幼兒園大班教案(通用5篇)
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼什麼樣的教案纔是好的呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園大班教案(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案1
活動目標:
1、知道《天鵝之死》是聖桑寫的;感知大提琴演奏發出的渾厚的聲音。
2、通過音樂感知生命的意義,教育兒童熱愛生命。
3、鼓勵幼兒大膽運用肢體語言表現音樂。
活動由來及設計的思路:
孩子喜歡各種動物,他們總是把動物作爲活動的主角,動物的各種聲音爲他們帶來全新的感受,走進動物的世界去聆聽,會使人感到與大自然的距離變得越來越小。本班結合音樂教研,設計了主題活動軌跡:聲音知多少?
(一)生活與聲音。
(二)動物與聲音。
(三)美麗的樂音。
環境佈置:
1、主題軌跡。
2、天鵝組圖。
活動準備:《動物狂歡節》中《天鵝》的音樂。
重點:
1、感受大提琴的聲音特質;
2、知道天鵝是美麗的、聖潔的以及對生命的追求和嚮往。
難點:
1、理解《天鵝之死》的音樂;
2、根據自己對音樂的理解,隨音樂自編動作,從而大膽表現音樂。
活動過程:
師:小朋友,今天我們欣賞一支大提琴演奏的曲子,叫做《天鵝之死》之,是"的"的意思.就是說天鵝的死亡.當大、中班的幼兒聽到老師說天鵝之死時,幾乎同時發出"啊!?",言外之意:天鵝死了?天鵝怎麼死的?音樂還有表現死亡的?
分析與措施:他們壓根就沒想大、小提琴的區別是什麼?它們有什麼不同?而小班的幼兒依然是上音樂課時的高高興興的快樂樣子。老師讓幼兒大膽發言。
老師播放幻燈片.片一:在寧靜皎潔的月色下,一隻白天鵝憂傷地抖動着翅膀,在湖面上徘徊,(大提琴奏出抑鬱的旋律)白天鵝被獵人打傷了,傷的很厲害,將要離開這個世界.片二:但她渴望重新振動翅膀飛向天邊。
片三:她輕輕地抖動翅膀,艱難地站立起來,一次又一次地嘗試着飛起來,離開湖面。她渴望活下來,生命在呼喚着,她奮力與死神拼搏.片四:她終於奇蹟般地展翅旋轉飛翔起來了,生命的光輝重新閃現。
片五:但由於她的傷實在是太嚴重了,白天鵝慢慢地、緩緩地彎屈身體,倒在地上,漸漸地合上雙眼,她渾身發出一陣陣顫慄,似閃電掃過她全身。
片六:最後,她在顫抖中竭盡全力擡起一隻翅膀,遙遙指向天邊,她多想活下去。然而,死神降臨她身上,她慢慢地閉上雙眼,默默死去了。
老師邊放幻燈片邊講述着天鵝的故事,全班安靜極了,鴉雀無聲.孩子們瞪大眼睛,認真地看着,認真地聽着.小班的幼兒也漸漸的不笑了.當幻燈片放完,全班一片靜寂.幾秒鐘之後,突然,華鐦小朋友(大班)站起來大聲說:"那個獵人太壞了,一定要讓警察把他給抓起來."焦宇洋小朋友(中班)也表情嚴肅的說:"我媽說天鵝是高貴的,是國家保護動物."分析與措施:現在的孩子知識面很寬,天性又很善良。老師表揚了他們。
(三)師:這段音樂是音樂家聖桑寫的,演奏樂器是大提琴,大家感受一下大提琴發出的聲音.(反覆播放前8小節)師:你覺得大提琴發出的聲音是什麼樣的?
(四)請幼兒欣賞芭蕾舞《天鵝之死》,同時老師朗誦幻燈片的解說詞。
(五)請小朋友隨天鵝之死的音樂,把美麗的天鵝、受傷的天鵝、渴望活下去的天鵝表演出來。
(六)請陳老師(業務院長)表演《天鵝之死》,同時老師第三次講天鵝的故事。
(七)師:請小朋友們像陳老師那樣,勇敢的大膽的隨着音樂,表演《天鵝之死》。
小朋友認真看着陳老師的表演,聽着天鵝之死的故事。
分析:他們通過感官的看和聽,進一步加深了對天鵝之死的音樂的理解。
措施:當陳老師隨音樂舞蹈起來,同時用眼神、手勢,示意幼兒舞動起來時,幾乎所有的幼兒都離開了自己的座位,在音樂的伴奏下開始了天鵝之死的表演.孫家雯(中班)把兩臂高高身舉起,表示天鵝想飛.模仿是幼兒的天性。老師用眼神對錶演的幼兒給予讚美。
(八)師:小朋友,我們應該怎樣對待動物?
大班的哥哥王潤盟說:"動物是我們人類的朋友,我們應該保護它們".老師問:"哥哥說的對不對呀?"弟弟妹妹一起說:"對!"分析與措施:大班的幼兒已經具備基本的辨別是非的能力。老師繼續引導幼兒愛護大自然。
變化與延伸:
(1)製做《天鵝湖》圖畫。
(2)剪紙――天鵝。
(3)塗色――月夜天鵝湖準備:
(1)蘭色電光紙或瓦棱紙。
(2)蘭色皺紋紙若干。
(3)白棉花一包。
(4)黃電光紙。
(5)膠水。
(6)紅水彩筆。
(7)黑水彩筆。
幼兒園大班教案2
設計意圖:
進入冬季,我園細緻有效的“冬防安全教育”活動拉開序幕。我們大班組圍繞“平安快樂每一天”這一主題開展了豐富多彩的教育活動,從食品衛生安全、交通安全、消防安全、運動安全、遊戲安全等方面引導幼兒關注自己的安全問題,從小會保自己,更加健康的成長。《我是安全小衛士》健康教育活動以幼兒一日生活爲基礎,通過分組競賽的形式勾起孩子們強烈的參與熱情,運用現代教育技術將幼兒的危險行爲再現於屏幕之上,吸引幼兒目光的.同時,警醒他們,反省自我,樹立安全無小事,從我做起,從身邊的小事做起,才能遠離危險的意識。
活動目標:
1.萌發學做安全小衛士的積極情感。
2.反省自己的日常行爲,知道安全重於一切,樹立自我保護意識。
3.積極參與活動,大膽展示自我,增強團隊意識。
活動重難點:
重點:幼兒通過分組競賽反思自己的日常行爲,提高自救自護能力。
難點:警醒自我,監督他人,遠離危險。
活動準備:
1.幼兒情感經驗準備:基本的安全健康知識。
2.教師準備:課件、紅五星若干、評比板、安全小衛士徽章。
活動過程:
一、談話導入:
教師:最近老師和小朋友們一起討論了許多有關安全方面的話題,小朋友們可真棒,不但認識了許多安全標識,也瞭解緊急求助電話怎樣使用,還知道了在生活中很多東西比較危險我們要遠離它。今天,老師就想請小朋友來一場“安全知識在我心”競賽活動,看看誰是真正的“安全小衛士”。
二、幼兒分組,瞭解競賽規則。
1.幼兒自主分組,教師指導建議:
(1)師:既然是競賽活動,那請小朋友先選擇隊組成員,分成兩組,準備參賽。
(2)討論組名,展示交流。
2.教師介紹競賽規則:
幼兒根據課件圖片顯示的內容,找出其中存在的安全隱患,並說出其中的危害性,應該怎麼做,積極發言並回答正確的幼兒可以爲本組贏得一顆紅五星。競賽結束,哪組的紅五星最多哪組獲勝,組員可獲得動漫卡通小花一朵以作獎勵。
另:“安全小衛士”由老師和小朋友根據競賽活動中幼兒的表現情況,推選兩名,併爲其佩戴徽章。
三、幼兒開始安全知識競賽。
1.出示課件,幼兒觀看,搶答。(瞭解安全行爲的重要性)
(1)手摸電源插座。
(2)手伸進門縫裏,腳站在門檻上。
(3)鞋帶鬆了。
(4)玩打火機。
(5)剪紙時用剪刀指別人。
(6)畫畫是用鉛筆指別人。
(7)用手觸碰仙人球。
(8)坐椅子時翹起椅子腿。
2.幼兒交流認知,受到啓發教育。
安全無小事,從我做起,從身邊的小事做起,遠離危險平安快樂每一天,!
四、宣佈比賽結果,頒發“安全小衛士徽章”。
1.數紅星,宣佈獲勝的一組進行表揚。
(鼓勵另一組不要灰心,表現也不錯,還要繼續加油!)
2、評選“安全小衛士”2名,帶徽章。
(評選標準:競賽中積極發言,安全知識點講解清楚,且平時在園行爲規範,安全防範意識強。)
全體幼兒和老師共同評選,佩戴徽章。
五、活動小結:
教師:通過今天的競賽活動,老師收穫了一份欣慰,爲小朋友獲得了那麼多的安全知識而欣慰;收穫了一份感動,爲小朋友團結一致,努力爲本組爭取榮譽而感動,希望在今後的時光裏,每一位小朋友都平平安安,快快樂樂成長!
六、活動延伸:
請小朋友做一名小小安全偵查員,尋找幼兒園其他地方有什麼安全隱患,記下來,與老師、小朋友們一起
幼兒園大班教案3
活動目標
1、讓幼兒初步瞭解端午節是我國的傳統節日,並瞭解端午節的風俗和來歷。
2、幼兒通過參加體驗和端午節相關的知識競賽、趣味遊戲、品嚐美食等活動。
3、幼兒進一步豐富對端午節的理解認識,掌握端午節的相關傳統活動和習俗。
4、引導大班幼兒與小班幼兒的感情,大班孩子主動關心弟弟妹妹,彼此間建立良好的情感,與弟弟妹妹一起感受體驗,快快樂樂過端午節。
5、感受到節日的快樂。
6、讓學生了解節日的習俗。
活動準備
1、師幼共同蒐集端午節的資料並佈置環境
2、師幼共同準備端午知識競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等
3、師幼共同準備才藝展示節目
4、端午美食
活動建議
教師將大班孩子和小班孩子先匯合一起,教師先出示糉子,引出端午節的話題。
(1)大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5~6組,交代活動規則和要求。
(2)你們知道什麼是端午節嗎?在端午節我們都要做什麼?
教學反思
本次幼兒園大班端午節活動,大班的孩子們將去到小班,和弟弟妹妹一起過端午節。本次活動的開展,可以讓小班孩子和大班的孩子一起交流認識端午節、一起學習瞭解端午節傳統、一起感受端午節的氣氛、一起品嚐端午節的美食!對於這次活動的開展,也是幼兒園大班孩子和小班孩子之間建立互幫互助的情感!
幼兒園大班教案4
活動內容:古詩《絕句》
活動目標:
1.激發幼兒對美好大自然的熱愛之情。
2.在給詩配畫的基礎上理解古詩的內容,學會整首吟誦。
3.採用字圖搭配的方法理解動詞“鳴”、“上”、“含”、“泊”的含義。
活動準備:課件、掛圖、畫有古詩內容的小圖片、字卡:鳴、上、含、泊。
活動過程:
一、導入
1.師幼自由交流認識的飛禽引入課題。
2.教師利用課件引導幼兒簡單瞭解黃鸝和白鷺:黃鸝:羽毛的顏色非常好看,經常站在樹枝上展示它動聽的歌喉。白鷺:是一種水鳥,會用嘴捉魚,當它們成羣的飛上天空的時候,經常是排成一行。
3.師幼一起或請個別幼兒朗誦這首關於黃鸝和白鷺的古詩《絕句》。
二、展開
1.前兩句採用幼兒給詩配畫的方式,引導幼兒理解內容。
老師朗誦“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”,請幼兒根據自己對詩句的理解和想象畫出這兩句的意思,並請幼兒解釋其含義。(兩個黃鸝在翠綠的柳枝上鳴叫,白鷺排成一行飛上晴朗的藍色的天空。)
2.後兩句採用看大掛圖的形式,理解其詩句的內容。
(1)“窗含西嶺千秋雪”。西嶺:是一個地方的名字;千秋雪:一年又一年,幾千年都化不了的雪;窗含:從窗戶裏向外望去,這些景色好像含在窗戶裏一樣。幼兒用手勢當作“小窗戶”,看一看西嶺的千秋雪是不是含在你的“小窗戶”裏了。
(2)“門泊東吳萬里船”。東吳:是一個地方的名字,離這裏有幾萬里路,這些船有將要駛向東吳的,也有從東吳來的,都停在這裏;停也叫停泊,或者直接叫一個字“泊”;門外停着將要駛向幾萬裏外東吳的船和從萬里東吳駛來的船。
3.老師示範朗誦並演示操作活動教具,請幼兒完整欣賞古詩。
4.教師採用字圖搭配的方法,幫助幼兒理解古詩中的動詞。
鳴:鳥的叫聲;上:飛上;含:向外望去,西嶺的景色好像含在窗戶裏一樣;泊:停泊、停靠。
5.知識拓展:古詩是描寫人物的還是描寫景色的?哪個季節的景色?你是從哪裏知道的?作者是誰?他爲什麼要寫這首古詩?
三、結束
幼兒自由朗誦學過的古詩。
大班語言領域活動:反義詞
大班語言領域活動:反義詞
一活動目標
1、對實物,圖片的觀察比較,使幼兒初步理解反義詞的含義。
2、發展幼兒思維敏捷性和培養幼兒的學習興趣。
3、學會正確運用反義詞
二活動準備
1實物:娃娃,書,糖,藥
2多媒體課件
三活動過程
1、通過實物引導幼兒理解反義詞的含義
(1)出示寶貝盒引起幼兒興趣。
師:小朋友,今天老師帶了一個寶貝盒,裏面住着很多對好朋友,老師請一個小朋友來摸寶貝。
(2)請幼兒觀察比較老師和小助手有什麼不同。引導幼兒說出高矮,長短。
師:像高矮,長短這樣意思相反的詞叫做反義詞。
教師與幼兒以摸寶貝的方式,利用實物,各種器官,理解什麼是反義詞。
如娃娃,引導幼兒說出大小;如書,引導幼兒說出厚薄;如聽拍手速度,引導幼兒說出快慢
3、請幼兒說說自己還知道什麼反義詞。
4、利用幻燈片圖片,玩遊戲“找相反好朋友”。並讓幼兒用反義詞正確表達
5.師幼互動遊戲“和我說的做的不一樣”,體驗語言交流的樂趣。
6.帶小朋友出去找反義詞。
師:總結:小朋友們,只要我們有一顆善於發現的心,我們就能在生活中找到很多反義詞,那現在老師帶你們出去找反義詞,看哪個小朋友找到的反義詞最多。
幼兒園大班教案5
活動目標
1.引導幼兒正確認識量詞。
2.通過自己創編量詞歌,進一步鞏固使用量詞。
3.提高幼兒的語言理解能力。
活動準備
1.ppt課件:量詞歌
2.一封信(內裝圖片)
3.幼兒用各種圖片,膠棒,白紙。
活動過程
一、信件導入
1.配班老師送來一封信:寄給大一班的一封信。
2.教師打開信:我看看是誰給我們班小朋友寫的信。
讀信:
親愛的小朋友,我是紅紅,週末,媽媽帶我到城了去了,給我買了一個衣服,一個褲子,還有一個鞋子。媽媽還買了很多好吃的呢,有一條雞腿,二隻魚,三兩黃瓜,四把蘋果,請你們到我家來一起吃,好嗎?
3.聽了這封信,你想笑嗎?爲什麼?它可笑在哪裏?把什麼詞說錯了。(量詞)
二、課件:量詞歌
1.我們一起來幫紅紅糾正一下吧,指導幼兒正確說出量詞。
一件衣服
一條褲子
一雙鞋
一根雞腿
兩塊魚排
四根黃瓜
三個蘋果
一枝香蕉(解釋:一枝)
2.量詞能不能說錯啊?說錯了會怎樣?(量詞千萬別說錯,說錯就要鬧笑話。)
三、學習量詞歌
1.說量詞
(1)你們會不會也把量詞說錯呢?讓老師來考考你們。
(2)出示量詞歌裏涉及到的物品,請幼兒逐一把正確的量詞說出來。
2.誰來想個好辦法幫助紅紅也學會說量詞呢?現在,我們用這些圖片來編一首量詞歌吧,請小朋友聽好了。(教師示範念兒歌)
3.老師編得好嗎,你們聽清楚了嗎?老師編的兒歌裏用到了哪些數字,
四、創編量詞歌。
1.量詞有許許多多,我們剛剛唸到的只是其中的一小部分,如果想學會更多的量詞,就要編更多的量詞歌,你會編嗎?
2.請小朋友說說看,是怎樣編的?要把數字1-10都要放進去,最後結尾時要加上一句什麼話?
3.桌子上準備了一些圖片,請小朋友兩人一組合作創編一首量詞歌。可以兩人商量一下,然後把圖片貼紙上。編好了,就把你們編的量詞歌老師聽。
五、幼兒創編量詞歌,教師巡迴指導。
自然結束。