【實用】幼兒園大班美術教案彙總八篇

作爲一名教職工，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術教案8篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班美術教案 篇1

活動目標

1、通過觀察城堡圖片，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的形狀。

2、認識幼兒園的外貌特徵，鼓勵幼兒用各種幾何圖形大膽設計出未來的幼兒園，產生對美好未來的嚮往之情。

3、通過創造活動，體驗大膽創作的快樂。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。小組合作，共同商量表達表現的形式。

活動難重點

1、重點：用各種幾何圖形大膽設計出未來的幼兒園。

2、難點：設計出未來的幼兒園。

活動準備

1、多媒體課件。

2、有畫建築物的經驗。

3、瞭解並掌握基本的幾何圖形。

4、繪畫用紙、油畫棒、勾線筆若干。

活動過程

　　（一）引起興趣，導入課題。

1、老師和幼兒邊唱“我愛我的幼兒園”邊進活動室。

2、老師：最近，北極的小企鵝在參加一個熱氣球旅遊活動，今天它們坐着熱氣球來到了我們美麗的義烏，你們看它們來了……（播放）

3、老師：它們在天空中飛啊飛，突然一隻小企鵝，高興地叫起來（播放）：“你們看，好漂亮的一座城堡啊，我們下去看看吧！”

4、老師：你們猜企鵝們看到了？（個別幼兒回答）

5、老師：（播放）原來它們看到了美麗的福田幼兒園！

　　（二）認識福田幼兒園。

1、老師：看到小企鵝們，小朋友可開心了，主動當起了小導遊，帶小企鵝們參觀了整個福田幼兒園！（播放）

小企鵝們高興得連連拍手，真漂亮啊！有圓圓的柱子，還有尖尖的屋頂呢，就像一座城堡幼兒園！

2、老師：嗨，小企鵝你別急，我們還設計了兩所城堡幼兒園呢，現在就帶你們去吧！小朋友也跟着一起去參觀，好嗎？

3、老師：小朋友和小企鵝一起觀看美麗的城堡幼兒園，開不開心啊？小企鵝知道了我們福田還要造第四、第五所新的幼兒園，就想了個好辦法：它們想和小朋友一起比賽，看看誰設計的幼兒園最漂亮！敢不敢？

　　（三）觀察討論三所幼兒園的外貌特徵。

1、老師：小朋友先仔細回憶一下剛纔參觀的三所幼兒園裏，你找到了哪些形狀？（幼兒討論）

2、老師：讓我們再來參觀一下三所幼兒園，找找你認識的圖形寶寶！

3、幼兒再次討論。

　　（四）欣賞範例，講解創作要求。

1、老師：小企鵝們已經設計好了未來的福田城堡幼兒園，我們來看一下。幼兒邊欣賞邊討論小企鵝請了哪些圖形寶寶來設計未來幼兒園。

2、老師：現在論到我們小朋友大顯身手了，有信心贏嗎？

3、教師講解一下比賽規則：

A、要積極動小腦筋，設計出和其他小朋友不一樣的城堡幼兒園。

B、邀請你認識的各種圖形寶寶一起來設計未來幼兒園。

C、設計的幼兒園顏色要鮮豔，要漂亮，外牆要粉刷得均勻。

D、設計的幼兒園要大，這樣才能住很多的小朋友。

　　（五）幼兒作畫，教師指導要點。

　　（六）欣賞作品，評出最佳設計師

1、評價較有特色的作品。

2、老師：小企鵝們看了小朋友設計的作品可喜歡了，它們說每個小朋友都設計得很棒，還爲你們鼓掌了呢，小朋友們也爲它們鼓鼓掌吧！

3、老師：現在小企鵝們要啓程了，我們跟它們說“再見”吧！

活動結束

1、評價

2、總結

教學反思：

抓住孩子的好奇心和興趣點我及時組織了美術活動，因此在教學中孩子們興趣盎然，觀察認真細緻，迫不及待的希望用自己的方式來表現這些獨具特色的“城堡”。

小百科：城堡是歐洲中世紀的一種產物，公元1066年至1400年是興建城堡的鼎盛時期，歐洲貴族爲爭奪土地、糧食、牲畜、人口而不斷爆發戰爭，密集的戰爭導致了貴族們修建越來越多、越來越大的城堡，來守衛自己的領地。

幼兒園大班美術教案 篇2

活動目標：

1、瞭解滑雪時所需的運動器具，嘗試大膽地表現滑雪時人物的各種動態。

2、學習用紙團印畫的方法來表現雪景，感受此方法的奇妙效果。

3、樂於參與繪畫創作活動，感受滑雪運動的刺激、愉悅，引導幼兒喜歡冬天，不怕冷。

活動準備：

1、PPT、雪景圖片、音樂。

2、繪畫工具：油畫棒、水粉筆、顏料(藍色、白色)、舊報紙(用來做紙團)。

活動過程：

1、在《鈴兒響叮噹》的音樂聲中帶幼兒入場。

2、調動幼兒已有經驗，回憶下雪時的景象，發表各自的見解。

教師提問：小朋友，大雪紛飛是什麼季節?(冬天)冬天下了雪以後，我們周圍的環境會怎麼樣?你見過的雪是什麼樣的?還有什麼樣的雪?我們以前用什麼形式來表現過雪?(撕貼白色小紙片當作雪花、在藍色彩紙上用白色油畫棒或水粉顏料點畫雪花……)

師：今天，老師要教小朋友一種新的作畫方法——紙團印畫。

教師示範講解紙團印畫的方法：撕去一小部分報紙，然後捏成團，蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。

教師提問：雪地裏小朋友可以玩哪些好玩的運動?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)

3、播放PPT，讓幼兒瞭解滑雪器具和欣賞滑雪時人物的不同動態。

4、交代要求，幼兒自由創作，教師巡迴指導。

(1)內容：可以畫一個人滑，也可以畫多個人滑。動作可以隨意變化，喜歡滑到哪裏都可以。

(2)材料：用油畫棒繪畫人物，要求畫面豐富飽滿後，用藍色水粉顏料刷底色(油水分離)，待底色半乾時用紙團蘸白色水粉顏料作雪花。

5、作品展示評價。

將幼兒作品合併成一幅大大的滑雪場景圖，引發幼兒互評。

大班美術教案：洞洞變變變

幼兒園大班美術教案 篇3

活動目標：

1、初步瞭解有關西瓜的簡單知識。

2、學習用蠟筆給西瓜塗色並用棉籤蘸顏料畫西瓜子。

3、喜歡參與美術活動，體驗美術的快樂。

活動準備：

1．多媒體PPT2．顏料、棉籤、蠟筆活動過程：

一、導入1、通過問答方式引入活動。

天氣越來越熱了，天熱的時候特別想吃水果，你們最歡吃什麼水果呀?(蘋果..)今天老師帶來了一個好朋友，請你們猜猜它是誰？（看部分西瓜的花紋圖片）引出西瓜。

2、觀察圖片西瓜。

西瓜大不大？是什麼形狀的？（整個西瓜是橢圓形的）什麼顏色的？（外面的皮是綠色的，裏面包着紅紅的果肉）西瓜的味道怎麼樣？（甜甜的） 它裏面是什麼樣子的，我們來看看，西瓜切開後是什麼顏色的？瓜瓤裏還有什麼呀？什麼顏色的？什麼形狀的？

二、示範大家都愛吃西瓜，今天我們就來畫畫西瓜。出示基礎圖片，運用到蠟筆、熟悉的'朋友棉籤先用蠟筆塗色，再用棉籤粘上籽的顏色，邊示範邊說兒歌：大西瓜，穿紅衣，撿顆芝麻粘上去，又圓又大真好吃。

三、巡迴指導四、展評活動：

通過今天的學習，我們學會運用蠟筆棉籤畫西瓜，生活中應多吃各種水果，才能快快長大。

幼兒園大班美術教案 篇4

一． 指導思想與理論依據：

用藝術來表達情感是藝術的價值之一，是學生應掌握的，也是學生學習美術的意義之一。

二． 教學背景分析：

1．本課知識點在知識體系中的空間位置：

本課是在原有人像攝影知識技法的基礎上，進一步學習羣像攝影的知識。

2．學生的學習基礎與認知能力：

學生已掌握了人像攝影的技能，本課是在此基礎上學習羣像攝影。

3．教學設計思想、 教學方式及教學手段：

本課是在原有人像攝影知識技法的基礎上，進一步學習羣像攝影的知識。因此，要從舊知識的複習入手，在通過欣賞作品，學習羣像攝影的知識，嘗試拍攝畢業照。

三．教學目標：

1.學習羣像攝影的拍攝知識。

2.能運用所學知識拍攝一組畢業留念照片。

3.激發學生對母校的熱愛之情，培養美好的生活情趣，能主動用攝影的形式記錄生活。

四．教學重難點：

1.教學重點：

（1）學習羣像攝影的拍攝知識。

（2）能運用所學知識拍攝一組畢業留念照片。

2．教學難點：

（1）學習羣像攝影的拍攝知識。

五．教學媒體：他人的集體畢業照。

七．教學過程：

（一）.導入：

出示其他學校畢業照，談話：一張小小的畢業照，寄託了多少回憶 ，即將畢業了，我們也該照張畢業照。

（二）複習： 人像攝影以前我們學過，畢業照也是人物攝影，想想拍攝應注意什麼？

提問：今天我們要拍的人很多，又應該注意什麼？（補充背景應選擇有代表性的。）板書：排列、背景等。

（三）學習技法：談話：除了同學們說的這些以外，還有很多小技巧，學會了這些你就能拍出更出色的照片。

打開課本24頁，思考以下問題。

問題一 攝影家的照片在人物安排上有什麼突出之處？

問題二 25頁上邊人物有什麼不同？爲什麼？

問題三 有時候光線不好，應怎樣辦？

小組研究，班上交流。

教師補充、講解。講解順光、逆光。板書： 順光、逆光。

（四）分組活動。

佈置任務：以組爲單位活動，選擇地點、安排人物、動態、光線。

小組活動，教師輔導。

（五）總結： 總結活動中的問題。

復備及反思

（一）導入：

出示學生以前在學校的照片。

談話：一張小小的畢業照，寄託了多少回憶 ，即將畢業了，我們也該照些照片作爲留念。

（二）複習：

畢業照其實就是人物攝影，人像攝影以前我們學過，想想拍攝應注意什麼？學生談談。（光線、人物動態、背景）

提問：今天我們要拍的人很多，又應該注意什麼？（補充背景應選擇有代表性的。）板書：光線、人物動態、排列、背景、構圖等。

（三）學習技法：

談話：除了同學們說的這些以外，還有很多小技巧，學會了這些你就能拍出更出色的照片。

打開課本24頁，思考以下問題。

問題一 攝影家的照片在人物安排上有什麼突出之處？

問題二 25頁上邊人物有什麼不同？爲什麼？

問題三 有時候光線不好，應怎樣辦？

小組研究，班上交流。

教師補充、講解。講解順光、逆光。

板書： 順光、逆光。

（四）分組活動。

佈置任務：以組爲單位活動，選擇地點、安排人物、動態、光線。 小組活動，教師輔導。

（五）總結：

總結活動中的問題。

八．板書設計：

校園合影

取景：背景；

人物動態；

排列；

光線：順光、逆光。

幼兒園大班美術教案 篇5

活動目標：

1。瞭解侏羅紀時代的特徵，能利用自然物創作表現。

2。能用手捏形式表現形態各異的恐龍。

活動準備：

1。幼兒參觀過恐龍園。事先佈置侏羅紀公園場景。

2。收集可用於陶泥壓印的小石子、硬幣等材料。

3。陶泥、操作工具人手一份。

活動過程：

1。通過談話，喚起幼兒的活動興趣。

（1）教師：你們在恐龍園看到了什麼？其中你印象最深的是什麼？

（2）鼓勵幼兒大膽講述侏羅紀時代的特徵，特別是形態各異的恐龍特徵。

2。教師交代活動內容：手工捏製陶泥恐龍。

3。師幼共同討論。

（1）教師：你準備用手捏一隻什麼樣的恐龍？

（2）鼓勵幼兒大膽想象，構思、表達出自己的設想，同時提醒幼兒利用收集到的廢舊材料進行裝飾。

4。幼兒製作，教師巡迴指導，幫助個別有困難的幼兒。

5。展示作品，鼓勵幼兒對作品進行自評、他評。

教師：你最喜歡哪隻恐龍？爲什麼？（要求幼兒講出恐龍的動態及製作時的想法和做法）

活動建議：

☆環境創設收集形態各異的恐龍圖片，張貼於活動室牆面供幼兒欣賞。

☆家園共育家長給幼兒講講有關恐龍的故事。

幼兒園大班美術教案 篇6

活動目的：

1、學習刮蠟畫的技巧，瞭解刮蠟畫的特徵，初步掌握刮蠟畫的方法。

2、感知色彩明暗的對比，激發幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環境的關係。

3、發展幼兒的想象力和口語表達能力。

4、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、教師範畫掛圖、油畫棒、筆、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的半成品，一張在淺色底色上塗好深色的半成品）

2、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）

3、幼兒認識過深色和淺色

4、歌曲《月亮是我好朋友》

5、七色花花瓣50個

活動過程：

（一）引出課題

歌曲《月亮是我好朋友》小朋友們、你們知道歌曲裏唱的是什麼時候嗎？（是晚上）當夜幕降臨、到處是一片漆黑的時候，你們害怕嗎？爲什麼？

（二）欣賞範例示範講解

我可不害怕黑夜，因爲我有一支魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的圖畫。（教師邊講邊出示掛圖現場做畫）

我用摩筆刮破夜幕，一顆小星星鑽了出來，又鑽出來一顆小星星、月亮……

小朋友們，你們說我的這支魔筆是不是很神奇？想知道是一支什麼樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）啊！原來就是一支沒有尖的小鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎麼能畫出這麼漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特別，畫紙上用油畫棒塗過了。這種畫就叫“刮蠟畫”

（三）認識刮蠟畫熟悉作畫步驟

今天我們就來學習這種新的畫法“刮蠟畫”。學習刮蠟畫之前我們來玩個遊戲《七色花》你們聽過七色花的故事嗎？你們想擁有一片七色花的花瓣嗎？玩法：我說出兩種顏色請你判斷哪個是深色哪個是淺色？如果說對了，我就送你一片小花瓣。七色花轉轉轉顏色美麗真好看你想要個小花瓣深色淺色你來斷現在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色，下面就開始學習這種新的畫法“刮蠟畫”。刮蠟畫與其他畫的區別就在於畫畫之前，必須要把畫紙處理一下：

1、在畫紙上均勻的塗上一層淺色。

2、在淺色上塗兩遍深色：第一遍橫着塗、第二遍豎着塗。

如果你有一支會飛的魔筆，你想乘着它去哪呢？請你用刮蠟畫把你想去的地方畫出來，好不好？

在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，正發生着許多有趣的故事，下面就請小朋友們拿出老師送你們的摩筆，乘着摩筆出發吧！

（四）幼兒作畫教師指導提出要求。

1、先塗一層淺色的顏色，塗滿了再塗深色，在塗深色的時候，塗得均勻，塗得滿，動作要快。

2、想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫。

（五）幼兒講述自己的作品

（六）活動結束：幼兒拍手唱歌《小蠟筆》

活動反思：

上週我班進行了刮蠟畫的教學活動,這是幼兒第一次接觸刮蠟畫，目的是讓幼兒在活動中來認識、發現和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感，在運用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進行塗抹、刮畫後就可以獲得相應的形象效果。我把活動的目標定位在讓幼兒瞭解刮蠟畫的特徵，初步掌握刮蠟畫的技巧方法。瞭解刮蠟畫的基本方法和材料，激發幼兒對其興趣，並培養幼兒發現美和感受美的能力。

爲了使活動更能吸引幼兒，我這樣設計我活動的開始部分：教師運用變魔術的方法來引題（教師事先在鉛畫紙上用各色鮮豔的顏色塗畫第一層後，再用黑色塗畫第二層）：今天老師要變一個魔術，（出示牙籤）看！這是我的道具！看我變出了什麼？（教師快速地刮畫出一朵花）我是怎麼變的？師：你們想變魔術嗎？讓老師來揭示這個祕密吧。然後教師講解刮蠟畫的步驟和方法。幼兒操作實踐後，我組織幼兒交流、分享活動的感想。幼兒很快就發現有的作品很漂亮、顏色鮮豔，而有的作品看上去黑糊糊的，不漂亮。通過思維的碰撞，最終達成共識：塗第一層底色時要用力、均勻，顏色的色彩要鮮豔，這是刮蠟畫成功的基礎；另一個要點是要把儘量讓多一點的色彩刮出來，在輪廓線內可以用線條、色塊等來進行裝飾和美化。交流後，我又讓幼兒進行了第二次嘗試。這次，孩子們的目標很明確，許多幼兒另要了一張紙來重新畫畫。活動收到了很好的效果。

“興趣是學習最大的動力”，本次活動，我緊緊地圍繞着幼兒的“趣”而展開一系列的教學。在整個活動中，孩子們學得輕鬆，玩得愉快，並創作了一幅又一幅生動、有趣的作品，課堂成爲了孩子們的樂園，反思這節課，有以下三點讓師生共同受益。

1、創設情境，激發興趣。興趣是最大的動機。一開始我就以“變魔術”的方法來引起幼兒的興趣，有效地把幼兒的興趣引入到教師設置的活動中，並激發幼兒探索祕密的動力。

2、動手操作成爲幼兒探索學習的主要途徑。活動中，我並沒有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫，而是讓孩子自己動手操作，在操作中自我體驗，尋找並發現問題，通過交流、體驗，找到正確的刮蠟畫方法，這樣比教師講授更有效。

3、及時肯定，增強學習興趣。對孩子來說，成功的感覺往往來源於成人的評價。教學中，教師的表揚，哪怕是不真實的表揚，對於他們來說都是必不可少的鼓勵。在整個教學活動中， "你真棒""你真聰明""你的想象真豐富""你做得非常好"'你的畫真有創意"等話語不時出現在我的口中，它們在積極肯定每位孩子的"閃光"，讓他們體驗學習過程中的樂趣，感受到成功的喜悅，讓幼兒因爲讚賞而把學習活動當作愉快的享受。

小百科：刮蠟畫又叫刮畫，它是在刮蠟紙上用竹筆或牙籤刻畫出作者所要表現的事物，圖像的繪畫，它的製作方法是在紙面上塗滿各種色塊的油畫棒，再用黑色或深色的顏料加點洗滌劑調勻覆蓋在油畫棒的顏色上而製成的畫紙。

幼兒園大班美術教案 篇7

【活動設計】

大班幼兒對於美術技能的掌握達到了一定的高度，能夠自由想象繪畫一些簡單的事物，例如，各種花朵、小魚、簡單的小動物等。另外，大班幼兒同伴之間初步開始形成簡單的合作。在此基礎上，我設計了《魔術噴畫》這一活動，讓幼兒在已學繪畫內容的基礎上，學習相互合作，利用漿糊、棉籤、噴壺來進行合作噴畫。

【活動目標】

1、嘗試用漿糊、棉籤、噴壺等材料作畫，初步感知噴畫。

2、通過美術活動，培養良好的同伴合作能力與習慣。

3、體驗魔術噴畫的奇妙樂趣。

4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

5、根據色彩進行大膽合理的想象。

【活動重難點】

1、重點：用漿糊、棉籤、噴壺等材料進行噴畫活動。

2、難點：小朋友之間的合作，如何讓幼兒學會分工合作，一起將大幅噴畫繪畫成功。

【活動準備】

1、大鉛畫紙4張，小鉛畫紙一張，事先畫好的漿糊畫一張；

2、棉籤人手一支，漿糊八份，事先調好的碘水顏料噴壺若干。

【活動過程】

一、通過魔術導入活動。

1、師：今天，老師要給小朋友們變一個魔術，看！這是什麼？（一張白紙）

2、師：老師要將這張白紙變成一副漂亮的畫，你們相信嗎？（不相信、相信）

3、（出示噴壺）小眼睛看好了，這個噴壺裏面裝了魔術水，看，老師朝着白紙噴魔術水會出現什麼呢？（一副漂亮的畫）

4、這個魔術好玩嗎？猜猜看，這個魔術是怎麼變的呀？（幼兒自由講述）

二、教師示範，幼兒學習噴畫。

1、師：看！這是漿糊，老師先用棉籤蘸上漿糊在白紙上畫上自己想變的東西，畫不出來了，再蘸一下，畫好後，拿出噴壺，找到小嘴巴，離畫遠一點，噴一噴，看好看的畫就變出來了。

2、哪個小朋友也想來試一試呢？

3、請小朋友上來試一試，老師在旁邊講解操作，先用棉籤蘸漿糊，在紙上畫，棉籤上沒有漿糊了，再蘸一下，畫好後，拿一個噴壺，找到噴壺上的小嘴巴，對準畫，在離畫紙稍遠一些的距離進行噴畫。噴的時候注意不要朝着一個地方一直噴。

三、討論合作繪畫內容。

1、這個魔術你們學會了嗎？（學會了）

師：第一步怎麼做？（先用棉籤蘸漿糊畫畫）

師：第二步幹什麼？（用噴壺在離畫遠一點的地方噴魔術水）

2、老師想請你們一組上的小朋友一起來合作變一幅很大的噴畫。現在請你們商量一下，你們組想要變什麼？準備怎樣分工合作？

2、每組請一個小朋友來說一說，你們組想要變什麼？準備怎樣分工合作？

（例如，畫春天的小朋友XX負責畫地上的事物，XX負責天上的事物等等）

3、現在我們用漿糊和噴壺變魔術吧。變魔術的時候要注意：

（1）用漿糊畫畫的時候要畫的大一些，找紙上空的地方畫畫，夠不着可以站起來畫。

（2）噴魔術水時別人噴過的地方不要再噴。

四、幼兒操作。

1、幼兒開始繪畫，教師巡迴指導，要求幼兒畫的大一些。

2、畫的時候注意，別的小朋友畫過的地方不可以再畫了。

3、全部畫好後，請你選擇自己喜歡的顏色進行噴畫。

五、展示作品，並評價。

1、每組找一個小朋友說一說，你們變得是什麼？是怎樣變出來的？

2、小朋友你們變的漂亮嗎？我們去把這個本領交給班裏的小朋友，好不好？

【教學反思】

該活動，本來是白色的畫，最後變成五彩繽紛，孩子們的興趣是很濃厚的，在活動的同時也能夠體驗噴畫成功的快樂。但是，在噴畫過程中，還是會出現一些問題，例如，有的小朋友力氣比較小，噴壺按不出水；還有的小朋友拿噴壺的方法不對，導致噴出來的效果不是很好，這些細節值得推敲。

小百科：噴繪一般是指戶外廣告畫面輸出，它輸出的畫面很大，如高速公路旁衆多的廣告牌畫面就是噴繪機輸出的結果。輸出機型有：NRU SALSA 3200、彩神3200等，一般是3.2米的最大幅寬。

幼兒園大班美術教案 篇8

　　活動目標：

1．學習用折、卷、粘等方法制作報紙卷條；

2．大膽嘗試用廢舊報紙條進行藝術造型創作；

3．感受與同伴共同合作帶來的樂趣。

　　活動準備：

1．參與人員爲大班年級師生(約200人)；

2．搭建活動前各班教師分別給幼兒欣賞世界聞名建築圖片和模型，以增加對建築造型的感性認識；

3．活動前，師生共同利用廢舊報紙捲成大量的報紙條；

4．輔助材料：剪刀、白乳膠、美紋膠紙、透明膠等。

　　活動過程：

1．引導幼兒欣賞著名建築圖片及模型，感受建築造型藝術的震撼。

2．回顧師生準備報紙卷條的過程，激發幼兒搭建創作的興趣。

3．幼兒自由分組討論。

問題一：如何用報紙卷條進行搭建?

問題二：報紙卷條固定的方法是什麼?

提問：用報紙卷條搭建與用積木、紙箱等材料搭建有什麼不同?怎樣粘貼更加牢固?在小組中，教師與幼兒共同嘗試幾種粘貼方法，最後總結出報紙卷條最佳固定方法是纏繞粘貼和十字交叉粘貼。

問題三：本小組搭建的內容及分工是怎樣的?

4．幼兒自由創作，進行藝術搭建。

5．師生欣賞交流。

根據幼兒已有經驗，請幼兒再一次說說用積木、紙箱等材料搭建出來的藝術造型效果與用報紙條搭建的不同之處，感受用不同材料搭建的藝術之美。

　　活動評價：

一張張廢舊的報紙經過折、卷、翻、粘等，幼兒或獨立或合作組合搭建成一件件形象生動、極富想象力的作品。對這種有趣又不受束縛的製作，幼兒抱有濃厚的興趣。搭建是他們對藝術的美的特殊表現方式，藝術搭建給他們帶來成就感、自豪感。由於幼兒身高有限，表現造型的空間及高度有一定困難，最好師生合作進行，教師要適時給予幼兒支持。