【精選】幼兒園小班教案範文錦集6篇

作爲一名人民教師，時常需要用到教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、理解故事內容，初步知道一年有四個季節：春、夏、秋、冬。

2、通過看看、說說、玩玩，瞭解小兔巧妙利用四季色彩的變化保護自己，戰勝紅狐狸的辦法。

3、能積極參加講述活動，初步體驗與同伴共同講述、共同遊戲的快樂。

活動準備：

1、與故事內容相應顏色的“春天、夏天、秋天、冬天”字卡；與季節相對應的衣服圖標。與書中一隻小兔的衣服同樣大小的紅衣服卡片一張。

2、紅狐狸頭飾一個，兔子頭飾數量與幼兒人數相同。

3、《三隻兔子》的故事圖片；實物投影儀；《小兔捉迷藏》的音樂。

活動過程：

一、出示圖一，引導幼兒觀察、講述，導入課題。

1、師：今天老師要給大家介紹一位森林裏的客人。（放大圖一中的紅狐狸）你認識它嗎？

2、師：對，它就是紅狐狸。仔細看一看，紅狐狸在幹什麼？它的表情又是怎樣的呢？

3、師：猜猜看，紅狐狸看見了誰？它會怎麼說呢？

4、師：它到底看到了誰呢？我們一起來看一看，講一講。（放大圖一後，教師帶領幼兒一起完整講述圖一內容，用等待、暗示的方法提醒幼兒講述對話部分：“我要把你們全都吃掉。”）

二、引導幼兒圍繞話題自由討論、交流。

1、師：狡猾的狐狸想要吃掉小兔，可怎麼辦吶？請你們趕快幫它們想個辦法。

2、幼兒自由討論，教師巡迴傾聽。

3、請個別幼兒發表自己的想法。

4、師：這三隻小兔會想什麼辦法呢？讓我們一起來聽一聽故事《三隻小兔》。

三、教師完整講述故事，並用問題幫助幼兒理解故事內容。

1、放大畫面，並有感情地完整講述故事。

2、師：小兔用了什麼辦法，使紅狐狸沒有發現它們的？

3、師：①（放大圖二）春天的時候，小兔穿上了什麼顏色的衣服？

②它們爲什麼要穿上綠衣服？

③如果有一隻小兔穿上紅衣服，又會發生什麼事呢？（爲其中一隻小兔貼上紅衣服，使幼兒在視覺上有一個顏色對比。）

④（出示字卡“春天”）老師這裏有一個字寶寶，它是什麼字呢？（幼兒集體認讀。）

⑤有誰願意來把春天裏的故事講一講？（請2-3位幼兒講一講後再集體看圖講述。）

4、師：①（出示圖三）現在山坡上、樹上和春天有什麼不一樣了呢？

②這會是什麼季節呢？（根據幼兒回答出示“夏天”字卡。）

③小兔這次又會穿上什麼衣服呢？老師這裏還有三件衣服，誰來幫它們找一找？（請一幼兒上前找出夏天穿的衣服。）

④爲什麼要爲它們穿上花衣服呢？

⑤請男女幼兒分別講述夏天的故事。

5、師：（同時出示“秋天”和“冬天”的字卡）我這裏還有兩個字寶寶，誰會是秋天，誰又會是冬天呢？（請一幼兒指認）

6、師：（放大圖四）請你們看看，我這又是什麼季節呢？你會講一講這幅圖嗎？（請一幼兒講述後再請小組幼兒講一講。）

7、師：（放大圖五）我知道，你們肯定也會講這幅圖上的故事了，對嗎？讓我們一起來講一講吧！（幼兒集體講述。）

四、再次邊看圖邊完整講述故事。

1、師：現在我們一起來把這個故事完整地講一遍，讓老師聽一聽，誰的聲音最響亮？

2、師：你喜歡這三隻小兔嗎？爲什麼？

3、師：如果讓你來當小兔，你能象它們一樣聰明嗎？

五、佈置場景，與幼兒玩《三隻小兔》的遊戲，加深對故事的理解。

1、師：現在我們一起來玩一玩《三隻小兔》的遊戲。我來當紅狐狸，你們都來當小兔，先請你們戴上小兔的頭飾，再到老師這裏來，聽一聽我們該怎樣玩這個遊戲。（幼兒自選頭飾戴好。）

2、師：當你們聽到“三隻小兔穿上了綠衣服”的時候，要趕快躲到什麼地方呢？（引導幼兒躲到貼有綠衣服的椅子後面。）

3、師：讓我再來考考你們。“穿上花衣服”、“穿上花衣服”、“穿上花衣服”（幼兒根據老師指令跑到相應的椅子後面躲好。）

4、師：再告訴你們一個小祕密：紅狐狸的耳朵可靈了，誰要是發出一點點聲音，它馬上就會發現你們的！所以等會兒千萬不能發出聲音喔。

5、播放《小兔捉迷藏》音樂，與幼兒共同玩遊戲，加深幼兒對故事的記憶，並通過遊戲使老師瞭解幼兒對“春、夏、秋、冬”瞭解的情況。

衣裳。”聽完謎面後，發現幼兒不是很積極的參與其中，幼兒的表現還是不會猜謎語，但是我還是鼓勵幼兒大膽的講述自己的答案。可是還是沒有我預想的那樣。因此再一次的對謎面進行分析。在分析的過程中，我爲了吸引幼兒的興趣，出示了準備好的實物，邊講邊讓幼兒觀察，發現幼兒對實物是比較感興趣的。但是我也發現幼兒還是不會猜謎，興趣沒有故事的高。

對於這樣的現象，我也進行了一定的反思，小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的，因爲他們還不具有一定的知識經驗。，所以謎底應是幼兒熟悉的，謎面描述事物特徵是明顯而生動的，用的比喻應和謎底實物相似的。 再次，教給幼兒解謎技巧，即讓幼兒仔細聽謎面所描述事物的主要特徵，然後要求他們對每一句描述應引起聯想與分析，從事物特點上去猜。教師在組織幼兒進行猜謎活動之前，對於小班的幼兒教材的選擇很重要，應該是幼兒所熟悉的水果，而且要形象，這樣才能引起幼兒的興趣。

當然猜謎不是一天二天就能學會的，是一個長期訓練的過程，我也將在延伸活動中，飯後散步時以及教學活動開展前和小朋友們一起玩猜謎的遊戲，相信，猜謎會讓我們的孩子們愈來愈聰明！

幼兒園小班教案 篇2

　　活動設計背景

我發現本班幼兒的語言表達能力不是很好，並且在活動中注意力不是很集

中。於是我設計了本活動，讓幼兒親自隨着音樂做動作，來體驗 “飛”

“爬”、“跑”、“跳”等動詞。讓幼兒自己總結出小動物走路的方式，親自

說出……走路……的句式。從而創編兒歌。

　　活動目標

1、引導幼兒在遊戲中感知、體驗 “飛”、“爬”、“跑”、“跳”等動詞。

2、培養幼兒完整的語言表達能力、能夠完整的說出.....走路.....

3、培養幼兒遊戲中的秩序性，學會聽教師口令。

4、培養幼兒愛護小動物的情感。

教學重點、難點

活動重點：感知、體驗“飛”、“爬”、“跑”、“跳”等動詞。

活動難點：培養幼兒完整的語言表達能力。

　　活動準備

U盤（歌曲小動物走路、配合體驗動作的音樂四種） 、圖片。

　　活動過程

一、導入部分

（引導幼兒學會聽教師口令）

師：今天啊，修老師和你們玩遊戲來了，你們高興嗎，但是老師有一個要求，老師只和能聽懂老師口令的小朋友參加。

比如：請起立、請坐、原地輕輕的轉一圈，像小鳥一樣飛到老師站好，像小花貓一樣悄悄的走回自己的座位上坐好，看着老師

二、進行遊戲：

感知、體驗動詞、學習兒歌

1、聊一聊

師：小朋友們都喜歡什麼小動物？（根據幼兒說的，在黑板上畫出相應圖案）

2、找一找

師：小朋友說的真棒那小朋友說一說這些小動物都是怎麼走路

的 。引出“飛”“爬”“跑”“跳”等動詞

3、玩一玩

播放音樂，選擇曲子，看哪個曲子是和哪個動作，幼兒配合音樂體驗各種動作。

4、說一說

學習句式“....走路....”如：小兔子走路蹦蹦跳、小鴨子走

路搖呀搖、小魚兒走路遊呀遊、小蝴蝶跳舞飛呀飛等。

5、讀一讀

師：小朋友，你們太厲害了，你們自己已經編出了一首兒歌現在

我們一起來欣賞一下。你們自己編的兒歌吧。（給兒歌起名字—

走路

三、活動延伸

小朋友們你們今天開心嗎？讓我們隨着音樂一起跳起來吧！（師放音樂走路，和小朋友一起跳舞）

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標：

1.通過觀察瞭解各種車的車輪及其特徵。

2.願意表達自己的推測和猜想。

　　重點難點：

觀察瞭解各種車的車輪及其特徵。

　　活動準備：

掛圖《車子的祕密》，幼兒用書《車子的祕密》。

　　活動過程：

一、組織教學。

二、請幼兒談論自己知道的各種車的車輪。

1.車輪是什麼樣子的?

2.自行車有幾個車輪?小轎車呢?

3.車輪是幹什麼用的?

三、出示掛圖，請幼兒觀察並講述掛圖上各種車的車輪的樣子、數量及功能。

1.三輪車有幾個輪子?

2.挖土機的這個東西是輪子嗎?

3.自行車的輪子和翻斗車的輪子一樣嗎?哪裏不一樣?

4.爲什麼這輛貨車需要這麼多輪子呢?

四、給幼兒發放幼兒用書，請幼兒討論車是否都有車輪?

1.所有的車都有車輪嗎?

2.哪些車沒有車輪?

五、小結。

　　活動反思：

通過引導幼兒去觀察、去發現、去主動建構自己的知識和經驗，經過仔細地觀察，他們發現了有車輪的小車跑的快，發現了車輪的作用。他們的結論是：小車上有輪子，是輪子起的作用幫助了我們，給我們提供了方便。而且裝很重的東西的車子需要有很多輪子的幫助纔可以。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、初步理解故事內容，願意大膽地表達自己的想法。

2、懂得美好的事物要與大家分享,體驗分享帶來的快樂。

3、願意分角色表演簡單的故事情節。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動準備：

①《滑梯真好吃》ppt.②香蕉實物若干③溼巾等

活動過程：

一、談話引入，激發幼兒的興趣。

引導語：今天老師給小朋友們帶來了一種好吃的水果，它是小猴子最愛吃的食物，猜猜是什麼?我們來摸一摸?說一說香蕉是什麼樣子的?摸一摸什麼感覺?

二、播放ppt，引導幼兒觀察P1-P4，初步感知故事內容。

(一)觀察P1。圖片上面都有什麼?他們發現了什麼?可是小昆蟲們不知道這是香蕉，猜猜看它們把香蕉當成了什麼?

(二)觀察P2。他們在玩什麼遊戲，怎麼玩的?

(三)觀察P3。

提問：小昆蟲們把這綠色的東西當成什麼啦?你們是怎樣玩滑梯的呢?

(四)觀察P4。滑梯發生了什麼變化?誰最先發現的呢?懂得美好的事物要與大家分享。

提問：當小昆蟲們發現"滑梯"原來是好吃的香蕉時，它們是怎麼做的?如果是你，你會把什麼東西分享給誰呢?

三、活動自然結束。

分享香蕉

活動反思：

在教學活動中，由於老師課前做了充分的準備，出示幻燈片、出示圖片、以及食物香蕉。使得幼兒在活動中積極思考，大膽想象，與老師密切配合，順利地完成了教學任務，課堂效果特別好。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標

1.初步瞭解玉米制品及其生長過程。

2.樂於運用各種感官進行觀察活動。

3.在剝玉米過程中體驗勞動的樂趣。

4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備

1.玉米棒、煮熟的玉米、玉米餅、玉米麪粥、玉米花。

2.玉米生長過程的課件。

活動過程

1.謎語：一物生得真奇怪，腰裏長出鬍子來，拔掉鬍子剝開看，露出牙齒一排排。

2.出示玉米實物，幼兒邊剝玉米邊觀察玉米，說說發現了什麼。(幼兒回答玉米的外形特點)

教師小結：玉米的外形是長長的，像一根棒棒，從根到尖逐步變細;玉米粒是一列列排的，掰開來是一粒粒的;玉米有很多種，顏色上分有黃玉米、紫玉米、彩色玉米等。

3.講一講玉米的`生長過程。

(1)出示課件(玉米成長的過程)，讓幼兒觀察玉米的生長。

(2)玉米田裏的玉米莖是怎樣生長的?玉米的頭上還有什麼?

(3)玉米是怎樣生長出來的呢?

教師介紹：玉米有雄花和雌花，雄花長在最頂端，風一吹，就會飄下花粉，雌花和雄花的花粉碰到一起，授粉後越長越大就慢慢長成玉米，長成後的玉米頭上還有着玉米鬚，當玉米成熟，就可以採收了。看，剝開玉米苞片，是一顆顆黃澄澄的玉米粒呢!

4.玉米全身都是寶。

(1)玉米可以做成許多好吃的食物，人們都非常喜歡，也很有營養。你們吃過玉米做成的食物嗎?(幼兒回答)

(2)出示玉米做成的食物視頻，引導幼兒說一說，玉米是怎樣變成這些好吃的東西的?

教師小結：玉米也叫苞米，它可以爲人和動物提供食物，玉米鬚還可以煮茶，清涼可口，可以消暑，還可以清除腸胃裏的細菌，保持腸胃裏的清潔。玉米杆還可以產生沼氣，也可以當做燃料使用，玉米葉可以喂牲畜，作爲牲畜的食物。玉米真是個寶呀!大家快來嚐嚐吧!

5.食物品嚐會。

請幼兒選擇自己喜歡的玉米食物進行品嚐，然後說出不同的玉米食物味道是怎樣的。

幼兒園小班教案 篇6

教學目標：

1、初步瞭解物品的重量，明白物品有輕重之分。

2、通過觀測和察看、操作了解並區分辨別物品輕重，並能勇敢地用語言述說：××輕，××重。

3、學習收拾動手操作教學材料，保持桌面的齊整。

教學預備：

1、經驗預備：孩子在生活時感覺過輕重。

2、物質預備：

教學用具：

玩具貨車兩輛，玩具天平一個。物品：大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、彈珠。

學具：孩子用每個人一冊，每人一支筆；每一組一個天平，一筐物品（紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、彈珠等）。

教學過程：

一、瞅瞅掂掂，瞭解商品輕重。

展示兩輛一樣的貨車，上方各自放有大橡皮泥與小橡皮泥，啓發孩子觀測和察看並猜猜：貨車上運送一種商品，它們有何不一樣：哪一個重？哪一個輕？

請個別孩子上來掂掂，再說一說：哪一個商品重？哪一個商品輕？

在車子上換上一團棉花與一個彈珠，讓孩子摸摸，掂一掂，準確瞭解棉花與彈珠的輕重。

二、觀測和察看天平器的改變，認知物品的輕重。

展示天平器，告知孩子天平器是考量2個物品輕重的一種工具。接着，在天平兩邊各自放上積木與彈珠，讓孩子觀測和察看天平的改變，並說一說：天平呂有何改變？天平翹起的一邊表示啥？天平沉下的一邊雙表示啥？也可讓孩子說說哪個重哪個輕，再在天平器上演示驗證，進而協助孩子準確地認知物品的輕重。

展示大橡皮泥與積木，讓孩子猜一猜哪個重哪個輕，再請幼教上來將橡皮泥與積木放於天平器的兩邊，帶着孩子進而瞭解認知物品的輕重。

三、孩子動手操作教學：

看圖區分辨別輕重：啓發孩子觀測和察看場景，說一說：圖上有何？想想：哪一個重？哪一個輕？你是怎樣明白的？請孩子圈出重的物品。

區分辨別輕重：請孩子每一次拿兩上筐內的物品玩玩，掂掂或在天平器上稱一稱，瞭解兩物品的重量，說說：××輕，××重。

四、教學點評：

出示《兒童用書》P9，請個別孩子勇敢地講出哪個輕哪個重。

勵孩子勇敢地說一說自個兒與此同時玩了哪兩樣物品，哪一個重？哪一個輕？提升孩子對動手操作教學的興致。