【精品】幼兒園中班健康教案合集8篇
作爲一名教職工,就不得不需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班健康教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園中班健康教案 篇1
活動目標
1、瞭解鼻子的基本特徵。
2、通過觀察、感知,知道鼻子的基本特徵和作用。
3、懂得要愛護我們的鼻子,瞭解保護鼻子的一些方法。
4、初步瞭解預防疾病的方法。
5、初步瞭解健康的小常識。
活動準備
PPT、鏡子。
活動過程
一、導入活動:
捏着和不捏鼻子與孩子們打招呼:孩子們,比較一下老師兩次問好有什麼不同呢?爲什麼聽不清楚呢,我們今天一起去發現。
二、瞭解鼻子的基本特徵。
1、孩子們,你看,老師畫了一樣東西,可是我要你們邊看邊猜,看看老師畫的是什麼?看誰猜的快哦。(ppt1:出示畫的鼻子)是山嗎?
2、對了我畫的是鼻子,那你們剛剛看到的第一筆像山一樣的其實畫的是鼻子的哪兒?(鼻翼)鼻子的這些地方叫什麼呢?(師指鼻孔、鼻尖、鼻樑、)
3、你有鼻子,我有鼻子,後面的老師也有鼻子。我們的鼻子都是一樣的嗎?老師爲你們準備了鏡子,請你們輕輕地從椅子下拿出鏡子我們來照一照,也可以兩個娃娃互相看看、比一比發現一下。你的鼻子和他的比一比、你的和老師的比一比(師與幼兒共同照鏡子比較,有意指導:你的鼻子好尖呀,你的好大呀,好圓、好長)。
請你們輕輕的把鏡子放到椅子下。發現了什麼,哪兒不一樣?
哦,按形狀分,有圓的,還有什麼不同的?
按大小分,有大的有小的,誰有不同的意見?
按長短分,有長的有短的。觀察的真仔細。
原來我們每個人的鼻子都是不同的,有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。
師小結:我們按形狀、大小給鼻子分了類,有鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻等。(Ppt2:各種鼻子:鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻)
4、我們每個人的鼻子雖然都不一樣,但是都有幾個鼻孔呢?哦,都有兩個鼻孔。唉,我在想呀,如果有一個、三個、四個鼻孔會是什麼樣的呢?(Ppt3:展示一、三、四個),像怪物,多可笑,多滑稽呀!老師告訴你們呀,我們生活中有人因爲殘疾,真的就只有一個鼻孔,但是我們不能嘲笑他哦。
5、請小朋友互相看看旁邊的小朋友的鼻孔,兩個鼻孔總是捱得很近呢?還是分得很開?(Ppt4:分開的鼻孔)這樣子很奇怪是吧。兩個鼻孔就像好朋友相親相愛總是捱得很近。
幼兒園中班健康教案 篇2
一、設計意圖
一天,一名寶寶跑到我面前說牙牙疼,我仔細一檢查,原來牙齒上長了許多小洞洞,發現是齲齒。針對寶寶的情況,我和寶寶們進行了交談,發現了大部分寶寶都不刷牙,不愛護牙齒。《綱要》指出幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。樹立正確的健康觀念;培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。爲鼓勵小班幼兒學會保護牙齒,讓牙齒也健健康康。我設計了這節小班健康活動《牙牙樂》。
二、活動目標
1、認知目標:感知牙齒的重要性。
2、情感目標:學會如何保護我們的牙齒,讓牙牙保持健康。
3、能力目標:學習正確的刷牙方法,養成刷牙好習慣。
三、活動準備
1、課件《牙牙歷險記》,已學習兒歌《小牙刷》。
2、自制模擬牙齒衣服一件。(牙齒髮黃、上面有小洞洞)。
3、小鏡子若干、牙刷人手一份、牙膏。
4、歌曲《蘋果、蝴蝶》。
四、活動過程
1、情景表演導入活動,激發幼兒興趣。
教師身穿牙齒衣服,以牙齒的口吻:“哎呦、哎呦,疼死我了。誰來幫幫我呀!
師:寶寶們!你們願意幫助我嗎?(願意)
師:我們一看牙齒寶寶怎麼了?
幼:牙齒寶寶不開心、牙齒有些地方變黃了、有些地方出現了黑黑的洞洞。
師:那你們知道牙齒爲什麼會變成這樣嗎?
2、欣賞課件《牙牙歷險記》。
幼兒仔細觀看課件《牙牙歷險記慢慢》,欣賞健康的牙齒是怎樣變黃、慢慢出現黑黑的洞洞。
3、討論如何保護牙齒。
(1)照鏡子,看看自己的牙齒。
師:寶寶們!我們一看我們的牙牙。它是怎樣的?有沒有出現齲齒?幼兒討論回答。
(2)討論牙齒的重要性。
牙齒是人體最堅硬器官,它的本領可大了,有咬切、撕裂、研磨食物,和協助發音的功能。
(3)牙齒變黃、出現黑洞洞的原因。
幼兒討論回答,教師:經常吃甜食,睡前吃零食,不愛刷牙。
(4)如何保護牙牙?
幼兒分組討論,教師:不宜吃太多甜食,多吃粗糧、蔬菜、水果、牛奶等食物;不要咬手指頭、玩具等異物,不要用舌頭舔牙齒;避免吃太多過冷、過熱以及酸辣食品;飯後漱口;養成正確的刷牙方法;如牙齒有病,應及時就醫。
4、師幼一起來學習刷牙。
(1)師幼複習兒歌《小牙刷》“小牙刷,手裏拿;牙膏慢慢往上爬;上下刷,左右刷;刷得嘴裏白花花。”
(2)師幼一起手拿牙刷按照兒歌學習正確的刷牙方法。
(3)幼兒談談刷牙的感受。
(4)播放音樂,結束活動。
今天我們學會保護牙齒了,牙牙可開心了,那我們跟着歌曲《蘋果、蝴蝶》一起來秀秀你們的牙牙吧!(在刷牙的音樂律動中結束活動。)
五、活動結束
1、
2、
幼兒園中班健康教案 篇3
活動目標
1、使幼兒知道水能解渴,應多喝開水。
2、讓幼兒講述水與人們的密切關係,瞭解自來水的來源。
3、教育幼兒節約用水,保護水資源。
活動準備
1、ppt課件:水的作用
2、ppt課件:如果沒有水
活動過程
一、情景導入活動
1.教師拿着水杯喝水。
教師:小朋友,你們想喝水嗎?
2.請幼兒拿水杯喝水。
提問:喝完水有什麼感覺?我們喝的是什麼水?
二、瞭解自來水的來源。
1.我們喝的水是從哪裏來的?
出示自來水淨水過程圖片,向幼兒介紹自來水的淨水過程
2.江河裏的水我們能直接取出來飲用嗎?
江河裏的水不清潔,不能直接飲用,
自來水廠把江河裏的水抽上來進行加工、淨化、消毒,變成自來水,
通過自來水管道輸送到各個地方,我們打開水龍頭,自來水就會嘩嘩地流出來。”
三、水與人們的密切關係。
1.ppt課件:水的作用
瞭解水對人們的作用
2.ppt課件:如果沒有水
我們人要喝水,要洗衣服、洗菜、洗米做飯,沒有了水,
我們就沒有水喝,就會口渴,沒有了水我麼就不能生活。
3.節約用水,愛護水資源。
(1)教育幼兒要珍惜水資源,節約用水,不要隨便把水浪費掉。
(2)水的用處那麼多,我們應該怎樣節約用水?
(讓幼兒自由討論,教師提示幼兒講出:
我們洗手時不要把水龍頭開得太大,看到水龍頭滴水應馬上關起來……)
四、活動結束
1、教育幼兒多喝開水。
2、水對人體有好處,對人們也有很多用處,所以,水是我們的好朋友,
我們要節約用水,好好保護水資源。
幼兒園中班健康教案 篇4
【活動目標】練習聽信號助跑跨跳,繞過障礙。體驗母雞媽媽對小雞的關愛之情。
【活動準備】在場地四周佈置小樹林(可樂瓶)、柵欄(用橡皮筋拉在椅子上)。雞媽媽頭飾一個,小雞裝飾若干,老鷹頭飾四個。
【活動過程】
談話:(教師出示母雞頭飾)小朋友,你們看,誰來了?(雞媽媽)今天,老師來扮演雞媽媽,你們扮演小雞,跟着媽媽到草地上練本領好嗎?(好)
——今天天氣真好,小雞們跟着媽媽到草地上練本領吧!
小雞練本領。
——教師戴母雞頭飾,幼兒戴小雞頭飾,幼兒齊說兒歌《小雞練本領》邊做動作,四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等。
——(集合幼兒)小雞們,你們喜歡吃最美味的小蟲嗎?在草地那邊就有許多,可是我們要練就更難的本領了。先跨過柵欄,再繞過小樹林,一定要小心,不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。
——教師適當示範,組織幼兒練習,糾正幼兒的錯誤動作。
小雞快跑。
——聽說有幾隻老鷹妻從這裏飛過;等會兒你們聽到媽媽發出“老鷹來了”的信號時,就要趕快跨過柵欄,繞過樹林躲起來,不要讓老鷹捉住。
——請四名幼兒扮老鷹。雞媽媽根據老鷹的行動不斷地發出信號,小雞們根據信號做散步或越過障礙躲藏的動作。
——當老鷹捉到2—3只小雞時,小雞與老鷹對換角色。
小雞回家。
——小雞們真能幹,練就了一身躲避老鷹的本領,現在我們該回家休息去了。
【活動延伸】
——音樂《金孔雀》幼兒放鬆動作離開場地。
幼兒園中班健康教案 篇5
教學目標
1、會用多種方法讓他人開心,學會關心體貼他人。
2、嘗試尋找多種方法調試自己的生氣情緒,做一個快樂的孩子。
3、學會在日常生活中保持樂觀的`情緒,逐漸養成樂觀開朗的性格。
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
教學準備
ppt課件
“消氣俱樂部”場景佈置
教學重難點
引導幼兒尋找多種方法消除生氣情緒。
幫助幼兒建立起積極樂觀的人生態度,做一個快樂的孩子。
教學過程
1、觀看課件,引導幼兒用多種方法讓小兔子開心起來。
邊看課件便提問:小兔子怎麼了?
你是怎麼看出來的?
生氣好嗎?爲什麼?
你有什麼好辦法使小兔子不再生氣呢?
2、自主嘗試,體驗消解生氣情緒的方法。
提問:你遇到過哪些讓你生氣的事?
“消氣俱樂部”開業了,這是一個可以使生氣的人變得開心起來的地方。小朋友,讓我們試着把自己生氣的情緒趕走吧!”(幼兒在嘗試體驗的過程中,教師詢問幼兒的感受。)
3、結合自我,遊戲提升。
“小朋友,剛纔我們用各種方式讓自己不再生氣,快樂起來,讓我們把這些好的方法編成一首《不生氣》兒歌吧!”
“不生氣,不生氣。生氣我就……”
4、活動結束。
“其實,使自己快樂的方法很多,快樂很簡單。讓我們把這些好方法告訴我們身邊的每一個人,讓大家都不再生氣,天天有一個好心情,做一個快樂的人!”
幼兒園中班健康教案 篇6
【活動目標】
1、知道定時的睡覺、按時吃飯是人體的一種需要,常吃零食會影響身體不利。
2、初步的瞭解人體生物鐘,能夠說出什麼時間該做什麼事情。
3、願意按時的進餐,控制零食和正常的作息。
4、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、知道人體需要各種不同的營養。
【活動準備】
1、鬧鐘一個
2、熊寶寶大圖片或長毛絨玩具一個,熊寶寶的肚子上有一個可以撥動時針的鐘。
3、幼兒用書:《腸胃小鬧鐘》。
【活動過程】
一、出示鬧鐘,表演熊寶寶的一天生活教師:早上鬧鐘響了,熊寶寶起牀了,該吃飯了。
師:中午鬧鐘響了,熊寶寶肚子餓了,該吃午飯了,吃完午飯該吃午覺了。
師:晚上的時間到了,熊寶寶肚子餓了,該吃晚飯了,吃完晚飯看一會電視熊寶寶就瞌睡了,該睡覺了。
二、引導幼兒討論爲什麼要定時間睡覺、按時吃飯、讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義。
師:熊寶寶爲什麼這些時候要做這些事情?
討論:你有過到時候就想吃飯、就像睡覺的感覺嗎?
三、讓幼兒看小熊表演,並瞭解常吃零食會影響正餐的食慾。
表演:小熊早上、中午亂吃零食,老師撥動小熊肚子上的鐘提示生物鐘的蓄亂,到吃飯時間就不想吃。
師:小熊這樣亂吃零食,身體會有什麼感覺。
討論:如果我們不遵守人生生物規律會怎麼樣?
四、引導幼兒討論:如果爸爸媽媽飯菜還沒有做好,自己肚子餓了怎麼辦?
師:可以先吃一兩塊餅乾,但不能多吃,或在大人的允許下先吃菜,或者幫助爸爸媽媽做一些事情,爭取大家能夠快一點吃到飯菜。
五、讓幼兒完成幼兒用書上的練習“這是該做什麼”加深對人體生物鐘的瞭解。
教學反思:
經常聽到家長們反應,自己的寶寶在家裏,老是亂吃零食,都不好好吃飯,沒有了營養,連抵抗力都下降了,非常着急。所以,今天的活動正好可以告訴孩子們我們應該知道要定時吃飯、定時睡覺,保護好自己的身體。以熊寶寶這一可愛形象導入活動,孩子們覺得很有意思,都能夠集中注意力,也能指出小熊在亂吃零食後吃不下飯那是不正確的,還聽到下面有孩子輕聲地和自己邊上的小朋友說:“我不亂吃零食,吃飯才能長高。”聽到孩子們這樣的話,我知道,小朋友們正在通過反面對比,知道怎樣做纔是對的。我覺得讓孩子們自己知道自己的問題所在,遠遠比老師聲嘶力竭地說:“不能...”要好上千倍。在活動後,還有寶寶會跑來跟我說:“老師,我不亂吃零食,餓了,就吃兩塊餅乾,我要讓自己長得高高的。”我會心一笑,看來,孩子們真的接受了,希望孩子們能夠真正的做到哦。
幼兒園中班健康教案 篇7
設計意圖:
小班小朋友最喜歡摸摸、爬爬,然後把髒髒的小手身上一擦;有的還喜歡放在嘴巴里吃,很容易感染細菌,導致生病、拉肚子。有的小朋友呢,吃完糖果晚上不刷牙,經常在牙科醫院看到孩子去看蛀牙的,在醫院嚎啕大哭。看到這些,我就想讓孩子瞭解刷牙、漱口需要從小開始。本課堂讓孩子瞭解乾淨的手和潔白的牙齒是一件平常而美好的事。瞭解刷牙的正確方式,讓孩子瞭解愛講衛生是一種習慣。
活動目標
1.感受故事,知道清潔手和牙齒的重要性。
2.初步掌握刷牙的正確方式,有良好的衛生習慣。
活動重點
感受故事,知道清潔手和牙齒的重要性。
活動難點
初步掌握刷牙的正確方式,有良好的衛生習慣。
活動準備
1. PPT、音樂、繪本書。
活動過程
一、 我的小手和牙齒
師:你的小手乾淨嗎?玩玩遊戲後你有洗手嗎?你的牙齒白嗎?每天吃完東西后你有刷牙嗎?
師:今天老師帶來了一個故事,看看故事裏的小朋友是不是和你們的一樣愛講衛生?
二、 乾淨的手和潔白的牙齒
1.小手碰碰,細菌來了。
師:《乾淨的手和潔白的牙齒》伸出手來,看上去幹乾淨淨的,什麼東西也沒有?可是真的什麼東西也沒有嗎?圖1
圖2,師:哇,這是什麼呀?(我們的手白白嫩嫩的,但是如果用顯微鏡仔細觀察就會發現有很多奇奇怪怪的東西)
師:我們小手碰到哪些地方會有細菌呢?(那我們看看圖上小朋友的細菌是哪些地方來的)圖3
2.小手髒髒,會生病。
師:小朋友還用髒髒的小手做了一些事情。太可怕了,發生什麼事了?圖4、5
:原來,用髒髒的小手做一些事情,會發生這麼多的病,細菌可真是調皮啊。
2. 牙齒髒髒,會蛀牙。
師:再來看看我們的牙齒,看上去幹乾淨淨,什麼髒東西也沒有。可是,真的是這樣嗎?(如果用顯微鏡仔細觀察,這些白白淨淨的牙齒上,也有不少奇奇怪怪的東西呢!)
師:牙齒上的細菌最喜歡誰呢?(巧克力、糖果、飲料等甜甜的東西)
三、牙齒愛乾淨
1.髒髒的牙齒
師:哇,牙齒上有些什麼?
師:我們怎麼幫助它呢?讓牙齒變得乾乾淨淨。
2.我給牙齒刷一刷
師:怎麼刷牙才正確呢?你能看懂嗎?圖上怎麼做的?
幼兒學一學,說一說。
四、牙齒真乾淨
師:哈哈,牙齒真乾淨,把細菌都趕跑了。你看它們嚇壞了。
:如果你想有一雙乾淨的手和一口白白的牙齒,就要把他們洗的乾乾淨淨哦!
五、我愛刷牙
回家的時候,我們把這個事情也和我們的爸爸媽媽分享一下吧。
幼兒園中班健康教案 篇8
一 說教材
《綱要》指出:教育內容的選擇既要貼近幼兒的生活,爲幼兒所感興趣的事物和問題。教師應根據幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒積極主動地參加。我班幼兒聽過許多有關小動物智斗大灰狼的故事,聽到小動物動腦筋躲過和戰勝大灰狼,孩子們往往會 樂此不疲並喜歡反覆欣賞,體育遊戲“小雞捉蟲”就是根據我班幼兒的實際情況,通過小雞捉蟲這一遊戲環節來完成向指定方向快速跑的技能。
二 活動目標:
1在遊戲環境中發展幼兒快速向指定方向跑的能力且不與他人碰撞。
2體驗遊戲活動的快樂。
幼兒園活動應以情感體驗爲先,所以目標2是活動的重點。3—4歲的孩子自我中心意識還比較強,在遊戲中經常看到孩子們光考慮自己而忽視其他小朋友,如:在跑|、走時會推擠小朋友的現象,所以目標2是本課的難點。
三 說準備:
雞媽媽、大灰狼頭飾各一個、蟲子(紅、綠大小)若干、大小籮筐各一、大樹1棵、小雞家、錄音機、磁帶
四 活動流程
步驟:激發興趣——準備活動——討論學習跑的技能——遊戲小雞捉蟲——分類——延伸活動
一.開始部分:扮演角色、活動身體
教師運用母雞頭飾以雞媽媽的身份出現,告訴幼兒“我是雞媽媽,你們是小小雞”使幼兒儘快投入到雞寶寶的角色中,以問題“我們出去時該怎麼走?”引導幼兒一個跟着一個走,形成一個走的常規。
做熱身運動。熱身運動是開展體育鍛練不可缺少的環節,請寶寶跟媽媽做動作,使幼兒身體各個關節得以舒展、活動,從心理和生理上都進入狀態,爲以後的活動作鋪墊。
二.基本動作:練習向指定方向跑。
1雞媽媽要教小雞一個捉蟲的本領,誰知道小雞用什麼捉蟲?(以提問的方式激發幼兒活動的積極性,引出小雞用尖嘴巴捉蟲,並進行模仿)。
2 去捉蟲時遇見大灰狼怎麼辦?
(以提問的方式引出大灰狼來了,小雞要跑 )。
怎麼樣才能跑得快?幼兒示範討論。
(小朋友已經具備了跑的能力,通過幼師之間的討論,示範,知道跑時兩臂應在身體兩側自由擺動,眼睛看前面,並不碰撞。
三 遊戲:小雞捉蟲:幼兒練習跑的動作,跟老師跑回家。
1 介紹小雞的家,大灰狼的家(大樹後面)以及草地上的蟲子。
雞媽媽邊念兒歌並帶小雞去捉蟲。
2 雞媽媽還沒吃飽,你們有沒吃飽了?
(引起幼兒再次遊戲的慾望)。
第二次去吃蟲,回來檢查有沒有小雞被大灰狼捉去了。
商量救小夥伴的方法:走過去是要嘴巴閉起來,這樣不會被大灰狼發現。
商量的過程是小朋友休息的時間。
3 第三次去救小夥伴
回來後,聽音樂跳舞以示慶祝。(情感的體驗和流露,小夥伴被救出來了,很高興。同時又是一個放鬆和休息的過程。)
4 接電話:雞婆婆病了,想吃綠顏色的蟲子,我們去幫他捉一些蟲子好嗎?每個寶寶捉一條
(滲透社會領域的內容,關心生病的雞婆婆,同時又涉及到自然方面的內容)
5 比較分類
6 討論:哪些蟲子給雞婆婆吃,爲什麼?
情感體驗,關心生病的人。
以上環節是爲了鞏固幼兒跑的動作,通過遊戲化的情境,以感興趣的方式,使幼兒基本動作得以鞏固和提高。
四 結束部分:請小馬叔叔將蟲子帶給雞婆婆吃,小雞回教師分享蟲子。
1 本次活動我運用啓發提問法,操作法,遊戲法。我改變以往教學的傳統模式——教師說教,“爲”有幼兒爲主體,教師用啓發引導的方式,充分調動幼兒學習的積極性,並以遊戲的方式貫穿遊戲的始終,加上直觀形象的教具,讓幼兒在遊戲中快樂的學習跑的技能。
2 在教學過程中,滲透了“多元智能”的理念,將多個領域的知識有機地“整合”在一起,在學習跑的基礎上滲透了社會領域,自然領域等方面的內容,在感受體育遊戲的快樂中,培養幼兒的規則意識。