【精品】幼兒園社會教案彙編九篇

作爲一名教職工，時常會需要準備好教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的幼兒園社會教案9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園社會教案 篇1

活動目標：

1、知道不要亂扔西瓜皮，不亂扔廢物。

2、結合日常生活經驗，通過討論知道廢物要扔在垃圾桶中，不能隨便亂扔。

3、初步樹立愛護環境衛生的意識。

活動準備：

1、背景圖

2、若干幅有關環境衛生的圖片。

活動過程：

1、教師出示背景圖，引導幼兒理解兒歌內容。

出示背景圖：“小朋友看看，這裏發生了一件什麼事？”幼兒自由講述後請個別幼兒講述一下。“你覺得這個娃娃怎麼樣？爲什麼？”“結果怎麼樣呢？”

教師及時對幼兒的回答進行反饋、總結，順勢念出兒歌。

“西瓜皮扔滿地，這個小朋友知道錯了嗎？他是怎麼做的呢？”“頭上長了個‘小西瓜’是真的嗎？到底是什麼呢？”“你認爲這個小朋友作的對嗎？爲什麼？如果是你會怎麼做？”

2、教師與幼兒根據背景圖一起朗誦兒歌。

⑴集體朗誦。

⑵個別朗誦。

教師根據幼兒朗誦的情況給予反饋。

3、出示相關環境衛生的圖片,引導幼兒討論。

“你覺得誰做的正確？爲什麼？”，“如果是你，你會怎麼做？”教師及時對幼兒的回答做出正確的反饋與評價。

4、討論環境的衛生的重要性及今後的做法。

提問：⑴如果環境衛生很差，會怎麼樣？

⑵我們應該怎樣做？

⑶我們平時扔東西時，應該怎樣保持環境整潔？

活動延伸：

結合幼兒日常生活的行爲，進一步深化不亂扔廢物的習慣及保持環境衛生的意識。

幼兒園社會教案 篇2

活動目標

1、通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環境。

2、幼兒以自身的肢體語言體現綠色植物的美，體驗快樂的情緒。

3、激發幼兒創造美，表現美的慾望，培養幼兒親近自然參與環保的意識。

活動準備

1、各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯

2、動物家園樓盤

3、彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干

活動過程

1、看綠色

老師：今天，老師帶你們去一個美麗的地方玩一玩！

老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那麼多的綠色植物！有綠色的—，有綠色的—，讓我們在這兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。

2、親綠色

老師：玩得真開心呀，我和小草、小樹成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎？

小草、小樹們一起來跳舞。

3、種綠色

老師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧！

老師：這隻小鴨告訴老師這兒什麼都好就是沒有綠色，那怎麼辦呢？我們來爲它們栽些小樹、小草吧。

教師與幼兒一起栽樹。

4、結束活動

和小動物們再見，結束活動。

幼兒園社會教案 篇3

一、目的要求：

1. 在看看講講的過程中，理解木偶表演的內容，學說短句“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。 2. 鼓勵幼兒不怕困難，摔倒了自己爬起來，做個勇敢的孩子。

二、活動重點：理解木偶表演的內容，學說短句“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。

三、材料及環境創設： 木偶：大象、小兔、小豬、小貓四個角色；事先請兩位老師排練好表演內容，佈置表演場景。

四、設計思路：

二十一世紀需要高素質的人才，從小培養幼兒勇敢自信、不怕困難的品質相當重要。根據小班下學期目標，其中有一條：“初步培養幼兒不依賴別人，學習克服簡單的困難。”結合我班幼兒的實際情況：在家中比較依賴父母長輩；孩子們碰到一點點小事就哇哇哭個不停；獨立自理能力較弱、怕困難。由此我設計了《一、二、三自己爬起來》這個活動。作爲一個語言活動，又結合認知目標中“引導幼兒學習普通話，大膽地表達自己的想法和意願”，我將語言目標重點定位於學說兩個短句：“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。而且採用了小班幼兒感興趣的木偶表演，通過邊看邊議，以及讓幼兒與木偶對話，爲木偶們動腦筋想辦法等手段，讓幼兒在愉快的活動中，大膽地用比較規範的語言表達自己的想法，鼓勵小朋友不怕困難，摔倒了自己爬起來，做個勇敢的孩子。

五、活動過程：

（一）引起興趣：今天，老師請來了幾位小動物來表演節目，你們想看嗎？

（二）初步感知：（分段觀看錶演，邊看邊討論）

1、從開始——小兔說：“哎，你太重了，我扶不起” 問：（1）大象怎麼啦？ （2）小兔看到大象摔倒了，它怎麼說？ （學說短句：“大象，不要怕，我來扶你起來”。先個別幼兒回答，後集體練習。）

2、從小豬出場——“哎，你太重了，我扶不起”。 問：誰又來幫助大象，它是怎麼說的？（集體練習以上短句）

3、小貓出場“喵喵喵” 問：（1）誰又來幫助大象了？ （2）小貓會對大象說什麼？ （請個別幼兒上臺來對大象說“大象，不要怕，我來扶你起來”） 4、過渡提問： 三個小動物都扶不起大象，這可怎麼辦？ （1）請幼兒討論有什麼辦法讓大象起來？ （2）個別幼兒講自己的辦法（2－3名）。 5、看最後一段表演 問：小動物對大象說了什麼話，大象爬起來了嗎？ （練習短句“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”）

（三）反覆感知：（完整觀看錶演，引導幼兒學着講講） 1、交代表演名稱。 2、要求幼兒一邊看錶演，一邊可以和小動物一起表演。

（四）遷移運用：

1、出示小熊，它走着走着就摔倒了。（師：哎呀，小熊摔倒了，我們怎麼對它說？）

2、如果你摔倒了，你怎麼辦？

3、小結：鼓勵幼兒摔倒了不要怕，自己爬起來，做個勇敢的孩子。

幼兒園社會教案 篇4

活動目標

通過活動《大樹穿新衣》，讓幼兒懂得有關科學保護樹木的粗淺知識，理解樹木與人類生存息息相關，以及樹木對人們帶來的好處及人們對樹木的利用。讓孩子知道保護生態環境的重要性，培養孩子愛綠化，愛大自然的美好情感。

活動過程

1)級組長講解這次活動的意義以及活動的具體安排。

級組長：“今天，我們來到江高公園給大樹穿上漂亮的“新衣”。但是，你們知道爲什麼要給大樹穿“新衣”嗎?(請小朋友回答)小朋友都說得很好，除了不讓蟲蛀以外還有其他作用的，譬如，晚上，司機在馬路上開車的時候，當燈光照到馬路兩旁的白色樹幹上時，司機就能判斷路旁的交通情況，以免發生交通意外。

樹除了能綠化環境以外，你知道還有什麼作用嗎?(請小朋友回答)小朋友都回答得很好，

2)親子游戲

遊戲一：珍惜水源

活動目標：

1、讓大家懂得生活用水的來源及水資源是有限的，必須節約用水。

2、能在生活中規範自己的行爲，自覺愛惜潔淨水，並教育身邊的人也節約用水。

活動準備：

小水桶八個，大水桶四個

遊戲玩法：

1、幼兒分成四隊，站在起跑線後，家長也分成四隊，站在指定的位置。

2、老師交代要求，送水的過程中，水不能蕩溢出來。

3、幼兒把水送到家長手裏，由家長把水送到終點。

遊戲二：大家來種樹

活動目標：

1、通過遊戲使大家懂得樹是人類的好朋友，它能減少噪聲，淨化環境。

2、教育大家要愛護樹木，自覺保護我們的環境。

活動準備：

障礙物八個，小樹八棵，裝有沙子的盆四個。

遊戲玩法：

1、幼兒分成四隊，站在起跑線後，家長也分成四隊，站在指定的位置。

2、教師講述玩法：幼兒繞過障礙物把樹送給家長，由家長送到終點並進行“種植”。

3、活動結束。

3)活動：《大樹穿新衣》，家長與幼兒以及教師全體開始進行塗樹。

4)活動結束，各班收拾工具，清理現場的衛生。

5)各班回去組織幼兒進行小結工作。

幼兒園社會教案 篇5

活動目標：

1、通過活動，引起幼兒對穿鞋的興趣。

2、瞭解小手本領大，初步培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。

2、環境佈置：鞋屋。

重點難點：

幼兒對穿鞋有興趣，能自己嘗試穿鞋。

活動過程：

一、 帶幼兒參觀鞋屋，激發幼兒的活動興趣。

教師導語：今天，我們一起到鞋屋去玩，高興嗎？

二、 通過嘗試，讓幼兒體驗穿不同鞋的感覺。

1、幼兒觀察各種鞋。

教師導語：讓我們來看一看，鞋屋裏有些什麼鞋子呀？

幼兒自由回答：皮鞋、旅遊鞋、涼鞋。

教師導語：這些鞋都是誰穿的？

幼兒自由回答：這是媽媽穿的鞋的這是爸爸穿的鞋這是媽媽穿的鞋；這是爸爸穿的鞋；這是小朋友穿的鞋。

2、第一次嘗試，幼兒穿上爸爸的鞋。

教師導語：寶寶穿上爸爸的鞋子有什麼感覺，誰來試一試？

幼兒嘗試、回答：走路很慢、我不會走路了、要拖着走；教師導語：怎麼會這樣的呢？

幼兒嘗試回答：爸爸的鞋太大了。

3、第二次嘗試，幼兒穿上媽媽的鞋。

教師導語：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那試一試媽媽的鞋，看看有什麼感覺？

幼兒嘗試、回答：我不會走路了，我走的時候摔了一跤，媽媽的鞋子太高了…..

教師小結：穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃容易摔跤。

4、 第三次嘗試，幼兒穿自己的鞋。

教師導語：寶寶穿自己的鞋走走跑跑有什麼感覺我們一起來試一試？

幼兒嘗試：不大也不小正好，很舒服，穿自己的鞋跑得快……5、 幼兒小結、教師歸納：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃容易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。所以平時我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子，因爲不舒服，也不安全。

三、幼兒嘗試，迅速穿上自己的鞋子。

1、請個別幼兒表演穿鞋。

教師導語：寶寶的小手呢？小手有什麼本領呀？（幼兒自由講述。）誰會用小手自己穿鞋子的？

（請一個寶寶上來試一試。）

2、全體幼兒穿鞋，表揚鼓勵好的寶寶。

老師導語：現在我們來比一比誰的本領大，鞋子穿得又快又好？

（集體脫鞋、穿鞋比賽。）

活動延伸：

讓幼兒在活動角嘗試穿不同的鞋子。

教師導語：（出示嬰兒鞋、寶寶鞋）看，這是什麼鞋子？寶寶一定很想試一試，等會兒進行角落活動時我們再試，好嗎？

幼兒園社會教案 篇6

活動目標：

1．能說出自己是X X幼兒園的小朋友。

2．初步感受幼兒園景物、房舍的美，產生熱愛幼兒園的情感。

3．能用簡單的語句描述幼兒園，如：很大、很美等。

活動準備：

事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點。

活動過程：

1．激發幼兒認識幼兒園的興趣。

提問：我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什麼樣子的?

2．尋找幼兒園的園牌，認園名和園徽。

參觀幼兒園大門，看着園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍“X X幼兒園”。

欣賞園徽。

引導幼兒觀察園徽是什麼樣子的，教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。

3．參觀幼兒園全貌。

走進大門觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。

找找幼兒園最漂亮的地方。

讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。

玩大型運動器械。

建議：

散步時還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個活動室，參觀幼兒園中、大班。

評價：

1．能說出幼兒園的名稱。

2．有喜歡幼兒園的情感。

幼兒園社會教案 篇7

目標：

用碾抹的方法表現紅暈

材料：

紅色油畫棒

過程：

1.請幼兒閉上眼睛，聽老師數到三才能睜開眼睛看：

――“這是誰?”(一張娃娃臉)

2.“寶寶要做客去，老師給他打扮得漂亮些。”

3.教師演示打紅暈的方法，用紅顏色在臉的.兩頰塗好後，用食指碾抹。

4.幼兒練習，教師提醒幼兒碾抹完以後要洗手。

建議：

1.只有油畫棒才能產生碾抹以後的朦朧感。

2.告訴幼兒顏色要來來回回地多塗一些效果纔好。

幼兒園社會教案 篇8

愛我家園

【活動目標】

1、瞭解水的重要性，知道要保護水源不受污染。

2、初步瞭解垃圾的處理方法，知道亂扔垃圾的危害。

3、激發幼兒保護環境的情感。

【活動準備】PPT。

【活動過程】

一、小議水的用途。

1、聽音樂提問，引起課題(流水聲)

提問：小朋友，你們聽，這是什麼聲音?你們喜歡水嗎?水有什麼用處呢?如果沒有水會怎麼樣?(幼兒討論後發言)

2、教師小結：對了，我們人需要水，植物也需要水。如果水髒了，會怎樣呢?

二、通過看PPT，讓幼兒瞭解水污染的原因及帶來的危害。

1、看PPT，瞭解水污染的原因。

師：其實，動物也需要水。讓我們一起來聽一聽。

提問：小魚原來生活在什麼樣的環境裏?現在它們生活的怎麼樣?小魚在喊什麼?他們爲什麼要喊救命?它的家裏到底發生了什麼事情?

師：怎麼會有這麼多垃圾的?你看了以後，覺得怎麼樣?我們怎樣幫助小魚呢?

2、啓發幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。

提問：如果到處都是垃圾，我們的環境會變成什麼樣子?應該怎樣保護我們的環境呢?

教師小結：在河裏的垃圾會有河道清潔工用工具去撈河面上的垃圾，馬路上垃圾會有環衛工人去打掃。小朋友平時要尊重環衛工人的勞動，不能亂扔垃圾。

三、引導幼兒知道怎樣處理垃圾。

1、師：其實有些垃圾我們不要扔掉，可以把它回收，加工就可以變成新的有用的東西。(看視頻)

小結：原來有些還可以加工變成新的東西，我們小朋友從小到大要養成好的習慣，垃圾不隨便扔，要把有用的垃圾收集起來。

2、認識標誌，知道可回收與不可回收。

3、師：如果人們都把垃圾進行分類處理，不亂扔垃圾，我們的環境會變得更美麗。

四、教育幼兒保護環境。

師：平時生活中，我們要保護環境，不亂扔垃圾，讓我們生活的環境更加的美麗。讓我們從小做起，從身邊做起。

幼兒園社會教案 篇9

【活動目標】

1、觀察種子的生長位置和特點，簡單瞭解種子的用途。

2、嘗試加工大豆、花生等能吃的種子體驗動手製作食物的樂趣。

【活動準備】

大豆、紅豆、花生、玉米、西瓜、南瓜、豆漿機、微波爐。

【活動過程】

開始部分：組織幼兒坐好，引發幼兒活動興趣。

基本部分：

1、今天老師帶了幾個好朋友來和小朋友見面嗎，小朋友想不想認識他們。想。教師出示花生請小朋友認 識。

師：“這是什麼？”幼：“花生”

師：“你吃過花生嗎？他們是什麼味道的？”幼：“吃過，有原味的、有滷味的，嚼在嘴裏很香。

師：“請小朋友動腦筋想一想，他可以用來幹什麼。”請幼兒自由回答，可以做花生油，可以做鹹菜，可以用花生仁包皮製成藥等。

2、教師出示大豆。師：“小朋友看一下這是什麼?”幼：“大豆”

師：“你吃過它嗎。”幼兒自由回答：我吃過煮的大豆、我喝過豆漿。

師：“你還知道它們有什麼用處嗎。”幼：“可以做成豆油、可以做豆腐、可以做豆奶、可以做成豆腐皮。

師：“小朋友想一想，除了吃，它們還可以幹什麼。”幼：還可以種。

師：“你們知道除了這些種子能吃，還有那些種子可以吃嗎。”幼：“還有瓜子、蓮子、西瓜。”

師：“小朋友回答的非常好，除了大豆、花生，還有蓮子、瓜子、杏仁、桃仁都可以吃也能做成很多食用品，工人們食用。

3、教師出示玉米。

師：“請小朋友看一下這是什麼。”幼：“玉米”

師：“玉米好吃嗎。”幼：“好吃”

師：“誰來告訴老師玉米可以怎麼吃.”幼：“可以煮着吃、可以做成玉米片、可以磨成面蒸饅頭等

師：“小朋友回答的非常好，除了大豆、花生，還有蓮子、瓜子、杏仁、桃仁、玉米都可以吃也能做成很多食用品，工人們食用。

師：“小朋友想一想是不是所有的種子都能吃。”幼：“不是，有的種子是不能吃的。”對，並不是所有的種子都能吃，花的種子、葡萄的種子都不能吃。

3、師：“老師這裏有很多的種子，現在請小朋友自己來加工一下，製作出可以使用的東西來。首先用大豆，可以做豆漿。”教師向幼兒講解好操作步驟，讓幼兒自己動手操作加工能吃的種子。如：煮豆子、做豆漿等。

師：“把你的勞動成果分享給大家一起享用。”4、 師：“請小朋友動腦筋想一想，除了做這些我們還能用這些種子做什麼，觀察一下我們教室裏用它用它們做了什麼們做了什麼。”

幼：“可以做粘貼畫。”

師：“小朋友觀察得非常仔細，你們想不想也來製作一個漂亮的粘貼畫。”幼：“想。”

教師每人發一張紙，大豆、紅豆、花生、南瓜、西瓜、玉米等的種子若干讓幼兒自由製作粘貼畫。

結束部分：

讓幼兒把製作的粘貼畫擺放到區角中供其他幼兒欣賞，表揚做得好的幼兒。

【活動延伸】

讓幼兒在日常生活中尋找有種子加工成的食品、飲料、調味品等，搞一次種子食品展示會。