幼兒園大班數學教案：生活中的數字

作爲一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班數學教案：生活中的數字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班數學教案：生活中的數字1

　　活動目標：

1、萌發幼兒對數字的興趣

2、引導幼兒發現數字在生活中的運用

3、幫助幼兒將數字運用於生活中

活動準備：

1、活動前佈置任務，請幼兒在周圍生活中找一找“哪裏有數字？它們表示什麼意思？

2、教具：0—9的數卡二套，有數字信息的物品若干，數字信息若干條

3、學具：幼兒人手三套0—9的數卡

活動過程：

一、遊戲“請出數字娃娃”

數字娃娃來做客，聽來得是幾？

1、我比3多1，是幾？

2（拍六下手）聽我拍了幾下手？

3、7可以分爲4和幾？

4、我排在6的後面8的前面，猜猜我是誰？

5、3和5合起來是幾？

6、1個娃娃，1朵花，1個蘋果都可以用數字幾來表示？

7、我像鴨子，我是幾？

8、我比8多1比10少1，猜猜我是幾？

9、2加3等於幾？

10、1減1等於幾？

教師按0—9的數序排列數字，請幼兒集體讀

二、聯想生活中的數字

1、我們周圍生活中有許多數字，想想你們在什麼地方看到過數字？並說說它們表示什麼意思？

2、幼兒自由回答，師隨時引導歸納數字表示什麼意思？

三、感知數字在生活中的應用

1、說說我們幼兒園有幾個班？我們班共有幾個小朋友？（數字可表示個數的多少）

2、認讀尺子上的數字。（數字可表示長度的長短）

3、看溫度計的刻度（數字可表示高低）

4、看電子稱上的讀數說出物重（可表示重量的多少）

5、認讀人民幣，郵票的面值，物價牌上的價格？（可表示金額的多少）

6、找出表示當天日期的日曆，說說今天是幾年幾月幾日（可表示時間的順序）

7、認讀郵編，書頁碼，車牌號，信用卡 號碼（可表示號碼的順序）

8、我們是大幾班的小朋友？第3組的小朋友起立（數字可表示排列的.次序）

四、討論“假如沒有數字，生活會變得怎麼樣？

五、按指令擺數字

1、請找出表示自己年齡的數字

2、擺出自家電話號碼，門牌號

六、活動延伸：用撲克牌表示大小，次序。

幼兒園大班數學教案：生活中的數字2

活動目標：

1、發現生活中的數字，瞭解數字在生活中的應用。

2、認識10以內的相鄰數，探索發現的樂趣。

活動準備：教師和幼兒共同收集有關數字的物品、移動電話

活動過程：

1、引題。

教師出示電話撥號，進行談話引題。

2．引導幼兒說說父母的電話號碼，並示範撥電話。

幼兒邊說邊撥號碼，其他朋友看看是否撥對了。

2、引導幼兒認識生活中的數字。

1）教師組織幼兒自由觀察活動室中哪些地方有數字。

2）請幼兒說說哪些地方有數字，它們分別表示什麼意思。

3、引導幼兒交流還在哪些地方看到過數字，它們分別表示什麼意思。

4、引導幼兒討論：必須記住哪些數字爲什麼？（如父母及家裏的電話號碼，門牌號等。）

5、分組討論：如果生活中沒有數字會怎麼樣？

6．教師指導幼兒完成學習包《生活中的數字調查記錄單》。

活動延伸：

1．請家長經常帶幼兒一起購物，引導幼兒發現數字及其作用。

2．請家長指導幼兒完成親子手冊《尋找生活中的數字》。