實用的幼兒園大班安全教案模板合集八篇

作爲一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園大班安全教案8篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班安全教案 篇1

活動目標

1、瞭解划船中可能出現的危險以及安全注意事項。

2、知道在划船中如何保護自己並能夠遵守安全規則。

3、形成自我保護意識，增強划船時的安全意識。

4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備

1、教師用報紙摺疊的小船1只、紙做的救生衣一大一小共2件。

2、小男孩布偶和媽媽布偶各1個。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程

1、活動導入：談話活動

(1)教師：小朋友都劃過船嗎?划船時也有很多要注意的安全問題呢!誰來說一說划船時要注意什麼?

(2)幼兒自由發言並討論，教師在黑板上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

(3)教師小結幼兒所講的內容。

教師：剛纔小朋友們說了這麼多，到底說得對不對呢?讓我們一起來看你一段表演。

2、活動展開：觀看布偶表演《划船》。

主班教師操作小男孩布偶，配班教師操作媽媽布偶。

(1)情境一：小男孩(布偶)跑到小船前，爬到船艙裏的樣子。媽媽(布偶)一邊追趕一邊喊：“慢一點兒，等媽媽一起來。“

教師：剛纔表演了什麼?

教師小結:要和大人一起上船，不要單獨划船。

(2)情景二：小男孩(布偶)扭着身子說：“不嘛，穿救生衣又熱又難看，我不要穿。”

教師：小男孩的做法對嗎?爲什麼?救生衣有什麼用?不穿救生衣可能會怎樣?

教師小結：划船時一定要穿上救生衣，萬一掉到水裏，救生衣可以使你漂浮在水面上，等救生員來營救。如果不穿救生衣，掉到水裏，又不會游泳，就非常危險了。

(3)情境三：小男孩(布偶)在船艙裏東搖西晃跳個不停，媽媽(布偶)連忙說：“這樣太危險了!”

①教師：爲什麼在船艙裏不能跳?

②教師小節(4)情境四：小男孩(布偶)歪向船的一側，一邊用手撩水一邊高興地喊着：“打水仗嘍，抓小魚嘍!”結果，小男孩(布偶)撲通一聲掉到了水裏。

①教師：小男孩爲什麼掉到水裏了?

②教師小結：在船上探着身子玩水很危險，船身一歪，人很容易掉到水裏。

3、活動展開：學習安全划船兒歌。

(1)教師：有一首兒歌把划船要注意的事項都編了進去。我們一起來聽聽。(兒歌內容詳見幼兒用書第19頁)

(2)教師出示掛圖，完整朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的相應內容。

(3)通過提問，幫助幼兒理解兒歌的內容，並引導幼兒學習兒歌。

教師：這首兒歌講了划船時的哪些安全注意事項?

(4)引導幼兒集體學習朗誦這首兒歌。

4、活動總結：鼓勵幼兒總結和遵守划船安全規則。

(1)將前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項相結合。

①教師：剛纔我們瞭解了書上講的關於划船的安全注意事項，我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的內容補充上吧。

②引導幼兒對照一開始討論的內容，將兩者結合進行總結。

(2)教師：小朋友都知道了划船要注意的安全規則，那麼你們在划船的時候一定要遵守這些安全規則啊!

5、活動延伸：繪畫《划船》。

請幼兒把自己和家長(或其他人)划船的情境畫下來，並請幼兒分組講述當時的狀況和自己的心情，有意識的提醒幼兒講述划船安全注意事項。

小百科：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風帆、發動機（如蒸汽機、燃氣渦輪、柴油引擎、核動力機組）等動力，牽、拉、推、劃、或推動螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動的交通運輸手段。

幼兒園大班安全教案 篇2

活動目標：

1、遇到突發事件時，幼兒能鎮定並選擇安全地帶逃離。

2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

4、培養幼兒對事物的判斷能力。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準備：緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖

活動過程：

1、觀看討論

（1）組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來的危害。

（2）提問："如果遇到暴力事情時怎麼辦？"引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發生。

2、圖示解釋

（1）出示班級撤離圖，帶幼兒觀察並找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

（2）引導幼兒討論：爲什麼撤離時要走圖中標註的路徑？使幼兒瞭解圖中標註的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

（3）帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快？啓發幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。

3、實踐演習

幼兒園大班安全教案 篇3

活動目標：

1、觀察畫面內容，分析圖片中的人物、情節、角色以及判斷他們之間的關係，能創編出故事的結尾。

2、知道迷路後尋找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉着家長的手。

3、知道要理解他人的需要，學會關心、幫助他人，體驗得到幫助及別人所獲得的快樂情感。

4、增強安全意識，剋制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

5、能說出不易玩耍的地方存在什麼樣的安全隱患。

活動準備：

電腦軟件

活動過程：

1、老師指導幼兒觀察畫面內容，分析圖片中的人物、情節、角色以及判斷他們之間的關係。

“圖中的什麼地方?有誰?他們在幹什麼?發生了什麼事情?”

2、引導幼兒學會理解他人的需要，學會關心、幫助他人。

“小兔迷路後，心情會怎樣?我們一起幫助他吧!這是一件多好的事情呀”

3、引導幼兒知道迷路後尋找家長的方法，鼓勵幼兒創編出故事的多個結尾，體驗得到幫助及別人所獲得的快樂情感。

“小兔迷路了以後，能找到自己的家長嗎?它是怎樣找到的?請小朋友幫它想想方法。”

4、總結，知道以後與家長出門要緊跟家長或拉着家長的手。

活動反思：

通過該活動，我覺得孩子的收穫是很大的，以下是孩子的聲音：

A、知道迷路後尋找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉着家長的手。

B、先在原地等一會兒，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠處。

C、如果走失的地方在商場或公園，可以找到公園的廣播室，告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯絡電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母。

D、要乖乖地聽工作人員的話，和他們一起等自己的父母來接你。

小百科：迷路，漢語詞彙。1、迷失道路。2、指迷失方向感。3、.比喻錯誤的道路。4、滿路。5、方言。指霧。6、另有醫學名詞和建築名詞中的“迷路”。

幼兒園大班安全教案 篇4

活動目標：

1、瞭解被綁架後的自救方法。

2、能夠保持鎮定和勇敢，隨機應變。

3、提高警惕，形成用知識和智慧自救的意識。

4、能說出不易玩耍的地方存在什麼樣的安全隱患。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

活動準備：

教學掛圖和幼兒用書，演習用的道具（刀、面具、警察、帽子）

活動過程：

1、活動導入：觀看教學掛圖。

教師出示教學掛圖，引導幼兒觀察背景圖，並提問。

（1）教師：仔細看看圖上的小朋友怎麼了？發生了什麼事？

（2）引導幼兒討論畫面內容並說出自己的想法。

（3）教師小結：圖上畫的是一名小朋友被壞人綁架的情景。萬一小朋友遇見綁架該怎麼辦呢？讓我們一起來看看。

2、活動展開：逐幅討論小圖上的內容。

引導幼兒觀看掛圖或幼兒用書上的小圖，並討論。

（1）觀察幼兒用書第30頁第一幅小圖。

①教師：第一幅小圖上壞人拿刀威脅被綁架的小朋友，這個小朋友是怎麼做的？②她有沒有哭鬧，或是反抗呢？

③幼兒觀察描述並回答。

④教師小結：這個小朋友乖乖地坐在座位上看着壞人，我們看到這個小朋友很勇敢，她沒有大哭大叫或是反抗，而是比較安靜。這樣做可以使壞人不傷害他。面對歹徒，記住不要哭鬧和直接反抗，否則可能被壞人打傷。

（2）觀察第30頁第二幅小圖。

①教師：第二幅小圖上的小朋友在幹什麼？仔細觀察圖，你有什麼發現？她這樣做有什麼用？

②幼兒觀察描述並回答。

③教師小結：壞人在開車，趁壞人不注意，小朋友將頭上的髮卡取下來，悄悄地扔出車窗外。小朋友萬一被綁架、被歹徒拉上車時，要儘量留下自己的物品、記號，方便家長和老師及警察尋找，同時要記下路線。

（3）觀察第31頁第一幅圖。

①教師：這是哪裏？被綁架的小朋友在幹什麼？

②幼兒觀察描並回答。

③教師小結：壞人在便利店買食物，小朋友趁他不注意，乘機跑到人多的

地方，向路過的警察（或保安及其大人）求助。如果有機會到人多的地，可以乘機逃跑，或找周圍的大人、警察求助。

（4）觀察第31頁第二幅圖。

①教師：這幅圖上小朋友到了哪裏？她在做什麼？

②幼兒觀察描述並回答。

③教師小結：警察叔叔將小朋友送到公安局，小朋友根據自己的記憶向執

勤的警察叔叔描述壞人的特徵。在遭遇歹徒時要牢記歹徒的外貌特徵以及曾走過的路線、到過的地方等情況。

（5）幼兒自由閱讀幼兒用書，和旁邊的小朋友講一講被綁架時自救的方法。

3、活動總結：被綁架時的自救方法。

教師：如果小朋友被壞人綁架了，首先要鎮靜，不要慌張，不要哭鬧和直接反抗，要機智應變，牢記壞人的特徵、車牌號、走過的路線等，儘量沿路留下自己的物品、記號，趁壞人不注意時跑到壞人多的地方求助等。記住一切方法都是爲了保護自己少傷害。

4、活動延伸：被綁架演習。

（此環節可在另一時間專門進行，目的是提高幼兒的應變能力。）

（1）教師：現在我們來模擬一下被綁架的情景，誰願意來試一試？配班教師扮演綁匪，主班教師扮演保安，另找兩名幼兒扮演人質和警察。

（2）讓班上幼兒分組進行演習，請其他組幼兒根據表現進行評價。

（3）教師總結：如果遇到被綁架的情況，一定要勇敢鎮定，隨機應變，想辦法保護自己不受傷害，運用我們所學的知識以及自己的智慧保護自己和解救自己。

活動反思：

通過這次活動，每個幼兒都能根據自己的生活經驗，表達自己的看法交流不同意見，合作意識和遵守規則的意識得到鍛鍊和提高，最後幼兒都達成一致觀點，壞人來了要選擇躲避 是最安全的，提高了安全意識。另外思維和語言表達能力也得到鍛鍊和提高，目標完成了。

不足：這堂課設計主要是引導幼兒通過討論能形成自己對“遇到壞人，怎麼辦？”深入的理解。可是整堂課中出現了許多問題：

1、多媒體課件不夠清楚；

2、在“智力大比拼”這個環節對幼兒組織調控欠佳，個別幼兒只顧自己說話，而沒有真正地參與到活動中來；從而令到這個教學環節達不到預想的效果；

3、在語言表達藝術方面，我急需增強；有點給大娃娃上課的感覺。

4、在教學設計上，應該更體現創新，儘量使形式多樣、有效，適合幼兒的年齡認知特點。

5、由於緊張，出現了許多不必要的肢體語言。

總之，在日後的教學中，我將吸取這次教學的教訓，從幼兒角度出發，設計出更有效的教學活動；在語言藝術上，平時多訓練自己，多聽老教師課，在教學技能上，多向其他老師學習，使自己儘快進步。

幼兒園大班安全教案 篇5

雪天安全教育

活動目標：1、增加幼兒在雪天的自我保護能力。

2、瞭解一些安全小知識。

活動準備：

活動過程：

一、談話引入。“這些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我們小朋友都要注意哪些事情，保護自己不受到傷害呢?”引導幼兒結合自己的生活經驗說一些雪天的安全措施。

二、教師小結

1.首先在雪天，要認真走好每一步，最好選擇雪較厚的地方行走，注意地面狀況，尤其避免踩在較薄較平的雪片或冰面上，嚴禁打滑。

2、其次是上放學回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。不要在馬路上行走或滑冰。

3、雪天穿鞋要講究。路面容易結冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，最好穿着保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運動鞋，而且應儘量穩步前行，以防發生事故。

4、戶外遊戲時，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同學臉上、頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。

5、上下臺階時也要注意，要掌握好身體的重心，保持身體平衡，避免摔傷。

6、在玩雪過程中也會有很多隱患，如摔傷，劃傷，砸傷。

小朋友們，安全來自時刻警惕，事故源於瞬間麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，請大家小心翼翼，保護自己!

三、結束部分

那我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車開車時怎樣注意安全?

效果反思：寒冷的冬天來了，突如其來的大雪，給我們帶來驚喜和歡樂的同時，同時也留下了安全隱患。爲了讓孩子們度過安全快樂的雪天，提高幼兒的自我保護意識，進行一次雪天安全教育是非常必要的。通過活動孩子們瞭解了有關雪天安全知識，增強了幼兒在雪天的自我保護能力。

幼兒園大班安全教案 篇6

活動目標：

1、知道尖利的物品，如使用不當會傷害身體。

2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、遊戲棒等物品的正確方法。 活動準備：

準備若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、遊戲棒等

活動過程：

1、幼兒觀察瞭解尖利物品，知道名稱，瞭解它的用途。

（1）在小朋友的桌上擺放着些什麼東西？

（2）它叫什麼名字，在生活中有什麼用處？

（3）它們有什麼共同的地方？

（4）它們爲什麼要設計成這個樣子？

（5）你還知道哪些尖利的物品？

小結：在我們生活中，有些東西有着尖尖的頭，有的東西有着鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。

2、交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的體會。

（1）你在生活中用過哪些尖利的東西？

（2）它有沒有對你造成傷害？

（3）爲什麼會弄傷？

使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會給我們帶來傷害。

3、討論正確使用尖利物品的方法。

（1）這些尖利的物品使用不當會傷害我們，那我們應該怎樣來使用它呢？

（2）請個別幼兒示範正確的使用方法。

4、教師進行小結。

《煤氣開關不可亂動》

活動目標：

1、初步瞭解煤氣的基本特性，知道煤氣對身體有害不能亂動煤氣。

2、知道正確使用煤氣的方法，進一步樹立自我保護意識。

活動準備：自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”

活動過程：

1、啓發幼兒根據已有的生活經驗談煤氣在我們生活中的廣泛應用。 提問：(1)我們每天都要吃飯，爸爸媽媽是用什麼把飯菜燒熟的呢？

(2)在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢？

根據幼兒談到的內容出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。小結：在我們的生活中有很多地方要用到煤氣。

2、瞭解煤氣的基本特性。

提問：(1)煤氣爲什麼能把飯菜燒熟呢？

(2)煤氣是一種什麼樣的東西呢？我們能看見它，聞到它嗎？

小結：煤氣是一種有毒的氣體，它沒有顏色、沒有味道，遇到火可以燃燒。爲了防止人們在使用過程中發生危險，工人在生產煤氣的時候，加進了一種臭味劑，使煤氣產生出一種臭味，這樣當煤氣漏出時，就容易被我們發現了。

3、教育幼兒在使用煤氣時學會自我保護，並學習幾種正確使用的方法。

(1)引導幼兒看圖一

提問：他這樣做對嗎？爲什麼？

小結：當發現室內有煤氣的臭味，應趕快打開門窗通風，讓新鮮空氣進來。

(2)引導幼兒看圖二

提問：他在做什麼？我們不能這樣做？

小結：煤氣開關是控制管道內煤氣進出的一個門。如果小朋友玩弄開關，就容易造成煤氣中毒，給人的生命帶來危險。

(3)引導幼兒看圖三

提問：發生了什麼事情，該怎麼辦？

小結：鍋裏的東西燒開後，要及時將火關小或關掉。如果不及時關火，鍋內的東西會溢出來將火撲滅，煤氣還在繼續向外流出，這樣容易造成煤氣中毒。

4、通過競賽遊戲，鞏固知識。

教授任意指圖，幼兒搶答方法。

《小貓小狗會傷人》

崔瑩瑩

活動目標：

1、知道小貓小狗會傷人，學習自我保護的方法。

2、通過事例瞭解同小動物相處的危害性，知道不能隨便逗小動物。 活動準備：

1、錄像：一些被小動物傷害的事例

2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片

活動過程：

1 、教師念謎面，幼兒猜謎活動。

組織幼兒討論：你們喜歡小貓小狗嗎？爲什麼？

2、組織幼兒看錄像，瞭解小貓小狗的另一面，知道它們會傷害人。

（1）你們知道嗎？小貓小狗也會發脾氣的。（2）你有沒有聽過或見過小貓小狗發脾氣？（3）它們發脾氣的樣子還可愛嗎？（4）它們發脾氣時，會傷害人嗎？

3、教師結合有關事例，讓幼兒瞭解小貓小狗也會傷害人。

4、教師小結：小貓小狗在不發脾氣的時候非常可愛，還會幫助我們做事情，是我們的好朋友。但是小朋友會因爲好玩常去逗它們，去拉拉它們的.尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們生氣。有的人還會抱着它們，離它們很近，在它們突然發脾氣的時候躲不開，人就會受傷，因此我們不應該去逗它們，要離動物遠一點，這樣就比較安全。

5、組織幼兒討論：如果我們被小貓小狗咬傷了，應該怎麼辦呢？ 讓幼兒瞭解簡單救治的方法：送醫院請醫生治病，還要注射狂犬疫苗等。

幼兒園大班安全教案 篇7

活動目標：

1、知道尖利的物品，如使用不當會傷害身體。

2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、遊戲棒等物品的正確方法。

3、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

大班下學期安全教案《尖利的東西》

　活動準備：準備若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、遊戲棒等。

活動過程：

1、幼兒觀察瞭解尖利物品，知道名稱，瞭解它的用途。

（1）在小朋友的桌上擺放着些什麼東西？

（2）它叫什麼名字，在生活中有什麼用處？

（3）它們有什麼共同的地方？

（4）它們爲什麼要設計成這個樣子？

（5）你還知道哪些尖利的物品？

小結：在我們生活中，有些東西有着尖尖的頭，有的東西有着鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。

2、交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的體會。

（1）你在生活中用過哪些尖利的東西？

（2）它有沒有對你造成傷害？

（3）爲什麼會弄傷？

使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會給我們帶來傷害。

3、討論正確使用尖利物品的方法。

（1）這些尖利的物品使用不當會傷害我們，那我們應該怎樣來使用它呢？

（2）請個別幼兒示範正確的使用方法。

4、教師進行小結。

教學反思：

在這次活動中教師的目標比較明確，內容的貼近幼兒生活。不足的是在活動中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特徵和含義，在引導幼兒觀察回答問題不夠深入，比較着急的說出答案。在課堂的隨機性教育也要加強，像有個孩子說到藥也是容易傷害我們的時候，教師不應該侷限在活動內容中急忙反駁幼兒的說法，說藥不能傷害人，其實藥在無形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結時語言的表達還不夠緊密，活動結束的遊戲環節設計應該可以更活躍一些。教師應在今後的活動設計上要想得更周到，更詳細，這樣孩子在活動中掌握的知識會更多，更好。

幼兒園大班安全教案 篇8

活動目標:

1.通過演習,訓練教師和幼兒在地震的狀況下根據幼兒園的環境有序地通過安全疏散通道。

2.教育幼兒遇到地震時能聽從老師的指揮,做出基本的自救行爲。

3.培養幼兒防震減災的安全意識和自我保護能力。

4.加強幼兒的安全意識。

5.增強安全意識，剋制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

活動準備：

1.幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜誌中有關汶川地震的資料或圖片.

2.瞭解地震中自救的基本常識.

活動過程：

一、觀看圖片,感受地震給人類帶來的災難.

1.結合圖片講述地震來臨時的情況.

教師：教師出示圖片，引導幼兒觀察，說說"圖片裏面發生了什麼事情?"幼兒：略教師：地震給人們帶來了哪些災害?

幼兒：略教師小結：地震時，使建築物受到了很大的破壞，如：房屋倒塌、橋樑斷裂……所以給我們生命和財產帶來了極其嚴重的損害。地震還可能引發火災、水災、瘟疫。

2.小朋友聽了以後有什麼感覺?(害怕、擔心)引導幼兒說說自己的見識和感受.知道遇到地震時不要慌,要聽從老師的指揮,有序地撤離可以避免危害的發生.

二、通過遊戲教育幼兒在發生地震時，怎麼樣保護自己。

(一)與幼兒討論地震發生時如何保護自己。

教師：當地震來臨時，我們應該怎麼樣保護自己呢?怎麼樣做纔是安全的呢?

幼兒：略現在，咱們一起看看其他的小朋友是怎麼保護自己的?

(二)師幼小結

1 .當你在室內的時候，可以躲在牆角、廁所等容易構成三角支撐的地方以及結識堅固的傢俱底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護頭部。選好躲藏處後，正確的避震自姿勢爲;蹲下，低頭，閉眼或用手保護頭部。還可以用溼毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊，要遠離玻璃門窗，或是懸掛物物下。

2 . 如果是在室外，應該儘快跑到開闊的地方。要遠離樓房、圍牆、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車裏，要到空曠的廣場避難。

3.千萬不能跳樓或者進電梯。

4.如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護自己。可以設法敲擊能發出聲響的物體，向外發出求救信號。

(三)教幼兒安全有效的撤離

1.學習正確的撤離動作。

提問：我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己?幼兒討論尋找最有效的保護方法.(雙手抱頭、上身向前彎曲,快速撤離)

2.出示班級撤離圖,帶幼兒觀察並找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論：爲什麼撤離時要走圖中標註的路徑?使幼兒瞭解圖中標註的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3.啓發幼兒講述撤離方法和注意事項.如按順序,不擁擠;聽老師的指揮等。

三、組織幼兒"實戰演習"演練室內避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況,教師帶幼兒查找原因,再次演習,使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

四、教育幼兒在發生地震時，不慌張，及時躲避,運用逃生技巧。

師："地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張。在地震發生時，地面開始搖動後，還是有一小段時間可以用來躲避，如果在這段時間內躲到安全的地方，就不會受到傷害。"

活動反思：

通過本節內容的學習和實際演練，讓全班幼兒知道了，地震雖然目前是人類無法避免和控制的，但只要掌握一些技巧，也可以從災難中將傷害降到最低，遇到困難不要退縮，遇到危險不要慌張，要學會冷靜對待天災，小朋友之間要從小培養互幫互助的情感友誼，樹立一方有難，八方支援的愛心巢屋。

小百科：地震又稱地動、地振動，是地殼快速釋放能量過程中造成的振動，期間會產生地震波的一種自然現象。地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞，造成板塊邊沿及板塊內部產生錯動和破裂，是引起地震的主要原因。