【熱門】幼兒園大班音樂教案模板集合5篇

作爲一位優秀的人民教師，總歸要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班音樂教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班音樂教案 篇1

活動目標：

1.感受歌曲活潑、幽默、詼諧的風格。

2.學唱歌曲，能用自然的聲音愉快地演唱。

活動準備：

1.小貓咪頭飾、音樂磁帶或CD。

2.一名幼兒事先根據第一段歌曲排演好情景劇。

活動過程：

一、淘氣的小貓咪

1.幼兒觀看情景劇。

2.嗨！大家好，我是小貓咪，今天小主人不在家，我可以好好玩。

3.教師播放音帶的伴奏部分，一名幼兒表演情景劇（表演要誇張，能反映“碰響了收錄機”“跳進了洗衣機”“打開了電冰箱”的場景）。

二、小貓咪別淘氣

1.小主人知道這是一隻淘氣的小貓咪，猜一猜，小主人會對淘氣的小貓咪說什麼？

2.完整欣賞歌曲第一遍。你聽了這首歌曲，有什麼感覺？你聽到小主人對小貓咪說了什麼？

3.欣賞歌曲第一段（播放音帶第一段）。

4.小主人告訴小貓咪不能捉那些事情？我們一起來對小貓咪說一說吧。

5.欣賞歌曲第二段

6.小貓咪自己在家會有什麼感覺？什麼是孤寂？小主人有什麼好辦法？

7.根據幼兒的回答，教師逐句範唱，幼兒學唱第二段。

8.一幼兒扮演小主人，一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪，聽着音帶表演。其餘幼兒跟着音帶演唱。遊戲可進行2～3遍。

三、創編歌曲結束

1．你們喜歡小貓咪，那喜歡小狗嗎？就請你們比上眼睛，想象一下小狗在做什麼？

我們也把它編進歌曲怎麼樣？

2．孩子們，日常生活中還有很多的小動物，那下課後，我們繼續創編好嗎？

幼兒園大班音樂教案 篇2

設計思路

1.根據樂曲特點巧妙設計角色和情節，爲幼兒熟悉的三種小動物——烏龜、鴨子和兔子設計三組相應於l××l、l× ××l以及|×× ××l三種節奏型的划船動作，讓幼兒在有趣的肢體動作中學習和鞏固節奏。

2.有意識地把部分教學示範、課堂組織工作移交給能力強的幼兒，對這些孩子來說，經驗是舊有的，小老師的角色卻是新鮮的、具有挑戰性的.讓幼兒在新角色中重溫舊經驗。

3.在多次的節奏練習中逐步添加新元素，提出新要求：從單純的肢體動作一肢體動作和聲勢的結合一肢體動作、聲勢和走步的結合;從單聲部輪奏一三聲部合奏，讓幼兒在新的練習形式中獲得新的發展。

活動目標

1.通過肢體動作，幫助幼兒分別掌握和鞏固l× ×l、l× ××l以及l×× ××I三種四分音符和八分音符的節奏型。

2.通過遊戲情節引導幼兒看指揮進行輪奏，並在教師的幫助下嘗試三聲部合奏。

3.增強幼兒的節奏感及對音樂的感受力，體驗合作性音樂遊戲帶來的樂趣。

活動準備

1.不乾膠製作的紅、黃、藍三色圓點各8個，分三列貼在地板上。

2.小椅子6把，分別擺放在三列隊伍前面和後面充當船頭和船尾：烏龜、鴨子、兔子圖片各2張，分別貼於“船頭”的正反面;紅、黃、藍旗子各1面，分別插在“船框”上。烏龜、鴨子、兔子頭飾各1個，CD機、多媒體課件。

3.星星、月亮、太陽小頭飾各8個

4.教授3名能力強的幼兒扮演烏龜、鴨子和兔子。

活動過程

1.播放多媒體課件(律動《火車開了》)，教師帶幼兒進入活動室。(星星寶寶、月亮寶寶、太陽寶寶們，今天天氣真好，咱們坐火車去旅行吧!)音樂停，現在火車到站了，我們坐下來邊休息邊聽音樂，好嗎?

教師彈奏《划船》A段音樂，扮演烏龜、鴨子、兔子的3名幼兒，按節奏出場：“咦，小烏龜、小鴨子、小兔子你們也來了，是不是想跟小朋友們一塊兒去旅行啊?”

烏龜、鴨子、兔子：“今天，我們想邀請小朋友一起划船去郊遊。”

教師：“但是這麼多的小朋友，該怎麼坐呢?能不能幫老師想想辦法?”

烏龜：“我想邀請星星組的小朋友坐到我的船上來。”

鴨子：“我想邀請月亮組的小朋友坐到我的船上來。”

兔子：“我想邀請太陽組的小朋友坐到我的船上來。”

師：“恩，真聰明，你們這個辦法很好，那我們小朋友快點排好隊吧!”排好隊後，師：“小朋友們真棒!現在，讓我們聽音樂跟着小動物輕輕地走到船上坐好吧!邊走邊注意聽這三段音樂有什麼不同，一會我可要提問的喲。”

播放多媒體課件(《划船》音樂)星星組、月亮組、太陽組的幼兒分別隨烏龜、鴨子和兔子按音樂的節奏邊拍手邊走到相應的“船”上，並在小圓點上就座。

2.學習運用輪奏的方式玩遊戲。

(1)通過觀察同伴示範和聽教師旁白，初步瞭解遊戲情節(感受樂曲的樂段)及划船的三種節奏型。

師：“小朋友們，剛纔上船時播放的三段音樂有什麼不同?”

烏龜、鴨子、兔子：“我們三個的音樂主要是節奏不同。小朋友們要想學習划船的本領，必需先掌握這三種節奏。”

教師出示三種節奏l××l、l× ××l、|×× ××l讓幼兒在三個小動物的帶領下先學念，再口中邊念手中邊拍出節奏逐步練習，然後嘗試看指揮輪流拍出三種節奏。

(2)瞭解三種划船的動作

師：“三位小動物，你們覺得星星、月亮、太陽寶寶對划船的節奏學的怎麼樣?(學的很認真，掌握的也很好)那可不可以教他們學習划船的動作?”

烏龜、鴨子、兔子：“當然可以，請小朋友仔細看!”

小動物示範遊戲。

師：“好，我們留心看哪條船先出發，三隻小動物划船的動作一樣嗎?”

(3)在教師引導下回憶遊戲情節及練習三種划船動作。

師：“誰先出發?誰第二個出發?誰最後出發?…‘三隻小動物是用什麼動作划船的?你能學一學嗎?”

烏龜：拍手一下擴胸一下

鴨子：拍手一下擴胸兩下

兔子：拍手兩下擴胸兩下

(4)在教師帶領下分組配合聲勢，練習划船動作。

師：“要是在划船時加上口號，我們的動作就會更整齊，船行走的速度就更快了。”

分別帶領三組幼兒配合聲勢，練習划船。

星星組：拍手一下擴胸一下，併發出聲音“嗨 喲”。

月亮組：拍手一下擴胸兩下，併發出聲音“嗨——喲喲”。

太陽組：拍手兩下擴胸兩下，併發出聲音“嗨嗨 喲喲”。

(5)看小動物指揮，用輪奏的方式隨音樂玩遊戲。

師：“小動物覺得小朋友划船的本領學得好不好?小朋友可以和你們一起划船去郊遊了嗎?大家要注意看自己船上的小動物指揮喲，動作整齊一致，船才能走得又穩又快。另外，沒輪到你划船時，也要坐好，如果你動來動去船就會翻了。大家準備好了嗎?”

烏龜、鴨子、兔子分別指揮星星組、月亮組、太陽組幼兒用輪奏的方式隨音樂玩遊戲。

(6)每組按相應的節奏創編不同的划船動作，邀請一位幼兒當船長，指揮船員隨音樂用輪奏的方式再次玩遊戲。

師：“小烏龜、小鴨子、小兔子都累了，請他們休息休息吧。我們動動小腦筋，看誰能做出不同的划船動作?”

3.嘗試運用三聲部合奏的方式玩遊戲。

(1)在教師帶領下嘗試運用三聲部合奏的方式玩遊戲。

師：“現在，我們的船劃到了一個很寬闊的湖泊裏，我們進行划船比賽好不好?既然是比賽還能不能讓烏龜的船先出發?對，要三艘船同時出發，這樣才公平。咦，我聽到下面的老師說也很想參加我們的比賽呢!這樣吧，我們每組邀請一位老師上來當船長，好不好?”(幼兒邀請教師)“我們要先考考這些船長能不能勝任喲。”(讓被邀教師清楚自己示範的動作與聲勢)

師：“緊張的比賽馬上就要開始了，爲了更好地用力，這回我們都站起來划船吧。注意，這回是三艘船同時出發，每條船都有自己的'航道，不要跟着人家的船跑了喲。認真看船長指揮。”

三位被邀教師分別帶領三組幼兒運用合奏的方式隨音樂玩遊戲。

(2)在教師帶領下，再次嘗試(換動作)運用三聲部合奏的方式玩遊戲。

4.在教師帶領下邊三聲部合奏邊走步離場。

師：“讓我們跟着老師，把小船駛向大海吧。”提示被邀教師帶領幼兒邊按節拍行走邊三聲部合奏離場。

幼兒園大班音樂教案 篇3

活動目標：

1、能根據角色創編情節、動作、歌詞，探索音樂遊戲的玩法。

2、在遊戲過程中體驗音樂活動帶來的快樂。

3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動準備：

1、五隻小老鼠和大黑貓的圖片。

2、胸飾若干。

活動過程：

一、出示圖片，創編歌詞。

1、今天我們班來了一位小客人，我們一起拍拍手請它出來吧！（幼兒拍手）

2、從背後出示小老鼠，原來是"小老鼠"來了（加表情），小老鼠它長得是什麼樣子的？（眼睛小小的、圓圓的，還有個本領，會骨碌骨碌轉；嘴巴尖尖的，幼兒學學，尾巴細細的、長長的）

3、小老鼠還帶來了幾個好朋友，我們一起來數一數！哦，一共有五隻小老鼠，五隻小老鼠在一起玩，他們會幹些什麼事情呢？（偷吃米來偷吃油，咬破了許多小人書，偷吃餅乾偷吃肉……教師加以整理）

3、你們喜歡小老鼠嗎？爲什麼？（大家流露對小老鼠的憎恨）

6、老鼠玩得正開心的時候，誰來了？（出示大黑貓）教師叫：喵喵喵喵喵。

7、你們想想，大黑貓看到小老鼠會怎麼做呢？（教師情緒表現爲緊張）會把小老鼠吃掉（教師學貓吃：啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚啊嗚（幼兒學學）吃掉了五隻小老鼠。

8、剛纔發生的這個故事呀，我們一起把它編成簡短的兒歌吧。（以問答的形式編）

二、配樂唱歌。

1、我們給這首兒歌配上了好聽的音樂吧！（聽一聽）。

2、幼兒講講最喜歡歌曲中的句子？（根據幼兒的喜好師彈彈，幼兒唱唱。）

3、這首歌曲又有趣又好玩，我們一起來輕聲地唱唱，也可以學學做做自己喜歡的動作。（教師彈音樂，表揚個別小朋友）

4、賞識孩子，使其他小朋友也大膽地表現出來。

三、探索音樂遊戲玩法，分角色（用胸飾）進行表演。

1、部分幼兒表演（探索表演規則）。

*大黑貓很厲害的，誰做大黑貓，該怎麼表現厲害呢？

*小老鼠比較壞，誰會表演，打算怎麼表演？

*根據幼兒講述，師幼共同總結遊戲玩法。（如果小老鼠被吃掉了，就回到座位上。其他小朋友就爲他們演唱。）

2、集體表演。（及時捕捉信息進行評價）

四、延伸活動：大黑貓休息了。

1、大黑貓今天吃掉了五隻小老鼠，肚子可飽了，接下來他要去幹什麼呀？（休息了，睡覺了）

2、放音樂天亮了，小貓要出去鍛鍊身體，練本領！

活動反思：

1、針對學生書寫不嚴謹這一問題進行了很好的規範，通過學生板演，老師點播，學生自己改正的方式規範幾何證明題的書寫格式。

2、例題的設計上，選擇了一類典型例題，進行了強化練習，對過平行四邊形中心的線段和直線的性質進行了深刻的剖析，而且引入了旋轉的知識讓學生對平行四邊形的性質這一知識加深了理解，並加強了知識之間的聯繫，引導學生加強知識的遷移。

3、整堂課的設計重難點突出，在舊知的基礎上，很好的引入了新知，並進行了提升，讓學生學有所得。

本節課的不足與遺憾之處：

1、在上課過程中，爲了規範學生的書寫，時間上用的比較多，導致最後一個實際應用題沒有處理上。

2、知識的遷移上還有待提高，對知識點的聯繫還應該更系統一下，力爭形成知識體系，從而讓學生能更好的，系統的學習這一章的知識。

在以後的教學過程中，我會更好的關注學生，加強自己對知識的梳理與歸納，讓自己很好的把握課堂，把握學生，上好每一節課。

小百科：對角線，幾何學名詞，定義爲連接多邊形任意兩個不相鄰頂點的線段，或者連接多面體任意兩個不在同一面上的頂點的線段。另外在代數學中，n階行列式，從左上至右下的數歸爲主對角線，從左下至右上的數歸爲副對角線。

幼兒園大班音樂教案 篇4

一、活動內容：

節奏樂-----春天（一）。

二、活動目的：

1、讓幼兒學習三拍子的不同節奏型，培養節奏感。

2、使幼兒能用節奏樂表現對春天的感受。

三、活動準備：

1、三角鐵、小鈴、木魚、沙球。

2、節奏卡。

四、活動過程：

1、組織幼兒停樂曲《春天》，感受樂曲優美抒情的特點。

2、讓幼兒聽音樂拍節奏，請個別幼兒先拍出幾種不同的四三拍節奏型。

3、出示三張節奏卡，引導幼兒觀察，有什麼不一樣？

（1）三角鐵節奏。

（2）木魚節奏。

（3）小鈴節奏。

4、分聲部讓幼兒徒手練習，分組練習四種樂器的節奏型。

5、每組請一位幼兒領奏，全班幼兒持樂器在教師的指揮下合奏數遍。

6、師指出不足之處，繼續練習。

7、放錄音，幼兒伴隨音樂合奏。

8、幼兒上課情況。

幼兒園大班音樂教案 篇5

一、活動目標：

1、要求幼兒用心聽音樂，根據音樂的節拍，節奏速度，力度，音的高低做動作，辨別C大調的各音，訓練聽覺。

2、正確地使用節奏樂器，會用相應的樂器演奏打擊樂，培養幼兒的思維能力。

3、通過視唱、打節奏，掌握彈奏方法，練習彈奏曲子，激發幼兒的興趣，體驗集體演奏的快樂。

二、活動準備：

1、語言節奏譜一張2、打擊樂器數個3、打擊樂譜一張

4、樂譜表一張 5、電鋼琴數臺

三、活動過程： 1、《律動》進場，

1）老師發口令：“小兵們準備出發”幼兒“是”在進行曲的音樂伴奏下有精神地走步。

2）音樂變弱：幼兒輕輕走路，老師按音樂的節奏輕聲說：

××××О，××××О

發現敵人 ， 認真偵察！幼兒彎腰半蹲着輕輕地走，手做持槍狀邊走邊做尋找狀進行偵察。

3）音樂變高（高音區）幼兒挺胸擡頭走路，老師發令：

××××， ×Ο×Ο ×Ο ×Ο

準備射擊！幼兒做向天空射擊打槍狀，嘴裏發出： 呯! 呯! 呯！ 呯！

4）音樂變強：幼兒用力走路，老師： ××××，××××

發現敵機，準備開炮！幼兒做向飛機開炮狀，嘴裏大聲發出聲音：×Ο×Ο×Ο×Ο

轟！轟！轟！轟！

5）老師彈奏急促的下重滑音表示敵機被打落並說：

××××××

敵機被消滅了—，幼兒邊歡呼邊跳躍，腳走八分音符的節奏×× ×× ×× ××，嘴裏歡呼，×× ×××-

我們 勝利了-

彈奏 1 3 5 3 1 -| 1 3 5 3 1 -|1 -安靜自由站好。

師：“對，我們勝利了，高興嗎？（高興）那我們表示一下吧，笑一個吧！”

師：小兵們好！幼兒：“指揮官好！”今天，我們科苑幼兒園來了很多客人老師，我們小兵應該怎麼說：“客人老師好！英語： “ good moning tearch”ⅰ 5 3 1| ⅰ 53 1 |幼兒全體坐在地下

2、語言節奏遊戲《指揮官在做什麼》

出示語言節奏卡：邊問邊做動作

指揮官：

1）× × × × |× × × × | × × ×—|

小 兵 小 兵 |幼：拍 拍 小 手 | 吹 喇 叭—|

我 在 幹 啥 |

2）×· × × ×|×· × × ×|× × × —|

小 · 兵 小 兵|幼：拍· 拍 小 手 打 打 鼓 —|

× × × ×|

我 在 幹 啥|

3）× × × × |× × × × |× × ×|

小兵 小 兵|幼：拍 拍 小 手打 手

我 在 幹 啥|

3、訓練聽覺：小兵的本領真大，不但小手很能幹，而且耳朵也很靈敏，來！一起聽聽音吧！

傾聽教師彈出：說出音名，可做手勢 ：上、中、下

1 3 5|1 3 5|1─（3、 5）

3 5 6|3 5 6|3─（5、 6）

6 7 1|6 7 1|6─（7 、1）

師：我 們 的 小 兵 真能幹，幼：嘿嘿，我真棒！

4、新授：

（一）今天，我們小兵來學個新本領，看着樂譜演奏好嗎？（好）

１）一一介紹打擊樂器：碰鈴、鈴鼓、雙響簡（叮 嗒 嘩啦）

２）出示圖形卡片，引導幼兒探索三種樂器的不同聲音

師：小兵們，你們看這張圖片上的符號代表什麼樂器？）

３）請小兵們把這些聲音學出來（叮、嘩啦、嗒）

４）現在我們跟着好聽的音樂用手演示一遍