幼兒園小班糖果教案模板錦集10篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編爲大家整理的幼兒園小班糖果教案10篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班糖果教案 篇1

活動目標：

1、能認識各種糖果，瞭解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。

2、幼兒嘗試包糖、送糖，體驗活動帶來的快樂。

活動準備：各種糖果、糖紙、糖果屋等。

活動過程：

1、出示糖果屋、糖果，直接導入活動。

師：小朋友們看，這是什麼？

幼：房子

師：房子上面有什麼呀？

幼：（糖）

師：老師給他取個好聽的名字叫糖果屋，糖果屋漂亮嗎？

幼：（漂亮！）

糖果屋真漂亮啊！一個是圓圓的，一個是方方的。看看糖果屋裏面有什麼？（糖）

提問："小朋友你們吃過糖嗎？（吃過）"那你們都吃過什麼糖，它是什麼味道的？

請個別幼兒回答……

2、引導幼兒發現和感受各種糖果

師：糖果屋裏有很多的糖果寶寶，我想請小朋友用小眼晴看一看糖果寶寶是什麼樣的，再用手摸一摸，捏一捏，有什麼感覺，把你的發現告訴大家。，教師引導觀察幼兒，感知各種糖果。（然後請小朋友把糖果寶寶放進糖果屋裏）

提問："誰來說說，你剛纔找的是哪個糖果寶寶，看一看它是什麼樣的，用手捏一捏有什麼感覺（軟軟的）你知道它是什麼糖嗎？（棒棒糖……）

教師：剛纔我們小朋友發現糖果寶寶它們都有一個好聽的名字，有的叫棒棒糖，有的叫棉花糖———————它們長的也不一樣有圓圓的，有方方的，有的長長的——有的捏在手裏硬硬的，有的軟軟的，它們有着各種不同的味道呢，有的甜甜的，有的……。

3、幼兒嘗試包糖，並能按形狀將糖果送到糖果屋。

師：今天小朋友認識了這麼多的和糖果寶寶好開心哦。糖果屋的叔叔們說他們還有很多的糖果要包，忙不過來，要請我們小朋友幫忙。看這是他們送過來的糖紙，這是他們送過來的糖果寶寶，有的是圓圓的，有的是方方的。現在老師要幫他們包糖了，小朋友可要看仔細

（1）老師示範：先拿一張糖紙，再拿一個糖果寶寶，看一看它是什麼樣子的（哦，方方的）把它放中間，包一包，包一包糖果寶寶不見了。拿起來，小手按住這條邊，這邊擰一擰，這邊也來擰一擰，擰一擰可要把它擰緊了。啊！看糖果寶寶包好了，現在我要把它送到糖果屋去，這裏有兩個糖果屋一個是圓圓的。一個是方方的，我應該把它送到哪個糖果屋去呢？誰來幫幫我？（請幼兒說說）哦剛纔我包了一個方方的糖果寶寶在裏面，啊我應該把方方的糖果寶寶送到方方的糖果屋去，如果我再包一個圓圓的糖果寶寶我就要把它送到圓圓的糖果屋去。現在請小朋友幫他們包糖吧，包完以後把糖果寶寶送到糖果屋去。

（2）幼兒嘗試包糖果，送糖果，教師巡迴指導。

（3）教師與幼兒共同檢查結果並糾正：咦！我怎麼聽到了哭聲。誰來看看小朋友有沒有把糖果寶寶送回到自己的家。哦原來是這個糖果寶寶在哭，它說這個不是它的家。誰來幫幫它把它送回家。

4、延伸活動：品嚐糖果

老師：糖果屋的叔叔說我們小朋友很聰明很能幹，那我們一起問問客人老師，我們小朋友聰不聰明，好嗎？（聰明）

師：客人老師說我們班小朋友聰明，那我們要怎麼謝謝他們呢？

老師這裏有一些糖果，我們一起送給後面的客人老師吃好嗎？

小朋友們也到老師這裏拿一些糖果，糖不能多吃，吃多了會牙疼會有蛀牙，吃完糖後要刷牙漱口，做一個健康快樂的好寶寶！

幼兒園小班糖果教案 篇2

活動目標：

１．學習將糖果按顏色、形狀標記分類。

２．能用簡單的語言回答成人的問題。

活動準備：

１．幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。

２．大小盤子若干。

活動過程：

（一）認識各種各樣的糖果。

１．糖果大聚會。

教師：糖果寶寶真可愛啊！你帶的糖果是什麼樣子的？

幼兒介紹自己帶來的糖果的形狀、顏色、介紹後將糖果放在盤子裏。

２．說說糖果。

幼兒說說自己的發現，糖果有各種各樣的，有大的有小的；有紅的有黃的；有圓形的有方形的……

（二）送糖果回家，認識標記。

１．學習按顏色標記分類。

教師出示有顏色標記的籃子：這些糖果放在哪個籃子裏最合適？誰來試試？（個別幼兒操作）教師：怎麼知道把紅糖果放在這個籃子（貼有紅標記的籃子）裏呢？

２．教師引導幼兒認識顏色標記：塗紅顏色的卡片叫紅標記，貼紅顏色標記的籃子是紅顏色糖果的家……３．學習按形狀標記進行分類。教師出示有形狀標記的籃子：誰來試試把糖果分類？

教師：怎麼知道把圓形糖果放這個籃子裏呢？（貼有圓形標記的籃子）（三）分一分糖果-----分組操作。

娃娃家的糖果要回家了，他們的家在哪裏？

幼兒按顏色、形狀進行分類，邊分邊說：“XX糖果送你回XX家裏。

活動延伸：

區域活動：將材料投放在區域活動中，幼兒練習將糖果按顏色、形狀標記進行分類的技能，並能邊說邊分。

幼兒園小班糖果教案 篇3

(一)活動目標

1、欣賞各種各樣的糖果紙，感受糖果紙的色彩美及圖案美。

2、嘗試在集體中介紹自己喜歡的糖果紙。

3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

(二)活動準備

經驗準備：幼兒在家與家人一起吃糖果，欣賞不同的糖果紙。

物質準備：PPT課件

(三)指導要點

1、實物導入

師：今天老師帶來了一件漂亮的“衣服”，你們看看這是什麼?

2、觀察欣賞

引導幼兒觀察糖果紙上的色彩和花紋從色彩、圖案等方面介紹自己喜歡的糖果紙。

師：糖果上有哪些顏色和花紋?

師小結：糖果紙上有各種好看的花紋，有的聚在一起，有的分散開來，有的以一定的順序和規律排列。糖果紙上的顏色也很好看，有的只有一種顏色，有的是幾種顏色搭配在一起。

3、交流討論

師：你最喜歡哪種糖果紙?喜歡它的什麼?你喜歡的糖果紙，它的顏色和花紋是什麼樣的?

4、糖果紙的用途

師：小朋友們，你們覺得糖果紙可以用來做什麼呢?

師：除了包裝糖果，它還能變成“蝴蝶”裝飾我們的活動室，還能變成“跳舞的小人”，我們還可以把糖果紙剪成各種圖案，裝飾自己的畫。

師：小朋友們可以繼續收集各種美麗的糖果紙，把它們放在我們的美術區，和小朋友們一起欣賞和裝飾。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認爲，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啓發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園小班糖果教案 篇4

活動目標

幼兒在猜猜、抓抓、嚐嚐的遊戲中，體驗感知糖果的不同（數量、形狀、軟硬、味道等。）發展幼兒觀察比較簡單事物的能力。

活動準備

1． 紅、黃、小罐各一對，分別標上記號。

2． 各種糖果若干。（形狀不同、顏色不同的糖等。）

3． 兩個透明塑料桶，多條糖果排列紙條。

4． 每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。

5． 敲碎的按葉糖，小袋裝的跳跳糖若干。

活動過程

一． 回憶體驗：

1． 出示區域遊戲中的圖片，引起幼兒對遊戲活動“送糖果”情景的回憶。

提問：這張圖片認識嗎？我們是用它來做什麼遊戲的？

這上面有誰？（讓幼兒將名字一一念出。）

遮掉一半的畫面，提問：***喜歡吃什麼糖，還記得嗎（教師必須清楚的瞭解誰的喜愛，如好朋友之間的。）

二． 操作，遊戲

（一）“猜糖果”

1． 紅罐中的糖果“一和許多”（罐內放置各種形狀的糖果）

抓住兩點：一是聽辯是否正確，可數一數驗證；二猜猜看

糖紙裏藏着什麼形狀的糖果？(重點介紹橢圓形)

教師小結：糖果是有各種形狀的。

2． 猜黃罐中“多與少”（多些棉花糖與5個硬糖果），靠近孩子搖，多搖幾遍，嘴裏關照“仔細聽。”

問題提示：明明這個罐子裏轟隆隆的，怎麼這個少，那個多呢？

（注意故抓住兩點：一是驗證。二是引導幼兒思考糖果的軟硬差異。（原來啊，軟的糖果發出的聲音輕，硬硬的糖果發出的聲音響。）

（二）抓糖果

1． 教師出示透明大桶，交代遊戲規則：一個手抓一次。

2． 準備兩個大桶（裝紅色的糖），節省時間，幼兒抓數自己的糖果。

（抓住兩點：一是否每個幼兒都在數，二是數的對嗎？會說總數嗎？）

3． 教師圖象化統計：用事先準備好的糖果紙條與幼兒粘紙對應統計，統計最多的與最少的。

4． 教師引導幼兒觀察教師抓糖的過程。

問題提示：

（1）猜猜顧老師抓糖能抓幾顆？爲什麼我抓的可能多？

（2）教師用大手演示抓糖過程，引發幼兒思考。（爲什麼大的手抓的糖果少？）

（3）幼兒討論，教師嘗試。

5．幼兒第二次抓糖。

讓幼兒試一試，如不行。教師可提示語言，抓住後，數數多了嗎？

教師觀察幼兒比較，排列的方法等。（教師小結：抓的方法不一樣，抓到的糖果也會不一樣多。下次我們到區角活動繼續去玩一玩，比一比。）

（三．）吃糖果

1． 嘗“桉葉糖”

● 教師請客幼兒品嚐小小的桉葉糖

● 詢問幼兒吃在嘴裏什麼感覺？平時我們都吃甜舔的糖，辣辣的糖什麼時候吃？

● 讀“按葉糖”的介紹，知道這是一種治療的糖。

2． 嘗“跳跳糖”

幼兒閉眼張嘴嘗，高興結束。（原來有那麼有趣的一種糖，

吃在嘴裏還會跳舞呢。真是又好吃又好玩。）

3．引導幼兒吃糖時別忘了保護牙齒。

幼兒園小班糖果教案 篇5

活動目標：

1、理解故事內容，感受“糖果雨”的樂趣。

2、引導幼兒大膽想像，並樂意表達自己的想法。

3、能分析故事情節，培養想象力。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

掛圖13號

活動過程：

一、說說“雨”，激發興趣。

1、你見過下雨嗎？小雨點是怎麼樣的？它是怎麼落下來的？

（引導幼兒結合生活說一說、做一做。）

2、今天老師要給小朋友講一個故事叫《糖果雨》。

①小朋友你見果糖果雨嗎？

②你猜猜糖果雨會是什麼樣子的雨？

師總結：小朋友你們覺得糖果雨是……、……樣子的。糖果雨到底是不是這樣的呢，讓我們一起來聽一聽這個故事《糖果雨》

二、欣賞故事，理解內容。

1、教師完整的講述故事

（要求） 請小朋友邊聽故事邊想一想故事中的糖果雨都是什麼顏色的？有什麼味道呢？

2、逐段分析故事

掛圖13-2

①故事中的糖果雨都是什麼顏色的？（相應顏色的糖果）有什麼味道呢？

（紅、紫、綠……）根據幼兒說出的顏色及味道出示相應糖果圖片

重點：綠色-薄荷味，玫瑰色-草莓味

②（補充）還有什麼顏色的糖果雨啊？

掛圖13-3

① 看地上都是什麼啊？（糖果）

② 密密麻麻的糖果啊鋪滿了馬路，小朋友看馬路變得怎麼樣啦？（五顏六色）

③小朋友看見了怎麼樣？老太太看見了怎麼樣？

④你覺得他們現在會是什麼樣的心情啊？（開心……）

⑤小朋友你喜歡糖果雨嗎？爲什麼？（糖果甜甜的吃了以後我們會覺得很高興、很開心）

三、啓發幼兒想象各種神奇的雨。

1、假如你是天空裏的魔法師，你最想下一場什麼雨？例如：餅乾雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。（ 引導幼兒大膽想象並說出自己的想法。）

四、“糖果雨”來啦！

1、剛纔，小朋友當了魔術師，讓天上下了許多神奇的雨，有……雨，有……雨，真有趣！下面老師也來當魔術師，假如我是魔術師，我想讓天上也下許多……，教師向天上拋糖果，教師問：什麼雨？你們喜歡嗎？

你們想不想品嚐糖果啊

小朋友找一顆你喜歡的糖果品嚐吧？吃完後告訴你的好朋友你吃到的是什麼味的糖果？然後去衛生間拿自己的小杯子漱漱口，防止蛀牙。

幼兒園小班糖果教案 篇6

活動目標：

1、運用多種感官感知不同糖果的特徵（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護牙意識，體驗認識糖的樂趣。

2、願意大膽表述自己的發現，並願意與教師、同伴交流分享。

活動準備：

各種糖果

糖果王國頭飾一個

一、進入糖果王國。

1.進入糖果王國。

“小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國裏有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”

2.找糖果。請每個小朋友在籮筐裏找一個糖寶寶做朋友吧！T：

二、感知糖果的特徵，體驗認識糖的樂趣。

1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特徵，並與同伴交流。

“你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小夥伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎麼樣的。”

2.幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特徵，並交流自己的發現。

（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質地。

“請你用手摸一摸、捏一捏，然後告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎麼樣的？

（2）看糖果，瞭解糖果的包裝。

“你的糖寶寶穿了件什麼樣的衣服？

（3）剝糖果，瞭解糖果的外形、顏色。

“現在請你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心裏面，看看糖寶寶是什麼顏色、什麼形狀的？

（4）聞糖果，感知糖果的氣味。

“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什麼味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什麼味道啊？

（5）嘗糖果，瞭解糖果的味道。T：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什麼味道啊？

（6）嘗試動手做糖果

我們認識了這麼多的糖果，小朋友，你們想不想來動手做一些糖果啊？讓我們一起來做一些糖果好嗎？

3.小結。

“今天，我們在糖果王國認識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴裏甜甜的，有許多種味道。

三、體驗吃糖的益處和害處，初步建立護牙意識

小結：糖好不好吃啊？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒裏面去了，牙齒裏面藏着糖會怎麼樣啊？那我們吃完糖以後應該怎麼樣啊？所以，我們吃完糖以後一定要刷牙漱口。

幼兒園小班糖果教案 篇7

　　教學目標：

1、感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特徵，瞭解糖果的名稱。

2、激發幼兒觀察的興趣，鼓勵幼兒大膽交流自己的發現。

3、鼓勵幼兒與不同年齡的幼兒交往。

　　教學準備:

１、幼兒自帶各種形狀各種顏色各種味道的糖果來園，知道一到兩種糖果的名稱。

２、大班幼兒畫的糖果作品。

　　教學過程：

　　一、邀請哥哥姐姐

1、出示糖果，引出話題，引導分享。

師：我們小朋友帶來了很多糖果，你們看到這麼多糖果，想做什麼呢？

大班的哥哥姐姐也喜歡吃糖果，可是他們沒有糖果，怎麼辦呢？（引導幼兒和大班的哥哥姐姐一起吃糖果）。

2、討論：怎樣和哥哥姐姐一起分享糖果，要說些什麼話？（如：給他們送過去、打電話、老師去邀請、小朋友去邀請等等）。

3、讓幼兒分組用自己喜歡的方式邀請大班的幼兒參加活動，每人找一個哥哥姐姐做朋友。(小班幼兒第一次邀請大班的哥哥姐姐一起活動，孩子們都以一種輕鬆隨意的態度，愉快地進入對“糖果”的自由談論之中，在幼兒的交互作用中，獲得了對糖果的認知知識。 在這一環節中，孩子們在切切實實的生活情景中，探索交往的方法和技能。)

　　二、自由談論

1、請幼兒自由結伴，互相介紹所見過吃過的糖果的名稱、味道、形狀、顏色等。（師：你們可以和你的好朋友講講，自己吃過或看到過哪些糖果？它是什麼樣的？叫什麼名字？）

2、比一比誰說出的糖果多。(在自由談論的過程中，教師、大班幼兒、小班幼兒都是處在平等、互相尊重、互相傾聽的相互作用之中。)

　　三、參觀糖果展覽

1、我們小朋友帶來了很多糖果，老師把這些糖果都放到了一起，你們想不想帶着哥哥姐姐一起去看看呀？

2、引導幼兒挑選一顆自己最喜歡的糖果，看一看、聞一聞、摸一摸，說說自己拿的糖果是怎麼樣的。（如糖的顏色、形狀、氣味、軟硬程度等。）

3、幼兒自由交流 個別幼兒講述（小班幼兒可以請大班的哥哥姐姐幫忙）。

　　四、品嚐糖果

1、引導小班幼兒請大班的哥哥姐姐一起品嚐糖果，說說糖果的味道、名稱。

（１）師：我們拿的糖果是什麼味道的呢？你們想不想請哥哥姐姐一起嘗一嘗呀？（教師可以引導幼兒挑選自己最喜歡的糖果請哥哥姐姐吃，也可以引導幼兒用語言請哥哥姐姐吃糖果）。

（２）師：你吃的是什麼糖？叫什麼名字？

2、教師小結：我們看到的糖果，有圓的、方的等不同的形狀，有紅的、黃的、白的等不同的顏色，有奶油味、咖啡味、桔子味，許多糖果吃到嘴裏是甜甜的。(教師以引導者、合作者、支持者、幫助者等身份的介入，讓幼兒在與不同年齡孩子的交往中，獲得了歸屬感和認同感。)

　　五、畫糖果

1、欣賞大班幼兒畫的糖果，引起小班幼兒的作畫興趣。

2、在小班幼兒也想畫糖果時，爲幼兒提供糖果實物及繪畫工具，同時引導大班幼兒：小弟弟、小妹妹不會畫，怎麼辦呢？

3、展示作品互相交流。

鼓勵大班幼兒幫助弟弟妹妹互相用簡單的語言評價對方的作品。(整個活動都在彼此尊重、平等相待、共同對話的相互作用之中進行，使幼兒成爲真正主動的學習者和探索者。)

幼兒園小班糖果教案 篇8

活動目標

1、運用多種感官感知糖果的特徵。

2、能大膽表述自己的發現，提高口語表達能力；並樂意與教師、同伴交流分享。

3、初步學習使用重疊詞，豐富幼兒詞彙。

4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

教學重點、難點

教學重點：引導幼兒觀察糖果，說出它們的不同。

教學難點：通過生活經驗，對顏色進行遷移。

活動準備

1、物質準備：顏色、手感、味道不一的糖果；糖果卡片掛飾。

2、用糖果佈置成糖果王國、國王頭飾一個。

3、認知準備：孩子已認識幾種基本顏色。

活動過程

　　一、開始環節：到糖果王國做客。

1、聽音樂開汽車進入糖果王國：

教師：小朋友，你們好！今天，莊老師帶你們去一個很好玩的地方——糖果王國去玩。糖果王國裏有許多糖寶寶，你們想不想和他們交朋友呀？

2、找糖果

教師：孩子們，糖果王國到了，你們看！好多糖果寶寶在歡迎你們，快去找一個糖果寶寶做朋友吧！（師提出要求：拿糖果時不搶，輕輕拿一個，做個有禮貌的孩子。）

　　二、基本環節：感知糖果的特徵

1、幼兒自由地感知、探索糖果的特徵，並與同伴交流。

師：你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小朋友說一說自己的糖果寶寶是怎樣的。

2、幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特徵，並交流自己的發現。

（1）看糖果、瞭解糖果的包裝。

師：你的糖果寶寶穿了件什麼樣的衣服？

（2）摸糖果、捏糖果，感知糖果的質地。

師：請你用手摸一摸、捏一捏，然後告訴老師或其它小朋友糖寶寶是怎麼樣的？（引導幼兒學習重疊詞：軟軟的、硬硬的）

（3）剝糖果，瞭解糖果的外形、顏色。

師：現在請你把糖果寶寶的衣服脫掉，看看糖寶寶是什麼顏色、什麼形狀的？

（4）聞糖果，感知糖果的氣味。

師：老師聞到了好多糖果的氣味，請你仔細地聞一聞你的糖果寶寶是什麼味的？

3、嘗糖果，瞭解糖果的味道。

師：請你嘗一嘗，你的糖寶寶味道怎樣？（請幼兒談一談品嚐的感受）

4、教師小結：今天，我們在糖果果園認識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色的、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴巴甜甜的，有許多種味道。

5、健康教育：糖能多吃嗎？什麼時候不能吃糖？（幼兒討論）

教師小結：糖雖然很好吃，但小朋友要記住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易長蛀蟲，還會使身體發胖，運動起來很不方便。所以，我們要少吃糖，而且吃完糖後一定要漱口，特別是睡覺前不要吃糖。

　　三、結束環節

指令遊戲：糖果寶寶真可愛。加強配對及分類能力的培養。

　　四、延伸環節

開展活動區域活動，指導幼兒在生活區學習製作糖果。

教學反思

在設計《糖果寶寶》教案時，活動中的每一個環節都是經過我認真思考的。考慮到遊戲能激發幼兒的學習興趣，使他們放鬆地參與、主動學習，所以整個活動的設計我是以遊戲的形式貫穿的。糖果精美的包裝、形態各異的外形、鮮豔美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對小朋友有着巨大的誘惑力，對年齡幼小的小班孩子來說更是如此，因此，在備課時，我設計了到“糖果王國”做客的情景，既可以激發幼兒對活動的興趣，集中幼兒的注意力，又可以培養幼兒的作客禮儀。

去“糖果王國”做客之前我提出了做客時的禮儀，所以在糖果王國裏，小朋友能有禮貌地向國王問好，在找自己喜歡的糖果時，也能不推不擠地找到了自己喜歡的糖果。從這點可以看出：教會小朋友做客的禮儀是很必要的，從小就應培養孩子做個有禮貌的孩子。不推不擠、不大聲說話也是我們進行的“三輕”教育中部分。

觀察、操作、具體實踐是幼兒學習科學的重要方法。它能保證幼兒在直接接觸實物的過程中，運用多種感官直接、具體的認識糖果。所以在活動中，幼兒通過摸糖果、捏糖果、剝糖果、聞糖果、嘗糖果來感知糖果的特徵，比教師單一的說教、圖片的出示等要強得多。

在自由討論“感知糖果的外形特徵”環節裏，我鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的想法和感受，大部分小朋友能主動與旁邊的小朋友交流，有說糖果顏色的，有說糖果形狀的……黃喻綺說：我的糖果有兩種顏色。也有幾個小朋友把顏色說錯的，如：把紫色說成是紅色等。雖然這些小朋友描述失誤，但我沒有批評他們，而是引導他們說出正確的描述。請小朋友剝糖果時，我和孩子複習了剝糖紙的方法，雖然已經教他們用撕齒輪的辦法撕糖紙，但還是有少部分小朋友撕不開，其中的一個原因是一些糖紙的`包裝較緊，部分小朋友很難打開；另外一個原因是個別小朋友的力氣畢竟太小，每個小朋友的能力也不同，在這裏就需要我們老師及時地進行調整，我馬上請了一些能力強的小朋友對他們給予幫助。這個環節也培養了幼兒互幫互助的良好品質。

吃糖果的環節是小朋友最開心的環節！通過品嚐，他們能互相地說出自己的糖果是什麼味道，大部分小朋友說糖果是甜的，個別說有點酸。平時聽有些家長說孩子太喜歡吃糖，影響正常的進餐，因此，我藉助本次活動對幼兒進行了健康教育。因爲楊老師前幾天已經給他們講了有關這個話題的故事，在討論什麼時候不能吃糖時？小朋友很快就能回答出來。

在活動結束後，有幾個小朋友悄悄地對我說：“莊老師，我覺得今天很開心！”“我今天太高興了！”聽了孩子們的話，我很感動，因爲他們學會了表達自己的想法，說明今天的活動比較成功。在整個活動中小朋友運用各種感官，主動探索，獲得了直接經驗，學習認識事物的方法，產生探索周圍事物的興趣和慾望。在今後的活動中，我應該像今天一樣去信任他們，多聽聽孩子們的想法，使他們健康快樂的成長。

區域活動是教學活動的延伸，也是教學活動有效的補充，孩子們對教學活動的熱情並沒有因爲活動的結束而褪減。因此，我在生活區提供了更多的製作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試製作糖果。

但活動中也有需要改進的地方：

1、糖果品種準備較少，其中軟糖準備得太少，如果每個小朋友有兩種手感不同的糖果進行分辨就好了。

2、環保教育不到位，幼兒剝開的糖紙教師應和幼兒一起收集起來，可放到活動區進行“製作糖果”活動。

3、教師的評價語言還應該多豐富。

小百科：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類爲主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣，則稱爲甜食（如糖葫蘆）。

幼兒園小班糖果教案 篇9

活動目標

1.觀察糖果， 知道糖果是多種多樣的，進一步感知圓形，方形。

2.能夠正確說出糖果的形狀特徵。

3.知道糖果吃多對牙齒不好，少吃糖。

4.懂得與小夥伴分享。

5.培養觀察，比較能力。

教學重點、難點

糖果的形狀 的正確感知

活動準備

1 每四名幼兒一盤各種形狀的糖果2圓形方形卡片

活動過程

1，出示卡片，激發興趣。

“孩子們，老師這裏有個漂亮的卡片，哎，快看，我這個卡片是什麼 樣的，誰來說說看？”

“好，孩子們太聰明瞭，這是個圓形的卡片，我們一起用手指先做個圓形（雙手拇指食指對一個圓形）”

2，變魔術，展示糖果。

“孩子們，我會用圓形變魔術，趕快閉上雙眼”

“圓形變變變，變出大糖果，誰來說說這些糖果是什樣的？ ” 3，分發糖果觀察討論。

請個別孩子說出糖果的顏色特徵。

請孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。

“誰能說一說，這個不是圓形的糖果是什麼形狀的？”

“對了，是方形，誰會用小手做出來？”

雙手拇指食指對起來做個方形。 請孩子找出盤子裏的方形糖果。

4，糖果按標記分類

“孩子我發現了一個小祕密，你們的盤子裏有一個圓形和方形的卡片，把它找出來認一認。'

“小手動起來，給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那裏，方形的糖果放在方形卡片那裏”

“大家一起檢查放得對不對。"

5， 活動延伸

請孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開吃一吃，說說自己的糖果是什麼味道的。

告訴孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齒會疼的

6，結束上課。

教學反思

在組織這節課時候，目的就是爲了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形，於是我選擇了孩子比較感興趣的糖果作爲活動的內容。在活動時候， 大多孩子一直比較積極，而且通過活動在對糖果進行分類時候分辨得比較清楚， 總體來說目標完成的不錯。不過也有個別幼兒，可能是糖果的吸引力太強， 在分發糖果之後，就不太注意聽講，於是我就將孩子在用手指對圓形和方形時候，邊做邊唱。另外我感覺，對這一節活動的目標定的有些低，應該加上對顏色的區分，還可以讓幼兒說一說糖果的味道，以發展幼兒的語言表達能力。對於延伸的那一塊，感覺孩子能夠接受老師的忠告，在活動之後，來園帶糖的孩少了很多。

幼兒園小班糖果教案 篇10

　　活動目標：

1、能運用多種感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的顏色、形狀、味道、軟硬等特徵。

2、樂意交流自己的發現，體驗與同伴品嚐糖果的快樂情感。

　　活動準備：

1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。

2、已消毒的碗、勺子活動過程：

一、欣賞各種各樣的糖果導入（出示三個放糖果的禮盒）師：寶寶們好，我是糖果姐姐，今天我給寶寶們帶來和多糖果禮物。

（出示第一個盒子）師：聽，是誰在敲盒子呀，敲得這麼響，他想跑出來和寶寶們做朋友了。

（打開盒子，取出糖果）哦！原來是棒棒糖！

師：棒棒糖長什麼樣的呀？（幼兒回答）師：它有一個圓圓的頭，還有一根棒，所以我們叫他棒棒糖！

師：這些棒棒糖漂亮嗎？這個棒棒糖是什麼顏色的？是什麼味道的呢？"（幼兒回答）師：真的嗎？我們打開糖紙來看看是不是紅色的，草莓味道的？

師：哦，原來真的是像草莓一樣紅紅的，紅紅的是草莓味道的。

（棒棒糖插在盒子上面）（教師取出第二個棒棒糖）師：那這一個呢？什麼顏色的？什麼味道的呢？（幼兒猜）（打開糖紙）師：原來是和蘋果一樣綠綠的，綠綠的是蘋果味的。（棒棒糖插在盒子上面）教師總結：糖紙是什麼顏色的，裏面的棒棒糖也是什麼顏色的。

師：繼續和幼兒說說其他的棒棒糖的顏色和味道，並且將棒棒糖插在盒子上面。

教師總結：棒棒糖呢在它們圓圓的糖下面都有一根棒，而且有很多種顏色，都很漂亮。

2、師：糖果姐姐還給寶寶們帶來了一份糖果禮物出示第二個禮盒師"裏面會藏着什麼糖呢？"師：想和糖果寶寶做朋友嗎？請寶寶在盒子裏面找一個好朋友，把它放在你的手裏面，捧好，不要讓糖寶寶從袋子裏面跑出來。

師：請寶寶來捏捏，糖寶寶是軟軟的還是硬硬的？（幼兒說說）師：原來是軟軟的，就像軟軟的棉花糖一樣，所以它有一個好聽的名字就棉花糖。

師：棉花糖的袋子上面還藏了一個祕密呢！請你猜猜是什麼味道的？（幼兒說說）師：你怎麼知道的？

原來棉花糖的袋子上面有一個水果的標記，如果是葡萄，就是葡萄味道的，如果是橘子，就是橘子味道的。

現在棉花糖寶寶要回家了（出示兩個有水果標記的籃子）請寶寶看看哪一個橘子味道棉花糖寶寶的家呀？哪一個是葡萄味棉花糖寶寶的家？

誰的是橘子味道的？請你把它送回家。

誰的是葡萄味的？請你也把它送回家。

（幼兒送糖回家）教師總結，原來棉花糖是軟軟的，還有很多的味道，只要你找找袋子上面的水果標記就知道了。

3、神祕請出跳跳糖。

師：糖果姐姐還給寶寶帶來了糖果禮物，他很調皮，我們一起來把它喊出來吧！"糖果寶寶，快出來，糖果寶寶，快出來"（打開盒子，取出糖果）是什麼呀？（跳跳糖）師：跳跳糖特別喜歡和小朋友做遊戲，想不想和他來做遊戲？請寶寶拿好一把勺子舀一點點你喜歡的糖放在嘴巴里，然後閉上嘴巴，回到座位上，糖寶寶就會和你一起做遊戲了（提醒幼兒一定要把嘴巴閉好了）師：寶寶們，剛纔盤子裏的糖在你的小嘴巴里是怎麼樣做遊戲的？（引導幼兒說出"跳"）教師總結：這種在嘴巴里會跳的糖就叫跳跳糖，師"寶寶們，我們也來做一粒跳跳糖吧！

"那我們也來學學跳跳糖跳一跳吧！（帶領幼兒跟着音樂一起跳一跳）（音樂結束）"跳跳糖們，跳回你的小椅子上，看看哪一個跳跳糖跳得最快！

三、活動總結認識生活中各種各樣的糖1、師：小朋友今天咱認識了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖，那小朋友你還吃過什麼糖？

看視頻：巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖五、結束部分1、師：糖呀都很好吃，但是，我們不能多吃，因爲糖吃多了會長蛀牙的，會疼的！