【精華】幼兒園小班健康教案模板合集五篇

在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園小班健康教案5篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班健康教案 篇1

活動準備

兩種顏色的花、大灰狼頭飾、小烏龜和大灰狼的音樂。

活動過程

1.放鬆活動

(1)小朋友，你們喜歡小烏龜嗎?小烏龜把頭、尾巴和腳縮到貝殼裏是什麼樣子的?請小朋友找一個空地學一學小烏龜的樣子，教師鼓勵學得認真、學得像的小朋友。

(2)小烏龜爲什麼要把頭、尾巴和腳縮到貝殼裏呀

教師小結：小烏龜真能幹，會用伸縮的本領來保護自己。

2.聽信號爬

(1)小烏龜還有什麼本領

(2)你們能學小烏龜聽信號爬嗎?

3.幼兒嘗試各種爬的方法

(1)小朋友都很了不起，能聽着老師的信號向前爬。小朋友除了會向前爬，還會怎樣爬呢?我們一起來試一試，看誰最愛動腦筋，爬的方法和別人不一樣。

(2)剛纔老師發現有一位小朋友是這樣爬的，(請會向後退爬的幼兒示範)我們也來試一試，好嗎?教師仔細觀察幼兒後退爬的情況。

(3)幼兒討論：你覺得這樣向後爬與向前爬有什麼不一樣

(4)幼兒再試一試後退爬。

教師小結：臉朝前面，一步一步向後退着爬，這就叫着後退爬。

(5)剛纔小朋友向後爬地非常棒!老師也想和你們一起學這個本領，你們一起教教我好嗎?

4.在遊戲中練習後退爬

(1)遊戲一"比比誰的本領大"

老師今天真高興，你們教會了我後腿爬的本領，謝謝你們!我想和你們玩個遊戲"比比誰的本領大"好嗎

遊戲規則：老師向前爬時，你們就後退爬，想法不讓我抓着你們，如果我快要抓着你時，你就像小烏龜一樣用伸縮的本領保護自己;當老師後退爬時，你們就向前爬來抓我，看看是你們的本領大，還是老師的本領大?不讓對方抓着。

(2)遊戲二"看標誌爬"

老師這兒有兩朵什麼顏色的花?當你看到紅花時，就必須向前爬;當你看到黃花時，就必須後退爬，看誰先到終點拿到小兔娃娃，誰就是冠軍。

5.放鬆活動

(1)你看到過什麼小動物後退爬了嗎?在什麼時候它們就會後退爬?它們爲什麼要後退爬

教師小結：後退爬也是小動物用來保護自己的一種辦法。

(2)你們看誰來了?大灰狼想抓幾隻小烏龜當點心，它就躲在離我們不遠處的樹林裏，小烏龜在沙灘上玩耍時，要注意聽音樂的變化，當聽到可怕的音樂時，就表示大灰狼來了，大家趕快把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼裏藏起來，不讓大灰狼抓着。

(3)放音樂，教師和幼兒進行遊戲。(看幼兒理解音樂的情況，可以進行兩次遊戲）

設計意圖

小班幼兒特別喜歡模仿小動物的動作，無論是在遊戲中還是在其它活動中，我們常能見到孩子在地上爬來爬去，樂此不疲，稚拙可愛的樣子。

他們有時兩兩頭碰頭，有時幾位小朋友在繞着圓圈爬……每當這時，我都要提醒他們地上很髒，不能隨地亂爬，他們總是表現出非常失望的樣子。之後我總在想：我這樣做有效嗎?這可是孩子們的樂趣呀!爲了滿足孩子的樂趣，我就常常帶他們到舞蹈房，讓他們盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣;在爬中我和孩子融入一起， 由此也產生了"後退爬"的活動。

活動目標

1.在遊戲中，幼兒初步學會後退爬的基本技能。

2.培養幼兒動作的協調性、靈活性，能體驗活動帶來的快樂。

幼兒園小班健康教案 篇2

活動目標：

1、能用小勺自己進餐。

2、初步瞭解吃飯的常識，學會不挑食。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、瞭解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5、初步瞭解健康的小常識。

活動準備：

物質準備：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小貓、小狗、小猴頭飾。

活動過程：

1、教師操作動物頭飾，以情境表演《小熊請客》的形式，激發幼兒活動的興趣。

(1)引導幼兒觀看情境表演。

(2)提出問題：

①小熊邀請了哪些小動物到它家來做客?

②小熊把飯、菜裝在什麼地方?

③小動物們是怎麼吃飯的?

2、引導幼兒利用小勺、碗、碟，模擬練習使用小勺自己進餐。

3、指導幼兒操作 《誰對誰不對?》

引導幼兒觀察圖片，說說圖中的小朋友吃飯時是怎麼做的，判斷對、錯並貼上"哭臉"或"笑臉"

4、教師與幼兒共同小結結束活動。

活動延伸：

1、區域活動：用紙盒、可樂瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆類等，讓幼兒反覆練習使用小勺。

2、家園共育：引導家長爲幼兒提供適宜的餐具，不包辦，不代替，鼓勵幼兒自己進餐，達到家園要求一致。

教學反思

本活動適合在幼兒園吃飯的時候進行。在表演自己吃飯的時候，教師應在旁指導告訴幼兒怎樣正確吃飯。並教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。

小百科：在中國及世界的大部分國家，吃是一種文化，民以食爲天，一般一日三餐，分吃早飯、午飯和晚飯，發展到現在，在許多大中城市，許多人形成了吃夜宵的習慣。 吃飯是人攝入負熵維持耗散體系的主要方式。

幼兒園小班健康教案 篇3

活動設計背景

想增進媽媽和寶寶之間的感情也讓寶寶得到鍛鍊

活動目標

1、能跟媽媽默契配合給媽媽鮮花。

2、提高動作的協調性與靈敏性。

3、初步培養幼兒體育活動的興趣。

4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

5、初步瞭解健康的小常識。

教學重點、難點

增進媽媽和寶寶之間的'感情

活動準備

歌曲《快樂你懂的》、大小玩具盒若干，海洋球若干。

活動過程

1、引出遊戲。

師：媽媽和寶寶間的親子關係是如何建立的呢？那就是通過遊戲咯。寶寶在家裏會跟媽媽玩遊戲嗎？今天老師要帶着寶寶和媽媽玩一個測試默契性的遊戲，看看誰是最默契的母子。

2、簡述並師範遊戲的玩法。

師：寶寶和媽媽面對面站着，只能夠間隔兩米，寶寶手拿5個小球，媽媽手拿玩具盒做籃子。寶寶要將手中的小球投進媽媽的籃子裏，媽媽要拿籃子去接寶寶的小球，看看誰投進的小球多。

3、親子共同製作。

播放背景音樂《世上只有媽媽好》，家長和寶寶一起製作。教師巡迴指導，並提醒寶寶注意不要讓顏料沾到衣服上去，完成好拓印以後洗手、擦手。

完成好的拓印作品可以簽上寶寶和家長的名字。

教學反思

在很多生活中由於缺少經驗幼兒自發進行往往是較爲簡單的活動，她們會因爲活動過於簡單或重複而不願意玩下去。寶寶和媽媽在玩球的過程中幼兒更能充分的嘗試和進一步探索發現從而真正成爲活動的主體。讓他們感受到探索發現無窮樂趣得到鍛鍊和精神滿足。

幼兒園小班健康教案 篇4

活動意圖：

現在的獨生子女是在衣來伸手，飯來張口的環境中長大的，家長包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務的機會，通過此活動能使孩子認識到自己的小手很能幹，激發幼兒自己的事情自己做的願望,培養幼兒的自理能力，另外也能使孩子認識自己的小手，知道小手的用處，對自己的小手感興趣並萌發保護小手的意識。

活動目標：

1．知道手掌各部分名稱（手心，手背，指甲，五指）。

2．幫助幼兒理解，體會自己的小手很能幹。

3．簡單瞭解保護手的方法。

4．發展幼兒的動手能力。

5．初步瞭解健康的小常識。

活動準備：

律動《我有一雙小小手》音樂，手的圖片，小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品

活動過程：

一、導入部分律動《我有一雙小小手》引出活動教師帶領幼兒隨音樂做小手的動作，感受小手的活動。

二、展開部分1）觀察小手，認識小手師：請小朋友仔細觀察自己的小手，告訴老師你們有什麼發現總結：我們都有兩隻手，一共十個指頭，我們的手指不僅不一樣長還不一樣粗。長得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁邊的是食指，個子最高的是中指，長得又瘦又小的是小拇指，剩下沒有名字的叫無名指。我們的小手上還有指甲，一面是手心一面是手背出示手的圖片，請小朋友們再熟悉一遍手心手背，指甲和五個手指2）小手的本領引導幼兒說說自己的小手能做什麼，使他們體會到自己的小手很能幹。

師：你的小手會做什麼事？

幼兒：我的小手會拍球、穿衣服……。

2、除了這些事還會做什麼？看看周圍有什麼東西，你去玩玩。

（在各個角落裏放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品）。

3、在幼兒玩玩具時，老師詢問小朋友：你的小手在幹什麼？

4、引導說清手的動作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。

5、老師：“誰還知道小手還有什麼特殊的本領，（招招手）這是什麼意思？”

幼兒：再見或不要。

老師：（做“過來”的動作）這是什麼意思？

幼兒：來來來。

.......

老師小結:

原來小手它會說話。

3）引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能幹，教育幼兒多動手，勤動手。

教師提問：除了剛纔做的事以外，你的小手還會做什麼?

(與旁邊的幼兒交流，請個別幼兒回答）老師小結:

小朋友的小手真能幹，可以做這麼多的事，那麼，怎樣使自己的小手更能幹?

啓發幼兒想想:

如果什麼事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能幹?

教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。

4）教育幼兒講究衛生，保護自己的小手。

師:

小手這麼能幹，我們怎麼保護小手呢讓幼兒伸出手心向上看看小手髒不髒，接着交給幼兒洗手的正確動作，讓幼兒手背向上瞧瞧指甲長不長，教育幼兒勤剪指甲；此外還有不吸吮手指；不玩刀子，剪子，冬天洗完手要抹護手霜，出門要戴棉手套等。

活動延伸：

1.組織幼兒一起用手變魔術、做手指遊戲等，在遊戲中使幼兒自然習得對手的認識,知道了手能做許多事情。

2.在日常生活中提醒、督促幼兒學着自己的事自己做。

活動評價：採用律動引入——師生討論——探索感知——談話小結的教學流程，逐步深入，環環相扣，自然達成教育目標。

首先通過幼兒自己的活動來進行，通過觀察、比較、遊戲等形式引導孩子認識自己的小手，知道每人都有一雙手，有手心手背手指頭。每根手指都有自己的名字和作用。然後通過玩遊戲操作，使孩子在探索中自己發現手能做許多的事情。通過傾聽教師講解、回答問題，孩子萌發自己的事情自己做的願望,從而培養幼兒的自理能力。最後通過讓幼兒自我觀察。從而懂得了怎樣保護自己的小手。

幼兒園小班健康教案 篇5

活動目標：

1、認識細菌的危害

2、能說出細菌躲藏的地方，能說出清除細菌的方法。

3、培養他們對故事的興趣

活動準備：

自制細菌道具一個，已有經驗《洗手歌》

活動過程：

1、遊戲《小手拍拍》導入

“小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手擺起來；小手小手拍拍，我的小手轉起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來”最後一句藏起來讓幼兒充分發揮想象力，把小收藏起來。

2、講故事《細菌躲貓貓》

師：你們的小手會藏，還有一個寶寶也很會藏，你們想不想知道它是誰啊？（拿出自制教具細菌）你們猜猜它是誰？

師：其實他是細菌寶寶，細菌寶寶很會藏，它藏在哪裏呢？小耳朵聽好了

講述故事第一段，提問：細菌寶寶是不是很壞啊？它藏到哪裏去了？

師：細菌寶寶藏在指甲縫裏，我們要不要把他趕出去？

講述故事第二段，提問：故事裏的小朋友怎末把它趕出去的？

師：洗手能趕跑細菌，你們會洗手嗎？把小手伸出來，我們一起來洗一洗

“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；換隻手，再搓搓，甩三下，一、二、三”

3、主題昇華

師：其實，細菌寶寶不止躲在指甲裏，他還會藏在別處，小朋友們想一想，它會藏在哪裏？

師：你們真棒！找出那麼多細菌藏的地方，那我們怎末才能趕出去呢？

小結：細菌會藏在身上，衣服上，頭髮裏，手上，腳上，肚子裏，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。

4、在遊戲中結束活動

老師用粉筆在地上畫一安全區，只要進入安全區就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場中。老師發佈命令後“帶菌者”可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小朋友。