【實用】幼兒園小班教案範文彙編10篇

作爲一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園小班教案10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標：

1．指定的範圍內用右手食指蘸彩色顏料，從上往下一下一下的點畫出雨滴。

2．感知歌曲節奏，幫助幼兒學會"點"和"提"的動作。

3．合作作畫時，會找空地方，並能保持手指的清潔。

　　活動準備：

1．五張畫有烏雲的大作畫紙，上畫有草地、樹林、房子等(在雲下用鉛筆畫好豎直線)

2．紅、黃、綠、藍顏料若干，用膠捲盒裝好。抹布若干。

3．打雷和下雨的音樂。

　　活動過程：

1． 感知作畫方式，引起幼兒興趣。

(1) 音樂遊戲"下雨了"和"大雨和小雨"。

(2) 老師示範點畫彩色小雨點。

老師示範時強調雨是從上往下下的。邊和幼兒談一談雨下到了哪裏。並讓示範不同顏色的雨滴，讓幼兒知道這是彩色的雨滴。

(3) 請全體幼兒空手練習一下一下點雨滴。

2． 幼兒作畫，老師巡迴指導。

提醒幼兒點和提的動作和小雨從上往下下。

3．活動評價：幼兒互相欣賞。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、學會分辨大拇指和小拇指，並熟悉它們的名稱。

2、學習跟唱歌曲，嘗試創編，激發幼兒參與遊戲的興趣。

3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

活動準備：

雙手的大拇指與小拇指分別畫上逼真的笑臉。

重難點分析:

學習跟唱歌曲，激發幼兒參與遊戲的興趣是重點，嘗試創編歌曲是本課的難點。

活動過程：

1、師幼一起做拍手律動。

2、出示畫有笑臉的大拇指和小拇指，引起幼兒的興趣。

師：今天，我們班來了兩位客人，你們想知道是誰嗎？那讓我們先請出第一位客人！它是誰？

大拇指："我叫大拇指，小朋友們好！"

師：小朋友請伸出你們自己的大拇指，給客人打個招呼。

幼兒："大拇指好！"師：第二位客人也來了，看看是誰呢？

小拇指："我叫小拇指，小朋友們好！"師：小朋友請伸出你們自己的小拇指，給客人打個招呼。幼兒："小拇指好！"

3、採用拇指對話表演的方式熟悉歌詞。

（1）熟悉歌詞。師：大拇指和小拇指今天要來我們班找朋友，你們知道它們想找誰做朋友嗎？（幼兒自由發言）它們要找另外一個大拇指和另外一個小拇指。到底有沒有找到呢？我們來看看吧！（師邊表演邊朗誦歌詞。）

（2）提問：大拇指找到朋友了嗎？它們見了面，是怎樣打招呼的？（小拇指的提問同上）

（３）請幼兒再完整聽歌詞。

4、初步學唱歌曲。

（1）師範唱一遍。師：大拇指找到朋友後，可開心了，還唱起了歌呢，我們一起來聽聽看！

（2）師範唱第二遍。師：哇！它們唱的好聽嗎？徐老師也想唱了，你們聽聽王徐老師怎麼唱的吧！

（3）幼兒初步學唱，並能初步根據歌詞內容做相應的手指動作。師：你們想學大拇指唱歌嗎？那我們一起來學學！

（４）小朋友唱得真棒，再來唱一次。

（５）請個別幼兒表演大拇指。

5、學唱"小拇指"

（１）小拇指：你們唱的真好聽，我也要唱，我也要唱。

師：你們聽，小拇指也想唱了，讓我們一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧！

（２）幼兒跟老師學唱"小拇指"。

（３）請個別幼兒表演小拇指。

6．演唱整首歌曲。

7、遊戲。

（請一組幼兒躲起來，其他幼兒邊唱邊問，該幼兒邊唱邊做答並跑出來）

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較爲弱的孩子對音樂活動的自信心。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、練習從高處往下跳，發展腿部肌肉力量，提高身體平衡能力。

2、在跳“荷葉”的過程中學會互不碰撞。

3、喜歡並願意參加遊戲，體驗遊戲帶來的快樂。

4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

5、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

活動準備：

1、“荷葉”若干

2、小椅子、獨木橋若干當做“岸邊”

3、電子音樂Kissing Bird

活動過程：

1、熱身運動，小蝌蚪變青蛙

師：小蝌蚪們，跟着姐姐在池塘裏遊啊遊，搖搖尾巴點點頭。天氣越來越暖和了，我們的後退長出來了（踢踢腿、蹲一蹲、跳一跳）。過了一段時間，我們的前腿也長出來了（上下左右甩甩手）。哇，我們的小尾巴不見了（扭一扭、跳一跳）。現在我們變成誰？我們一起學青蛙叫一叫、跳一跳。

2、遊戲：快樂的小青蛙

⑴跳荷葉

師：小青蛙們遊累了，我們去“荷葉”上休息一會。這麼多的“荷葉”可以怎麼玩呢？提醒幼兒跳“荷葉”時避免跟同伴碰撞。

⑵跳下水裏遊一遊

①嘗試從“岸邊”跳下“池塘”

師：水裏遊戲真開心，我們去“岸邊”看一看。“我們一起跳下去遊個泳吧。找片“荷葉”休息一會。

②請能力強的幼兒師範，教師再講解、示範

師：剛剛我發現一隻小青蛙跳得真漂亮，我們一起看看他是怎麼跳的。（兩隻腳是併攏的，膝蓋彎彎的。）呱，輕輕地跳到池塘裏。

③幼兒再次嘗試從“岸邊”跳下“池塘”

師：小青蛙們，我們再來試一試吧！看看你們的腳有沒有併攏？膝蓋有沒有彎曲？準備好了嗎？一、二、三，呱！游泳囉……你們還想跳一次嗎？我們看看哪隻小青蛙跳得最遠。

⑶小青蛙捉害蟲

師：你們肚子餓了嗎？我們吃什麼？害蟲飛得很高，我們要跳得高高的抓住它。吃飽了我們坐“荷葉”上休息一會。

師：有一隻青蛙奶奶年紀大了，捉不動害蟲了，怎麼辦呢？讓我們一起來捉害蟲餵給她吃吧。首先我們要從池塘裏游到莊稼地，然後從岸邊跳進農田，每次我們只能捉一隻害蟲，最後帶着害蟲從農田跳進水裏游到奶奶家，把蟲子餵給奶奶吃。

3、播放《小青蛙》的音樂做放鬆運動

師：今天我們的小青蛙們特別能幹而且很有愛心，把捉到的害蟲都送給青蛙奶奶吃，你們真了不起。累了吧，讓我們一起休息一會。（聽音樂，幼兒在“荷葉”上捏捏腿，做放鬆動作。）

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、通過對玩具的把玩與觸摸，感知軟軟的、硬硬的，嘗試按玩具的軟硬分類。

2、樂意參與活動，在活動中大膽表達和表現。

3、培養探索軟硬的興趣。

4、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

活動準備：

1、玩具球兩個，一軟一硬；百寶箱一個。

2、“玩具王國”場景；各種軟軟的、硬硬的玩具若干。

3、軟軟的和硬硬的玩具的“家”。

活動過程：

1、比一比，初步感知軟和硬。

教師出示兩個小球，比比它們有什麼不同（幼兒用手觸摸後發現一個是軟的，另一個是硬的）

2、猜一猜，激發幼兒活動的興趣

出示百寶箱，猜猜裏面是什麼，用手摸一摸，說說自己的感受。（軟軟的和硬硬的）

3、玩一玩，進一步感知物體的軟硬屬性。

教師帶領幼兒爬過軟軟的草地，走過硬硬的小橋去玩具王國玩，幼兒通過摸一摸，捏一捏，壓一壓，把玩各種玩具並進一步認識玩具的特質（有軟軟的、硬硬的玩具）。

4、分一分，給玩具歸歸類。

出示軟軟的和硬硬的玩具的“家”，幼兒嘗試對軟硬玩具進行分類。邊放邊說：軟軟的'（硬硬）xx放在了軟軟（硬硬）的玩具家裏。

5、找一找，鞏固軟軟的和硬硬的。

出示糖果盒，請幼兒每人挑選兩顆糖果，一顆軟軟的，一顆硬硬的，和客人老師一起分享。

活動反思：

首先讓幼兒分組實驗，科學教育的目標包括能運用各種感官，動手動腦，探究問題，分組實驗可以讓幼兒自己探究各種感知方法，這樣對探究結果印象更深刻；然後讓幼兒交換分組，檢驗其他組的操作是否正確，幼兒在檢驗過程中，在發現別人存在的問題的同時也會反思自己在操作過程中的錯誤，產生好奇；最後，教師引導幼兒互相討論實際操作和檢驗別人操作成果的感受，交流感知的方法，進一步加深對物體軟硬特性的認識。《綱要》中明確要求，在科學教學活動目標中，幼兒能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

科學教育應密切聯繫幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作爲科學探索的對象，因此在活動延伸中，讓幼兒尋找並感知身邊的物體哪些是軟的哪些是硬的，讓幼兒進一步感知分類物體的軟硬並運用到生活中。

小百科：硬度，物理學專業術語，材料局部抵抗硬物壓入其表面的能力稱爲硬度。固體對外界物體入侵的局部抵抗能力，是比較各種材料軟硬的指標。

幼兒園小班教案 篇5

目標：

1能聽着音樂愉快地參與活動

2初步學會按音樂遊戲規則行動，培養幼兒聽辨能力、自控能力及反應能力

重、難點：

按音樂信號動作

準備：

玩具小狗及頭飾、積木若干

過程：

一出示小花狗玩具並與幼兒交流有關小花狗的內容：小花狗怎麼叫的、最愛吃什麼、有什麼本領等等

二欣賞歌曲：《小花狗》

幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌詞，並有學唱的興趣

三學唱歌曲《小花狗》，並作簡單的動作表演

1.教師引導幼兒認識場景：小椅子圍成圈作爲家，讓玩具狗蹲在家門口，圈上放一些小積木代替肉骨頭。

2.老師帶領部分幼兒扮小花狗邊唱邊動作（在圈外），唱到最後一句的最後一個音——“想吃肉骨頭”的“頭”字時

拿肉骨頭，然後遊戲重新開始

四歌表演《春天》

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、通過聽聽念念兒歌，讓幼兒學會抹肥皂。

2、讓他們知道要用肥皂才能將手洗乾淨。

活動準備：

盆、肥皂、

活動過程：

1、情景感知

教師念兒歌

2、交流體驗

（1）幼兒議議，怎樣才能使小手洗乾淨？

（2）肥皂多塗好不好？

（3）教會幼兒正確的洗手方法

3、行爲鞏固

幼兒試試抹肥皂，細細搓洗，教師觀察指導，並提醒個別幼兒不玩弄肥皂

幼兒園小班教案 篇7

活動名稱：故事《交換》xiaoban

目的：

1、幼兒初步理解“交換”的意思，知道交換的好處

2、學習使用短句：“我用xx交換你的xx，好嗎？”

準備：幼兒自己準備一點吃的東西，讓家長用保鮮袋裝好，用圓珠筆寫上名字。如：兩粒糖、兩塊旺旺雪餅……自繪小圖片六幅。

關鍵點：學習使用短句：“我用xx交換你的xx，好嗎？”

活動環節

環節任務操作要點

出示圖片

引起興趣

1、出示圖一、圖六引起興趣

一天，兔妹妹出去拔蘿蔔，我們看看，兔妹妹一共拔了幾隻蘿蔔？兔妹妹回到家，籃子裏都有些什麼？咦？怎麼只有一隻蘿蔔？還有三隻蘿蔔哪裏去了？

2、青菜、辣椒、蘑菇是怎麼來的？我們一起來聽個故事，名稱是“交換”，聽了故事，小朋友就會明白的。

理解故事解決關鍵

1、看圖聽故事一遍

2、提問

（1）兔妹妹爲什麼有這麼多好吃的東西？（交換就是……）

（2）它跟誰交換的？

（3）交換東西時，兔妹妹是怎麼說的？

3、看圖聽故事第二遍

幼兒學說短句

（1）兔妹妹的青菜是怎麼來的？它對兔爺爺說什麼？個別講。

（2）兔妹妹的辣椒是怎麼來的？它對兔奶奶說什麼？集體講。

（3）兔妹妹的蘑菇是怎麼來的？它對兔阿姨說什麼？小組講。

4、小結

兔妹妹爲什麼能吃到幾種不同的東西？

師：兔妹妹能吃到幾種不一樣的東西，它的心裏一定很高興。交換真好，既幫助了別人，又爲自己帶來了快樂。

1、遊戲：交換

遊戲練習

你們是不是也願意與別人交換東西？老師知道小朋友今天帶來了一些好吃的東西，等會請你拿着自己的禮物跟好朋友交換，交換時要說：“我用xx交換你的xx，好嗎？”，比一比誰換的禮物多。

幼兒遊戲

2、把你交換的禮物給爸爸、媽媽看，和爸爸、媽媽一起分享，愉快結束。

幼兒園小班教案 篇8

設計思路：

爲了豐富、充實科學角，我們除了設計了“聞一聞”、“拼一拼”、“認一認”小欄目，又用廢舊罐頭瓶經洗刷消毒後，盛上各種調味品擺了上去，這引起了孩子們的極大的興趣，都爭着搶着來看、來問。我們抓住時機，以“嘗一嘗”爲本次的活動主題，進行了實驗活動。

活動一：“品嚐各種調味品”

活動目標：

1、通過品嚐，使幼兒知道舌頭可以感覺各種不同的味道。

2、豐富詞彙：酸、甜、苦、辣、鹹

活動準備：

1、誇張的大舌頭圖片一幅；幼兒分成四組，洗淨手坐好。

2、每組一套用小碟盛放的調味品，筷子若干。

活動過程：

1、出示“舌頭”圖片，通過自編的故事“病人吃藥”，引出課題。

2、引導幼兒觀察說出桌子上的調味品是什麼樣子的。

3、幼兒自由品嚐，相互交流所嚐出的味道。根據故事要求，鼓勵幼兒大膽說出自己品嚐出的味道。

4、鼓勵幼兒根據已有的生活經驗，講述自己所喜歡的食品以及是什麼味道的。

活動二：“品嚐各種味道的小食品”

活動目標：

1、在初步瞭解各種味道的基礎上進行品嚐，培養幼兒細細品嚐食物的好習慣。

2、發展幼兒的感知能力及口語表達能力。

3、培養幼兒“有好吃的，大家一起分享”的意識。

活動準備：

1、每名幼兒自帶一二種小食品。

2、每組桌上放有足夠供幼兒品嚐的各種味道的食品。

3、幼兒洗淨手；每人一把小匙。

活動過程：

1、以小小“自助餐”的形式來激發幼兒的興趣，引出課題。

2、請幼兒觀察並說出桌上的食品名字。3、幼兒開始品嚐食品並相互交流嚐出的味道，鼓勵幼兒大膽說出自己所品出的味道。

4、請幼兒根據已有經驗說出自己還嘗過什麼食品，是什麼味道的，以及自己最喜歡什麼味道。

活動三：“拌涼菜”

活動目標：

1、通過親自動手操作，提高幼兒的動手操作能力。

2、培養幼兒團結協作的精神，體驗自己勞動的喜悅。

活動準備：

1、各種不同味道的調味品。

2、已切好的數量足夠的西紅柿塊、各種蘿蔔絲、白菜絲。

3、供拌菜用的碗、筷子若干；幼兒洗淨手坐好。

活動過程：

1、以“開涼菜館”爲由聘請全班幼兒做廚師，激發幼兒興趣。

2、在動手之前讓幼兒認識各種調味品，並提醒幼兒想一 想自己要拌出什麼口味的涼菜。

3、幼兒自選材料進行配料、拌菜。

4、品嚐自己的勞動成果，說出自己用的什麼調料。

5、相互品嚐並說出所嚐出的味道。

1、延伸活動：

（1）請家長協助創造條件，讓幼兒在家裏自己動手拌涼菜。

（2）請幼兒隨時將自己課堂外所品嚐到的特殊味道的食品帶到幼兒園和大家一起分享。

2、環境創設：“科學角”內擺上各種調味品和味道有代表性的食品。

幼兒園小班教案 篇9

活動目標：

1、知道玩具是各樣的，並探索玩具的玩法，體驗玩玩具的趣味。

2、能和同伴一起玩玩具，感受共同遊戲的快樂。

活動準備：

1、幼兒帶自己喜歡的玩具（電動的、拖拉的、手推的、遙控的等）來園。

2、將玩具陳列，佈置成“玩具城”。

3、日常活動中，幼兒已有一定與同伴分享玩具的經驗。

活動過程：

1、相互介紹、欣賞玩具。

引導幼兒說一說自己帶了什麼玩具，並展示玩法，幼兒相互欣賞玩具。

2、自選玩具玩，體驗玩玩具的趣味。

（1）幼兒任選一種玩具玩一玩；試試怎麼讓玩具動起來。

（2）幼兒間交換玩具，進一步體驗玩具的多樣性、趣味性。

（3）談話：除了這些玩具，小朋友還玩過什麼好玩的玩具？爲什麼喜歡玩？

小結：

玩具是各種各樣的，很有趣。有的要推，有的要拉，有的是電動的，有的是遙控的。玩具真好玩，小朋友都喜歡。

3、和大家一起玩，感受共同遊戲的快樂。

（1）討論：除了自己玩，玩具還可以怎麼玩？

（2）幼兒與同伴交換或一起玩玩具，感受一起玩玩具的快樂。

幼兒園小班教案 篇10

教學目標：

理解故事內容，能運用故事中語言完整地回答問題。

懂得爲大家做好事，自己也會得到快樂的道理。

發展幼兒大膽與他人交往、交流能力。

認字：蛙、快樂、喜歡。

活動準備：

花子娃娃1個小花籽、太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙的頭飾若干

家長：青蛙、快樂、喜歡。

教學掛圖《小花籽找快樂》，故事錄音帶。

提出問題：

——出示花籽娃娃，這是誰？你們看他快樂嗎？

欣賞故事

——出示教學掛圖，教師有表情地講述故事前半部分（1-5自然段）

——提問：小花籽要去做什麼？它在尋找快樂的路上遇到了誰？它們是怎樣說的？應到幼兒用故事中的語言連貫回答。幷學說角色對話。

——討論：（幼兒根據自己的理解與經驗回答）

——說一說，太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙爲什麼感到快樂？在討論中讓幼兒懂得因爲它們爲大家做了好事，大家喜歡它們，所以它們感到快樂。

——提問：誰能幫助小花籽想辦法，讓它找到快樂呢？小花籽找到快樂了嗎？

——教師講述故事後半部分，幼兒聽故事尋找答案。

講述故事

——播放故事錄音帶，提醒幼兒注意聽故事中人物的對話。

——指導幼兒練習故事中的對話

——幼兒閱讀畫冊《小花籽找快樂》，看圖講述故事內容。

——指導幼兒閱讀故事裏的文字；教幼兒認讀“青蛙、快樂、喜歡”。

——請幼兒戴上頭飾表演故事。

我的快樂事

——幼兒談談自己感到快樂的事情，加深對快樂含義的理解。

日常生活教育

請幼兒扮演小花籽，去詢問幼兒園其他班的小朋友與老師是否快樂，鼓勵幼兒大膽與他人交往。

將字卡布置在“子寶寶樂園”，幼兒隨機認讀。