精選幼兒園大班健康教案模板彙總10篇

在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案准備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班健康教案10篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班健康教案 篇1

活動目標：

1、培養幼兒平衡能力及動作的靈敏性。

2、增強幼兒集體榮譽感，培養幼兒愉快的情緒和遵守遊戲規則的習慣。

3、幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。

4、初步瞭解健康的小常識。

活動準備：

1、佈置好場地

2、磁帶及錄音機

活動過程：

1、開始部分。

幼兒站成縱隊進行隊列隊形練習，再排成四路縱隊做操。要求注意力集中，動作有力到位。

2、基本部分。

（1）講解“別踩溼鞋”遊戲。

（2）幼兒練習。所有幼兒完成後，略做小結，表揚做得好的幼兒，並請其示範。

（3）比賽。遊戲重複2-3次後可分組比賽，比賽時提醒幼兒聽到信號後纔可以過溼地，腳須踏在板上，若在地上就算失敗，必須重新遊戲。以先完成隊爲勝。比賽可重複進行。

3、結束部分。

玩音樂遊戲“熊與小孩”。

教學反思：

此活動發展了幼兒的平衡能力，每個幼兒都能參與到遊戲中去。培養了幼兒愉快的情緒和遵守遊戲規則的習慣，培養幼兒平衡能力及動作的靈敏性。

小百科：鞋子有着悠久的發展史。大約在5000多年前的仰韶文化時期，就出現了獸皮縫製的最原始的鞋。鞋子是人們保護腳不受傷的一種工具。最早人們爲了克服特殊情況，不讓腳難受或者受傷，就發明了毛皮鞋子。鞋子發展到現在，就形成了現在這個樣子。各種樣式功能的鞋子隨處可見。

幼兒園大班健康教案 篇2

活動目標

1、讓幼兒知道感冒了抵抗力會減弱，身體會不舒服。

2、讓幼兒瞭解簡單的預防感冒的知識。

3、初步瞭解健康的小常識。

4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

5、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

活動準備

感冒的一些特徵圖片。

活動過程

一、談話導入。

你們聽聽這是什麼聲音？小朋友什麼時候發出這些聲音？發出這些聲音表明他生了什麼病？感冒以後除了咳嗽、打噴嚏還會怎樣？（喉嚨幹痛、頭痛、發燒、鼻塞、嚴重時要掛水等，打人病了不能上班，小朋友病了就不能上學、上幼兒園了）

小結：感冒了會使我們感到渾身不舒服，打人得了感冒會影響工作，小朋友們得了感冒會影響學習。

二、討論感冒的起因。

提問：人們爲什麼會感冒呢？

1、着涼：天氣涼了沒有及時加衣服，晚上睡覺蹬被子，運動前不脫衣服，出了很多汗，被冷風一吹就會受涼感冒了。

2、不注意衛生，昆蟲在空氣不流通的房間裏活動，到生病的人家裏去玩，被傳染感冒了。

3、小結：平時受了涼和不注意衛生都會得感冒。

三、教師拿出感冒的一些特徵圖片。

提問：感冒了怎麼辦呢？讓幼兒邊看邊講述。（及時到醫院去看病，按時打針吃藥，注意休息，多喝開水）

小結：感冒了以後要積極治療，除按時打針吃藥以外，還要注意多休息，多喝開水，身體才能還起來。

四、學習預防感冒的方法。教師出示圖片。

①注意氣溫變化、教師增減衣服。

②注意鍛鍊身體，身體健康能抵抗疾病。

③注意衛生，不到病人的家裏去玩，要經常開窗讓空氣流通，感冒流行季節可以經常吃點大蒜、預防藥等，冬天外出要戴口罩。

小結：我們知道了，有的時候人們會生一種病，就是感冒，得了感冒會是我們不舒服，會影響我們的學習和生活，所以我們要積極電聯身體，提高抵抗力。還要注意爲什麼，在感冒流行季節儘量不到公共場所去玩，並吃一些預防感冒的食物和藥物，這樣我們就會不感冒或少感冒，使我們的身體更健康。

幼兒園大班健康教案 篇3

活動目標

1、探索棒的各種玩法，嘗試迎面接力，掌握遞接棒的方法。

2、體驗遊戲中耐心等待的心情。

3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4、培養幼兒的嘗試精神。

活動準備

許多木棒、紙棒、紅黃綠藍四根接力棒、鼓、障礙標誌物1場地佈置：（接力棒） 起點。

活動過程

（一）小棒操

1、教師表演“魔術小棒”：開始時，左右手分別快速抓放小棒（小棒豎着）。請幼兒猜猜怎麼回事。漸漸地放慢速度，讓幼兒看清楚左右手的抓放動作。

2、幼兒拿小棒，自己玩“魔術小棒”。

3、做小棒操

（二）玩紙棒

1、出示紙棒，請幼兒說說怎麼玩紙棒。

2、幼兒取紙棒，自由地玩，探索各種玩法。

3、幼兒相互交流不同的玩法。（拋接紙棒、扔紙棒、跳過紙棒、甩紙棒、擊紙棒、夾紙棒跳等等） 傳小棒

4、前後傳小棒：幼兒分成4～6組，每組幼兒一個接一個一手伸直的間距站立。聽教師的信號（擊鼓），從隊首開始一個接一個前後快速傳接小棒。

5、左右傳小棒：從隊首開始左右一個接一個快速傳接小棒

6、向下傳小棒：從隊首開始，幼兒兩腳分開，頭向下彎腰，一個接一個快速在兩腿間傳接小棒。

7、頭上傳小棒：從隊首開始一個接一個在頭上快速傳接小棒。

（三）接力棒

幼兒分成人數相等的紅黃綠藍4隊，隊首幼兒分別拿着紅黃綠藍小棒。聽到擊鼓聲，每隊隊首幼兒立即跑出，先繞着障礙物s形跑動，接着跳過小河，到達終點處返回，跳過小河，繞着障礙物s形跑動，到起點處將小棒傳給第二個人，然後排到隊尾，第二個人接過小棒開始出發……以哪隊先完成接力賽，且落棒次數少爲勝。

（四）放鬆活動

幼兒拿着紙棒隨音樂做整理活動。

活動反思

在活動中，激發了孩子想玩的慾望。整個活動中幼兒玩得都很投入，預期目標基本達成。幼兒在看看玩玩中產生了對事物的探究興趣，觀察能力也隨之得到發展。教師要善於發現孩子們的興趣點，並進行適當、適量的引導，使活動推向**。活動中孩子的探究興趣基本滿足。

不足之處：

總之，一節好的教學活動，不僅是要讓幼兒得到應該掌握的知識，完成教師的教育活動目標，更重要的是要讓幼兒在一個愉快的教學環境中得到自信和成功的體驗，在今後的教育教學過程中，我會以我的熱情爭取在教學上的不斷進步，成爲一名合格的、能組織真正讓幼兒獲益的活動的幼兒教師。

幼兒園大班健康教案 篇4

設計意圖：

喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但快樂作爲一種積極情緒卻是心理健康的重要標誌之一。對於幼兒的成長尤爲重要。愉快的情緒既來自於成人的關懷呵護，更取決於幼兒自身的主觀體驗。在教育中，我們要讓幼兒學會如何保持愉快的心情，並採取多種方排解已經出現的消極情緒，爲快樂的人生奠定基礎。

活動目標：

1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學習正確的方式排解不開心的情緒。

2、引導幼兒逐漸養成積極樂觀的生活態度。

3、大膽說出自己的理解。

4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

活動準備：

4個木偶、一個開心枕

重、難點分析：

學習正確的方式排解不開心的情緒。

活動過程：

一、感受快樂

拍手入場，進行開心碰碰碰的遊戲。

二、開心與煩惱

1、剛纔玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什麼開心的事？

2、開心的時候你會怎樣？（用動作表現）

3、除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什麼不開心的事？

4、不開心的時候你會怎樣？（用動作表現）

5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？

小結：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要儘量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。

三、化解不開心

1、生氣商店：誰知道什麼是消氣商店？

2、我們來看看誰來消氣商店了？

3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法！

4、你覺得消氣商店好嗎？爲什麼？

5、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？

小結：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。

四、讓自己開心

1、介紹開心枕。

2、傳遞開心，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。

3、說一說抱着“開心枕”有什麼感覺？

4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

小百科：高興，漢語詞語，形容詞，動詞，通常用來表達人的情緒，令人感到快樂的，愉快的，是內心的一種表達。

幼兒園大班健康教案 篇5

一、活動目標

1、利用輪胎學習各種走法，發展幼兒對走、跑的控制能力。

2．發展幼兒的協調性、創造性。

3．培養幼兒勇敢、團結合作的精神。

二、活動準備

1． 輪胎若干 。

2． 錄音機、磁帶

三、活動過程

1、開始部分：

隊列練習

1) 幼兒聽口令做動作：稍息、、向前看齊、原地踏步走

2) 隊形變化：六路縱隊一一三路縱隊——六路縱隊——一個大圓——螺旋形走——開花一一六個小圓——六路縱隊。

3) 聽音樂，在教師帶領下做運動操《小小運動員》。(自編)

2、基本部分

1) 幼兒分散玩輪胎，鼓勵幼兒玩出多種花樣。(獨自玩)。教師：“今天我們用輪胎來鍛鍊身體，請小朋友每人拿一隻輪胎分散玩，比—比誰的玩法多，誰的玩法最有趣。”

2) 幼兒集中．交流玩法，將新穎。有趣的玩法推廣：(滾、鑽、旋轉、跳、爬、躺、 划船等)

3) 幼兒再次玩輪胎。(引導幼兒合作玩輪胎)。教師：“輪胎可以一個人玩，也可以許多人玩，請你和好朋友一起玩輪胎，看哪些小朋友花樣玩得多、合作得好。”

4) 幼兒集合成六路縱隊，請部分幼兒示範表演合作玩輪胎。

5) 學習新玩法：走輪胎

玩法1：將輪胎擺成大圓形。幼兒圍成圓形隊伍，成一定間隔後面向圓心站好，老師隨意指定幼兒從圓形輪胎的間縫中走一圈，回到原來位置，以速度快的幼兒爲勝。 （規則：必須按照蛇形路線走完一週回到原位置）

玩法2：老師和幼兒一起將所有的輪胎建成一座高山，幼兒們在輪胎高山上行走，訓練幼兒的平衡能力和勇氣。

玩法3：輪胎一個挨着一個平放在地上，踩着輪胎兩端走過去。

四、活動結束：

1. 聽音樂做腰、腿等部位的放鬆運動。

2. 組織幼兒整理輪胎。

幼兒園大班健康教案 篇6

　　活動目標

知道秋天是豐收的季節。

團隊協作，跑步、縱跳運送水果。

分享水果，感受豐收的喜悅。

　　活動準備

環境準備：教師用繩子將水果綁起來掛在高處，佈置成“果園”，用於第三環節的遊戲“大豐收”。

課件準備：“秋天的果園”組圖；“水果拼盤”組圖。

材料準備：蘋果、柚子、橘子、香蕉等水果若干。

　　活動過程

談話激趣，鼓勵幼兒自由表達對秋天的感受，導入主題。

——現在是什麼季節？（秋季、秋天）

——你喜歡秋天嗎？

——秋天給你什麼樣的感受？你覺得秋天是一個怎樣的季節呢？（落葉飄飄、涼快、豐收的季節）

出示組圖“秋天的果園”，引導幼兒感知秋天是大豐收的季節。

——秋天到了，糧食、蔬菜都豐收了，小朋友們喜歡的水果也大豐收啦。豐收的果園是什麼的樣呢？一起去看看吧。

——果園裏有哪些水果成熟了？（蘋果、橘子、葡萄）

——你還知道哪些水果是在秋天成熟的？（獼猴桃、石榴、柚子、梨……）

——水果大豐收，你覺得果農們的心情怎麼樣？（特別開心）

小結：秋天是豐收的季節。菜園、果園、田野裏到處都是農民忙碌又喜悅的身影。

組織幼兒玩遊戲“大豐收”，鼓勵幼兒通過團隊協作“採摘水果”。

——“果園”大豐收，我們一起來當小果農，採摘水果吧。

1.介紹遊戲規則。

1）幼兒分兩組，聽到教師口令後，每組第一位幼兒快速跑至“果園”，跳起摘下放在高處的任一水果；

2）幼兒帶水果跑回隊伍，放入本組的水果筐內；

3）第二名幼兒出發摘水果，依次類推，直到摘完所有水果；

4）先採摘完水果的小組獲勝，並獲得額外一個水果。

2.組織幼兒玩遊戲。

組織幼兒用採摘的水果製作水果拼盤，分享水果，感受豐收的喜悅。

出示組圖“水果拼盤”，組織幼兒用採摘的水果製作水果拼盤，分享水果，感受豐收的喜悅。

1.出示組圖，激發幼兒自制水果拼盤的興趣。

——我們可以怎麼來分享豐收的果實呢？

——水果被做成了什麼？（好看的水果拼盤）

小結：豐收的水果做成造型各異的水果拼盤，既好看又美味。請你也和小夥伴們一起動手試試吧。

2.組織兩組幼兒製作水果拼盤。

——誰來洗水果？誰來切水果？誰來擺盤？

3.請幼兒分享品嚐水果，感受豐收的喜悅。

——秋天大豐收真開心呀，我們一起來分享、品嚐豐收的果實吧。

　　活動延伸

家園共育

家長可以帶領幼兒到水果、蔬菜攤位，瞭解更多秋天成熟的瓜果。還可以帶幼兒去果園、農場採摘，進一步體驗秋收的快樂。

幼兒園大班健康教案 篇7

【設計意圖】

幼兒長到5-6歲時，原來的乳牙開始逐漸脫落，換上將影響孩子一生的恆牙，我們都知道，小牙齒也有大學問，一旦他們出現了健康危機就會打亂我們生活的節奏，很多孩子沒有良好的生活習慣，所以展開了這次愛牙活動，以提高幼兒的口腔衛生爲目標，讓幼兒學習自我保護牙齒的方法，養成良好的護牙習慣，減少孩子的蛀牙的發生率。

【活動目標】

1、理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因。（難點）

2、懂得要愛護自己的牙齒，養成4個護牙好習慣。（重點）

【活動準備】PPT

【活動過程】

一、導入

師：我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀？

師：張老師今天請小朋友猜一個謎語，豎起你的小耳朵認真的聽，如果你猜出謎底，請你把你的小手舉起來。

師："小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷乾淨，結結實實不愛壞"（牙齒）

二、健康的牙齒的標準：

1、讓幼兒自己說自己認爲健康的牙齒是什麼樣的？

師：我們小朋友真棒，答案被你們猜出來了，是牙齒。關於牙齒的祕密你知道多少呢？我現在來考考你們，好不好？

師：你們知道什麼樣的牙齒是健康的嗎？（你認爲的）{請個別幼兒回答}

2、請牙博士爲幼兒解答

師：小朋友說的都很有道理，但是你們說的有的地方不全面，今天張老師請來了一位比較有權威的牙醫來到我們幼兒園，我們先來認識一下吧，他就是牙博士，我們來用熱烈的掌聲歡迎歡迎他，我們一起來聽一聽牙博士他認爲什麼樣的牙齒纔是健康的？

（1）牙齒乾淨（2）沒有蛀牙（3）不會疼痛（4）牙齦顏色正常（5）沒有出血

2、請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的

師：現在請小朋友根據牙博士剛纔說的那幾點，想一想你自己的牙齒是不是健康的？我請你來說一說，你的牙齒是健康的嗎？爲什麼不是健康的？

{請個別幼兒回答，引出蛀牙}

三、關於蛀牙的形成&：我們班有許多的小朋友的牙齒都不是健康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎麼形成的嗎？

{請個別幼兒回答，說出自己的想法}

師：我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的？

{播放蛀牙形成視頻}

進行總結：如果口腔不乾淨，牙齒表面會堆積大量的細菌，細菌在食物中的糖的幫助下，產生大量的酸，時間久了，酸對牙齒進行破壞，造成齲洞，蛀牙就形成了。

四、探索解決蛀牙的方法

師：你們都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀？那我們一起來想想辦法，把這些細菌消滅掉，你們來討論一下，有哪些好的方法可以幫助我們保護牙齒？

{請幼兒來說一說}

師：我們一起來聽聽牙博士是怎麼告訴我們小朋友的.？

{播放護牙視頻}

師：小朋友們，你們想不想知道爲什麼吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護牙齒嗎？

{播放唾液護齒的原理視頻}

五、結束部分

師：我們小朋友今天知道了那麼多的關於牙齒的祕密，還有保護牙齒的好方法，我希望孩子們以後能養成4個護齒的好習慣。都擁有健康的牙齒，能不能做到？

【教學反思】

通過本次活動的學習，利用了小視頻，讓孩子們能夠清楚的知道蛀牙的原因，健康的牙齒直接關係到全身發展。因此，保護好幼兒的牙齒具有重要的意義，幼兒要養成好的護齒習慣，才能擁有健康的牙齒。孩子們上課時聽的，學的都很認真，對孩子的影響應該是比較大的。

幼兒園大班健康教案 篇8

　　教學目標：

1、初步瞭解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關的宣傳日。

2、閱讀圖文標記，知道健康日的具體日期，協商分配工作，嘗試和大家一起製作健康日的宣傳欄。

願意向大家宣傳健康知識，嘗試設計健康日的宣傳用語。

　　教學準備：

1、準備製作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

2、師生與健康日有關的一些資料。

　　教學過程：

一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象，1、教師念謎語，幼兒猜測，2、教師在黑板上畫出五官的形象。

二、討論五官的重要，引出健康日。

1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什麼重要的作用？

2、教師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子；沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？

三、閱讀圖文，瞭解健康日的由來。

1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，並鼓勵幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啓發幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選牀什麼日子呢？鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

2、教師小結。

3、帶領幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。

四、帶領幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認識。

五、組織幼兒討論，加深認識。

啓發幼兒設計健康日宣傳欄。

幼兒園大班健康教案 篇9

活動目標

1、願意吃粗糧，瞭解吃粗糧有益於身體健康。

2、認識生活中常見的粗糧，知道它們的名稱。

3、通過遊戲"粗糧點心店"，進一步感受粗糧的外形特徵及營養價值等。

重難點認識生活中常見的粗糧，知道它們的名稱。

活動準備

1、準備各種粗糧的實物或者圖片，如點心類的玉米窩窩頭、大煎餅、黑麥饅頭、黑麥花捲、黑麥鍋貼等。

2、現場品嚐粗糧做的1---3鍾粥，如玉米粥、小米粥、高粱粥、黑米粥、玉米麪糊糊等。

3、事先可請家長有意識地和幼兒去小吃殿等地方品嚐粗糧食品。並引導幼兒談談吃了這些食物的感受。

4、設計調查表（詳見幼兒用書）5、幼兒用書：《粗糧小吃店》

活動過程

1、認識幾種常見的粗糧食物，知道它們的名稱。

●教師和幼兒商量玩"粗糧小吃店"的遊戲，並提出要求。

●教師引導幼兒用調查的方法，瞭解粗糧的有關問題。

●教師展覽幼兒的調查邊，並相互交流由粗糧製作的食物的名稱。

2、瞭解粗糧食物的營養，鼓勵幼兒品嚐食物。

●教師和幼兒向上幼兒的調查表格，請幼兒逐一觀看實物，如點心類的玉米窩窩頭、大煎餅、黑麥饅頭、黑麥花捲、黑麥鍋貼等，以及實物或者圖片的粥，如玉米粥、小米粥、高粱粥、黑米粥、玉米麪糊糊等，鞏固對粗糧食物名稱的認識。

●教師請幼兒品嚐食物，如窩窩頭、玉米粥、黑米粥等，啓發幼兒說說吃這些食物的感受。

●教師引導幼兒討論粗糧的營養價值。

3、通過"粗糧小吃店"的遊戲，進一步鞏固幼兒對粗糧的認識。

●教師和幼兒商量"粗糧小吃店"的遊戲內容。

●教師爲幼兒提供各種材料，如紙、油泥等，讓幼兒製作粗糧食物。

●教師和幼兒一起佈置"粗糧小吃店"的遊戲情境，展示幼兒製作的食物，

幼兒園大班健康教案 篇10

活動目標

1．養成不挑食的習慣。

2．瞭解不同食物有不同的營養。

3．能大膽的表述自己的想法。

活動準備

各種蔬菜、葷菜、米飯、水果等模型 、盤子若干。

活動過程

　　一、認識各種菜的名稱：

1．老師出示這些模型，提問："你們說一說這些是什麼？"

2．幼兒互相學習，認識菜名。

　　二、交流日常生活中的飲食內容。

1．老師提問，幼兒回憶："在這些食物中最喜歡吃什麼？爲什麼？""除了吃剛纔你看到的食物外，平時你還吃什麼？""你覺得什麼東西最營養？"

2．請幼兒回憶生活中的早餐、午餐和晚餐中的各類食物："平時吃的早餐、午餐，晚餐吃的東西一樣嗎？爲什麼不一樣？"

3．來總結一日三餐的合理搭配。

　　三、活動結束

活動延伸幼兒嘗試自己設計一日食譜。