關於幼兒園小班教案集錦八篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標

1、熟悉樂曲，引導幼兒感受樂曲活潑跳躍的性質。

2、通過多種方式，讓幼兒感知音樂的節奏和重低音的部分。

3、引導幼兒在遊戲中用身體動作表現音樂，感受音樂活動帶來的樂趣。

活動重難點

能分辨音樂重低音部分，感知音樂的節奏。

活動準備

森林背景圖、每人一個小白兔指偶、4—5個灰太狼的胸飾、《小白兔和灰太狼》音樂。

活動過程

一、調動情緒，導入活動。

1、今天天氣真好，讓我們一起到大森林裏去玩一玩吧。

教師帶領幼兒聽着音樂進活動室並做小鳥飛的動作。（師：小鳥飛來了！我們來學小鳥飛吧！小鳥的翅膀飛起來，軟軟的，小腳掂起來做小碎步，轉一圈）

2、（師：大森林裏真美啊！我們坐下來聽音樂吧！）

二、欣賞和感受樂曲。

1、幼兒完整欣賞樂曲一遍。

師：（欣賞前要求）小朋友，請你們仔細聽聽音樂裏會有哪些小動物來了呢？）

師：你們都聽到有哪些小動物來了呢？

2、教師合着音樂演示小白兔和灰太狼的圖片，幼兒傾聽音樂。

師：（欣賞前要求）那麼到底是誰來了呢？請小朋友們再來聽一遍音樂，你們一邊聽一邊拍拍手來歡迎小動物出來吧！

師：是誰來了呀？小白兔是怎麼走路的？（蹦蹦跳跳）

：所以音樂也是跳跳的，灰太狼是怎麼走路的？（很重）

：所以音樂也是重重的。（獎勵小兔子）

3、幼兒再次欣賞音樂。

師：我們再來聽一遍音樂，這一遍請小朋友跟着小兔子，小兔子跳你們就跟着節奏拍手，灰太狼來了你們就停下不拍，也不動。（教師演示小兔子和灰太狼）

4、幼兒再次欣賞，用拍手錶示小兔，用跺腳表示灰太狼。

三、動作表演，進一步感受音樂的節奏和重低音。

1、隨音樂，教師帶領幼兒用小兔手偶在身體小路上跳跳。

師：我們套上小兔子的指偶在自己的身上跳一跳，跳的時候要跟着音樂跳起來，灰太狼來了我們就不動。

2、帶領幼兒跟隨音樂一起做小白兔跳的動作，在B段音樂的時候馬上站着不動。

四、音樂遊戲，體驗快樂。

1、請幼兒做小白兔，老師當灰太狼，一起聽音樂遊戲一遍。

（師：小兔子們，我們和灰太狼一起來做遊戲吧！小白兔要跟着音樂跳起來，聽到灰太狼來了的音樂就不能動了，要不會被灰太狼抓走的。）

2、請部分孩子當小白兔，老師和幾個幼兒當灰太狼，一起遊戲一遍。一下扮小兔和灰太狼的幼兒。

3、請幾個幼兒當灰太狼，老師和另外小朋友當小白兔一起去採蘿蔔做遊戲一遍。

五、以愉快的情緒結束活動，跳出活動室。

（小兔子們今天我們採到了許多蘿蔔，跟着媽媽回家去吧！）

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、進一步學習撕、貼技能。

2、訓練手指的靈活性。

3、在老師的引導下學習有序整理用具。

活動準備：

1、幼兒活動材料《紙工》第13頁。

2、漿糊每組一盒。

3、範例一個。

活動過程：

一、漂亮的小魚。

1、出示範例作品：小朋友你們見過小魚嗎?今天楊老師也帶來了一條漂亮的小魚，你們想看看嗎?

2、你們覺得這條小魚漂亮在哪裏呢?

3、這麼漂亮的小魚，你們想不想也來做一條呀?

二、引導幼兒學習製作小魚的方法。

1、出示操作材料：今天楊老師就來教小朋友來做小魚，小朋友可要看仔細哦!

2、教師示範講解《小魚》的製作方法。

(1)教師一邊示範製作一邊講解：

1、將小魚的沿外輪廓取下。

2、再把彩色紙撕下來。

3、再把彩色紙撕貼在小魚的身上。

三、交待要求，幼兒操作，教師巡迴指導。

1、提出要求：要求幼兒先想想應該怎麼做，再動手製作;桌子地面都要理乾淨;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。

2、幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進行指導，請能力強的孩子幫助別的孩子(語言及動作)，提醒保持乾淨。

3、教師提醒幼兒注意漿糊不能塗的太多，要不然作品會不整潔、美觀。在製作的時候每一步我們都要慢一點，幫助能力弱的幼兒完成作品。

四、結束活動。

1、小結幼兒製作情況，引導幼兒相互欣賞作品。

2、表揚做的好的幼兒。效果分析：

幼兒園小班教案 篇3

活動目標

1、 引導幼兒活潑愉快地演唱歌曲，掌握歌曲節奏，並能用身體動作表現幼兒願意跟隨音樂作簡單的律動。

2、 鼓勵幼兒在遊戲活動中大膽想象，嘗試改編歌詞。

3、 能大膽表現歌曲的內容、情感。

4、 隨歌曲旋律唱出來。

教學重點、難點

重點：學唱歌曲，準確掌握歌曲節奏。

難點：在活動中嘗試改變歌詞。

活動準備

音樂磁帶、鋼琴

活動過程

一、導入活動：發聲練習：教師和幼兒用各種小動物的叫聲以一問一答的方式進行練聲

二、基本活動：1、律動遊戲：跳到我這裏

2、做小手遊戲：師：小朋友的兩隻小手也是一對好朋友。你們看，左手弟弟握着拳頭“跳、跳，朋友啊跳到我這裏。”右手姐姐伸直手指迎接小弟弟，他們緊緊地抱在了一起。你們也來玩一玩，邊說兒歌邊有節奏的做動作。

3、幼兒兩兩一組，師彈琴用《跳到我這裏》的旋律伴幼兒一起遊戲。

4、教師示範唱歌曲兩遍，幼兒認真傾聽，並說說從歌詞中你聽到了什麼。

5、師幼一起回憶歌詞內容，按節奏朗讀歌詞。

6、用爬、跳、飛的方式隨音樂做律動。

7、教師彈琴，幼兒跟唱。

8、分組演唱歌曲，以比賽的形式。

9、幼兒創編簡單的歌詞。

三、結束活動：教師讓幼兒學小花貓走路，靜悄悄排隊解便。

四、延伸活動：可以用跑的方式做律動。

教學反思

本次活動中，活動氛圍濃，幼兒對活動內容感興趣，樂意用身體去展現自我。從活動的整個過程來看，設計的每個環節都是圍繞着活動目標來進行的，層層遞進、環環相扣，大部分幼兒能跟着音樂做律動，並能準確演唱歌曲。在孩子們會唱歌的基礎上讓幼兒改編簡單的歌詞內容，難度不是很大，但對小班的孩子來說還是有一定的挑戰性。如何更好的讓幼兒自主創編歌詞，這是我應該深思的一個問題。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、 學習歌表演，嘗試表演小雞出殼時的驚喜。

2、 感受歌曲的趣味和表演活動的快樂。

3、 熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

4、 能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

1、 磁帶及錄音機。

2、 蛋殼道具。

活動過程：

1、 引出課題。

2、 教師範唱歌曲，幼兒熟悉歌曲旋律。

·教師邊唱邊用動作表現歌曲內容。

·請幼兒說說歌曲裏唱了什麼。

·教師範唱，幼兒拍手感受歌曲節奏。

·教師彈奏歌曲，幼兒聽着旋律，按節奏說歌詞。注意“把門開”、“小雞來”“胖乎乎”的附點音符節奏。

3、 幼兒學唱歌曲。

·教師完整演唱，幼兒輕輕跟唱數遍。

·幼兒邊唱邊加入動作。

4、 學習表演。

·聽歌曲錄音，請幾個幼兒扮“小雞”，躲進“大蛋殼”表演小雞出殼。

·幼兒將自己的小椅子當蛋殼，躲進椅子背後，表演“小雞出殼”數遍。

課後反思：

這節課對我來說，我還是比較滿意的。在沒上之前我還比較緊張，不知道自己能不能上好把這節課上好，不過這些都是多餘的。在第一環節，我能把小朋友的興趣都拉過來(除了個別)，對小朋友來說，上音樂課他們很開心，因爲又能唱又能在加上動作來表演，他們很喜歡展示自己，這樣也能幫助他們來記住歌詞，所以我並不擔心他們。不過，我在道具方面可能還有欠缺，應該把小雞出殼描述的更生動一點，像看動畫那樣，這樣小朋友會更喜歡吧。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1.瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法。

2.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

3.發展幼兒思維和口語表達能力。

4.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5.加強幼兒的安全意識。

活動準備：

不和陌生人走的視頻

活動過程：

一、談話導入

1.師：小朋友在幼兒園，如果有你不認識的叔叔來接你，你會跟他走嗎?

2.集體討論：如果有陌生人和你說話你會怎麼做呢?

3.觀看視頻《不要和陌生人說話》：

師：小朋友在動畫片裏都看到了什麼呢?狼跟着誰走了。壞人把狼帶到那裏去了呢?壞人是怎麼樣騙狼的呢?結果狼是怎麼做的呢?

教師小結：動畫片裏的狼太相信壞人了，一心想找小紅帽，結果就被壞人騙買給了動物園，我們小朋友可不能學大灰狼，我們要懂得自我保護，不能輕信壞人的話，不然就會想大會狼這樣被壞人給拐走了。

4、幼兒說一說如果在我們身邊發生這些事，你們會怎麼做呢?

(1)陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

(2)陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

(3)陌生人要去你家時，你不能帶路。

(4)陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說："小朋友你真可愛.我請你吃果凍。"接着又拿出玩具給他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?

情境二：

一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說："我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。"教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?(3)那你應該怎麼對這位阿姨說?

教師小結：

對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的.話，尤其是不能跟陌生人走。

活動反思：

一個社會要切實減少犯罪，不僅需要個體提高自我保護的能力，更需要人際之間的信任和友善。“不和陌生人說話”是一種把他人看成地獄的教育，也是一種不健康的教育。

的確，家長應加強對未成年人的自我保護教育。但我們應該明白，自我保護作爲一種生存本領，是植根於社會生活之中的。孩子們要養成自我保護的良好習慣，並不是“不和陌生人說話”，而是大膽和他人包括陌生人交往，並學會辨別好人與壞人，懂得友善、勇敢和機智。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

理解故事《熱鬧的小院》，嘗試模仿故事中動物們發出的各種聲音。

喜歡傾聽自然界的各種聲音，願意感知和模仿。

活動準備：

白板課件

活動過程：

1、觀看第一頁，激發幼兒的興趣。

（1）老師一邊提問"小院裏住着誰？"一邊移動隱形墨水的小框，照出老奶奶。

（2）講述故事開頭：老奶奶一個人住在小院裏，除了颳風下雨，小院裏再沒有一丁點聲音，老奶奶真寂寞。

（3）老師解釋"寂寞"，讓幼兒理解老奶奶一個人，沒有人跟她說話，沒有聲音，一點也不快樂。

（4）老奶奶很寂寞，怎麼辦呢？你有什麼好辦法？（老師根據幼兒回答，發現契合目標的回答進行適當的追問）

2、（1）連續觀看第二、第三頁，"瞧誰來了？"

講述故事：有一天，老奶奶正坐在小板凳上曬太陽，門突然開了，跑進來一羣小動物。他們要給老奶奶演節目。

（2）觀看第四頁，提問：是誰？在幹什麼？

請小朋友來學一下。

點擊"聲音"按鈕，讓幼兒傾聽並學習

講述故事：一隻小豬吹喇叭："嗚哇！"

（3）依次出示第五、第六、第七頁，同樣按第四頁的方法與幼兒學習模仿和講述。

3、觀看第八頁，提問：發生了什麼？

講述故事：老奶奶好開心，她和動物們一起唱歌，一起跳舞……小院裏真熱鬧。

點擊聲音按鈕，幼兒傾聽。

4、老師點擊畫面整體講述故事，當講述到第四頁到第八頁時鼓勵幼兒一起模仿和講述。

5、回憶聽過的聲音

故事裏的聲音真好玩，你還聽到過什麼聲音？是怎麼樣的？

引導幼兒回憶生活中聽到過的各種聲音，並嘗試模仿。

6、聽聽誰的聲音

（1）老師也知道很多聲音，你們猜一猜，這是誰發出的聲音。（展示課件第九頁）

引導幼兒認真地傾聽，大膽的猜測。

（2）再聽聽這是誰的聲音，把它找出來。老師點擊文字，出示相應圖片，和幼兒一起猜是什麼聲音。

鼓勵幼兒根據聽到的聲音，把相應事物的圖片找出來。

7、小結：我們的周圍還有很多好玩、有趣的聲音，小朋友在幼兒園、在家裏、在放學的路上，或者去遊玩的時候，經常找找各種聲音，你會發現有聲音的世界是多麼的美妙！

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1、引導幼兒學習用短垂線、長垂線表現大雨和小雨，培養幼兒對繪畫的興趣。

2、初步掌握粘貼的技能。

活動準備：

1、每位幼兒一張圖畫紙，一盒油畫棒。

2、觀察過小雨和大雨的情景。人手兩張教師剪好的花傘。

3、每人一個固體膠

活動過程：

1、導入活動，引起幼兒興趣。

教師：早晨，爸爸媽媽送小朋友到幼兒園裏來的時候，有的撐傘，有的披着雨披，那是爲什麼呀？

幼兒議論後，教師小結：今天早上，天下雨了，，如果不撐傘，不披雨披，衣服就會被淋溼的。前面我們已經觀察過下雨的情景了，請大家想一想，小雨大雨是怎樣的？

幼兒議論後教師小結：下小雨時，雨是一滴一滴掉下來的，下大雨時，雨就象一根一根線一樣落下來。

2、引導幼兒學習短垂線、垂線、斜線的畫法。

教師邊在空中示範動作、邊講解：下小雨拉，雨點從天上落下來：雨越下越大，像一根根的線一樣落下來。下面小朋友伸出右手食指，跟老師一起練習畫下雨。

教師和幼兒一起有感情地邊說邊做書空練習。

3、出示剪好的花傘。下雨了，一頂頂的花傘撐起來了。

幼兒學習粘貼花傘

4、交代要求，幼兒操作，教師指導。

5、教師總結評價，結束活動。

表揚畫全兩種線，畫滿整張紙。

幼兒園小班教案 篇8

中班社會：文明小乘客

活動目標：1、瞭解乘車的方法和簡單的安全知識

2、能判斷文明乘車的行爲

3、體驗乘車遊戲的樂趣

設計意圖：公交車是我們日常生活中常用的交通工具，爲了讓幼兒更好地瞭解乘車禮儀，增強文明乘車意識，我設計了這次活動。讓孩子們通過看，聽，說，玩，瞭解乘車的基本禮儀，體驗乘車的樂趣，從而激發幼兒爭做文明小乘客的意識和行爲。

活動準備：1、“公共汽車”的活動場景；

2、背景音樂（車的鳴笛，剎車等音效）；PPT課件；

3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干

活動重點：瞭解乘車時的文明行爲和簡單的安全知識

活動難點：做到文明乘車

活動過程：一、無聲動畫，引出重點

師：老師要告訴大家一個好消息，今天有一羣小動物要和我們一起去郊遊，你們高興嗎？

（幼：高興！）

師：你們看，他們來了！

PPT播放無聲動畫

師：我們一起看一看，他們在幹什麼？

一定要仔細看呦！

提醒幼兒認真觀看，動腦猜想，大膽說說

師：下面請小朋友來說一說，你都看到了什麼？

PPT展示圖片，師提問，鼓勵幼兒說出答案：

上車前，小動物們是怎樣做的？PPT同時播放上車前小動物排隊的圖片（準備排隊上車）

小動物們排隊的時候，小兔和羚羊老師在說什麼？說完之後小兔是怎樣做的？這樣做對嗎？（它想不排隊，第一個上車；這樣做不對）

汽車開動後，小熊做什麼了？羚羊老師對它說了什麼？之後小熊是怎樣做的？它應該怎樣做？（汽車開動後，小熊開始吃零食，並且把零食袋子扔得滿地都是；羚羊老師批評他這樣做是不對的；小熊把垃圾都打掃乾淨了；在車上不應該亂扔垃圾）

小鹿和小熊在幹什麼？羚羊老師又說了些什麼？（它們在大聲唱歌；羚羊老師說在車上大吵大鬧，會影響其他人，不應該大聲喧譁）

二、有聲動畫，鞏固加深

師：我們現在來聽一聽小動物們到底在說些什麼。

播放有聲動畫，加深影響，鞏固重點，

師：啊！剛纔你們說的太棒了，給自己鼓鼓掌！

三、判斷正誤，表揚好習慣

師：老師這裏還有一些人乘車的照片，請小朋友們來判斷一下這些人的

做法是否正確。如果你認爲正確，你就舉起笑笑臉；如果你認爲錯誤，

就舉起哭哭臉。

PPT播放幻燈圖片：

圖片一、乘車時，將頭或手伸出窗外

圖片二、從後門上車（師補充：如果車有兩個門，應該是前門上車，後

門下車；如果車只有一個門，應該是先上後下，以免擁擠）

圖片三、上車後自覺投幣

圖片四、給老奶奶讓座（師補充：除了老人以外，我們還應該給孕婦，

抱小孩的人，殘疾人讓座）

四、情景遊戲，乘車實踐

師：現在我們瞭解了很多乘車時的安全知識，我們看看誰能成爲文明小乘客！好了，我們出發吧！

（1）請一位小朋友扮演汽車司機，配位老師負責播放背景音樂和扮演老人半路上車，主班老師根據小朋友的表現做旁白解說，適時給予表揚、強調。

（2）請小朋友自己選擇分配角色，師給予適時的建議和指導，遊戲繼續進行，自然結束！

活動延伸：

在圖書角提供各種交通工具的圖書若干，組織幼兒閱讀圖書，並討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項（如坐摩托車要扶好大人，坐自行車要注意把腳放好，坐小轎車要注意繫好安全帶等）豐富幼兒安全知識。