幼兒園小班數學教案《好玩的糖》3篇

作爲一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數學教案《好玩的糖》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班數學教案《好玩的糖》1

　　活動目標：

1、結合生活經驗，運用各種感官感知5以內的數量,提高幼兒點數、計數、匹配等數學操作能力.

2、訓練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗數學活動的樂趣。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

　　活動準備：

糖(幼兒每人15顆)、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只(裏面裝有數量爲1-5的點卡),數字卡片1-5.

　　活動過程：

一、導入：

(集中幼兒注意，讓幼兒產生新鮮感、好奇心，從而引起幼兒活動的興趣)。

小朋友，看看籃子裏裝着什麼呀?(糖)鼻子湊上去聞一聞，有什麼味道?(很香)你們喜歡糖嗎?好，那我們先來玩糖，再來吃糖，好嗎?

二、猜糖、夾糖遊戲：

(通過幼兒間的互動、幼兒與教師之間的互動及引導幼兒積極、主動的操作與探索和手、眼、耳朵等多種感官的協調、交互運用，反覆感知5以內的數量，從而使幼兒對5以內數量的點數、計數在整體水平上得到提高。同時幼兒在猜糖和手指夾糖的過程中促進手和手指的小肌肉得到鍛鍊。)

1、猜糖：

看看我的手裏有糖嗎?(沒有)請你閉上眼睛，我要變糖了。(教師拿一粒糖放在手心裏後)好，把睜開眼睛，請你猜一猜我的手裏有幾粒糖?你們可以在1、2、3、4、5這5個數裏猜一個數)。(幼兒猜對後請全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖)(把糖送給猜對的那位小朋友。)(幼兒遊戲數次)

2、手指夾糖：

來，把手做成夾子(幼兒用兩隻手指頭做"剪刀"狀)，伸到籃子裏去夾一夾糖，能夾住嗎?好，下面，我們來玩夾糖遊戲，我來數"1、2、3"，你來把糖一粒粒夾到桌子上，老師數到"3"你馬上停下來，然後數一數你夾了幾粒糖?準備好了嗎?好，開始------停!數一數，你夾了幾粒糖?(幼兒點數，並講述結果"我夾了X粒糖。)(提問：誰也夾了X粒糖?;站起來去數一數別的小朋友的糖，找一找誰的糖和你一樣多?)

(幼兒玩夾糖遊戲3-4次，每次停讓幼兒先自己點數，並講述結果"我夾了X粒糖一邊操作一邊講述。"教師每次都要改變數數的速度)

三、裝糖遊戲：

(目的是通過幼兒積極的、主動的操作，讓幼兒將圓點與實物(糖)正確匹配起來，提高幼兒匹配能力，併爲今後學習數物匹配打下基礎。)

請小朋友把椅子下面的小籃子拿起來。籃子裏是什麼呀?抓住袋袋的口，把塑料袋倒過來，數一數有幾隻塑料袋?(幼兒點數塑料袋一共5只)，每隻塑料袋裏都有一張圓點卡片，等一下請小朋友來裝糖，先數數口袋裏的卡片上有幾個圓點，然後往口袋裏裝和圓點一樣多的糖，聽清楚了嗎?

(幼兒裝糖，教師觀察與指導)。

四、買糖、品糖遊戲：

(教師買糖，幼兒賣糖。檢查糖裝得是否正確，再次點數5以內的數量。最後把一粒的那袋糖獎給他們，是讓幼兒對自己的操作有一種成功感，愉悅感，讓他們真正體驗到數學活動的樂趣。)

糖都裝好了，我想買你們的糖，行嗎?("我想買有X粒那袋糖")(收回4袋糖。)

結束語：還有一袋糖有幾粒?(一粒)你喜歡吃糖嗎?好，這袋就獎給小朋友吃吧!

　　教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。

幼兒園小班數學教案《好玩的糖》2

活動目標：

1、結合生活經驗，運用各種感官感知5以內的數量，提高幼兒點數、計數、匹配等數學操作能力、

2、訓練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗數學活動的樂趣。

3、鍛鍊幼兒手指小肌肉，提高手的.靈活性、協調性。

活動準備：

糖（幼兒每人15顆）、小籃子8只、小杯子幼兒每人5只（裏面裝有數量爲1—5的點卡），數字卡片1—5、糖果圖片5張，圓點卡片5張，猴子卡片5張

活動過程：

一、導入：小朋友，今天我們教室裏什麼東西最多呀？（糖果）你吃過什麼糖？味道怎樣？

師：糖果不但好吃，還可以用來和我們做遊戲。

二、夾糖遊戲：主要練習數數把手做成夾子（幼兒用兩隻手指頭做“剪刀”狀），伸到籃子裏去夾一夾糖，能夾住嗎？其他的手指不能幫忙哦。

1、好，下面，我們來玩夾糖遊戲，遊戲有一個規則，當聽到鈴鼓聲，你開始把糖一粒一粒桌上，鈴鼓聲一停，你的手馬上停下。

x數一數你夾了幾粒糖？（幼兒自己數數）用我夾了x顆糖回答

2、請一個幼兒到展示臺上數數，（要求手口一致），大家一起數

3、第二次操作，提高速度這次你夾了幾顆糖？誰也夾了x顆糖？（你們夾的糖是一樣多的）

4、第三次操作後：先數一數自己的糖，再看一看桌上其他小朋友的糖，看看誰的最多。

三、猜糖：點數師：猜猜我手上的圖片上有幾粒糖？你們可以在1、2、3、4、5這5個數裏猜一個數）。

1、數一數證實。（可以請個別幼兒數或全體數）

2、x粒糖可以用幾個點來表示？

請一個小朋友把它送到x個點的下面，邊送邊說一句話：點寶寶我送給你x粒糖。

四、匹配

1、現在這些糖果要找圖片上的點寶寶做朋友了，一顆糖和一個點寶寶做朋友，那麼兩顆糖和幾個點寶寶做朋友？

誰來給這些糖果找朋友？（幼兒上來操作）並說：x粒糖果和x個點寶寶做朋友。

2、小猴子看到這麼多糖果真想吃很多，但是糖果吃多了會爛牙，現在我們讓一隻猴子吃一顆糖果，應該怎樣分給它們吃？

（幼兒遍操作邊說：x只小猴子分給你們吃x粒糖果）

四、裝糖果：小猴子吃到了糖果很高興，老師也想吃糖果，現在你們來裝糖果，等一會賣點糖果給我好嗎？

請小朋友把椅子下面的小碟子拿起來。數一數有幾個杯子？馬上請小朋友來裝糖，每個杯子裏有一張圓點卡片，先數數杯子的卡片上有幾個圓點，然後在杯子裏裝和點子一樣多的糖，聽清楚了嗎？

（幼兒裝糖，教師觀察與指導）。

五、買糖、品糖遊戲：

1、糖都裝好了，我想買你們的糖，行嗎？

師：我想買杯子卡片上有x點寶寶的杯子裏的糖，如果你裝對了，我就用一個棒棒糖來買你的糖。現在請大家舉起來。

請個別幼兒說說x個點寶寶應該裝幾顆糖。如果對了，獎勵一個棒棒糖。

2、你們喜歡吃嗎？糖吃多了可不好。那我們今天就選一粒自己喜歡吃的糖果吃吃，再選一顆大人喜歡吃的糖果送給他們吃。其餘的糖果如果你想帶回家給其他人一起吃可以，如果不想帶回家的話，就倒在婁子了，下次繼續遊戲。

幼兒園小班數學教案《好玩的糖》3

活動目標

1、結合生活經驗，運用各種感官感知5以內的數量，提高幼兒點數、計數、匹配等數學操作能力。

2、訓練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗數學活動的樂趣。

3、鍛鍊幼兒手指小肌肉，提高手的靈活性、協調性。

活動準備

1、糖（幼兒每人15顆）、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只（裏面裝有數量爲1—5的點卡）

2、數字卡片1—5。

活動過程

一、導入：

教師：小朋友，看看籃子裏裝着什麼呀？（糖）

鼻子湊上去聞一聞，有什麼味道？（很香）

你們喜歡糖嗎？那我們先來玩糖，再來吃糖，好嗎？

二、猜糖、夾糖遊戲：

1、猜糖

教師：看看我的手裏有糖嗎？（沒有）

請你閉上眼睛，我要變糖了。

2、（教師拿一粒糖放在手心裏後）

好，把睜開眼睛，請你猜一猜我的手裏有幾粒糖？

你們可以在1、2、3、4、5這5個數裏猜一個數）。

（幼兒猜對後請全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖）

（把糖送給猜對的那位小朋友。）

幼兒遊戲數次

3、手指夾糖

教師：來，把手做成夾子（幼兒用兩隻手指頭做“剪刀”狀），伸到籃子裏去夾一夾糖，能夾住嗎？

現在，我們來玩夾糖。

遊戲，我來數“1、2、3”，你來把糖一粒粒夾到桌子上，老師數到“3”你馬上停下來，然後數一數你夾了幾粒糖？

準備好了嗎？

開始——————停！數一數，你夾了幾粒糖？（幼兒點數，並講述結果“我夾了X粒糖。）

（提問：誰也夾了X粒糖？；站起來去數一數別的小朋友的糖，找一找誰的糖和你一樣多？）

三、裝糖遊戲：

1、請小朋友把椅子下面的小籃子拿起來。籃子裏是什麼呀？

抓住袋袋的口，把塑料袋倒過來，數一數有幾隻塑料袋？

（幼兒點數塑料袋一共5只）

2、每隻塑料袋裏都有一張圓點卡片，等一下請小朋友來裝糖，先數數口袋裏的卡片上有幾個圓點，然後往口袋裏裝和圓點一樣多的糖，聽清楚了嗎？

3、幼兒裝糖，教師觀察與指導。

四、買糖、品糖遊戲：

糖都裝好了，我想買你們的糖，行嗎？

（我想買有X粒那袋糖）

結束語：還有一袋糖有幾粒？（一粒）你喜歡吃糖嗎？好，這袋就獎給小朋友吃吧！