《捉螃蟹》幼兒園教案

作爲一位優秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編幫大家整理的《捉螃蟹》幼兒園教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《捉螃蟹》幼兒園教案1

活動目標：

1、 隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作。

2、 知道音樂變化的時候，教師就以體態提示他們做出與音樂相匹配的動作。

3、 在做螃蟹橫行、躲藏動作時，不影響同伴。

活動準備：

1、 剪輯音樂，加入捉螃蟹的音樂。

2、 自制一隻螃蟹。

活動過程：

1、 學習Ａ段動作。

(1) 指：你們見過螃蟹嗎？看，我是一隻大螃蟹。螃解有很多腳，你們有嗎？伸出一隻腳，動一動。

(2) 指：“螃解的小腳可多了，這兒還有一隻，（教師示範伸出一隻腳）它可以怎麼動？”

2、 創編、學習Ｂ段動作。

(1) 指：螃蟹最喜歡在河裏幹什麼？提議：我們一起來吹個大泡泡吧。

(2) 指：螃蟹是怎樣走路的？幼兒示範後，大家站成散點學習螃蟹橫行的動作。

3、 創編、學習Ｃ段音樂。

(1) 指：哎唷，哎唷，（老師做撓癢癢動作）我怎麼了？

(2) 幼兒從不同方位創編多種“撓癢癢”的動作。

(3) 指：我們想一個辦法，把動作做得整齊一些，好看一些。（引導幼兒拍兩下手，再撓癢癢。）

4、 聽音樂完整練習動作。

(1) 指：大家聽好音樂，看着老師我們一起來跳個螃蟹舞。

(2) 指：螃蟹還可以對着誰吐泡泡呢？引導幼兒練習吐泡泡動作，注意提醒幼兒看着對面的小夥伴做吐泡泡動作。

(3) 在教師帶領下再次練習動作。

5、 傾聽並感受尾聲音樂。

(1) 指：小螃蟹在河裏玩得正高興，忽然，誰來了，他來做什麼呢。幼兒傾聽捉蟹音樂。

(2) 指：螃蟹和捉螃蟹的人分別在什麼地方？教師手執，跑到椅子後問幼兒：“我跑到這裏，你們應該往哪兒躲呢？”

6、 散點站位，聽音樂完整做動作。

nbsp; 教師向幼兒交待：在轉換動作時，教師會用體態提示，並做兩個體態提示動作。

(2) 做完後教師，提醒在躲閃時不碰撞別人。

(3) 再次聽音樂完整做動作。

《捉螃蟹》幼兒園教案2

活動目標：

1.練習同伴合作運動走，發展動作的靈敏度和協調能力。

2.知道螃蟹橫着走，體驗合作遊戲的快樂。

3.培養幼兒健康活潑的性格。

4.增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備

1.球兩個、場地。

2.音樂：

活動過程：

1、謎語導入課題：

八隻腳，擡面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴裏常把泡沫吐。(謎底：螃蟹)2.引導幼兒回憶，喚起有關螃蟹的已有經驗。

螃蟹長得什麼樣子?它是怎樣走路的?請幼兒學學螃蟹走路的樣子。

3.鼓勵幼兒與同伴自由結合，探索學習螃蟹走路的樣子。

4.教師示範講解螃蟹走路的動作要領。

幼兒兩人一組，面對面或背靠背夾球，兩臂側平舉，兩手相握，模仿螃蟹橫着走。

5.幼兒自由結伴扮演螃蟹，教師或幼兒扮演狐狸捉螃蟹，皮球被打落或自己掉落既被捉住。

螃蟹也可用夾子夾狐狸，阻止狐狸靠近。

6.教師小結：幼兒放鬆活動。

《捉螃蟹》幼兒園教案3

　活動目標：

1、隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作。

2、知道音樂變化的時候，教師就以體態提示他們做出與音樂相匹配的動作。

3、在做螃蟹橫行、躲藏動作時，不影響同伴。

活動準備：

1、剪輯音樂，加入捉螃蟹的音樂。

2、自制一隻螃蟹網。

　　活動過程：

1、學習Ａ段動作。(1)指導語：你們見過螃蟹嗎？看，我是一隻大螃蟹。螃解有很多腳，你們有嗎？伸出一隻腳，動一動。(2)指導語：“螃解的小腳可多了，這兒還有一隻，（教師示範伸出一隻腳）它可以怎麼動？”

2、創編、學習Ｂ段動作。(1)指導語：螃蟹最喜歡在河裏幹什麼？提議：我們一起來吹個大泡泡吧。(2)指導語：螃蟹是怎樣走路的'？幼兒示範後，大家站成散點學習螃蟹橫行的動作。

3、創編、學習Ｃ段音樂。(1)指導語：哎唷，哎唷，（老師做撓癢癢動作）我怎麼了？(2)幼兒從不同方位創編多種“撓癢癢”的動作。(3)指導語：我們想一個辦法，把動作做得整齊一些，好看一些。（引導幼兒拍兩下手，再撓癢癢。）

4、聽音樂完整練習動作。(1)指導語：大家聽好音樂，看着老師我們一起來跳個螃蟹舞。(2)指導語：螃蟹還可以對着誰吐泡泡呢？引導幼兒練習吐泡泡動作，注意提醒幼兒看着對面的小夥伴做吐泡泡動作。(3)在教師帶領下再次練習動作。

5、傾聽並感受尾聲音樂。(1)指導語：小螃蟹在河裏玩得正高興，忽然，誰來了，他來做什麼呢。幼兒傾聽捉蟹音樂。(2)指導語：螃蟹和捉螃蟹的人分別在什麼地方？教師手執網，跑到椅子後問幼兒：“我跑到這裏，你們應該往哪兒躲呢？”

6、散點站位，聽音樂完整做動作。

教師向幼兒交待：在轉換動作時，教師會用體態提示，並做兩個體態提示動作。做完後教師小結，提醒在躲閃時不碰撞別人。再次聽音樂完整做動作。

《捉螃蟹》幼兒園教案4

活動目標：

1、能兩人協調一致側身走，提高動作靈敏度和協調能力，發展合作運動能

2、體驗合作遊戲的快樂。

活動重、難點：

能兩人協調一致側身走，提高動作靈敏度和協調能力，發展合作運動能力。

活動準備：

呼啦圈若干、場地，音樂。

活動過程：

1、謎語導入主題：八隻腳，擡面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴裏常把泡沫出。

2、跟音樂模仿小螃蟹做準備活動。

3、請幼兒學學螃蟹走路的樣子。然後鼓勵幼兒與同伴自由結合，探索學習螃蟹走路的樣子。教師示範講解螃蟹走路的動作要領；幼兒兩人一組，背靠背，兩臂側平舉，兩手相握，模仿螃蟹橫着走。並進行練習。

（1）小螃蟹分成兩隊魚貫練習一個接一個快速繞過呼啦圈，看哪一隊最先全部走回終點。

（2）師：“我這裏還有許多呼啦圈，每一組可以拿去幾個，去用它擺障礙，可以繞過障礙，也可以跳過障礙，你們組自己商量如何擺放。”幼兒自主設計用呼啦圈作爲障礙，自由擺放，或繞過或走過障礙，看哪一組最快、最安全的完成。

4、遊戲：《捉螃蟹》：幼兒自由結伴扮演螃蟹，教師吹一下哨子，小螃蟹出來玩（繞場地走），吹兩下哨子，小螃蟹快速找家，看哪一組小螃蟹既快又安全。可以用手擋主捉蟹人，不被捉到。如果被捉到就到旁邊休息區休息。重點提示兩個小朋友不能分開，與同伴動作一致，而且注意安全。教師可隨機拿走幾個呼啦圈，引導幼兒共用一個家，提高幼兒的合作能力。

5、小結：

帶領小螃蟹跟音樂做放鬆活動。

《捉螃蟹》幼兒園教案5

活動目標：

1、幫助幼兒熟悉樂曲旋律，感受音樂的結構變化。

2、遷移生活經驗，啓發幼兒隨音樂創編出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”的動作。

3、在做螃蟹橫行、躲藏動作時不影響同伴。

4、通過肢體律動，感應固定拍。

5、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

活動準備：

1、螃蟹胸飾每人一個。

2、錄音機、磁帶。

3、圖片。

活動過程：

1、欣賞音樂，導入活動。

師：“今天，老師帶來了一段音樂，請小朋友們欣賞。”

（1）請幼兒欣賞一遍音樂。

（2）提問：音樂的名稱是什麼？聽了以後有什麼感覺？

（3）請幼兒再欣賞一遍音樂。提問：音樂一共有幾段？這幾段音樂中你發現了什麼？

（4）再次欣賞音樂，讓幼兒找出正確的答案。

2、教師講述音樂情節，讓幼兒感受音樂。

（1）讓幼兒聽音樂看圖片，教師講述故事情節。

（2）通過圖片，讓幼兒分清A、B、C段音樂所表現的螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動作。

3、讓幼兒逐段創編跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動作。

4、聽音樂完整地做動作。

5、遊戲

（1）傾聽尾聲音樂，讓幼兒猜測故事的結尾。

師：聽了這段音樂，小朋友有什麼感受？讓你想到了什麼？

（2）師生共同討論遊戲方法。

（3）請教師扮演“捉蟹人”，加入活動中幼兒聽音樂完整地進行表演。

提醒幼兒，在橫行躲閃時不碰撞別人。

活動反思：

整節活動的流程比較清晰，幼兒也很感興趣，選材適合中班年齡特點。活動的目標基本都能達到。活動中孩子嘗試創編螃蟹橫着走，吐泡泡、洗澡等動作時，有點亂，沒有考慮到幼兒動起來的參與度強，如果分組進行創編效果可能會好些，最後遊戲環節可以根據孩子的興趣適當的調整玩法。活動的內容太多，參雜的太多，如果以律動的形式貫穿整節活動會更好也更簡單，孩子更容易學。

小百科：螃蟹（páng xiè）屬軟甲綱，十足目，是甲殼類動物，身體被硬殼保護着，靠鰓呼吸。在生物分類學上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。