有關幼兒園春天的教案模板合集7篇
作爲一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園春天的教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園春天的教案 篇1
活動目標：
1、知道春天來了，自然界中的萬物會發生變化。
2、初步學習演唱歌曲《春天》，並能跟隨音樂內容自由律動、做動作。
3、引導幼兒感受春天的美好，萌發對春天的喜愛之情。
活動準備：
1、自制掛圖（根據歌詞內容設計）。
2、鋼琴伴奏。
活動過程：
1、談話導入活動，引導幼兒思考
（1）師：小朋友們，現在是什麼季節呀（春天）
你們是怎麼知道春天來了呢？
（2）鼓勵幼兒大膽講述，教師適時引導。
（3）教師小結：春天來了，柳樹會發芽，花朵會開放，冬眠的動物都醒來了。
幼兒活動：自由大膽的表達自己的想法。
設計意圖：通過談話這種輕鬆的方式，拉近教師和幼兒之間的關係，讓幼兒能更輕鬆更愉快的思考問題，有利於他們表達自己的看法；同時，引導幼兒提取記憶中春天的樣子，爲接下來記憶歌詞做鋪墊。
2、出示掛圖，示範演唱歌曲《春天》並學習歌詞。
（1）教師演唱歌曲，請幼兒注意傾聽歌詞。
師：你們聽到歌詞裏都唱了什麼？
（2）教師幫助幼兒補充、重述歌詞。
（3）引導幼兒通過觀察畫面內容，梳理畫面內容的同時能與歌詞聯繫，方便幼兒記憶。
幼兒活動：幼兒傾聽教師演唱，初步記憶歌詞；能儘量把歌詞記憶完整；學會把畫面與歌詞聯繫起來記憶。
設計意圖：教師先清唱一遍，速度要慢，是讓幼兒聽清楚歌詞裏唱了什麼。小班幼兒的記憶都需要靠直觀生動的形象，所以利用掛圖，讓幼兒能根據畫面記憶歌詞，加深印象。
3、完整學習歌曲《春天》。
（1）教師不跟隨伴奏清唱，歌唱速度要放慢，咬字
要清晰，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內容，幫助幼兒記憶。
（2）教師通過指畫面引導幼兒說出歌詞，並運用多種形式，如男女生輪流唱歌詞、小組唱歌詞，反覆練習並能自然地配上相應的動作。
（3）教師運用集體演唱、小組演唱，男女分組演唱，個人演唱的形式反覆練習歌曲，知道唱完後保持花的造型。
（4）幼兒能配合動作完整演唱歌曲。
幼兒活動：幼兒完整學習歌曲，在演唱的同時還能夠自然地配上動作、跟隨音樂律動。
設計意圖：教師通過多種形式幫助幼兒記憶歌曲，加深幼兒對音樂的感受，能夠完整的唱出歌曲。
活動延伸：
區域活動中，組織幼兒扮演太陽、小草、小鳥、花，按照樂句表演。
幼兒園春天的教案 篇2
活動目標：
1. 感受歌曲優美的旋律。
2. 根據歌曲情緒嘗試用甜美、連貫和活潑、跳躍的不同方法唱歌。
3. 體驗表演的快樂。
活動準備：
1.課前帶幼兒外出散步，感受春天美好的景色。
2.春天的圖片。
活動過程：
1，談話導入。
（1）引導幼兒說說春天的特徵，知道春天天氣暖和，衣服穿得少，花開了，小樹發芽綠了，小動物們出來了。
師：在公園你看到了什麼？小樹變成了什麼顏色？
（2）總結幼兒體驗的經驗，引出歌曲。
2.學唱歌曲。
（1）教師邊範唱歌曲邊根據歌詞有序地出示圖片。
（2）教師帶領幼兒隨音樂按節奏朗誦歌詞。
（3）幼兒輕聲跟唱。
提示：引導幼兒用輕柔、甜美、連貫的聲音唱前兩句，用活潑、跳躍的方法唱後兩句。
3.歌表演。
（1）鼓勵幼兒邊唱根據歌詞的意思表演動作。
（2）幼兒自由進行唱編表演。
小班音樂教案：小鴨小雞（唱唱做做）
活動目標：
1.感受歌曲旋律，瞭解歌曲內容，唱準休止符。
2.能隨音樂模仿小雞、小鴨做簡單歡快的動作。
3.體驗表演以及與同伴共同參與活動的樂趣。 活動準備：小雞、小鴨絨毛玩具若干。
活動過程：
1.節奏練習。
（1）出示小雞、小鴨絨毛玩具，幼兒模仿其叫聲。 師：小雞怎麼叫？小鴨怎麼叫？
（2）按歌曲中的節奏模仿叫聲，感受休止符。
2.學唱歌曲。
(1)教師範唱、提醒幼兒聽清楚歌詞內容。 師:小雞 、小鴨是好朋友,它們在一起幹什麼?
(2）幼兒隨伴奏熟悉歌詞。
(3）幼兒跟唱,注意唱準休止符 。
(4 )幼兒有表情地一邊歌唱,,一邊表演 。
3.歌表演、
( l )鼓勵幼兒邊唱邊根據歌詞內容做表演動作 。 (2 )幼兒自由進行創編表演。
(3 )幼兒自主選擇角色,分組或者結伴進行歌表演。
幼兒園春天的教案 篇3
一、目標：
1、理解故事內容，萌發對春天動植物變化的興趣。
2、積極參加角色扮演，體驗互相關心的心情和熱愛大自然的情感。
二、準備：
1、《幼兒畫冊》、掛圖和故事錄音磁帶。
2、視頻展示臺。
3、相關角色的頭飾。
三、過程：
1、教師引導幼兒觀察表現春天和冬天的兩幅圖，啓發他們比較其不同之處，重點觀察人和小河、草地、鳥、花等的變化。
2、教師介紹故事名字後，播放配樂故事錄音。
3、第二次播放故事時，結合圖片，按故事內容的順序提問：
①這個故事發生在什麼季節？你是從哪聽出來的？
②小動物是怎樣打電話的？誰給誰打的電話？它說了些什麼？
③你發現在春天到來時，哪兒變了？（啓發幼兒把自己的發現編成小動物打電話的情節，豐富故事內容。）
④小動物喜歡把自己的新發現告訴小夥伴，你有新發現時能告訴小朋友嗎？你怎樣告訴他們？
4、提供頭飾、電話等道具，指導幼兒分別扮演角色，用打電話的形式表演故事時，爲減少記電話號碼的困難，引導幼兒從這幾個電話號碼中發現規律，也可讓幼兒自己用數字卡排列電話號碼，放到電話旁。
幼兒園春天的教案 篇4
活動標題：歌曲《報春》
活動目標：1、在欣賞歌曲和演唱歌曲中，體驗春天帶來的喜悅，培養幼兒熱愛大自然、維
護大自然的情感。
2、用輕盈、有彈性的聲音歌唱，用靈巧、清晰的咬字吐字表示歌曲，唱準休止
符和三拍子節奏。
活動重點：用喜悅的心情演唱歌曲《報春》
活動難點：感受三拍子的特點
活動準備：ppt課件，歌曲動畫視頻
活動過程：
一、課程導入，激發興趣
師：小朋友們，今天呢，老師要給大家介紹一個新朋友，我們先來聽聽它的叫聲，看哪個小朋友能猜出它是誰？（放布穀鳥叫聲）
對，它就是布穀鳥，有那個小朋友願意學學布穀鳥的叫聲嗎？
嗯，布穀鳥呀又叫杜鵑，布穀鳥是春天的使者，它一叫就代表春天來了，農民伯伯該播種了，所以它又叫報春鳥。今天，小熊老師就要教大家一首新歌，讓我們先來聽聽吧！
二、歌曲學唱：
1、聆聽歌曲，感受旋律（放視頻）
2、問小朋友們聽到那些歌詞，讀歌詞，按節奏拍手（拍一下手，兩下腿）；
3、教動作，跟着音樂學做律動
3、發聲練習，跟琴練唱
三、歌曲演唱，結束新課。
邊做動作邊唱，結束新課
幼兒園春天的教案 篇5
【活動設計】
《指南》指出：幼兒藝術領域學習的關鍵在於充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，用自己的方式去表現和創造美。近段時間，我們中班正在結合季節開展主題活動《大樹和小花》。戶外活動時孩子們總是與樹進行親密接觸，他們和樹成爲了好朋友。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學活動中去，又有助於發展幼兒的能力呢?於是，我設計生成了美術活動《春天的樹》，讓幼兒在看看、說說、想想、畫畫中嘗試並體驗紙團拓印畫的獨特魅力，激發幼兒熱愛美術、熱愛大自然的美好情感。
【活動目標】
1、欣賞春天的樹，嘗試用紙團拓印的方式大膽畫出自己喜愛的樹。
2、積極參與活動，能與同伴合作使用繪畫材料，體驗紙團拓印畫帶來的樂趣。
【活動重點】
能大膽嘗試用紙團拓印的方式畫出自己喜愛的'樹。
【活動難點】
選用適宜的顏色表現出春天樹木的基本特徵。
【活動準備】
多媒體、各色顏料、示範用紙和幼兒繪畫用紙、廢紙團、抹布、背景圖、音樂。
【活動過程】
一、圖片導入，瞭解樹木特徵
1、引導幼兒欣賞春天的樹，激發幼兒興趣。
2、請個別幼兒說說自己的樹朋友。
二、模擬演示，明確作畫方法
1、教師出示紙團拓印好的作品，引導幼兒發現繪畫方式和以前作品的不同。
2、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。
3、請個別幼兒上來探索用紙團拓印作畫，教師提醒作畫方法。
三、幼兒操作，教師巡迴指導
1、出示背景圖，激發幼兒創作慾望。
2、教師提出操作要求。
3、播放音樂，幼兒自主作畫，教師適時指導。
四、評價展示，分享體驗成功
1、以小動物評畫和幼兒互相介紹作品的方式進行交流評價，感受成功的快樂。
2、和小樹林小動物拍照留念。
3、幫忙整理活動材料離場。
幼兒園春天的教案 篇6
活動目標:
1、在說說看看找找中,認識橢圓形,並感知其基本特徵。
2、感受春天萬物變化的喜悅。
活動準備:
1、春天背景牆、春姑娘圖片、圖形蝴蝶、電話亭、腳印貼紙。
2、音樂《春天在哪裏》。
活動過程:
一、春天的祕密(關注價值:關注周圍環境的變化,感受春天萬物變化的喜悅)。
老師:今天我們班來了位客人,瞧!(出示春姑娘的圖片)她是誰呀?
春天到了,春姑娘回來了,開了一個春天電話亭。每天通過打電話把春天的祕密告訴身邊的人。歡迎你來打電話,把更多春天祕密告訴身邊的人。(幼兒自由模仿打電話)
教師小結:春天真是個美麗的季節。
二、蝴蝶的祕密(關注價值:通過觀察、比較,感知橢圓形的特徵。)
1、老師:春姑娘說呀:你們的眼睛可真亮,謝謝你們打電話講了這麼多春天的祕密。我今天來還帶來了一位朋友,請你猜猜她是誰。
謎語:頭上兩根鬚,身穿花衣裳,飛舞花從中,快樂又逍遙。
2、老師:(模仿蝴蝶)我有個問題要考考你們。你們認識我身上的哪些圖形呢?(幼兒自由交流)
老師:那你知道我的身體是什麼圖形嗎?和圓形比一比,你發現了什麼?(引導幼兒將兩個圖形重疊在一起進行比較,證實橢圓形比圓形長。)
3、教師小結:原來蝴蝶的身體是橢圓形的。橢圓形和圓形比起來,它的身體長一點,扁一點,我們把長長的圓,扁扁的圓就叫橢圓形。
三、遊戲——印腳印(關注價值:鞏固對橢圓形的認識)
1、老師:請你在春姑娘朋友的身上找一找,哪裏有橢圓形,留下你的小腳印。
2、音樂,幼兒在主題牆上操作,和客人老師互動,告訴客人老師,你找到了春姑娘朋友的哪裏有橢圓形。
活動延伸:結合資料庫,讓孩子尋找生活中更多的橢圓形物體,鞏固對圖形的認識。
活動反思:
1、活動應體現情景性。採用打電話的遊戲方式,鼓勵幼兒回憶外觀的經歷,大膽表達自己發現的春天的祕密;猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的橢圓形,都讓幼兒在完整的情景中展開活動,讓幼兒感受到春天萬物生長的喜悅。
2、活動應體現互動性。打電話是師生間、生生間的互動;比比橢圓和圓的異同,是和材料的互動;找找橢圓的朋友,是和教室環境的互動。互動性學習有助於激發幼兒的學習主動性。
幼兒園春天的教案 篇7
活動目標：
1、完整演唱歌曲《春雨娃娃》。
2、用橡皮泥作畫、捏造型。
活動準備：橡皮泥
活動過程：
1、演唱歌曲《春雨娃娃》。
教師彈琴，請幼兒演唱來進行比賽。
2、嘗試製作小雨滴春雨下到這，下到那，叫醒了種子，染紅了花朵，染綠了大地。我們也來試着做做小雨滴吧。這次我們要嘗試一種新做法，那就是用橡皮泥來做。想不想試試看?
教師示範，幼兒欣賞，觀察怎麼捏好看。
幼兒嘗試用橡皮泥捏畫。
3、交流展示作品。
教師和幼兒一起欣賞橡皮泥所捏出來的作品。
活動延伸：在區角活動中，開展橡皮泥變變變的遊戲。
