幼兒園社會教案【熱門】
在教學工作者開展教學活動前,就不得不需要編寫教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園社會教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園社會教案1
設計意圖:
蔬菜家族以其色彩斑斕、形態各異、營養豐富的特點深受人們的青睞。對於幼兒來說更是他們健康成長的物質來源。其中泡菜是孩子們非常喜歡吃的一種。這樣香的泡菜是怎樣做出來的呢?通過調查瞭解孩子們不知道怎樣做出來的。爲此,通過我精心的準備及家長的大力配合,孩子們終於可以親手動手製作泡菜了。
活動目標:
1、喜歡動手操作,感受蔬菜色彩的豐富。
2、會根據設想準備材料,並分層次擺放成“蔬菜彩虹”。
3、在活動中培養幼兒的合作精神
活動準備:1、家長爲每個幼兒準備好的玻璃瓶。若干塑料刀、四塊大的菜板。
2、請家長爲幼兒準備各種不同顏色不同蔬菜若干。
3、製作泡菜的調料(鹽、糖、花椒、八角、料酒、姜等)用四個大的餐盤盛好
4、教師製作好的“蔬菜彩虹”泡菜,瓶口用綵帶系成蝴蝶結。
5、彩虹課件
6、課前洗淨小手及蔬菜
活動過程:
一、激發幼兒製作的興趣。教師:孩子們你們見到過彩虹嗎?幼兒:見到過。
教師:在哪兒見到過?幼兒:書上、電視上。
教師:彩虹都有哪些顏色?幼兒:紅的、黃的、藍的、綠的等。
1、教師出示彩虹課件讓幼兒觀察,並再次讓幼兒說說彩虹的顏色。
2、欣賞教師帶來的“蔬菜彩虹”泡菜。
①教師出示泡菜“蔬菜彩虹”,引起幼兒製作興趣。
②教師:請小朋友觀察蔬菜彩虹的泡菜裏都有哪些菜。(找個別小朋友回答)
③教師:請小朋友品嚐泡菜的味道。讓小朋友說說吃到嘴巴里什麼味道?
教師小結制作泡菜的方法。
二、幼兒製作泡菜1、幼兒分組做好,觀看今天桌上的蔬菜及調料。
教師:小朋友趕快找一個坐位做好。讓幼兒看看今天桌子上都有哪些菜?幼兒:(西紅柿、胡蘿蔔、芹菜、紅辣椒、捲心菜、等)。教師:小朋友,製作泡菜的調料都有哪些?幼兒:(姜、黃酒、花椒、八角鹽、糖等)。
2、幼兒開始製作泡菜,教師巡迴指導。
幼兒選擇不同的蔬菜,並分層放入瓶中,教師鼓勵幼兒儘可能製作出“蔬菜彩虹”泡菜。
3、教師對個別幼兒進行幫助。
教師幫助幼兒放入製作泡菜的調料。擰緊瓶蓋,繫上絲帶。
4、欣賞“蔬菜彩虹”,讓幼兒進一步感受蔬菜色彩的豐富。
教師:小朋友今天真能幹,這麼快就做好了泡菜。現在請小朋友把你們做的“蔬菜彩虹”放到我們班的超市吧!請幼兒評評誰做的最漂亮。
活動延伸:數天後,請孩子們品嚐自己製作的“蔬菜彩虹”泡菜。
幼兒園社會教案2
《甜甜的招呼》
活動前評析
清晨,當我站在幼兒園教室門口向每一位小朋友問好時,我總會發現一部份小朋友總是輕輕地哼出一句聽不清的問好聲。只有少數孩子能大方地對老師回敬一句:"早上好!"或是擺擺手,鞠個躬。通過我與孩子們的一段時間的相處和交流之後,我發現孩子們不是不會說,而是缺乏在不同場合與對象交流和對話的經驗,因此表現出不敢說的行爲,甚至懼怕在許多人面前大膽地表達與交流,出現我們所看到的扭捏與躲閃和跑開等現象.因此我開展了此活動.
活動目標
1.願意大膽的參加活動,對用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣.
2.嘗試用多種方式與同伴打招呼,感受與同伴合作的樂趣.
3.能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼.
活動準備
1.電視機電腦<<天線寶寶>>碟片錄音機<<找朋友>>音樂圖片若張。
2.幼兒人手一個彩色眼罩。
3.邀請部分家長和園內老師。
活動過程實錄
一.師生問好.鼓勵小朋友大膽的介紹自己.
1.鼓勵幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼.指導語:小朋友們好!你們認識後面的這些客人嗎?我們一起來和他們打個招呼吧!
2.鼓勵幼兒大膽地單獨向客人們介紹自己,並送上小星星以示獎勵.指導語:客人們很喜歡你們,很想和你們做好朋友,可是他們不知到你們叫什麼名字?誰願意來介紹介紹自己.
二.引導幼兒嘗試運用多種方式與同伴打招呼.
1.播放動畫片<<天線寶寶>>.引導幼兒說說天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的.
(1)指導語:還有幾位小客人看見你們都會大方地介紹自己,它們也想想來參加我們的活動,讓我們來一起看看是誰?
(2)播放動畫片<<天線寶寶>>.
(3)交流討論.指導語:天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的?聽到朋友甜甜的招呼,你心裏怎樣?
2.聽音樂嘗試與同伴打招呼,共同探索多種打招呼的方式.
(1)幼兒初步嘗試與同伴打招呼.指導語:讓我們一起來學着天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧!
(2)交流討論,利用圖示梳理記憶.指導語:你們剛纔是怎樣和朋友打招呼的?(幼兒說,教師一邊用圖示表示,幫助幼兒記憶和整理.)
3.幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼.指導語:讓我們用甜甜的方式和客人們一起來玩玩打招呼.
三.遊戲:矇眼行走,體驗尋找夥伴後的驚喜.
1.出示彩色眼罩,幫幼兒戴上眼罩,體驗矇住眼睛後的一些緊張心理.指導語:這是什麼?猜猜它可以做什麼?如果把它蒙在眼睛上會有什麼樣的感覺?
2.聽音樂與同伴共同體驗矇眼合作遊戲的樂趣.指導語:現在我們都戴上了漂亮的眼罩,來和朋友玩遊戲"甜甜的招呼".當你聽着音樂矇眼找到一個新朋友時,自己拉開眼罩,和他來一個甜甜的招呼.然後又蒙上眼罩.繼續找新朋友.
四.結束活動用甜甜的招呼和客人道別.
附:《找朋友》音樂
找找找,找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一個好朋友,抱一抱,親一親,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找朋友,找到一個好朋友,笑一笑,問聲好,你是我的好朋友;找找找,找朋友,找到一個好朋友……
幼兒園社會教案3
活動目標:
1、運用已有經驗進行10以內的數數,初步感知數的守恆。
2、以遊戲的情景,感受聖誕節的快樂氛圍。
活動準備:聖誕樹、聖誕禮物、任務卡、小動物等等
活動過程:
一、導入
1、聖誕節到了,你們有沒有收到聖誕禮物啊。
2、今天我給你們沒人都準備了一個聖誕禮物,你們想要嗎?
二、基本部分
1、不過,唐老師準備的禮物是要你們動腦筋找的哦!
2、唐老師在你們的椅子下面都放好了任務卡片(點數),你要根據任務卡片去找禮物。
3、我們來看看你找到的是你不是你的禮物呢?(驗證)
4、節日裏收到禮物真的很開心,快打開看看裏面是什麼禮物。
5、你們找到禮物開心嗎?不過還有一些小朋友他們沒有收到禮物,他們一定很傷心的,我們也給他們去準備一份禮物,好嗎?
6、我有一張愛心卡片(數字),根據愛心卡片請你把禮物放在袋子裏,等一下我們去送給他們。給幼兒再次操作的機會。
7、我們來看看你們裝的對不對,如果不正確他們一定不開心的。(驗證)
三、結束部分
1、你們聖誕節都有禮物了,也給好朋友們準備了禮物。小動物們也很羨慕,看看是那些小動物呢?
2、它們喜歡什麼禮物呢?那是不是呢?有多少呢?
3、我們一起來數一數?用了什麼辦法?看看我的方法和你們是不是一樣呢?,(眼睛看,心裏數;兩個兩個數;封閉式數)
4、原來,小動物們的禮物雖然看上去排列方式不一樣,大小也不一樣,但是我們還可以用好多的方法都是可以數出來的。
幼兒園社會教案4
活動目標:
1、通過感知欣賞民族風俗,樂意表達自己的感受。
2、能較清楚地表達自己喜歡的民族風俗。
3、萌發幼兒對不同民族風俗的喜愛。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、發展幼兒的觀察比較能力。
活動準備:
民族風俗資料、《好大一個家》書本等
活動過程:
1、感知欣賞:
(1)、幼兒選擇觀看幻燈片、圖書。
(2)、幼兒交流看到不同民族的風俗。
2、討論交流:
(1)、你喜歡哪個少數民族?爲什麼?
(2)、自由交流不同風俗的特點。
(3)、個別交流
3、情感遷移:
長大了你想到什麼地方去看看?
小百科:民族(nation),指在文化、語言、歷史與其他人羣在客觀上有所區分的一羣人,是近代以來通過研究人類進化史及種族所形成的概念。由於歷史的原因,一個國家可以有不同民族,一個民族可以生活在不同的國家裏。
幼兒園社會教案5
一、主題目說明:
幼兒天生對大自然充滿好奇心和探究欲。宇宙天體中的無窮奧祕,生活中的奇妙現象,是5-6歲幼兒議論的永恆主題。抓住幼兒生活的小事,誘導幼兒觀察大自然,幫助幼兒真切感受自然的神祕和科學家的偉大,這是現代教育的重要內容,也是"春夏與秋冬"主題價值之所在。
請千萬記住,讓孩子獲得知識並不是我們的主要目的,讓孩子的眼睛永遠放射出探索的目光,讓孩子的心靈永遠保持探索的熱情,對這個世界滿懷新鮮和驚奇--這纔是我們孜孜以求的。
二、主題目標:
1、初步感受四季變化對植物生長及人們衣着、生活的影響。
2、初步理解簡單的物理現象
3、初步瞭解人類與環境的相互依存關係,身體力行的關心、保護環境。
4、嘗試用簡單的認知方法發現問題,具有初步的認識和理解能力。
三、環境創設:
1、活動區環境:
(1)、記錄一週的氣象
材料:溫度記錄表、筆等
玩法:每位幼兒記錄本周每天的最高溫度、最低溫度及天氣情況,最後一天統計一週的總體情況,並統計晴天、雨天、陰天各有幾天。
(2)、天氣預報表
材料:軟硬不同的紙、剪刀、蠟筆等
玩法:取一張長方形的硬紙作爲天氣預報的底板,寫有星期的卡片、表示天氣的圖案:如太陽、雨天、陰天、多雲等。底板上有空當,用來插當天的日期卡和天氣卡。
(3)春夏秋冬
材料:幼兒美術用書《春夏秋冬》
玩法:請幼兒根據春夏秋冬四季的典型色,分別在作品上塗上相應的顏色、寫上相應的文字。
(4)、接牌
材料:撲克牌若干(10以下的牌)
玩法:由一人任意出一張牌,其他幼兒根據相鄰數出牌,三張牌組成相鄰數後放在一邊,繼續遊戲,牌先出完者獲勝。
(5)造高樓
材料:正方體、圓柱體、長方體等各種形狀的紙盒子,剪刀、漿糊、雙面膠若干。
玩法:請幼兒用各種紙盒造一幢高樓,教師指導幼兒把高樓造得又高又牢固。
2、牆飾
(1)、冬眠和夏眠的動物:將幼兒收集和繪畫的冬眠的動物佈置在主題牆上。如:刺蝟、海蔘等。
(2)、春夏秋冬:將幼兒畫的關於四個季節的畫布置在牆面上。
(3)、可愛的企鵝:將幼兒自己製作手工作品企鵝展示的主題牆上。
(4)、我們去秋遊:讓幼兒將去秋遊的過程畫成畫布置在牆面上。
(5)四季的花:讓幼兒收集不同季節所開的花的圖片,佈置在主題牆上
3、資料收集:
收集冬眠的動物
四、家園共育:
抓住幼兒生活的小事,誘導幼兒觀察大自然,幫助幼兒真切感受自然的神祕和科學家的偉大。
五、親子活動:"天氣預報"
家長和孩子一起關注每天天氣的不同變化,並堅持把每天的天氣記錄下來。
幼兒園社會教案6
活動目標:
1、初步理解故事的內容,瞭解“小尾巴”的真正含義。
2、通過表演及學做不同的事情,理解幫助爸爸做事情是一件快樂的事情。
3、通過表演活動,感受做事情的快樂,樂意參與各種勞動。
活動準備:幼兒用書人手一本。
活動過程:
一、與幼兒共同建構故事內容。
教師和幼兒共同閱讀幼兒用書,共同建構故事。
1、教師講故事至:“好吧!我就來當一次你們的小尾巴”時問:你們猜猜小尾巴是什麼呢?
2、教師講故事至:“用長刷子刷起牆來”時問:你們猜小豬會做什麼呢?
3、教師講故事至:“修修枝葉”時問:你們猜猜小豬會做什麼呢?
4、教師講至:“想在院子裏歇一歇”時問:你們猜小豬會做些什麼呢?
5、教師繼續講故事到結束。
二、幼兒理解“小尾巴”的含義。
1、你知道小尾巴是什麼意思嗎?
2、你們願意做小尾巴嗎?
3、你們在家裏會幫爸爸媽媽做什麼樣的事情呢?
三、教師與幼兒邊講述邊表演動作。
1、教師與幼兒共同講述故事,邊用動作學做不同的事情。
2、幼兒學做不同的事情。
3、玩遊戲:說說做做。
幼兒園中班社會教案:蛋和蛋製品
活動目標:
1.通過活動知道什麼蛋是什麼小動物生的。
2.在認識蛋的過程中,進一步發展觀察力和語言表達能力。
3.在製作蛋沙拉的過程中形成文明的好習慣,享受生活的樂趣。
活動準備:
1.與每位幼兒家長聯繫好,請他們幫忙從雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋和鵪鶉蛋中任選一種蛋帶一隻來園。
2.幼兒人手一隻盆子、一隻碗和一隻勺。
3.教師自己也準備一些各種蛋特別是鴿子蛋和鵪鶉蛋。
4.準備一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋,一瓶沙拉醬。
5.一隻明爐、鏟子、油、鹽、味精、料酒等調味品,抹布若干塊。
活動過程:
一.挑蛋。
師:今天老師爲你們帶來了很多的蛋,請你們挑一隻你喜歡的蛋,然後說說你挑了一個什麼蛋?它是誰生的?
幼:我挑的是雞蛋是雞媽媽生的……
二.摸蛋。
1.師:現在請你們看一看,摸一摸你的蛋和別人的蛋有什麼相同的和不同的?
幼:我的蛋比他的大。我的蛋比他的顏色深。
2.師:我們生活中還有很多的蛋你見過那些?
教師總結:小朋友帶來的各種各樣的蛋。他們的顏色不同,大小不同,但他們摸上去都是很光滑的。
三.認識蛋清和蛋黃。
1.師:你們知道這些光滑的蛋殼裏到底藏了些什麼東西呢?我們打開來看一看就知道了。
2.教師介紹磕蛋的方法和應注意的方面。並提醒幼兒要注意衛生。
3.幼兒動手磕蛋,教師在旁協作指導。
4.幼兒個別回答。
教師總結:不管什麼蛋,裏面都有黃顏色的叫蛋黃,透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之後才叫蛋白。
四.教師現場煮蛋。
1.師:今天老師來爲小朋友們做一道好吃的蛋做的菜好嗎?
幼:好。
2.教師邊炒蛋邊提問:
1)師:小朋友你們吃過那些菜是用蛋做的?
幼:番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋湯。
2)師:蛋除了可以做好吃的菜之外還可以做很多好吃的點心呢!你知道那些點心裏有蛋嗎?
幼:蛋糕、蛋卷、蛋黃派。
延伸活動:製作蛋沙拉。
1.師:我們一起來學做好吃的蛋沙拉,並開一個“蛋的party”吧!
2.師:介紹製作蛋沙拉的方法,和應注意的方面。
3.師:好,小朋友們現在我們去參加“蛋的party”吧!(舞會音樂響起)幼兒自己動手製作沙拉。
幼兒園社會教案7
運動名稱:京劇四大行當
運動目的:牢固幼兒對四大行當特性的相識,並能憑據特性舉行分類,引發幼兒對京劇演出的愛好。
運動預備:圖片、黑板、京劇道具、磁帶
運動環節
一、遊戲導入引發愛好
1、遊戲:猜猜他是誰你們想玩遊戲嗎?讓我們能一下就猜出他是誰?(小結)
2、如今先生要難點的來考考你們,行不可?
二、實驗分類牢固熟悉
1、你們熟悉他們嗎?是誰,幼兒園教育隨筆屬於什麼行當?爲什麼?
2、背面桌子上有許多我們一路網絡的照片,請你們把他送到他們的行傍邊去,不要送錯哦。(幼兒操縱)
(1)糾錯:看看都送得對嗎?
(2)設疑、質疑—牢固常識(那你們看了這些照片後有什麼題目嗎?)
3、總結:我們一路里來說說,本來生中還分成鬚生、小生、武生(旦、淨、醜)
三、自立打扮表達表示京劇裏的行當有那麼多常識,在這裏先生爲你們預備了許多京劇中的道具,你想演出誰?等會兒請你們本身選擇一樣道具,你可以練練他的行動。
1、你想演出誰?
2、這是什麼音樂呀?(幼兒演出)
幼兒園社會教案8
一、設計意圖:
本班幼兒進入幼兒園已經有一段時間了,在這段時間裏學習到了不少的知識。他們學會了手指字讀書,學會了和字寶寶做遊戲,還學會了英語歌曲等等。但是他們每天都喜歡在別人面前表現自己,喜歡把自己的知識,本領展示給別人看。爲了滿足幼兒的這一簡單要求,也爲了鍛鍊他們的表演能力,激發他們的表演慾。我們特別爲他們準備了“走進社區,家庭共育”活動,讓幼兒走進社區,不僅把我們幼兒園的特色表現出來,同時也給他們一個展示自我的空間。從中得到鍛鍊,學到知識。
二、活動目標:
1、能大膽的在衆人面前表現自己。
2、樂意參與活動,體驗活動帶來的樂趣。
三、活動資源:
書本,字卡,操作卡片。
四、活動過程:
1、介紹活動名稱及內容。
2、幼兒展示活動
(1)手指字讀書。
(2)和字寶寶做遊戲。
(3)英語歌曲聯唱。
(4)小手動動。
3、互動遊戲。
4、活動結束。
大班綜合活動:2008奧運福娃(大班)
開學大活動:看電影
幼兒園社會教案9
【活動目標】
1、學習簡單的手語動作(你好嗎、我很好、謝謝),並知道它們的含義。
2、瞭解聾啞人使用手語與外界溝通,培養對聾啞人的關愛和尊重之情。
【活動準備】
1.一段啞語新聞的錄像。
2.人手一個耳塞。
3.幼兒用書
【活動過程】
1.請幼兒觀看啞語新聞錄像,進入活動主題。
⑴師:今天,老師給大家帶來了一段新聞報道的影片,這段新聞報道和一般的新聞報道不太一樣,你們看看有什麼不一樣呢?
⑵幼兒觀看新聞錄像後回答。(錄像中有人在用手比劃,有人在打啞語。)
2.引導幼兒瞭解聾啞人,並體驗他們的感受,培養幼兒對聾啞人的關愛之情。
⑴師:啞語新聞是播放給什麼人看的呢?(聾啞人)
⑵師:因爲聾啞人聽不見,所以他們也學不會說話,只能夠用手語和別人交流。
⑶引導幼兒體驗聾啞人的感受。
①師:請大家帶上耳塞,體驗一下聾啞人無聲的世界吧。
②幼兒帶上耳塞。教師彈奏鋼琴等,讓幼兒聽一聽,說說帶上耳塞之後的感受。
③師:請找一個小夥伴,試着用手語和他說一句話,看他能不能明白你的意思。
④幼兒找小夥伴進行遊戲。
⑷教師小結:聾啞人既不能聽,也不能說。在社會上,他們總是處於弱勢地位,所以我們在生活中要更加關愛、幫助和尊重他們。
3.學習簡單的手語,知道幾種簡單手語的意思。
⑴師:請大家翻開書,看看上面的小朋友在做什麼手勢,你們也來學一學吧!
⑵幼兒翻看幼兒用書並模仿各種手語的手勢。
⑶師:大家知道剛纔學的這些手語表達的是什麼意思嗎?請聽老師講,並看看老師是怎麼做的。如食指指向你------你,豎起大拇指-------好,等等。
⑷幼兒跟着教師一邊做,一邊瞭解這些手勢的意思。最後教師將所有動作連起來做一遍,邊做邊指導幼兒進行連貫的說和做。
⑸請幼兒找一個小夥伴練習剛纔所學習的手語。可以多次交換小夥伴進行練習。
幼兒園社會教案10
活動目標
感受兒歌詼諧的情趣,幼兒園教案-機器兵。
懂得力所能及的事情要自己做。
瞭解機器人在現實生活中的各種用處。
活動準備
發動幼兒把家裏有關機器人的圖書和玩具帶到幼兒園來與同伴、教師分享。
教學掛圖《機器兵》(一)(二)(三)。
活動過程
一、想一想,說一說教師出示教學掛圖《機器兵》(一),引導幼兒想像並講述機器人的用途。教師:今天老師請了三位機器兵來我們這兒做客,它們可能幹了。如果你有一個機器兵,你想讓它做什麼?二、欣賞兒歌《機器兵》1.教師:林林有三個機器兵,一個高機器兵,一個矮機器兵,一個胖機器兵,現在我們就來聽聽看,林林讓機器兵做什麼呢?2.教師出示教學掛圖《機器兵》(二)(三),同時朗讀兒歌《機器兵》,教案《幼兒園教案-機器兵》。3.幼兒兩人一組,面對面坐好,創編機器兵笨拙可愛的動作,要求兩人的動作左右相反。4.機器兵動作表演,看看哪組的動作最有趣。5.教師再閃朗讀兒歌《機器兵》,幼兒隨着情節的發展模仿機器兵的動作,再次感受兒歌的詼諧情趣。三、討論1.教師:林林的機器兵有什麼用處?林林感覺怎麼樣?2.教師:高高的機器兵爲什麼會把褲子套在林林頭頂?矮矮的機器兵爲什麼把鞋子掛在脖子上?胖胖的機器兵爲什麼把飯菜塞向林林的眼睛?這下子林林的感覺怎麼樣?3.教師:如果你也有三個機器兵,穿衣、吃飯這樣的小事會不會交給機器兵做?爲什麼?四、擴展討論1.教師:機器人還有哪些用處?2.教師介紹機器人廣泛的使用範圍,介紹機器人的應用給人們的生活、勞動帶來的各種方便。延伸活動1.組織幼兒觀看一些有關機器人的影視片,讓幼兒進一步瞭解機器人。2.在區角中投放大量機關圖書,供幼兒閱讀學習。附錄機器兵(兒歌)我叫林林,我有三個機器兵,它們都聽我的話,我是它們的總司令。高高的機器兵給我穿衣,矮矮的機器兵給我穿鞋,胖胖的機器兵給我餵飯。做什麼事情都用不着我動手,真呀真開心。哎呀呀,想不到有一天,機器兵失了靈,再也不聽我命令。高高的機器兵,哎喲喲,褲子套在我的頭頂,矮矮的機器兵,哎喲喲,把鞋子掛在我的脖頸,胖胖的機器兵,哎喲喲,把飯菜塞向我的眼鏡。哎喲喲,哎喲喲,真是糟糕透頂。現在我才知道:不管什麼事,還得自己做。
幼兒園社會教案11
廢物真有用
【活動目標】
1、讓幼兒感知有些廢物可以製成玩具。激發幼兒利用廢物棄物製成玩具的興趣。
2、引導幼兒利用一些廢棄物學習製作玩具,初步培養幼兒的動手能力。
【活動準備】
1、用酸奶瓶製成的花瓶:用薯條盒做成的花,用可樂瓶製成的小豬
2、幼兒製作用的半成品:麥當勞飲料杯、一次性盒子、飯盒……
【活動過程】
1、引起廢物:
出示薯條盒、可樂瓶、酸奶瓶、牛奶房子
提問:盤子裏有什麼,這些東西還有用嗎?
2、引導幼兒觀看魔術表演,激發幼兒興趣。
師:今天我來做魔術師,我要來變一變,看看這樣東西到底有用嗎?
(1)牛奶房子變成了大風車,真好玩呀。
(2)喝完的酸奶杯子變成了花瓶,真漂亮。
(3)幼兒參與表演:麥當勞的杯子變成了彩色的風車,真有趣。
(4)什麼東西在叫,可樂瓶做的小豬,真可愛。
小結:你們看。風車、花瓶、小豬、龍,都是用什麼做的?對,都是用廢物做的。廢物可以做出許多有趣的東西。
3、引導喲額看看講講廢物做成的玩具,獲得“化廢爲寶”的知識。
(1)我們一起去看看,廢物還可以變成什麼?
(2)用廢物做成的玩具多不多呀?
小結:牙膏盒可以做成小氣車、……
4、引導喲額利用廢棄物做做小玩具。
(1)我給你們準備了一些廢物,看看是什麼?
(2)你們的小手也很靈巧,想去試一試嗎?
幼兒動手製作,教師巡視指導,並展出幼兒的作品!
幼兒園社會教案12
活動目標
1、知道每個人都有情緒,並能辨認幾種基本情緒。
2、能對自己的情緒作出確切的表達。
3、瞭解不同情緒對人身體健康的影響,初步知道調節自己的情緒。
活動準備
1、六個情緒臉譜(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。
2、做有六個情緒臉譜的大色子。
3、每個幼兒一個情緒溫度計。
活動過程
一、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。
今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子,請小朋友仔細聽,聽好後告訴老師你的感覺怎麼樣?
聽曲子“趕花會”。
提問:聽後你的感覺怎樣?(高興、快樂)
再請小朋友聽一首曲子,告訴老師聽的感覺怎樣?
聽曲子“北風吹,扎紅頭繩”。
提問:聽後你的感覺怎樣?(傷心、難過)。
教師小結:“傷心、高興都是人的情緒,今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看,說一說你看到的是什麼情緒,並學一學。”
幼兒學完後,個別提問:說出你什麼時候興奮?什麼時候高興?……
二、遊戲:玩色子。
1、請小朋友上來扔色子,色子扔到一處情緒時,這位小朋友要試着做也這種表情,並說說在怎樣的情況下會有這種情緒。
2、玩色子的小朋友根據指到的情緒,做相應的表情,讓其他小朋友猜猜,他扔到的是什麼表情。
三、討論如何調節不良情緒。
1、你喜歡哪一種情緒,哪些情緒你不喜歡?
2、如果你生氣、害怕、難過的時候,你會怎麼做呢?怎樣才能讓自己有個好心情?
3、教師小結。
每個人遇事都會產生不同的情緒,那是很自然的現象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的,而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過的時候,要想想快樂的事情,或找別人談談自己的心情、感受,讓自己保持一個好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學生了,在以後的學習和生活中還會遇到許多的困難,發生許多不開心的事,小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們大(2)班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。
四、遊戲:玩情緒溫度計。
師:小朋友發熱的時候你怎樣才能知道你發燒多少度?(體溫計)
我們又怎樣知道今天天氣多少度呢,用什麼來測量?
今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計,請小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒,在10-30度之間是高興的情緒,在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什麼情緒,你就說一說你在什麼時候是這種情緒。
小朋友自己玩,教師個別詢問。
玩後提問:你最喜歡什麼情緒?
五、舞蹈:娃哈哈。
幼兒園社會教案13
教學目標:
1.瞭解猴子的習性;
2.根據猴子的各種姿態進行匹配;
3.培養幼兒的觀察和判斷能力。
遊戲準備:
1.請幼兒回家後和爸爸媽媽討論猴子的外貌、習性等;
2.有關猴子的光盤;
3.學具、圖卡。
教學過程:
一、幼兒領學具。
二、引入話題,爲學具做準備。
1.“今天,老師要看看哪位小朋友的模仿力最強。”老師說出三種動物,請幼兒自由發揮,並聽到老師說“停”的時候,安靜的回到座位上。
2.插入遊戲;
遊戲規則:請六名幼兒準備,教師分別給六名幼兒看六種猴子動作的圖片,看誰模仿的像。
三、看光盤,瞭解猴子的習性。
四、學具做題。
1.告訴幼兒題目要求:圖片中六種不同的動作,請你從左圖中找出和它動作一樣的猴子
2.準備:請幼兒將鈕釦歸位,教師給幼兒二分鐘,準備好後開始做題。通過時間,掌握一下做完的幼兒人數。
3.對正答案。幼兒和教師一起對正答案,給作對的幼兒給予表揚,給做錯的幼兒給予鼓勵。
4.請個別幼兒講述做題方法。
5.教師進行講解,強調容易做錯的幾幅圖,可以請幼兒模仿。
6.用另一種方法請幼兒再做一遍。
活動引申: 遊戲:鏡子
遊戲規則:幼兒做鏡子,要求動作和老師相反,明白反方向動作概念,區分反方向和相同方向的動作。
1.請全體幼兒做反方向動作。
2.請個別幼兒做反方向動作,根據幼兒的能力,提高動作難度。
反面練習:
1.遊戲結束後,請幼兒觀察圖片的反面。(要求:時間一分鐘,請幼兒說出看到了什麼。)
2.時間到,要求幼兒抱住了學具,大聲的說出看到了什麼。
3.數數猴子抱的香蕉數量。
4.請幼兒大聲說出數量。
5.佈置作業:這幅圖要求幼兒進行塗色,請幼兒帶回家後進行塗色練習。
活動引申:
數的多少與簡單的加減法
1.根據猴子抱的香蕉數量,比較數的大小。
2.用猴子的香蕉數量進行加法練習。
3.給猴子進行編號,進行加減法練習。
如:①號加②號③號加④號
五、結束部分。
收學具:三組進行比賽,看哪組小朋友收學具又快又安靜。
幼兒園社會教案14
教材分析:
中班幼兒獨立意識越來越強,不願依賴別人,生活中喜歡做一些力所能及的事情。活動開展過程中,通過課件呈現“能幹的小手”,引導幼兒進一步認識手的本領,充分感受、體驗手的本領大;通過課件呈現“邋遢大王的家”的遊戲情境,激發幼兒學習收拾、整理物品的簡單方法的興趣,增強做事的自信心,提高生活自理能力。
活動目標:
1.能說出手的不同本領,學習整理物品的簡單方法。
2.積極與同伴交流整理衣物、圖書等物品的小竅門。
3.願意自己的事情自己做,體驗做事成功的自豪感。
活動準備:
1.教師自制課件(《能幹的小手》:幼兒爲家人和幼兒園老師、小朋友服務的照片;《邋遇大王的家》:圖書、玩具、鞋襪、衣服亂扔乩放,衣櫥、小牀上的物品一片混亂。
2.收集幼兒修補的圖書、製作的`工藝品以及以幫助別人做亊情或自己的事自己做爲內容的表徵作品,佈置“能幹的小手”展覽。
3.“幼兒學習材料”——《能幹的我》。
活動建議:
一、幼兒閱讀《能幹的我》第 1 頁,觀察圖片,初步感受手的不同本領。提問:你看到大人們用手在做什麼?你還見過叔叔、阿姨做什麼?
二、組織幼兒參觀“能幹的小手”展覽,交流自己的手能做的事情。提問:你的小手能幹什麼?
引導幼兒感受小朋友的手能做不同的事情,體驗自己的事情自己做的自豪感。
三、播放課件《邋遢大王的家》,引導幼兒幫助“邋遢大王”整理房間,學習整理物品的簡單方法,願意自己的事情自己做。
提問:“邋遢大王”的房間怎麼樣?哪裏很亂?你有什麼整理的好辦法?
引導幼兒分組整理圖書、擺放玩具、收拾小牀、疊衣服、卷襪子、擺放鞋子等。提問:你是怎樣幫助“邋遢大王”整理房間的?
請幼兒閱讀《能幹的我》第 2 頁,學習兒歌《能幹的小手》,懂得自己的事情自己做的道理。
四、播放課件《能幹的小手》,鼓勵幼兒爲大家做事情,用自己的雙手爲大家帶來快樂, 體驗做事成功的自豪感。
提問:視頻中小朋友們爲別人做了哪些事情?
小結:能幹的小手不僅可以爲自己服務,還可以爲大家帶來快樂。
附:能幹的小手
我有一雙能幹的手, 樣樣事情都會做。 洗手帕呀洗襪子, 栽鮮花呀補圖書。 自己的事情學着做, 自己的事情自己做。
幼兒園社會教案15
【活動目標】
1.在生活中發現、理解周圍的人對自己的關心、愛護。
2.能聯繫自己的日常生活經驗參與交流與表達。
3.願意用用心的情感和行動表達自己對他人的感激之情。
【活動準備】
1.視頻:《賣燒烤的小女孩》。
2.社會各行各業人工作的圖片。
3.歌曲《感恩的心》。
【活動過程】
一、情感體驗。
1.播放視頻:《賣燒烤的小女孩》,引起情感共鳴。
師:“這天,李老師帶來了一段錄像,請你仔細的看一看,錄像裏說了什麼事情。
2.幫忙幼兒理解故事,融入賣燒烤的小女孩的精神世界。
師:剛纔的錄像裏說了什麼事情呀?
師:除了賣燒烤小雨欣還做一些什麼事?
師小結:小雨欣每一天放學後都要幫媽媽賣燒烤,回家後還要做很多的家務。
師:小雨欣爲什麼要幫媽媽做那麼多事呢?
師:媽媽生病了找不到工作又不能幹重活,爲了照顧家人她每一天都要去賣燒烤。
師:那你覺得小雨欣是一個什麼樣的孩子?
師小結:是的,小雨欣是一個十分懂事的好孩子,她有一顆感恩的心,她每一天幫忙媽媽做那麼多事,就是她在用自己小小的雙手來感恩回報媽媽。
師:雖然每一天都很辛苦,但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報媽媽。她的故事感動了很多人,她還被評爲了最美孝心少年。
二、感恩父母、家人。瞭解家人對自己的養育之苦。
師:小雨欣的媽媽一個人那麼辛苦的照顧着家人,那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎?
師:那你的媽媽每一天都忙些什麼?
師:媽媽平時是怎樣來關心我們小朋友的?
師小結:我們的媽媽把可愛的小朋友帶到了這個世界上,又含辛茹苦把你們養育大,很辛苦很累的。媽媽爲了我們的健康成長付出了許多的愛,那你們愛媽媽嗎?
師:那我們就應怎樣來謝謝媽媽呢你想對媽媽說句什麼話?你想爲媽媽做點什麼事?
師小結:小朋友們說得真好,我們就應感恩我們的媽媽爲我們所做的一切。我們能夠給媽媽送一句祝福,還能夠學着自己的事情自己做,幫媽媽減輕一點負擔,做一個懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對媽媽最好的感恩。
師:在家裏除了媽媽愛我們還有誰也愛着我們?他們是怎樣愛我們的呢?
師小結:我們的家人很愛我們,每一天都爲我們做那麼多事,我們就應如何感恩家人呢?
師小結:此刻小朋友們都長大了,學會了自己的事情自己做有的時候還會幫忙家人做一些事,你們都是懂事的好孩子。
三、感受來自生活中的關愛,瞭解我們要感恩的人。
1.師:在生活中除了自己的家人在關愛關我們,還有誰也一向在關愛着我們,幫忙着我們呢?
2.感恩教師,瞭解教師每一天的辛苦工作,以及如何感恩教師。(圖片:老師教孩子們學本領)
師:咱們每一天來園到離園,都做些什麼啊,老師都教些我們什麼啊?
教師小結:咱們在幼兒園的一天時時處處都離不開老師的辛勤教育,咱們就應怎樣來感謝教師呢?
教師小結:其實呀,你們每一天都表現好了,在一日活動中健康的成長,就是對老師最好的感謝啊!
3.感恩夥伴,體驗友情之樂(圖片資料:兩個小夥伴在一齊,其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)
師:“你和你的小夥伴在一齊開心嗎有哪些開心的事”
4.感恩社會主要讓幼兒瞭解各行各業的人都是十分有用的,我們就應感恩身邊的人。
師:其實我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。
(1)出示農民鋤地的圖片,
師:我們平時的食物是農民伯伯辛辛苦苦種出來的,我們要尊重農民伯伯,並要愛惜糧食。
(2)請幼兒觀看建築工人蓋房子的過程,懂得感恩建築師
(3)出示醫生給病人看病的圖片,讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫生的,我們就應感恩醫生。
5。進一步理解如何感恩,明白我們要從小講禮貌、懂禮儀。
師:“在我們身邊有太多要感謝的人,感謝父母把我養大;感謝老師教給我本領;感謝小朋友帶來的歡樂、幫忙;感謝農民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰?你想感謝他呢”
師小結:剛纔小朋友想出了許多感恩的方法,能夠向幫忙過自己的人說一聲謝謝、回報媽媽一個吻、讓爸爸省心、聽老師的話、尊重別人的勞動。
四、製作感恩卡片。
師:我們就應常常擁有一顆感恩的心,感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會變得更快樂!更幸福!那我們一齊來製作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧!
師:你在感恩卡上畫了什麼?你想把感恩卡片送給誰?
師:我們一齊去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧!
活動延伸:
請幼兒能夠以唱歌的形式形式來表達自己感恩的心。