒不知道跟着我一起做熱身運動，不夠熱烈。在進行遊戲的時候，小朋友能很好的遵守遊戲規則，沒有一個小朋友離開事先準備的圓圈，可能是教師事先準備的圓圈小了一點，幼兒容易在圓圈中撞起來。

小百科：鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒有火藥和紙張時，古代人便用火燒竹子，使之爆裂發聲，以驅逐瘟神。這當然是民俗傳說，但卻反映了古代中國人民渴求安泰的美好願望。

幼兒園小班體育教案 篇7

教學目的：

1、看課件展示，幫助家長了解制作"接球器"的步驟，指導家長完成"接球器"的製作2、看現場展示，鼓勵家長參與到遊戲中，體驗親子同遊戲的樂趣。

教學重點：

指導家長完成"接球器"的製作。

教學準備：

課件、大的飲料瓶一個、乒乓球一個、剪刀一把、彩色即時貼。

教學方法：

提問法、觀察法教學過程：

1、談話導入"你認爲這個飲料瓶會做成哪種體育器械？"

2、看課件展示：

（1）製作步驟

（2）注意事項

（3）發展內容

3、親子共製作教師巡迴指導，提醒注意安全4、親子共樂家長幼兒共同遊戲，感受不一樣的樂趣5、自然結束作業：

裝飾接球器，和孩子創造更多關於接球器的玩法前期情況：

班級活動器械較少，滿足不了孩子的活動需求，本次課程的實施既能解決這一問題又遵循了《指南》中提出的"爲幼兒準備多種體育活動材料，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的材料開展活動"這一理念，所以設計本次家長課程。

實施效果：

活動氛圍熱烈而溫馨，家長積極參與，特別是有幾位上年紀的爺爺奶奶也投入到活動中，他們非常認真，是我們年輕父母學習的榜樣。

幼兒園小班體育教案 篇8

活動名稱：

沙包的多種玩法

活動目的：

1、發展幼兒腿部手部力量,培養幼兒的競技意識。

2、學習沙包的多種玩法。

材料準備：沙包（大或小）

適宜年齡：3—4歲

具體玩法：

1、拋沙包：沙包拿在手中，使勁向上拋，看誰拋得高。

2、頂沙包：把沙包放在頭頂上，幼兒保持身體平衡，小心翼翼向前走，不要使沙包掉下來，還可以把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上等地方。

3、運沙包：

（1）把沙包放在幼兒背上，讓幼兒馱着沙包爬行走。

（2）將沙包背在背上弓背進行“運糧”比賽，在指定時間內看誰運得多

4、託沙包 ：用球拍託沙包進行競走比賽 。

5、投擲沙包：將沙包投向指定的大灰狼的“家”。

6、騎沙包跳：幼兒騎大沙包跳着前進。

7、走曲線：將大沙包擺成s形曲線，幼兒沿曲線行走。

適宜年齡：4—6歲（注：小班玩法同樣適宜）

具體玩法：

1、踢沙包：把沙包放在腳面上，向前方或者上方用力踢沙包。

2、夾包跳：把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊，連續向前跳。

3、砸沙包：用沙包擊中目標物體。

4、抓沙包：把沙包放在手背上，用手背把沙包拋起來，迅速翻手抓住沙包。接着把沙包向上拋起，迅速翻手用手背接住沙包，依此方法反覆進行。

5、 夾沙包跳 ：讓幼兒將沙包夾在兩腳或膝蓋之間跳，看誰先到達終點 。

6、手心手背拋接沙包：手心向上拋起沙包，用手背接住，反之同樣可以。

7、踢包遊戲：用左右腳內側向上踢包（如踢毽）。也可繫上繩用手拎着繩踢。把包放在腳面上向前踢出，對面小朋友接住，再往回踢。

8 舉沙包遊戲：大型較重的沙包（沙袋），幼兒可兩人合作，玩運送沙包的接力賽。

幼兒園小班體育教案 篇9

【教材簡解】

小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳，但是動作協調性不夠，在平時的觀察中我發現有的孩子特喜歡跳，有的調皮的孩子會站在小椅子上向下跳，於是抓住孩子們的興趣，讓孩子們學一學動物的跳，在平時幼兒的練習中，我觀察到他們對於動作本身有了一定的認知和體驗，可由於幼兒腿部力量較薄弱，動作控制意識不夠主動，缺乏動作自我監控，常常出現：兩腳不能同時起跳、落地；連續跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然。於是我設計了一節身鍛活動"我會跳"，讓孩子們在模仿動物跳的同時來規範動作。

【目標預設】

1、學習雙腳併攏連續向前行進跳。

2、嘗試與同伴合作行進跳，體驗合作運動的快樂。

【活動重難點】

1、活動的重點是雙腳併攏連續向前行進跳2、活動的難點是能與同伴合作進行行進跳【設計理念】

以《指南》精神爲指導，根據小班幼兒的認知和年齡特點，將幼兒的運動融入豐富多彩的遊戲情境中，採用自主探索、動作示範、重點練習、合作遊戲等策略，讓幼兒在遊戲中習得雙腳併攏向前行進跳的新經驗，在不斷展開的遊戲中獲得快樂，學會與同伴分享、合作。

【設計思路】

整個活動我設計了四個環節：一是熱身運動，熱身活動很重要，能否充分地、有針對性地進行熱身活動是尤爲重要的。在兩分鐘的熱身活動中，對身體各部位做了基本活動的同時重點對腳腕、膝關節、腿部等下肢活動。同時我選用節奏鮮明的樂曲，帶孩子們進行熱身運動，更能激發幼兒參與活動的興趣；二是基本部分練習雙腳併攏向前行進跳，在這個環節中，我採用了幼兒學在先，教師教在後的原則，讓幼兒自主地去探索小動物的跳法，然後學習雙腳併攏連續向前行進跳，教師邊示範邊講解動作，從幼兒的分散練習、集中練習、教師示範、幼兒示範再到集體練習這麼一個過程，每一個環節都體現了以幼兒爲主體的原則；三是集體遊戲"袋鼠一家去旅行"，主要是體驗同伴之間有一種合作遊戲的意識，增強孩子們之間的友好情感；四是放鬆運動，在舒緩的音樂聲中用小手捏捏腳、還可以相互捏一捏身體的各個部位。

【活動準備】

知識準備：課前引導幼兒觀看袋鼠的動畫片物質準備：袋鼠頭飾、口哨、設計情境（小兔小青蛙和袋鼠的家）、雪花片、音樂（大家一起來、我愛蹦蹦跳、兔子舞、放鬆音樂）、課前檢查幼兒的服裝、鞋子【活動過程】

一、熱身運動（播放音樂：大家一起來）師：今天的天氣真好，咱們一起來做做運動吧！

師幼一起聽音樂做熱身運動（上肢運動、下蹲運動、轉動腳腕、整理運動）二、基本部分1、幼兒模仿小動物跳（播放音樂：我愛蹦蹦跳）師：小朋友們這兩個動物認識嗎？它們有一個本領都會跳，咱們來學一學它們是怎麼跳的，輕輕地走到小動物家玩一玩，學一學它們的本領。

（評析：動物是小朋友們最喜歡的，小兔和青蛙也是小朋友們最常見的動物，在創設的情境中分兩組進行，一組幼兒學小兔跳，一組幼兒學青蛙跳，體驗自主遊戲的快樂。）2、交流反饋：小兔是怎麼跳的呢？小青蛙又是怎麼跳的？

（評析：幫助能力弱的幼兒加以鞏固動物的跳法）3、學習雙腳併攏連續向前行進跳4、 師：我是袋鼠媽媽，你們想做我的寶寶嗎？袋鼠媽媽是怎麼跳的呢？

5、邊示範邊講解動作（雙腳併攏、小手放在胸前、腿稍微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳）（評析：幼兒的模仿能力較強，教師在邊講解時邊示範，幼兒可以進行模仿練習）6、引導幼兒觀察、模仿，小兔跟袋鼠都是雙腳併攏跳的。

7、幼兒練習雙腳併攏向前行進跳8、提出要求：小袋鼠們真能幹，現在請小袋鼠們去幫媽媽把糧食運回來好嗎？（每人拿一個雪花片）9、幼兒進一步練習雙腳併攏行進向前跳，（評析：在創設遊戲情境中讓幼兒輕鬆、自主地、有目的去練習雙腳併攏向前行進跳）三、遊戲"袋鼠一家去旅行"（播放音樂：兔子舞）1、教師邊講解邊與配班教師示範，一個人在前面當小袋鼠，一個人在後面把手搭在前面一個人的肩膀上，然後雙腳併攏一起向前行進跳。

2、鼓勵幼兒兩人合作一起雙腳併攏向前行進跳（評析：這個遊戲主要體驗同伴之間合作的意識，同時也能增進同伴之間的相互協調能力，通過"兔子舞"音樂更能激發幼兒有節奏地跳和合作的意識。）3、遊戲可以反覆練習，同伴之間增加人數合作遊戲。

（評析：在這個環節中可以挑戰難度，讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員，使自己的家庭隊伍增加，變成一條長龍，一個接一個去旅行。）四、放鬆運動（播放音樂：雪之夢）1、師幼聽音樂做放鬆運動 2、師幼共同收拾器械送回家（評析：活動結束後，培養幼兒與老師一起收拾活動器械並送回家。）