幼兒園大班教案《春天》（通用5篇）

作爲一名教師，時常會需要準備好教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編收集整理的《春天》大班教案（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。

　　大班教案《春天》1

活動目標：

1、理解歌曲內容，熟悉曲調，並學會演唱。

2、感受三拍子音樂的節奏。

3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、有感情地學唱歌曲。

5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

重難點：

學會演唱並能感受三拍子音樂的節奏。

活動準備：

圖片、黑板、彩色粉筆、課件。

活動過程：

一、做律動進入教室。

二、新授歌曲《春天》。

1、引導幼兒談談春天的特徵，並欣賞歌曲《春天》。

提問：春天來了，我們身邊都有哪些變化？（燕子從南方飛來，小草發芽了，太陽溫暖了，柳樹長葉了等。）

2、學習歌詞。

教師示範演唱歌曲，幼兒理解歌詞內容。

教師一邊朗誦歌詞，一邊用圖畫加深幼兒對歌詞的理解、記憶。幼兒隨音樂節奏說歌詞。

3、學唱歌曲。

唱歌時突出唱“啦”時的強弱表現。

師生共同演唱2—3遍。幼兒分組：一組表演動作，一組唱歌，一組幼兒拍手打節奏。三組輪換。

活動反思

歌曲《春天》是一首旋律優美舒展的三拍子歌曲。作爲中班幼兒的學習內容來說，歌詞形象，旋律優美，應該是十分適合的。

通過本次活動我發現，能否讓自己的每一堂課都成爲好課，關鍵還是要真正認真的備好課。自己反思今天的教學活動，我想，我的失敗原因關鍵還是在於缺失了以下的“三備”。

一、備孩子

孩子是活動的主體，也是課堂的主人。作爲組織教學活動的教師而言，對孩子的已有經驗瞭解、已有能力掌握可以更好地駕馭課堂，提升幼兒的能力。在今天的活動中，顯然幼兒對三拍子歌曲並沒有接觸過，也沒有演唱三拍子歌曲的經驗。一下子就要求幼兒能有模有樣地唱好三拍子的節奏，唱出三拍子歌曲優美動聽的效果確實是一件有難度的事情。因爲給孩子的要求高，並且我高估了孩子的學習能力，在活動中給孩子反覆提出要求，最終也沒有達到我所期望的效果。

二、備教具

當然，還有一個失敗的原因就是教具的準備。本次活動我雖然準備了優美的PPT，但是沒有針對歌唱環節進行圖譜的繪製。從本次教學活動的情況分析，我們發現幼兒雖然能說出每一句的歌詞，就是在演唱的時候老是不能清晰的唱出歌詞。我想如果再給我一次機會，我一定要把歌曲畫成有節奏的圖譜，這樣既能讓幼兒看到圖片顯示的歌詞內容，又能讓幼兒清楚的看到三拍子節奏。因爲中班的幼兒還是處在直覺形象思維階段，光憑老師帶幼兒打三拍子的節奏，是不能很快地接受信息的。圖片色彩鮮豔，既能刺激幼兒的視覺，又能激發幼兒學習的積極性，節奏如果能用三個不同大小的圓圈表示強弱弱，幼兒一定能自己看懂三拍子是怎麼一回事了，也就可以輕鬆地掌握。

三、備教法

爲什麼孩子學不會？我想，老師的教法是否科學合理，是否正確有效也是活動成功的關鍵。因此，無論是什麼活動，一定不能敷衍處理，必須認真分析教材的重點難點，設計相應的教法組織活動，才能把握教材，駕馭課堂，讓孩子輕鬆快樂的學習，讓老師感受到教學的幸福。在今天的活動中，因爲教具的沒有針對性，教學過程練習的不到位導致學習效果不理想。

對於我來說，這次的音樂活動讓我感知到了自己的不足之處。但我一定吸取教訓，認真的備好每一個教學活動，做好充分的課前準備，採用靈活有效的教學方法，讓每一位孩子都能在活動中有所收穫，有所成長！

　　大班教案《春天》2

活動目標：

1、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。

2、學習對稱剪紙，會用彩紙剪蝴蝶和花。

3、培養幼兒正確用剪、安全用剪的習慣。

活動準備：

1、剪好形狀的2開白紙6張，各色正方形彩紙若干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個。

2、將白紙分貼在教室周圍。

活動過程：

1、引入部分

欣賞春天的景物圖片、蝴蝶模型、展示教師範畫，重點引導幼兒觀察花和蝴蝶的形態。

教師：春天來了，春姑娘飛到我們教室裏來了，她給我們帶來了禮物，請小朋友們看看她帶了什麼禮物來呀？（展示掛圖）與幼兒討論圖上的'花有什麼區別（五顏六色、大小不一）。春姑娘還把禮物送到了我們的電腦裏（點課件），原來還是一些漂亮的花，那這些花又有什麼不同呢？（引導幼兒一起數花瓣，明確不同花花瓣的數量不同。）

看了這麼多美麗的花，老師忍不住動手建了一個花園（出示半成品範畫），蝴蝶聞到了花香，也飛到了我的花園裏（出示剪好的蝴蝶），我們看看蝴蝶的翅膀像什麼形狀？（橢圓形，半圓形）四個橢圓形一樣大嗎？（兩個大兩個小）。

2、學習剪紙

1）我們今天就要自己動手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎麼剪的。

2）教師示範蝴蝶剪法，（先把紙對摺，再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接着畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個大橢圓接着一個小橢圓，最後用剪刀剪下來，打開就成了。）用磁鐵將蝴蝶固定在“花園裏”，啓發幼兒觀察：蝴蝶還少了什麼東西？（觸角）用筆在紙上添畫。

3）示範花的剪法。花園裏沒有花，蝴蝶會來嗎？所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。從前我們學過將紙對摺在畫花瓣的方法剪花，今天要學個新方法，角對角對摺，再對摺，然後再折一次，在最寬的地方畫條狐線，用剪刀沿線剪下來，再把尖尖剪掉，打開就成了一朵8個花瓣的花。剛纔我們把紙對摺了三次，就剪出了八個花瓣，現在我把紙對摺四次，看看剪出來的花會有幾個花瓣（16個），你們想剪幾個花瓣的花呢？等會自己動動腦筋試試看。

3、分組剪貼

1）根據組數分配紙張，讓每組幼兒明確自己那組該貼哪張紙。

2）強調用剪安全和用膠水的衛生（教師提問，幼兒回答），提醒幼兒操作中不可爭搶。

3）各組討論怎麼樣分工合作才能把自己那張畫貼得最漂亮。

4）幼兒動手剪貼，教師巡迴指導（指導能力差的幼兒學會剪，啓發能力強的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶，並使構圖更美觀）。

4、幼兒在自己的作品前拍照留念。

5、幼兒排隊合着音樂邊拍手邊唱歌走出教室。

　　大班教案《春天》3

幼兒現狀分析：

春天是一個美麗的季節，在春天裏萬物復甦、綠草如茵、百花爭豔。孩子們喜歡春天，在生活中對春天的特徵有一定的瞭解。《指南》中提出大班的孩子樂意像別人介紹自己發現的美好事物，並能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象。我設計《美麗的春天》美術活動，通過語言引導—觀察體驗—表現創作，讓幼兒充分感受春天的美，激發幼兒對大自然的熱愛之情，引導幼兒發現春天的變化，用自己的想象裝飾、表現春天。

活動目標：

1、能用鮮豔明亮的顏色及各種造型表現春天的景物特徵，表達對春天的感受。

2、能選擇各種材料，大膽想象表現，體驗創作的樂趣。

3、嘗試相互商量，共同作畫。

活動準備：

材料：水彩筆、畫紙、膠泥。

活動過程：

1、談話導入

（1）老師今天給你們帶來了一個朋友你們看它是誰？（企鵝）

（2）企鵝：小朋友們你們好！我是企鵝，這是我的家鄉南極洲，我們這一年四季都是冰山。我聽說你們的家鄉中國現在是春季，小朋友們能不能告訴我你們的春天是什麼樣？

2、談論春天

（1）你認爲春天是什麼樣？小朋友去郊遊時看到春天有哪些景色？春天裏動物都在幹什麼？春天的人們都在幹什麼？

（2）看看、玩玩感受春天

（3）你認爲春天是什麼顏色？

企鵝小結：原來春天這麼美，因爲春天有溫暖的陽光，藍藍的天，嫩綠樹葉，美麗的花，有各種可愛的小動物在活動，小朋友們還能在春天裏能快樂地玩耍。

3、畫春天

（1）企鵝：春天真美！我的朋友海豹、海獅它們也想認識春天，你們能把春天留在我們畫紙上，送給我的朋友。

（2）要求幼兒分小組合作完成作品

幼兒自由組合，教師引導幼兒討論商量可以畫春天的什麼？（如：春天的風景是什麼樣？春天我們喜歡做什麼事？）怎樣分工？用什麼顏色，什麼材料？激勵幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天

（3）幼兒做畫：

（4）教師巡迴指導

要求：製作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮豔的顏色着畫。要求幼兒想好後再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用後放回原處，不亂放。聽信號後，小朋友分組收拾用具。

4、展示幼兒作品：

（1）展示幼兒作品，帶領幼兒觀看每組作品，請每組幼兒介紹畫或製作出春天的什麼景象？並給自己組的畫取名。

（2）教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態和所選的材料進行評價，幫助幼兒積累繪畫的經驗。

5、活動延伸：到校園中佈置春天的展板

　　大班教案《春天》4

活動目標：

1、理解童話故事內容，瞭解並說出春天的基本特徵。

2、學說故事中的對話，能夠分角色進行表演。

3、懂得與同伴之間要互相友愛、關心。

活動準備：

1、故事的課件、掛圖。

2、小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公雞的掛飾。

3、1—5的數字卡片5套。

活動過程

1、以朋友打來電話導入。

老師假裝接到朋友的電話，並高興激動地說：“孩子們，剛纔我北京的一個朋友聽說我上幾天病了，打電話問我好了嗎，告訴我多注意身體，聽了朋友的電話我很高興，很激動，有朋友的關心真幸福。”有幾個小動物也給好朋友打電話了，他們是誰呢？

2、分段講述故事，引導幼兒理解故事內容。

（1）第一段講到小熊打完電話後提問：小熊醒來後，發現了春天的那些變化？它想到要做什麼？他爲何要告訴小松鼠樹上的雪融化了？

（2）出示後半部分故事課件，引導幼兒分別說出誰給誰打電話了，並猜想它們會對夥伴說些什麼？

（3）繼續講故事，提問：是誰第一個告訴小夥伴春天來了？後來爲什麼大家都知道春天來了？你喜歡這些小動物嗎？爲什麼？引導幼兒感受小動物你關心我，我關心你，都知道把開心快樂帶給同伴。

3、演示故事掛圖，完整講述故事。

（1）看掛圖配樂完整講述故事。

（2）引導幼兒說說小動物打電話的順序和內容。

是誰第一個打電話的？它給誰打的電話，說的什麼？小松鼠接到電話，會怎麼做呢？他會不會給同伴打電話呢？他的好朋友是誰呢？他會報告好朋友什麼好消息呢？小兔子接到電話，會把春天來的好消息告訴誰呢？小青蛙會給哪個同伴打電話呢？它對小公雞是怎麼說的？小公雞想到了好朋友誰呢？它邀請小熊出來幹什麼呢？

（3）你給好朋友打過電話嗎？你告訴好朋友什麼事？激發幼兒好朋友互相關心團結友愛的情感。

4、分角色表演故事。

（1）幼兒自選掛飾，給同伴介紹：自己扮演哪個小動物，自己家的電話號碼是多少，是誰給我打的電話，我要把電話打給誰。

（2）幼兒自選紙折的玩具電話，給同伴打電話。

（3）以春天來了，給好朋友打電話坐火車去郊遊爲遊戲情境，表演故事。

活動延伸

引導幼兒展開想象，續編故事內容，並把自己的故事畫出來和同伴交流。

　　大班教案《春天》5

設計意圖：

春天是萬物復甦、生機勃發的季節，帶領幼兒走進大自然，探尋春天生機變化的祕密，以促進幼兒獲取關於春天的新認知，激發幼兒對大自然和生活的熱愛之情。

活動目標：

1、通過親身體驗、觀察，加深幼兒對春天的認識。

2、利用多種感官感受春天的美好，利用課件感知春天的特徵。

3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

1、《春天在哪裏》音樂磁帶。

2、多媒體課件。

活動過程：

1、教師播放歌曲《春天在哪裏》。

提問：歌曲裏唱的是什麼季節？春天有什麼變化？

（1）幼兒交流自己的看法。

（2）教室再次播放歌曲《春天在哪裏》，讓幼兒驗證自己的想法。

2、組織幼兒觀看多媒體課件，感受春天的特徵。

提問：現在是什麼季節？春天有什麼變化？

小結：春天來了，小草發芽了，柳樹變綠了，花兒都開了，小燕子也飛來了……

3、帶領幼兒到戶外去尋找春天，感受春天變化。引導幼兒說出：我看到的春天；我聞到的春天；我聽到的春天等。

4、組織幼兒即興繪畫：《我發現的春天》。

5、將繪畫作品佈置成展覽，供幼兒互相欣賞並交流。

活動延伸：

在閱讀區，引導幼兒創編兒歌《春天在哪裏》，激發幼兒的學習興趣。

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。