【熱門】幼兒園美術教案範文集錦五篇
在教學工作者實際的教學活動中,常常要寫一份優秀的教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧!下面是小編爲大家收集的幼兒園美術教案5篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園美術教案 篇1
教學目標:
1、能用橡皮泥大膽想象設計並製作出各種形態的物體。
2、綜合運用搓、團、壓、拉等技能,拼出自己喜歡的物體。
3、樂意在探索過程中努力地思考,體驗泥貼畫的快樂。
教學重點:能用橡皮泥大膽想象設計並製作出。各種形態的物體。
教學難點:綜合運用搓、團、壓、拉、等技能,拼出自己喜歡的物體。
教學準備:
(1)幼兒已經觀賞過海底世界錄像。
(2)橡皮泥做成的《海底世界》範畫一幅;每人一套橡皮泥材料、紅黃藍顏色卡紙每人一張,泥工板一張。
教學課時:1課時
教育理論依據:
《幼兒園教育綱要》指出,教師要引導幼兒欣賞藝術作品,培養幼兒表現美和創造美的情趣;提供自由表現的機會,鼓勵幼兒大膽地想象,運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗,體驗創造的樂趣教育活動內容的選擇應既貼近幼兒的生活,又有助於拓展幼兒的經驗;教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習方式和特點,注重綜合性、趣味性,寓教育於生活、遊戲之中。
教學過程:
1、欣賞泥工作品:海底世界。
(1)師:看一看,這幅畫,多漂亮呀!你知道它們是用什麼做出來的嗎?(引導幼兒觀察材料,猜測所用的材料,教師拿給小朋友近距離觀察,或者摸一摸)。
師:畫上都有些什麼?(各種魚、海星、章魚、水草等)
(2)師:這幅畫,和我們平時的畫有什麼不一樣?(畫上所有的物體都是用橡皮泥拼成的)
(3)師:仔細看一看,這些物體都是怎樣做成的?它們一樣的嗎?它們有什麼不同的地方?(主要是形狀,顏色、線條、大小等方面不一樣)。
小結:有的魚是用線條拼成的,就像小朋友畫線描畫一樣,有的魚的是用塊狀橡皮泥拼成的。海草、海星等是用線條拼成的。
2、示範魚的製作方法。
(1)師:那這個魚要怎麼做呢?(教師選擇幼兒喜歡的魚,示範製作方法,可以請幼兒想一想,先做什麼,再做什麼。)
小結:(示範製作魚的過程)原來這個魚呀是這樣做的,先選擇一種顏色的橡皮泥,例如:用紅色的泥“搓”成一根長長的麪條,要搓的長一些,拼在藍色的卡紙上,做魚的身體,多餘的部分揪掉。同樣的方法再拼出頭、尾巴和魚鰭。然後用其它顏色的橡皮泥搓成麪條,裝飾魚的身體,最後再用橡皮泥搓成一個小圓球,稍微壓扁,做魚的的眼睛。這樣,一條美麗的魚就做好了。
(2)教師請幼兒觀察,說說、試試水草、章魚、海星和其它塊面裝飾魚的製作方法。
(3)師:我們用橡皮泥還可以做哪些物體?(幼兒自主想象,表達自己的想法)
3、幼兒自主製作各種各樣的物體。
(1)師:你們也來試試,用橡皮泥做出自己喜歡的物體。最後,佈置成一幅美麗的泥貼畫。不會的地方可以輕輕地問老師,看看誰做的畫最美麗?
(2)幼兒製作,教師巡視檢查,指導。
4、展示作品,交流評價。
師:大家都做出來了,現在我們來看看,說說你最喜歡哪一幅泥貼畫,爲什麼?
活動延伸:
區域活動時間,師幼共同探討製作泥貼畫的其它物體和方法。
幼兒園美術教案 篇2
活動目標
1、掌握小蝌蚪的形態特徵。
2、能畫出自己想象的小蝌蚪遊動的情景。
活動準備
1、趣味練習:蝌蚪和青蛙
2、水粉顏料、畫紙
活動過程
一、以故事形式引出小蝌蚪,並引起幼兒的回憶。
1.春天到了,池塘裏又出現了一羣可愛的小精靈,他們長着圓圓的腦袋,身穿黑顏色的衣服,
留着一條短短的小尾巴,悠閒地在水裏游來游去。小朋友來猜一猜它們是誰啊?
2.出示小蝌蚪的生活環境。(小蝌蚪)
小蝌蚪長的什麼樣呀?
你知道小蝌蚪遊動時尾巴是怎麼樣的?(扭來扭去,彎彎扭扭)
請幼兒用肢體動作學一學。
二、教師邊講邊示範,幼兒練習。
1、今天我們用手指頭來畫小蝌蚪,你們想不想試一試呀?
2、教師示範畫小蝌蚪過程
--伸出食指沾一下顏料,點到畫紙上
--擡起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。
--出現了一條紅顏色的小蝌蚪。
--再出現一條藍顏色的小蝌蚪。
要求:
(1)換顏色時手指頭要用抹布擦一下。
(2)伸出手指頭沾顏料
(3)點在畫紙上
(4)用指尖輕輕拖出尾巴
3、幼兒繪畫
教師巡迴指導。
三、活動結束
1、小朋友畫的小蝌蚪在快樂的遊戲呢,小蝌蚪們可高興啦。
2、趣味練習:蝌蚪變青蛙
你們想看一看小蝌蚪的成長過程嗎?
請幼兒觀看蝌蚪變青蛙
幼兒園美術教案 篇3
活動目標:
1、嘗試用簡單的線條和喜歡的顏色給自己畫像。
2、通過照鏡子觀察自己的臉,根據自己的觀察畫出五官的典型特徵。
3、愛護小鏡子,保持作品的整潔乾淨。
活動準備:
白紙、油畫棒人手一份
活動過程:
一、小朋友們找個鏡子嗎?(出示鏡子)鏡子裏的你是什麼樣子的呀,你的臉上有什麼呀,和旁邊的小朋友說說自己的樣子。
1、每個人長得都不一樣,你的臉上有什麼特別的地方,?
2、說說自己與衆不同的地方。
二、教師出示範例,引導幼兒觀察、瞭解繪畫的方法
1、今天,老師也帶來了一位小朋友畫像。
2、這裏的小朋友和自己有什麼不一樣的地方呢?
3、假如你要畫自己,要畫些什麼?怎麼話呢?
三、引導幼兒自由繪畫
請小朋友爲自己畫一張像,畫出和別人不一樣的相,要讓大家一看就知道是你。
幼兒園美術教案 篇4
活動目標:
1、引導幼兒用多種顏色吹泡泡,並用吹泡泡的方法作畫。
2、培養幼兒對美術的興趣。
3、培養幼兒良好的衛生習慣。
活動準備:
1、每組1份分別用多種水彩顏色着色的洗潔淨,每人一根吸管。
2、範畫:泡泡畫1張。
3、每人1張作畫卡片。
活動過程:
一、帶幼兒玩捉泡泡的遊戲,引起幼兒興趣。
二、出示範畫,引導幼兒觀察。
(出示範畫)師:瞧!這畫上有各種顏色的圓圈圈,多漂亮呀!你們想知道他們是怎麼話出來的嗎?
三、出示工具材料,教師演示泡泡畫的過程。
1、這裏有五種顏色的吹泡泡用的水,他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管,用吸管蘸上顏色水後就可以吹出美麗的泡泡畫。
2、教師演示泡泡畫
(1)將吸管一頭蘸上顏色,舔一下。
(2)對着紙,輕輕地吹出一個泡泡,紙上就留下一個彩色的泡泡。
(3)不要總用一種顏色吹,要經常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。
四、交代要求,幼兒操作,教師指導。
現在請小朋友來吹泡泡作畫,要求把畫紙上都畫滿泡泡。
幼兒操作,教師指導,幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,完成吹畫作業。鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。
五、表揚幼兒作業,並將幼兒作業展出,外出繼續玩捉泡泡遊戲。
幼兒園託班美術教案――吹泡泡(美術)
教學目的'
1、培養幼兒的觀察能力,讓幼兒在吹泡泡的遊戲活動中,認真觀察和分辨泡泡的形狀、大小、顏色和人吹泡泡時的動作等。
2、讓幼兒把遊戲活動中所觀察到的、體驗到的,大膽地用畫表現出來。
教學準備
1、讓幼兒自帶吹泡泡用具。
2、準備紅、黃、藍、綠、紫等水彩。
3、印好或畫好的趣味智力遊戲圖“小丑少了什麼”。
4、幼兒添畫圖。
教學過程
1、戶外觀察活動
教師先引導幼兒帶着自己的吹泡泡玩具到戶外盡情地玩一會兒。然後,教師組織幼兒圍成圓圈,找一兩個會吹泡泡的幼兒到中間吹,其他幼兒邊觀察邊思考老師提出的問題:
“剛吹出來的泡泡是什麼樣的?”
“泡泡的大小一樣嗎?”
“在藍天和陽光下,泡泡都是什麼顏色的?”
(幼兒看見小朋友吹出的泡泡後,歡呼跳躍,七嘴八舌地說:“泡泡吹出來是一串串的”;“泡泡有大有小”;“風一吹泡泡都飄起來了”;“泡泡有的飛得高,有的飛得低”;“泡泡有紅的、黃的、綠的,還有一半紅一半綠的”……)
2、教師適當總結幼兒的回答後,再引導幼兒分成幾個小組或讓他們自由結伴遊戲,彼此觀察對方吹泡泡時的動作、表情等。教師要和幼兒一起玩、一起吹,最好多吹出幾個大泡泡,讓幼兒感到驚喜,以調動他們的積極性。同時,教師提出要觀察的具體問題:“吹泡泡時嘴是什麼樣的?”“兩隻手拿着什麼?”“身體是什麼動作?”幼兒觀察完了,也玩得差不多了,教師帶着他們回到教室。
師生對話
教師先讓幼兒閉上眼睛,趴在桌上稍加休息,邊休息邊動腦筋想一想:準備畫什麼?怎樣畫更有趣?鼓勵幼兒根據自己的感受和心中的想法去畫。
3、教師演示畫法
教師在黑板上演示,畫出一串一串的泡泡,有的大有的小,有的飛得高有的飛得低。
4、幼兒作畫
幼兒經過觀察、思考,急於要表達自己的想法。這時,教師鼓勵幼兒先直接用筆在紙上作畫。幼兒作畫時教師不干涉,讓幼兒自由地畫。
5、拍畫遊戲
課後可讓幼兒分組做拍畫遊戲(用圓形模具蘸上各種水彩,拍印在黑紙上或深色紙上,同時將畫好的人物剪下,貼在紙上)。在教師幫助下,幼兒邊玩邊集體創作大型壁畫吹泡泡(將幼兒分組拍畫的吹泡泡畫連接起來即可)。壁畫可以張貼在畫廊裏,也可以在教室中專門開闢一塊創造天地專欄,展示幼兒的作品。這不僅能鍛鍊幼兒敢於下筆的膽量,同時還可以鍛鍊幼兒貼、拍等動手製作的能力。
幼兒園美術教案 篇5
活動目標:
1.學習用拍、滾壓等方法制作泥板。
2.學會用簡單的刻畫工具在泥板上作畫。
3.體驗陶藝活動的樂趣。
活動準備:
1.每組一套刻畫工具,陶泥人手一份。
2.拍子人手一個。
活動過程:
1.出示泥板和泥球,引起幼兒的興趣。
(1)教師:看,今天老師給你們帶來了什麼?它們像什麼?
(2)教師:一種是扁扁的,像餅、像滿月,我們給它一個名字,叫泥板;另一種像球一樣,我們也給它一個名字,叫泥球。
2.引導幼兒討論、探索泥球變泥板的方法,並適當講解、示範。
(1)泥球變泥板。
教師:泥板是由泥球變出來的。誰知道圓圓的泥球是怎樣變成泥板的呢? (幼兒思考回答)
●此環節讓幼兒有足夠的時間去思考如火如荼改變陶泥的形狀,這樣既能拓展幼兒的知識,又改變了教法與學法,使幼兒對陶藝活動更加感興趣。
(2)出示拍子:認識拍子的外形特徵,瞭解使用方法。
(3)教師示範拍泥板。
要點提示:
1)用手握住拍子的前端部分,一邊拍一邊晃動手腕,這樣能夠讓泥球很快地展開來。
2)最重要的是拍幾下後就要把陶泥翻個身,以免泥巴粘在桌子上。
3)拍的時候用力要均勻。
3.裝飾泥板,注意細節刻畫。
(1)教師:泥板已經好了,可是光禿禿的不漂亮,我們可以在泥板上添些什麼呢? (幼兒大膽建議)今天我們還要在泥板上用特殊的工具作畫,你想畫什麼呢? (幼兒講述,教師有選擇地示範作畫)
(2)教師:拍好泥板以後,我們就可以在泥板上刻畫出美麗的線條和圖案了。
4.幼兒嘗試拍泥板並作畫。
(1)教師交代注意事項及安全、衛生要求。
(2)請先完成作品的幼兒輕聲交流作品內容。
5.展示幼兒作品,幼兒互評,教師有選擇地點評。
活動建議:
☆區角活動 在美術區泥板、刻畫工具,讓幼兒繼續進行泥板刻畫活動;也可以一些種子,讓幼兒在泥板上進行種子鑲嵌畫。多種材料、手段的介入,會吸引幼兒的創作慾望,作品也往往會有意想不到的效果。
☆家園共育 家長爲幼兒準備一份陶泥,用擀麪杖或光滑的酒瓶代替拍子(注意不要打碎酒瓶,以免弄傷),鼓勵幼兒回家後繼續嘗試製作泥板畫,鞏固習得技能。