實用的幼兒園中班安全教案模板集錦八篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園中班安全教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班安全教案 篇1

設計背景

中班的孩子比較活潑好動，在遊戲、學習過程中他們還需要養成仔細傾聽的習慣。由於自我意識在逐漸增強，慢慢感受到父母對自己的愛，知道哪些事情是安全的，哪些是危險的，根據這一特點，設計了此教材，目的讓幼兒在看看、聽聽、講講的過程中，逐步養成仔細傾聽和大膽講述的習慣，從而產生對數字歌謠的興趣和學習的主動性。我採用直觀教學法、啓發提問法、討論法來進行教學，用直觀的背景圖讓幼兒觀察瞭解事情的發生，以啓發提問的方式來引導幼兒大膽猜想，以討論法來推動幼兒理解故事的發展情況，發展幼兒的想象力和思維能力學法。

活動目標

1、懂得在幼兒園要和大家在一起，不能隨便離開集體。

2、初步發展幼兒口語表達能力，學說短句“不要離開大家”。

3、通過活動讓幼兒初步懂得不離開大家和大家在一起玩是快樂的。

教學準備

1、鴨媽媽，小灰鴨，金魚的頭飾各一個。

2、歡快的音樂（快樂的小鴨），雷聲。

3、四幅色彩鮮豔符合故事情節的彩圖。

4、錄音機一個。

5、創設小池塘的環境。

教學過程

一、引題

（在上課之前老師給大家帶來了一張好看的圖片，想看嗎？）

1、畫面（三）：有一隻在哭泣的小灰鴨。

老師：小鴨爲什麼哭了？那隻小灰鴨到底是怎麼了嗎？

二、故事、提問

出示圖（一）：鴨媽媽帶着許多小鴨出去玩，他們一個跟着一個，走得多好啊！

老師：他們去幹什麼了？

（哦，小鴨子們真乖是排着隊一個跟着一個走，學習詞“一個跟着一個”，在回答中要求幼兒把語句講完整）。

出示圖（二）:鴨媽媽帶着一羣小鴨在池塘邊游水、嬉戲、玩耍，玩得真開心！小灰鴨看見了一條金魚，就跟着金魚遊開了。

老師：發生什麼事了？

出示圖（三）天空出現了烏雲，小灰鴨找不到媽媽了，急得哭起來。

老師：小灰鴨爲什麼哭啊？

出示圖（四）：鴨媽媽趕來了，小灰鴨找到媽媽說：“以後，我再也不隨便離開大家了！”

老師：鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎？

（學習短句“不要離開大家”在此可以請幾個幼兒來回答，並給以五角星獎勵）

結合實際提問：

老師：如果你和爸爸媽媽在外面走的時候你能不能離開爸爸媽媽一個人去玩了？爲什麼啊？

幼兒：不能，這樣會找不到媽媽的，會被壞人抓走的，就回不了家了。

老師：那如果你不小心你和爸爸媽媽走丟了那怎麼辦啊？

（老師給予肯定）

三、情景表演

（佈置場景、歡快的音樂響起）

１、教師：小鴨子們你們聽好了今天媽媽帶你們出去玩，你們可要排好隊伍一個跟着一個不要跟媽媽走丟了哦。

2、遊啊遊，出現小金魚帶小灰鴨跟大家走丟了的畫面，激發小朋友意識到周圍少了誰？

3、播放音樂，小鴨子們在池塘嬉戲，玩耍，出現打雷聲音教師引導：糟糕，大雷了，快要小雨了。有什麼辦法能躲雨？（在此能很好的運用環境創設，並引導幼兒運用荷葉擋雨）。小灰鴨的出現。

4、媽媽和小灰鴨的從合，引出以後在也不離開媽媽了。

四、小結

今天啊，我們的小朋友各個都表現的棒級了，老師把大拇指送給你們。你們可別像小灰鴨那樣隨便的離開大家哦，在幼兒園裏你們可要和大家在一起哦，別離開大家。

附故事小鴨找媽媽

有一天鴨媽媽對許多小鴨說：“今天，我要帶你們出去玩，在外面要跟着媽媽，不要離開。”小鴨排着整齊的隊伍，一個跟着一個走。走到小河邊，鴨媽媽帶領小鴨游水，遊啊遊，一條金魚游到一隻小灰鴨身邊，對小灰鴨說：“那邊很好玩，我帶你去玩。”小灰鴨貪玩，忘記了媽媽的話，離開了大家，跟着金魚遊走了。

天空出現了烏雲，快要下雨了。小灰鴨跟着金魚遊啊遊，忽然天下雨了，風呼呼地吹，雨越下越大，小灰鴨想起了媽媽，大聲叫道：“媽媽！媽媽！”正在這時，鴨媽媽聽見小灰鴨的叫聲，就遊了過去。鴨媽媽對小灰鴨說：“下次去玩的時候，不可以隨便的離開大家，要和大家在一起。”小灰鴨點點頭說：“我一定記住媽媽的話，跟大家在一起，再也不離開大家了。”小鴨子們高興地回家去了。後來小灰鴨出去時，都和大家在一起，不隨便離開大家了。

幼兒園中班安全教案 篇2

活動目標

1、知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，耐心等待。

2、有初步自我約束的意識，養成良好的行爲習慣。

活動過程

一、遊戲《鑽山洞》，體驗沒有秩序帶來的危險。

分別準備三個山洞：由兩名幼兒來當拱門，第一次小朋友自由的鑽山洞。

“誰能又快，又安全的鑽過每一個山洞，不能漏掉每一個山洞。”

“剛纔在鑽山洞的時候你都發生了什麼事？你看見了什麼事情？”

：剛纔幼兒自由的鑽山洞，遊戲過程中出現了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現象。

二、討論。

怎樣又快又安全的鑽過山洞？

：鑽山洞時，大家要從同一個山洞出發，排好隊，一個跟着一個，不推不擠不掉隊，這樣就會又快又安全的鑽過每一個山洞了。

三、播放背景音樂，再次玩《鑽山洞》的遊戲。

：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。

活動延伸

和幼兒爲需要排隊的地方設計一個排隊標誌，提醒大家共同遵守。

活動反思

在幼兒的意識中都知道，在幼兒園或者公共場所時要排隊，但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊的時間很多，喝水排隊，尿尿排隊，上操也要排隊。大部分幼兒做的都不錯，但是有一小部分的孩子還是不能很好的剋制自己，總想第一個就完成任務，所以就插隊影響了整個班的秩序。

幼兒園中班安全教案 篇3

活動目的：

1、知道安全乘車的道理。

2、掌握乘車一些必要的自我保護的方法。

3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

4、初步瞭解乘車的小常識。

活動重難點：

活動重點

能讓幼兒知道安全乘車的道理。

活動難點

能讓幼兒大膽地用語言表達乘車時不規範的行爲。

活動準備：

安全掛圖、公共汽車圖片。

活動過程：

一、出示汽車圖片，談話引出內容。

你坐過汽車嗎？坐車時應注意什麼？

二、出示掛圖。

引導幼兒逐幅觀察圖片並加以討論，重點了解乘車時應注意的事項。

三、總結，教育幼兒乘車應注意安全。

問：那麼，在乘車時，怎樣做纔是安全的？

1、引導幼兒根據畫面講出正確的做法。

2、教師總結：如乘車下車都應該排隊，不把頭、手，伸出車窗，不在車上亂跑動、不吃帶棍狀的食物等。

活動反思：

今天下午我們班開展安全活動——《安全乘車》。在這個活動中，我通過讓幼兒觀察掛圖引導幼兒討論：乘車應注意什麼安全？由於這種活動比較貼近幼兒的生活經驗，這一話題一展開討論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車經驗。爲了進一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護意識。藉此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《安全乘車》的遊戲，我當司機，把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車的座椅，遊戲時提醒幼兒乘車時應注意什麼安全，這樣的遊戲把幼兒的激情頓時提高起來。遊戲中，幼兒既體驗了與同伴遊戲的樂趣，同時也讓幼兒在遊戲中體驗到乘車的安全，整個活動效果非常好。

幼兒園中班安全教案 篇4

活動目標：

1、培養幼兒一些簡單的消防知識，知道着火要打電話“119”、碰到劫匪打電話“110”、有人生病打電話“120”。

2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。

3、 讓幼兒知道如發生火災等事件該如何逃離。

活動準備：魔術箱、各種汽車圖片、兒歌、圖片

活動過程：

1、用變魔術的方法出示圖片，並引起幼兒興趣。

教師：小朋友，今天我帶來了一個魔術箱，讓我來變一個魔術，看看變出來些什麼？“我變，我變，我變變變。”

教師小結：

公共汽車是座人的，警車是抓人的，救護車是救人的，消防車是滅火的。

2、通過故事讓幼兒進一步瞭解一人在家不能玩火。

教師小結：

小朋友們一人在家不能玩火，萬一着火的話要撥打電話“119”，記住要說清楚你的家庭住址，住在那一條路，幾弄幾號。（110、120同上）

3、通過遊戲的方法，讓幼兒學習一些簡單的防火措施。

（1） 家中着火ａ棉被 ｂ繩子 ｃ打結的繩子 ｄ跳窗

（2） 公共場所着火ａ爬出去 ｂ毛巾和水 ｃ衝出去 ｄ跳窗

（3） 高層住宅着火ａ衝上頂樓 ｂ棉被 ｃ繩子 ｄ跳窗

（4） 辦公室着火ａ做電梯 ｂ走樓梯 ｃ跳窗 ｄ打電話

4、教師小結評價。

教師：我們現在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識，我們以後要常常提醒他們，去關心他們，做一個小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。

幼兒園中班安全教案 篇5

[案例1]： 星期一早上孩子們按照教師的要求從家裏帶來了各種各樣的玩具汽車，在早晨一段自由活動的時間裏有的孩子就自發地在教師佈置的馬路上胡亂地開着車。[預設實驗條件對孩子發生了刺激作用，引起孩子自發的興趣。“興趣是生長中的能力的信號與象徵。”]教師對這些孩子提出了一個問題：“馬路上的汽車來來往往的時候，是怎樣的？”[教師接收信號，適時地根據教學目標提出要求]孩子們就將十幾輛五花八門的汽車全都擺放在朝向十字路口的四條主幹道上，每條道上的汽車只有一個方向，所以四條道上的汽車全都面對面。很明顯，現在這些“司機們”只是對汽車在馬路上開感興趣，並未意識到要遵循一定的交通規則，這裏是一個交通混亂的路口。

自由活動時間結束後，教師集合孩子們用十分鐘左右的時間談話，主題是“馬路上來來往往的車輛”。由於早上的這個自發遊戲，孩子談話時興趣的焦點集中在了車輛的運行上。他們談到了汽車在高架上是如何開的，汽車是如何爬山的，汽車在十字路口是如何轉彎的，汽車在十字路口開時要看紅綠燈等等內容。[孩子的表現證明教師預設的教學目標是成功的，孩子有興趣繼續這一活動]談話結束前教師提出下午要去外面的馬路上看汽車，並提醒孩子們要看看馬路上開的車子同教室裏擺着的車子，是不是一樣的。[教師爲孩子提供一個自主學習的途徑] 下午觀察回來，孩子們就有了不少新發現，他們指出馬路上要有紅綠燈；汽車在馬路上開時是一邊一個方向的，要不然很危險等等。

於是，大家開始修整自己的馬路，制定交通規則。在這期間，總有不少問題會發生爭執，例如不同方向的車應具體在馬路的哪一邊。遇到這些棘手的問題，老師都帶着他們到馬路上自己去找答案。幾天後，這個十字路口已經井然有序了，當客人來班未注意到腳下的斑馬線時，孩子們會主動提醒你，“行人”要走“人行道”。 幼兒對汽車玩具大多有着天然自發的興趣，對馬路上的汽車也都有着各種各樣的直接經驗。教師創設的馬路刺激了幼兒的興趣，引發了幼兒的直接經驗，證明了這一

活動制定的教學目標的可行性，也爲教師預定教學的開展提供了契機。此時教師的職責就是觀察幼兒的活動，注視實驗條件與幼兒之間的相互作用，適時調整教學內容和教學物質條件，承認幼兒不同的學習方式，尊重幼兒的錯誤，鼓勵幼兒自己去發現錯誤和改正錯誤，爲幼兒的'自主學習提供服務，幫助其學習的擴展和深入，從而達到總體的教學目標掌握簡單的交通規則，學習應用觀察來解決問題。

幼兒園中班安全教案 篇6

一、活動目標：

① 樹立幼兒初步的防範意識。

② 引導幼兒瞭解如何與陌生人交往，如何保護自己。

③ 培養幼兒思考能力和應變能力。

二、活動準備：

① 多媒體課件

② "×"和"√"號的標記牌

活動重難點：

① 重點：初步樹立防範意識，學習自我保護的方法。

② 難點：培養幼兒思考問題、解決問題的能力。

三、活動過程：

1、歌曲導入，激趣引題

播放幼兒熟悉的《小兔乖乖》的音樂，幼兒傾聽欣賞。

2、故事進入，觀看短片《丟丟和陌生人》

師：小兔爲什麼不給大灰狼開門呀？現實生活中也有像大灰狼一樣的壞人，他們是怎麼哄騙小朋友呢？小朋友請聽故事《丟丟和陌生人》。

（1）組織幼兒討論

①丟丟跟誰走了？

②什麼是陌生人？

③他爲什麼跟陌生人走的呢？

④結果怎麼樣？

⑤小朋友能不能輕易相信陌生人的話？

（2）教師小結：陌生人裏面有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具或說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也回不了自己的家了，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。

3、觀看情景片斷，展開討論

此環節選取生活中典型的三個情景片斷

① 不亂吃陌生人給的東西。

② 一個人在家，有陌生人敲門怎麼辦？

③ 和大人走失怎麼辦？

通過三個情景的展示，逐步讓幼兒進行交流和討論，教師深入其中直接引導，使幼兒思維能力和解決問題的能力得到訓練，並在觀賞過程中讓幼兒懂得與陌生人交往以及保護自己的方法。

4、巧虎超人教你怎麼做

讓幼兒喜歡的卡通人物巧虎超人，以俏皮的口吻迅速地作出正確與錯誤的行動判斷，讓幼兒在寬鬆、愉悅的氣氛中鞏固學習了應對陌生人的方法，提高了整個活動的趣味性、綜合性。

5、遊戲--小小裁判員

通過故事與觀看短片幼兒已具備了一定的判別是非能力，教師再次讓幼兒觀看幾個情境，並在觀賞的過程中讓幼兒舉出對錯牌，判斷哪種行爲是對的、哪種行爲是錯的。

6、結束--欣賞兒歌《小心陌生人》

不能跟陌生人走

陌生人的東西我不吃

陌生人的禮物我不要

陌生人敲門我不開

活動總結：

本活動我讓幼兒初步掌握了自我防範意識和自我保護能力，同時讓幼兒之間相互傳授經驗，讓幼兒瞭解爸爸、媽媽或老師不在身邊時，有陌生人給好吃的、好玩的，都不能接受，更不能跟陌生人走。

"安全"是人生命中最重要的兩個字，要教會孩子如何保護自己，就要對他們進行一系列的安全教育。因此，我將安全工作放在首位，讓他們不斷增強自我保護意識和自我保護能力。讓他們、健康、快樂地成長，是我對本次活動最大的期望，也是我不斷努力和奮鬥的方向。

幼兒園中班安全教案 篇7

【設計意圖】

在現實生活中，安全問題無時不有，無處不在。《幼兒園教育指導綱要》中明確指出“教師應把保護幼兒生命和促進幼兒健康成長放在教育工作的首位”。幼兒期的孩子們安全意識薄弱，安全防護能力較差，教給幼兒如何正確的進行自我保護是幼兒園教師勢在必行、責無旁代的任務。依據《幼兒安全早知道》第九章《公共安全》整章的內容設計了本次中班安全教育活動《公共安全之咪咪歷險記》。整個活動以孩子喜歡的卡通形象小貓咪咪爲主角，以咪咪歷險記爲主線貫穿整個活動的始終，讓幼兒在輕鬆愉悅的氛圍中懂得自我保護的重要性，並能夠使用正確的方法保護自己，讓每個幼兒都能平安、健康、快樂的成長。

【活動目標】

認知目標：通過公共安全事例，懂得自我保護的重要性，增強自我保護意識。

能力目標：在遇見公共突發事件時能夠使用正確的方法保護自己。

情感目標：關愛生命，體驗探索與交流的樂趣。

【活動重點】

通過公共安全事例，懂得自我保護的重要性，增強自我保護意識。

【活動難點】

在遇見公共突發事件時能夠使用正確的方法保護自己。

【教法學法】

教法：激趣法、媒體演示法、提問啓發法、遊戲法。

學法：觀察分析法、交流討論法、趣味體驗法、多種感官參與法。

【活動準備】

1. 多媒體課件《獨自在家遇打擾》《超市走散遇拐騙》

2. 神祕箱子4個；各種行爲卡片若干；幼兒操作卡片若干

【活動過程】

活動流程分爲四個環節：聽覺刺激，激發興趣，引出主題——觀看動畫，引發思考，突出重點——辨別判斷，積累拓展，突破難點——以大帶小，宣傳實踐，昇華主題。

一、聽覺刺激，激發興趣，引出主題。

（1）播放“叮咚”門鈴聲音。

（2）師用好奇的語氣問：“聽，這是什麼聲音？”

（3）幼兒猜想並回答。

（設計意圖：通過門鈴聲音的刺激吸引幼兒注意力，引發幼兒好奇心並給予孩子一定的猜想空間，讓活動具有神祕感,提高了幼兒參與活動的積極性）

二、觀看動畫，引發思考，突出重點。

1．播放動畫（1）咪咪歷險記之《獨自在家遇打擾》

（1）師：咪咪認識那位叔叔嗎？那位叔叔是怎樣騙咪咪的？如果咪咪上當了，會發生什麼後果？

（2）幼兒自由討論。

（3）教師小結 ：當我們獨自在家時，如果陌生人來敲門引誘我們，我們千萬不能上當，可以撥打電話110讓警察叔叔來幫助我們。

2．播放動畫（2）咪咪歷險記之《超市走散遇拐騙》

（1）師：咪咪爲什麼會和媽媽走散？咪咪是怎樣進行自我保護的？

（2）幼兒自由討論。

（3）教師小結：當我們和大人走散後碰到壞人來搭訕時，應該大聲呼救。

(設計意圖：以動畫課件的形式，讓幼兒直觀感受，通過咪咪歷險的故事情節，讓幼兒明白了自我保護的重要性，知道遇到危險時應該大聲呼救並撥打“110”報警）

三、辨別判斷，積累拓展，突破難點。

1．咪咪大考驗。

咪咪：我發現在觀看歷險記的時候，大家學會了很多本領，現在，我要來考考你們，看看你抽到的卡片上的這些行爲是否正確。

（1）把幼兒分成四組，每組一個神祕箱，箱子裏藏有各種行爲卡片若干，抽到卡片後請幼兒仔細思考，看看卡片上的行爲對不對，把對的貼入裁判員咪咪的笑臉欄中，錯的貼入裁判員咪咪的哭臉欄中。

（2）師：咪咪爲什麼笑？咪咪爲什麼哭？

（3）幼兒自由回答。

（4）教師小結:咪咪笑是因爲卡片上小朋友的行爲是正確的，我們應該向他學習。咪咪哭是因爲卡片上小朋友的行爲是錯誤的，這樣做是非常危險的。

2．咪咪授絕招。

（1）咪咪：你們的本領真大，但是生活中還有許許多多的危險是你們不知道的，別擔心，我這裏有絕招，記住下面這首兒歌就好了。

（2）幼兒學說兒歌：

小朋友，請注意，安全事，要牢記。

陌生人，在門外。不認識，不開門。

遇壞人，趕緊跑。大聲叫，不害怕。

高壓線，別亂動，如觸電，出大事。

小井蓋，不去踩，一翻顛，會吃人。

遇火災，要鎮靜。先逃離，再報警。

小褲衩，裏邊藏，不許掀，不許摸。

小朋友，講安全，保平安，最重要。

（設計意圖：整個環節以遊戲爲基本活動，其中操作活動以咪咪大考驗的遊戲形式進行，將活動內容進行內化，學以致用，再加上咪咪授絕招的兒歌形式，既拓展了知識，又讓幼兒知道了遇到危險時應如何使用正確的方法來保護自己，從而突破了難點）

四、以大帶小，實踐體驗，昇華主題。

（1）咪咪：小班的弟弟妹妹年齡小，自我保護能力差，作爲中班的哥哥姐姐，我們有這個責任和義務去幫助他們，教教他們自我保護的本領。

（2）請小朋友帶上自己的卡片來到小班教室進行以大帶小的活動，在以大帶小的活動氛圍中自然結束本次活動。

（設計意圖：大膽嘗試“以大帶小”混齡教育，從而打破了幼兒的年齡界限，昇華了安全教育主題，讓安全教育事半功倍。）

【活動延伸，家園共育】

（1）本次活動結束後，爲強化幼兒的自我保護意識及處理突發事件的能力，我還將組織幼兒大膽探討生活中遇到其他危險時應該怎麼辦？並一起佈置“怎樣保護自己”主題牆，讓幼兒加深印象，鞏固記憶。

（2）利用家長資源邀請家長進課堂，讓家長參與到安全教育活動中來，進一步推進家園合作，使幼兒園和家庭密切配合，形成教育合力。

【活動預測及反思】

本次活動教師除了用自己親切的形象、飽滿的情緒感染孩子，還通過音頻以及flash課件、圖片的運用，以孩子喜歡的卡通形象小貓咪咪爲主角，以咪咪歷險記爲主線貫穿整個活動的始終，整個教學過程形式多樣、層層遞進、環環相扣，不僅增強了幼兒的自我保護意識，還讓幼兒知道了遇到危險時應如何用正確的方法來保護自己。活動中，師幼之間是平等的、氛圍是寬鬆的、學習是快樂的、教學成果是可喜的。總體來說本次活動符合幼兒的年齡特點，大膽採用了混齡教育，打破了幼兒的年齡界限，較好的貫徹了《指南》《綱要》思想。

幼兒園中班安全教案 篇8

活動目標

1瞭解過馬路的一些交通規則，知道安全過馬路的方法。

2過馬路時能注意安全，初步有自我保護的意識和能力。

活動準備：

1事先觀察馬路，認識人行橫道線、行人紅綠燈。

2在戶外大型運動器械旁的空地上佈置馬路情景。

活動過程：

1帶領幼兒觀察事先佈置好的馬路情景。

請幼兒說說馬路上有快慢車道、人行橫道線、行人紅綠燈，討論他們的用處。

2組織幼兒討論安全過馬路的方法。

:教師：除了從斑馬線過馬路還可以從哪裏過馬路？爲什麼？

教師和幼兒選擇一種方法過馬路，鞏固練習過馬路的方法。

3教師扮演交警，學習遵守交通規則。

“交警”出示紅綠燈，幼兒做行人，練習看信號過馬路的正確方法。

請部分幼兒扮演開汽車的司機，幼兒繼續練習看信號安全過馬路的正確方法。

4看錶演討論，鞏固對交通規則的認識。

教師請幼兒看錶演，討論：他們在幹什麼？這樣做會怎樣？

如：兩個小朋友在馬路邊踢球，一個小朋友在馬路上騎車，一個大人帶着小孩闖紅綠燈過馬路。

請幼兒說說在馬路上還有哪些事情不能做。