幼兒園中班公開課簡單有趣教案(精選8篇)
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編爲大家收集的幼兒園中班公開課簡單有趣教案(精選8篇),歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班公開課簡單有趣教案1
一、活動目標
1、能用標準的普通話有節奏地朗讀兒歌,並背誦。
2、能嘗試用自己的方式創編兒歌。
3、萌發熱愛偉大祖國的情感,學會尊敬國旗。
二、活動準備
有關兒歌的圖片、國旗、小朋友手偶
三、活動過程
1、教師出示國旗,並通過平時的升旗儀式展開談話,激發幼兒參與活動的興趣。
師:我們每個星期一早上上幼兒園參加第一個活動是什麼?在升旗的時候你發現大家是怎樣的表情?現在我們這裏也有一面國旗,我們一起來看看.
2、教師引導幼兒觀察國旗,瞭解國旗的相關知識
師:你們說說國旗上面有什麼?這些星星是怎樣排列的?爲什麼這樣排列?國旗爲什麼又是紅色的?(教師總結幼兒的發言並引導幼兒深入瞭解國旗背後的意義)
3、教師出示兒歌的圖片,引導幼兒觀察並嘗試用自己的話語表達。
師:大家仔細觀察圖片上的小朋友他在幹什麼?你來模仿一下,站在國旗下面你想說什麼?
4、教師小結幼兒的表演,並引出兒歌,範讀兒歌。
師:你想知道畫面上的小朋友在想些什麼嗎?請注意聽他的想法。
5、教師引導幼兒跟讀、分組朗讀背誦,並理解兒歌內容。
師:老師讀一句,大家跟讀一句。你們都會讀這首兒歌了,我們來比比哪組讀得最好?你們會讀了,那我們一起來說說小朋友爲什麼要變成小鴿子?他覺得國旗是怎樣的?現在老師看看那個小朋友能把兒歌背誦下來。
6、教師小結活動內容。
師:通過今天學習的兒歌,我們一定要記住國旗的樣子,也一定要記住我們的國旗代表着什麼,我們升旗的時候一定要嚴肅,對國旗要尊敬。
7、活動結束。
幼兒園中班公開課簡單有趣教案2
活動目標
1、體驗洗澡時的快樂,養成愛洗澡的好習慣。
2、充分發揮幼兒想象,使幼兒大膽運用肢體表現洗澡的過程,體驗和同伴合作的快樂。
3、能夠大膽想象,創編洗澡的舞蹈動作,並能隨音樂表演
活動準備
1、多媒體幻燈《小豬變乾淨了》,多媒體幼兒洗澡照片;
2、音樂《小白船》,《我愛洗澡》伴奏、音樂,沐浴花;
3、上課用多媒體教室準備。
活動過程
一、觀看課件《小豬變乾淨了》引出主題活動:洗澡
師:小豬是怎樣變乾淨的呢?(洗澡)
二、教師和幼兒共同創編洗澡的動作,放背景音樂,師幼隨音樂做洗澡動作。
教師提問:你在家洗澡時都是先洗什麼地方啊?
《1》上半身:頭——肚子——胳膊——後背
師:後背夠不到該怎麼辦呢?幼兒:(請小朋友幫忙,團結協作)
《2》完整的把洗一遍上半身
《3》下半身:腿——屁股——腳丫
《4》完整的把洗一遍下半身
三、教師變成灑花,幼兒拿沐浴花洗澡
教師:老師給小朋友準備了沐浴花,請小朋友拿沐浴花洗澡,老師變成灑花,給小朋友噴噴水。
四、休息:看幻燈,欣賞音樂《小白船》。
師幼討論洗澡的好處。
五:教師完整跳一遍《洗澡歌》
師:洗澡有這麼多好處,老師忍不住要洗個澡了,下面請小朋友看看老師是怎樣洗澡的,好嗎?
六、集體完整跳《洗澡歌》
幼兒園中班公開課簡單有趣教案3
活動目標:
1、知道哪些是危險的遊戲,懂得在遊戲注意安全。(認知)
2、積累安全生活經驗,有自我的保護意識。(技能、情感)
3、願意積極參加到活動中。(情感)
活動重點:
瞭解哪些是危險遊戲,知道遊戲時應該注意什麼。
活動難點:
有自我保護的意識。
活動準備:
幼兒情境遊戲中的照片。
活動過程:
一、鼓勵結合日常生活經驗,大膽進行講述。
1、討論:在幼兒園你最喜歡的活動是什麼?小朋友應該怎樣玩遊戲?
2、提問:你在生活中看到過哪些不安全的運動?你有什麼好辦法?
二、出示幼兒遊戲中的照片,師幼共同討論。
(通過討論法解決重點)
1、觀看圖片並討論。
(1)戶外活動奔跑時相互碰撞。
(2)玩大型運動器時,頭朝下滑滑梯、追逐、打鬧。
(3)區、角活動時,用剪刀、木棍對着別人或者打鬧。
(4)玩碎玻璃或尖銳的物品。
(5)把一些好看、好聞的東西放進嘴裏。
2、提問:圖上的小朋友做的好嗎?爲什麼?你覺得應該怎樣做?
三、瞭解運動中的安全。(解決難點)
1、分組討論:在遊戲中應該怎樣注意安全?
如:踢球、玩沙包、做操、上下樓梯時等等。
2、請幼兒結合自己的實際情況,說一說在遊戲中應該注意避免哪些危險動作。
3、出示不同運動的場景,請幼兒區別對與錯,並說出理由。
四、幼兒互相評比“小小安全員”,引導幼兒在日常生活中有自我保護的意識。
(通過情境遊戲來檢驗幼兒的自我保護意識)
幼兒園中班公開課簡單有趣教案4
活動目標:
1.比較球體和圓柱體,說出他們的名稱和主要特徵。(技能)
2.體驗並能區分平面和立體圖形的不同。(情感和技能)
活動準備:
教具:皮球、籃球、足球,圓片紙1張,圓柱體積。
學具:乒乓球、皮球、籃球、足球若干;大小不一的圓柱體積木、薯片桶、露露筒。
活動重點:
能夠說出球體和圓柱體的名稱和主要特徵。
活動難點:
區分平面和立體圖形的不同。
活動過程:
一、鼓勵幼兒運用多種感官,初步感受球體和圓柱體。
1、引導幼兒通過多種方式感受球體和圓柱體。
師:教師裏有很多的物品,你們看一看、摸一摸、玩一玩,選一個喜歡的放在桌子上。
2、討論:你喜歡哪一個物品,爲什麼?
二、通過觀察、比較,瞭解球體的主要特徵。
(觀察法、比較法、發現法突破重難點)
1、出示皮球,引導幼兒觀察。
提問:這是什麼?皮球是什麼樣的?
2、比較圓片紙和皮球,瞭解球體的特徵。
提問:這張紙是什麼形狀?他們一樣嗎?有什麼不同?
3、鼓勵幼兒找出教室裏是球體的物品。
小結:不管從哪邊看都是圓的,往哪邊推都能滾動的物體叫球體。
三、幼兒動手操作,瞭解圓柱體的主要特徵。
(操作法、比較法突破重難點)
1、出示圓柱體積木。
提問:它是不是球體?爲什麼?
上面和下面這兩個圓一樣大嗎?
2、幼兒動手操作,比較上下兩個圓,瞭解圓柱體的特徵。
教師:請你在筐子裏找一個和你的圓柱體上面大小一樣的圓形,比一比圓片和下面的一樣大嗎?
小結:像這樣上下一樣粗,兩頭是圓的,而且上下兩個圓一樣的大物體,我們叫它圓柱體。
四、鼓勵幼兒講述生活中球體、圓柱體的相似物。
幼兒園中班公開課簡單有趣教案5
活動目標:
1、瞭解人體主要關節的名稱及作用,知道關節能使身體彎曲,對人體活動有重要作用。(認知)
2、學會簡單保護關節的方法。(技能)
3、願意積極參加到活動中。(情感)
活動重點:
知道各個關節的名稱以及它的作用。
活動難點:
學會保護關節的方法。
活動準備:
已有經驗準備:幼兒已有玩過木頭人的遊戲。
物質準備:
1、玩具娃娃;兩份同樣大小數量的積木若干;音樂《幸福拍手歌》。
2、圖片:幼兒操場上游戲的照片三張。
活動過程:
一、遊戲:“木頭人”導入活動。
(遊戲調動幼兒參與興趣)
教師:“你們玩過木頭人的遊戲嗎?”
(教師帶領幼兒遊戲2-3次)
提問:“你們剛纔在玩的時候身體的什麼地方在動呢?怎麼動的?誰來跟大家說說!”
小結:剛纔我們在玩遊戲的時候胳膊在動,手腕在動,膝蓋在動,腳也在動。這些連接身體的地方都是關節,也就是我們的腕關節,肘關節,膝關節,踝關節。
二、出示玩具娃娃,感知關節與人體活動的關係。(重點)
1、出示玩具娃娃,請幼兒觀察,找出娃娃哪裏都可以活動?
小結:娃娃的腕關節、肘關節、膝關節、踝關節都可以動,我們的關節能夠彎曲,有的關節還能轉動,這樣我們的身體就能夠靈活地活動了。
2、討論:有了這些關節人體才能怎樣?沒有這些關節人體又會怎樣?
小結:沒有這些關節身體就是僵硬的,不能靈活的活動。
(引導幼兒結合生活實際體驗關節的重要作用。)
三、遊戲“機器人與小精靈”,感知關節的作用。
(遊戲前應讓幼兒學一學機器人和小精靈工作。幼兒分成兩隊,一隊幼兒扮機器人一隊幼兒扮小精靈,教師扮“工程師”發出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊先將房子蓋好,兩隊互換角色重複遊戲。)
討論:爲什麼小精靈隊蓋的快,機器人隊蓋的慢?
教師與幼兒共同總結:人體如果沒有關節行動起來很困難,有了關節活動起來很靈活方便。關節對人體活動和運動有很重要的作用。
四、教師出示圖片,幼兒觀察,感知保護關節的重要性。
(結合幼兒生活經驗,通過討論解決難點)
圖一:幼兒互相推拉。提問:“他們在幹什麼?這樣做會怎麼樣?”
圖二:幼兒奔跑。提問:“奔跑的時候應該注意什麼?容易怎麼樣?”
圖三:幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問:“玩的時候容易發生什麼問題?”
討論:“這些現象會使小朋友怎樣?容易我們應該怎樣保護關節,避免傷害?”
小結:活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節,不使關節拉傷或扭傷。
五、隨音樂《幸福拍手歌》離開活動場地。
總結:我們要注意保護自己的關節和身體,要經常參加體育鍛煉,讓我們的身體更加健康,做個健康、快樂的小朋友。
幼兒園中班公開課簡單有趣教案6
活動目標
1、學會念兒歌,培養幼兒對詩歌的興趣。
2、在有趣的教學活動中學習詞彙:拿、唱、擡等詞,注意漱,咕嚕,等詞的發音。
3、知道漱 口可以保護牙齒,養成飯後漱口的好習慣。
活動準備:
幼兒喝水的小花茶杯,數目和幼兒人數相等。
活動過程:
1、教師表演兒歌內容,激發幼兒學詩歌的興趣。
⑴教師手拿小花茶杯,做漱shu口的動作,引起幼兒的注意。
⑵教師:“剛纔你們看到老師在幹什麼?”(幼兒:“漱口”注意發準 shu的音)
⑶教師邊動作過示範朗讀兒歌。 手拿花花杯,喝口清清水, 擡起頭,閉着嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
2、提出兒歌的名稱,提問兒歌的內容。
⑴教師:“剛纔老師在漱口,還唸了一首兒歌,兒歌的名字叫漱口。”
⑵ 提問兒歌的名稱,練習發漱的音。
⑶幼兒再次觀看並注意聽,教師邊動作邊念兒歌。
⑷提問: a、“教師手裏拿着什麼?”(引導幼兒說出手拿花花杯,學習詞:拿) b、“喝口什麼?”(引導幼兒說出喝口清清水,學習詞:喝,注意“清”的發音) c、“然後頭怎樣,嘴怎樣?”(引導幼兒說出擡着頭,閉着嘴,學習詞:擡、閉,注意“嘴”的發音。) d、“水吐出來發出什麼樣的聲音呢?”(引導幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水,學習詞:咕嚕,併發準音)
(三)集體學念兒歌:
1、 全體幼兒和教師一起念兒歌1-2遍。
2、 幼兒每人一隻小花茶杯(不放水),邊動作邊念兒歌1-2遍。
(四)結束: 教師和幼兒一起小結,讓幼兒知道要養成飯後漱口的好習慣。
延伸:在日常生活中注意飯後漱口,並對兒歌及時進行鞏固。
幼兒園中班公開課簡單有趣教案7
一、活動目的
1.培養幼兒注意傾聽各種聲音的習慣,並能夠分辨各種事物的聲音特點;
2.培養幼兒認識聲音的長短、大小和快慢的能力;
3.鼓勵幼兒在活動中大膽表現自己的能力。
二、活動準備
鋼琴、樂器、大鼓和小鼓、錄音帶、小娃娃、紅和黃的塑料片
三、活動設計思路
幼兒生活在充滿各種聲音的空間裏,各種聲音無不在他們小小的耳朵裏有所反映。有意識地引導他們留心傾聽自然界、生活中各種不同的聲音,不僅是爲了發展智能,還能養成注意力集中地傾聽音樂的習慣。
本活動是一次綜合藝術活動,適合3-4歲年齡段。
四、活動過程
(一)尋找聲音。
師:“天亮了,清早起來大公雞高聲咯咯咯叫,這下把貪睡的小花貓吵醒了,小花貓懶洋洋地說:‘喵—喵—再讓我睡一會。’一羣小雞在草地上唱歌,‘嘰嘰—嘰嘰’。一隻小羊走過來說‘咩—咩—,你們好!’‘嘰嘰—嘰嘰,你好!你好!’
師:小朋友們,剛纔你們聽到了什麼動物的叫聲?它們是怎麼叫的?
幼:我聽到大公雞咯咯咯/我聽到小花貓喵喵叫/小雞嘰嘰嘰嘰/小羊咩咩叫。
師:哦,那除了這些動物的叫聲,你還曾經在哪聽到過什麼聲音?(讓幼兒將他在生活中所聽到的聲音描述一下)。
幼:小鐘在走時發出的“滴答滴答”聲;大街上汽車發出“嘟嘟嘟”的響聲;下雨打雷的“轟隆隆”聲;老師彈琴發出的聲音;打鼓時發出的“咚咚”聲……
師:是的,我們生活中有各種各樣的'聲音,可是,怎樣才能發出聲音?
幼:拍手,跺腳,敲門,撕紙……
師:好,現在我們就來試試,除了拍手、跺腳,我們的身體還能不能發出聲音?(教師背對幼兒,捲起舌頭,用力在口裏彈動,發出“嘚嘚”聲;把嘴撅起,從口中用力向外噴氣,發出“噓噓”的聲音)。請幼兒想想,剛纔的聲音是怎樣發出來的,並請幼兒模仿。
請配班老師在教室外敲打樂器,讓幼兒聽聽聲音是從哪裏傳的?是什麼樂器的聲音?
(二)認識聲音的長短、大小和快慢。
1.幼兒聽錄音帶。
(1)雷聲和風聲。
(2)小溪流水和海浪聲。
(3)小羊叫和青蛙叫。
(4)火車鳴和汽車鳴。
帶領幼兒一邊模仿一邊進行比較,區別哪個聲音長?哪個聲音短?
2.讓幼兒親自敲大鼓和小鼓,通過大鼓和小鼓的不同聲響,感知聲音的大小。
3.和娃娃一起玩(感知音的快與慢)。
(第一次音樂)請幼兒抱着娃娃,當聽到較快節奏的“娃娃跳舞”樂曲時,舞動娃娃,隨着樂曲合拍地跳舞;當聽到“娃娃睡覺”的音樂時,便把娃娃抱在懷裏,隨之做拍娃娃睡覺的動作。
(第二次音樂)聽到“娃娃跳舞”的音樂時,舉紅色塑料片,聽見“娃娃睡覺”的音樂時,舉黃色塑料片。
(三)小結。
師:今天我們聽了各種各樣的聲音,也認識了聲音的大小、長短和快慢。以後我們聽音樂的時候,只要注意聽,一定會發現聲音有這麼多有趣的祕密。
幼兒園中班公開課簡單有趣教案8
活動目標:
1、初步感知梯形的基本特徵。
2、認識不同的梯形,發展幼兒的觀察、比較、動手能力。
活動重難點:
1、活動重點:初步瞭解梯形的特徵。
2、活動難點:認識不同擺放位置的、不同的梯形。
活動準備:
1、環境創設:活動室內放一些包含梯形的圖畫,佈置出圖形王國形象。
2、教師演示用具:正方形娃娃 長方形娃娃 梯形娃娃 各種圖形。
3、幼兒用具:包含有梯形的圖畫若干張(空白沒塗色的)
活動過程:
一、感知梯形的特徵1、情景:(出示請柬)小朋友們,你們瞧,這是什麼呀?這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬,說圖形王國要舉行聚會,邀請我們中三班的小朋友去參加,我們一起去看看吧!(老師帶領幼兒進入活動室)2、通過尋找,讓幼兒初步感知梯形的特徵教師帶領幼兒邊走邊觀察圖形,引導幼兒說出圖形的名稱,引出梯形。
提問:這是什麼圖形呀?它是正方形嗎?是長方形嗎?
二、觀察瞭解梯形的特徵1、出示梯形寶寶,提問:這個圖形有幾條邊?幾個角?跟什麼圖形象呢?22、比較長方形與梯形的異同點(出示正方形)那他們是不是一樣的呢?引導幼兒去比較相同點:它們都有四條邊,四個角異同點:正方形,四條邊都是一樣長的,四個角也是一樣大的。
梯形,一條邊短,一條邊長,兩條邊平平的,旁邊兩條邊斜斜的。你覺得它的斜邊像什麼?
3、小結:這種形狀的圖形,名字叫--梯形。
4、梯形寶寶可調皮了,它一會兒翻跟斗,一會兒躺下睡覺,你們看:
(教師演示)這樣還是不是梯形呀?
小結:原來梯形可以倒着放,躺着放,不管它們怎麼放,都是梯形。
5、認識不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)聽說梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢,你們看看,它們是不是也叫梯形,(出示直角梯形)提問:這個圖形只有一條邊是可以當滑梯的,它是不是梯形呢?
(出示等腰梯形)提問:這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的,它是不是梯形呢?
小結:梯形寶寶的家人可真多,有梯形、直角梯形、等腰梯形。
三、小組操作,讓幼兒鞏固瞭解梯形的基本特徵1、圖形國王還想考靠小朋友們,出了一些難題,擺放在那邊的桌子,我們有沒有信心接受考驗呀?
·塗色:讓小朋友在很多圖形中找出梯形,並塗上漂亮的顏色·折一折、剪一剪:讓小朋友用正方形或長方形進行折、剪出梯形來·裝飾梯形:從很多圖形中將梯形找出來,進行裝飾(如梯形餅乾、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、)(教師巡迴指導)2、反饋:共同檢驗小朋友的操作四、通過尋找梯形,加深對梯形的認識國王說,我們小朋友這麼能幹,都通過了他的考驗,所以請我們去參觀圖形娃娃們的表演,你們開心嗎?那就出發吧!
1、讓幼兒在活動室能張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪裏?
2、鼓勵全體小朋友尋找,跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪裏?
五、結束小朋友們告訴你們一個好消息,爲了表揚小朋友今天的表現,國王決定將這些圖形造型送給我們,大家開心嗎?那我們一起將它們帶回我們的活動室吧!