幼兒園端午節教案(15篇)
作爲一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園端午節教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園端午節教案1
活動名稱：快樂端午
活動目標：1、知道端午節的日期，瞭解端午節的一些風俗和來歷。 2、喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嚐嚐，共享節日的快樂。活動準備：糉子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線、端午圖片······
活動過程：
一、端午的由來
端午節是古老的傳統節日，源於紀念偉大愛國主義詩人屈原，楚國亡了，屈原心裏有說不出的痛苦，便來到泊羅江邊，抱起一塊石頭，縱身投入江裏自盡了。這天是農曆五月初五。
傳說屈原死後，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑弔屈原。漁夫們划起船隻，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出爲屈原準備的飯糰、雞蛋等食物，撲通、撲通地丟進江裏，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。人們見後紛紛仿效。一位老醫師則拿來一罈雄黃酒倒進江裏，說是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。後來爲怕飯糰爲蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發展成棕子。
以後，在每年的農曆五月初五，就有了龍舟競渡、吃糉子、風俗；以此來紀念愛國詩人屈原。
二、端午的習俗.
1、小朋友今天我們班的門上掛的是什麼呀?（菖蒲）那爲什麼要掛艾蒿呢?（因爲端午節要到了，掛艾蒿是端午節的習俗），
2.那你們知不知道端午節還有哪些習俗呢?
（1）掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到淨化環境、驅蟲祛瘟的作用。
（2）賽龍舟：屈原投湖自殺的時候呢，有許多人划船去追趕拯救。他們爭先恐後，可是卻沒有能夠把屈原就上來，後來每年五月五日就用划龍舟來紀念這件事。
（3）吃糉子：屈原死了之後，人們怕河裏的魚蝦把他的屍體吃掉，就將糯米包在糉葉中，投到河裏餵魚。
（4）佩香包：端午節的時候小朋友們都要戴上香包，驅邪之意，香包裏面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了！
（5）五彩繩：在端午節人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。
三、學習兒歌《五月五》
五月五，是端陽，插艾蒿，戴香囊，吃糉子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。
四、吃糉子
1、觀察糉子的外形和顏色
今天老師也爲小朋友帶來了很多的糉子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手裏拿的糉子像什麼?並用一句完整的話來說一說。 小結：糉子的形狀真有趣！
2、認識糉葉。
糉子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香，來自哪兒?是從糉子外面的這片葉子上散發出來的，它叫糉葉。
3、幼兒品嚐。
你們吃過糉子嗎?你吃過哪些糉子?今天老師也爲你們準備了很多的糉子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎?
4、幼兒講述糉子的餡及它的味道。
小結：原來糉子的品種這麼豐富啊！
活動延伸：小朋友共同品嚐端午食品。
幼兒園端午節教案2
一、設計思考
端午節是我們中華民族的傳統節日，設計並組織有關端午節的主題教育活動，是爲了讓幼兒更好地瞭解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富以下主要經驗：①農曆五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。“五黃”指黃豆做的糉子、鹹鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。③端午節有賽龍舟的習俗。④端午節有特別的食品——糉子，它是多種形狀、多種口味的。⑤端午節有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。
二、各年齡段主題活動目標
年齡段
主要目標
小班
(1)初步瞭解端午節是我國的傳統節日，感受端午節的節日氛圍；
(2)喜歡和老師、小朋友一起做做、玩玩、嚐嚐，共享節日的快樂
三、主題活動實施概況
年齡段
序號
活動內容
主要涉及領域
組織形式
小班
1參觀端午節的環境
社會
集體
2好吃的糉子
科學
分組
3綠豆糕
藝術
分組、區域
4劃龍船
健康
體育、遊戲
5一起過端午
綜合
集體
7端午節親子活動
綜合
年級組活動
5熱鬧的賽龍舟
語言、社會
集體
6龍舟競賽
健康、社會
集體
7一起過端午
綜合
大帶小活動
四、主題活動環境創設及資源利用
環境創設
(1)園內大廳佈置“賽龍舟”的場景；
(2)班級中陳列幼兒收集的與端午節有關的物品，懸掛艾草、糉子、鴨蛋、香包等；
(3)各班以端午節爲主題更換主題牆飾，展示幼兒參與端午節活動的全過程及在活動過程中的發現、收穫與體驗：①中、大班可以以“我的調查”、“我的發現”等爲標題展示幼兒端午節活動進展情況，如：有關端午的
問題以及對端午的傳說與習俗方面的調查資料等；②小班則可以以“我們在端午節裏”爲題展出幼兒的活動情況；(4)區域中提供與主題相關的操作材料，如：①圖書角：提供有關端午節的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀；②體育角：提供“賽龍舟”遊戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒遊戲；③動手區：中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包糉子、縫香包、編鴨蛋網，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。
(5)家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等
資源利用
(1)請家長協助幼兒進行相關資料的調查及收集，豐富幼兒的相關經驗；
(2)請家長來園參加活動，和老師、幼兒共同感受節日做做、玩玩、嚐嚐的快樂；
(3)在本地組織“賽龍舟”活動時，組織師幼前往參觀並攝像
五、主要教育活動方案
(一)小班
活動一：參觀端午節的環境
主要涉及領域：社會
活動目標：
1．通過參觀園內環境，感受節日氛圍。
2．初步瞭解端午節的一些習俗。
活動準備：
園內佈置的端午節的環境。
活動過程：
1．談話，激發參觀興趣。
2．參觀園內環境，自由交流、講述與端午相關的物品。
3．集體交流，瞭解端午節的有關習俗。
★指導語：①你看到了什麼?②幼兒園裏爲什麼要掛這些東西?
活動二：好吃的糉子
主要涉及領域：科學
活動目標：
1．知道糉子是端午節的節日食品，通過觀察，瞭解糉子是由糉葉、糯米等包成的。
2．喜歡吃糉子，通過品嚐活動進一步感受節日的愉快。
幼兒園端午節教案3
教學目標：
1、讓幼兒初步瞭解端午節是我國的傳統節日，並瞭解端午節的風俗和來歷。
2、通過實踐操作活動，感知糉子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培養幼兒創新意識。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
教學準備：
1、故事錄音。
2、各種形狀的糉子，糉葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。
教學過程：
一、引出話題。
T：小朋友你們知道端午節嗎？誰能告訴我端午節是什麼時候？在這一天，我們會吃什麼？(糉子)今天老師也爲小朋友帶來了很多的糉子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手裏拿的糉子像什麼？並用一句完整的話來說一說。
小結：糉子的形狀真有趣!
二、品嚐糉子，並講述。
1、認識糉葉。
T：糉子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來自哪兒？是從糉子外面的這片葉子上散發出來的，它叫糉葉。
2、幼兒品嚐。
T：你們吃過糉子嗎？你吃過哪些糉子？今天老師也爲你們準備了很多的糉子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？
3、幼兒講述糉子的餡及它的味道。
小結：
原來糉子的品種這麼豐富啊!
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。
幼兒園端午節教案4
活動名稱：快樂端午
（一）活動目標：
1.知道端午節的日期，瞭解端午節的.一些風俗和來歷。
2.喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嚐嚐，共享節日的快樂。
（二）活動準備：
糉子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線、端午圖片
（三）活動過程：
1.談話導入，引出端午的由來。
師：小朋友們，你們知道農曆五月初五是什麼節日嗎？（端午節）你們知道端午節的由來嗎？那我們一起來聽聽端午節的由來，好嗎？
2.引導幼兒觀察周圍環境的變化，談談端午的習俗。
師：小朋友今天我們班的門上掛的是什麼呀？（菖蒲）那爲什麼要掛艾蒿呢？（因爲端午節要到了，掛艾蒿是端午節的習俗）小朋友們，你們知不知道端午節還有哪些習俗呢？
（1）掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到淨化環境、驅蟲祛瘟的作用。
（2）賽龍舟：屈原投湖自殺的時候呢，有許多人划船去追趕拯救。他們爭先恐後，可是卻沒有能夠把屈原就上來，後來每年五月五日就用划龍舟來紀念這件事。 吃糉子：屈原死了之後，人們怕河裏的魚蝦把他的屍體吃掉，就將糯米包在糉葉中，投到河裏餵魚。
（3）佩香包：端午節的時候小朋友們都要戴上香包，驅邪之意，香包裏面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了！
（4）五彩繩：在端午節人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。
3.學習兒歌《五月五》。
師：現在我們一起來學習一首關於端午節的兒歌——《五月五》。五月五，是端陽，插艾蒿，戴香囊，吃糉子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。
4.吃糉子
（1）觀察糉子的外形和顏色。
師：今天老師也爲小朋友帶來了很多的糉子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手裏拿的糉子像什麼？並用一句完整的話來說一說。
小結：糉子的形狀真有趣!
（2）認識糉葉。
師：糉子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香，來自哪兒？是從糉子外面的這片葉子上散發出來的，它叫糉葉。
（3）幼兒品嚐。
師：你們吃過糉子嗎？你吃過哪些糉子？今天老師也爲你們準備了很多的糉子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？
（4）幼兒講述糉子的餡及它的味道。
小結：原來糉子的品種這麼豐富啊!
（四）活動延伸：
請小朋友共同品嚐端午食品。活動名稱：快樂端午
（一）活動目標：
1.知道端午節的日期，瞭解端午節的一些風俗和來歷。
2.喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嚐嚐，共享節日的快樂。
（二）活動準備：
糉子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線、端午圖片
（三）活動過程：
1.談話導入，引出端午的由來。
師：小朋友們，你們知道農曆五月初五是什麼節日嗎？（端午節）你們知道端午節的由來嗎？那我們一起來聽聽端午節的由來，好嗎？
2.引導幼兒觀察周圍環境的變化，談談端午的習俗。
師：小朋友今天我們班的門上掛的是什麼呀？（菖蒲）那爲什麼要掛艾蒿呢？（因爲端午節要到了，掛艾蒿是端午節的習俗）小朋友們，你們知不知道端午節還有哪些習俗呢？
（1）掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到淨化環境、驅蟲祛瘟的作用。
（2）賽龍舟：屈原投湖自殺的時候呢，有許多人划船去追趕拯救。他們爭先恐後，可是卻沒有能夠把屈原就上來，後來每年五月五日就用划龍舟來紀念這件事。 吃糉子：屈原死了之後，人們怕河裏的魚蝦把他的屍體吃掉，就將糯米包在糉葉中，投到河裏餵魚。
（3）佩香包：端午節的時候小朋友們都要戴上香包，驅邪之意，香包裏面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了！
（4）五彩繩：在端午節人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。
3.學習兒歌《五月五》。
師：現在我們一起來學習一首關於端午節的兒歌——《五月五》。五月五，是端陽，插艾蒿，戴香囊，吃糉子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。
4.吃糉子
（1）觀察糉子的外形和顏色。
師：今天老師也爲小朋友帶來了很多的糉子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手裏拿的糉子像什麼？並用一句完整的話來說一說。
小結：糉子的形狀真有趣!
（2）認識糉葉。
師：糉子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香，來自哪兒？是從糉子外面的這片葉子上散發出來的，它叫糉葉。
（3）幼兒品嚐。
師：你們吃過糉子嗎？你吃過哪些糉子？今天老師也爲你們準備了很多的糉子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？
（4）幼兒講述糉子的餡及它的味道。
小結：原來糉子的品種這麼豐富啊!
（四）活動延伸：
請小朋友共同品嚐端午食品。
幼兒園端午節教案5
活動目標：
1、在觀察、品嚐中發現糉子的口味、形狀是多種多樣的，並樂意與同伴交流。
2、初步瞭解糉子的製作過程。
3、體驗人們互相關心的美好情感。
4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
活動準備：
幼兒收集的各種各樣的糉子，包糉子的材料(米、糉葉、棉線等)。
活動過程：
1、展示、介紹“我收集的糉子”，瞭解糉子種類的多樣。
★指導語：你帶來的是什麼糉子?它是什麼形狀、什麼口味的?
2、觀看包糉子，瞭解包糉子所需要的材料。
(1)討論、認識包糉子的材料。
★指導語：你知道包糉子需要哪些材料嗎?(根據幼兒所述，一一出示相應材料並加以認識。)
(2)觀看老師(或家長)包糉子、煮糉子的過程。
3、品嚐糉子、交流糉子的口味等，體驗過端午節的樂趣。
教學反思
通過這樣多種感官的活動，幼兒纔得到了收獲。同時，也知道了什麼是提供各種材料，讓幼兒實踐操作。
幼兒園端午節教案6
活動目標
1、調查瞭解端午節的來歷和有關習俗，知道端午節是中過的傳統節日之一。
2、積極和同伴交流分享，練習包糉子，獲得更多端午節的經驗，體驗端午節的民俗氛圍。
3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備
糉葉、泡好的米、棗、細線等。
活動過程
1、教師與幼兒交流，說出端午節的名稱和日期。
每年農曆的五月初五中國有一個傳統節日，叫端午節，這一天人們會舉行一些有意義的活動。
2、與幼兒一起探討端午節的由來和習俗。
（1）與幼兒一起閱讀故事《端午節的由來》，讓幼兒知道端午節是爲了紀念偉大的愛國詩人屈原而確立的，屈原投江的那一天是農曆的五月初五，所以就定這天爲端午節。
（2）交流端午節有哪些習俗。
賽龍舟、吃糉子、掛艾葉、帶香囊或五彩線。提示幼兒可用語言表達、圖片繪畫、動作表演等方式表現這些習俗。
（3）組織幼兒觀看教師教學資源，瞭解端午節各地風俗，獲得更多有關端午節的經驗。
3、節日體驗活動：包糉子。
用糉葉將泡好的米和棗包住，然後用繩子捆好。提醒幼兒用米不要太多，糉葉要把米包緊，紮結實。
4、節日分享：將包好的糉子分給小班的弟弟妹妹或老師，進行分享活動。
活動反思
重新站上講臺，一切都是新的。第一次在新的學校裏上公開課，我不敢有任何懈怠，提前很多天就開始緊鑼密鼓地做準備。在一番對課文和相關資料的細緻研讀後，大致的教學思路逐漸形成。一篇文章，尤其是大家的文章，可講的東西很多，但要上好課顯然不宜面面俱到。本着“一課一得”的有效教學理念，我設計了以“學習精彩的場景描寫”爲主要目標的教學方案並付諸實施。
臨到上課時，教室後面坐着的一排老師讓我的學生們多少有些緊張，我自覺準備還算充分，自然要以微笑鼓勵他們。整節課基本上順利地按計劃進行，也基本達到我所預期的教學目標。但課還沒上完，我已經有了遺憾之感。因爲臨場發揮的能力和經驗的欠缺，交流討論場景鑑賞和實踐場景描寫兩個板塊完成得比較倉促，未能達到應有的程度和水平。
現在想來，這些應該算是我對自己的教學所做的最原生態的反思，而真正的反思是在聆聽了各位前輩和同仁的評價之後開始的。他們在給予肯定的同時，給了我很多切實有力、極富啓發性的指點。我歸納總結爲以下三點：
第一、語文課應該實現內容的深化理解。孔子有言：“文勝質則野，質勝文則史。文質彬彬，然後君子。”我想，爲人、爲文固然要追求文質兼美，上課也應該以此爲旨歸。而我這節課在處理內容和形式時有些偏頗，執着於窮盡對描寫手法的鑑賞，而對課文本身的核心內容有所忽略。《端午日》中流動的是濃郁的湘西民俗文化和風土人情，也是我國傳統民族文化和民族精神的體現，這是本課的教學重點，也是本單元的教學重點。而我卻未能加以強化，這是一處不容忽視的敗筆。另有，在PPT的製作上也有形式大於內容的傾向，多配的動畫圖片有點喧賓奪主。
第二，語文課應該實現方法的落實掌握。本課中，我着重以《端午日》的場景描寫爲例子，系統地總結了文中所體現的各種描寫方法。遺憾的是，我在講授這個環節時沒有進行強化總結，這使得學生們對這個知識點的理解流於倉促和浮泛，對這幾種描寫方法的認知不夠紮實。在隨後的對“追鴨競賽”的場景描寫中，有的學生就沒有能夠有意識地以清晰的思路去加以練習。
第三，語文課必須重視語文特有的感悟體驗。在本課中，我在強化方法的指導的同時，弱化了對朗讀的要求。我想，語文課要有明晰的方法指導，更要有朗讀感悟，這二者是並行不悖、相輔相成的。上課時當把二者有機結合，以理解促進朗讀，用朗讀體現理解。
再次回望開公開課的前前後後，感受最深的是那種無形的壓力，然而也深知這些壓力正是成長的契機。我想，也只有在不斷的歷練與反思中才能不斷地成長吧。
幼兒園端午節教案7
活動目標
1、引導幼兒知道端午節的日期，通過學習端午節兒歌，知道什麼是端午節。
2、引導幼兒瞭解端午節的一些風俗和來歷，從聽故事看視頻中感受端午節的意義。
3、幼兒和老師還只有夥伴一起玩玩端午節相關遊戲、嚐嚐端午節糉子，共享節日的快樂。
4、體驗和大家一起過節的快樂。
5、讓幼兒知道節日的時間。
活動準備
1、糉子
2、艾蒿等實物
3、端午的相關圖片和動畫
活動過程
1、教師引導幼兒學習兒歌，《五月五》，讓幼兒感受到端午節是一個喜慶、熱鬧、愉快的節日。
教學反思
五月五是端午，小朋友來跳舞，吃糉子，賽龍舟，高高興興過端午。前腳才送走歡樂的六一兒童節，接着父親節和端午節就一起到來！幼兒園爲了紀念中國四大傳統節日之一端午節，以上這篇社會領域的教案是小班幼兒認識端午節而開展的活動。
幼兒園端午節教案8
一、教學目標
1、引導幼兒瞭解端午節的由來，理解有關端午節的一些風俗習慣、吃糉子和划龍舟。
2、引導幼兒用流暢的語言，說出自己知道的端午節。幼兒嘗試用完整的內容表述出來，表達自己的見解。
3、引導幼兒明確端午節是中華民族的傳統節日，體驗集體吃糉子的快樂，感受端午節的節日的氛圍。
二、教學準備
1、活動前要求家長與幼兒一起了解端午節
2、賽龍舟的錄像
3、幾個不同大小的香包；幾個糉子
4、端午節《屈原的故事》
5、端午節課件PPT圖片資料。
三、教學過程
1、教師爲幼兒講述故事，介紹端午節的來歷。
（1）教師出示端午節課件PPT，展示圖片，播放視頻《屈原的故事》。
（2）教師總結端午節也是爲了紀念偉大的歷史人物屈原。
2、教師繼續播放端午節課件，進入民俗風俗環節，引導幼兒瞭解端午節的相關風俗活動。
（1）教師出示香包（糉子），引導幼兒觀看，教師介紹什麼是香包，幼兒欣賞和了解民俗文化。
（2）教師播放端午節賽龍舟視頻，幼兒安靜觀看錄像，感受賽龍舟緊張、歡快的氣氛。
3、教師帶領幼兒做端午節傳統活動，賽龍舟的遊戲。
（1）將幼兒分成四組，後面小朋友手搭在前面小朋友的肩上。
（2）聽到口令後，大家一起蹲着向前走，龍舟不能斷開。
（3）教師組織幼兒在室內外開展端午節賽龍舟的遊戲，也可以幾個小組之間互相PK比賽。
4、教學延伸
教師總結以上關於端午節香包、端午節的糉子、端午節賽龍舟等都是風俗的傳統紀念儀式！
教師出示端午節糉子，分發給大家品嚐糉子，體驗本次端午節活動的快樂。感受端午節的傳統紀念意義。
幼兒園端午節教案9
活動目標：
1、通過故事讓幼兒瞭解端午節源自我國是不爭的事實。激發幼兒愛祖國的情感。
2、幫助幼兒瞭解端午節掛艾葉、菖蒲，佩帶香包以及吃糉子等習俗的由來與傳說。
活動準備：
1、將屈原、黃巢的傳說編成故事。
2、發動幼兒蒐集有關端午節的圖片。
活動過程：
1、結合時事開展討論：端午節起源於那裏?
2、組織幼兒觀看圖片，瞭解端午節的習俗。
3、欣賞屈原的故事，瞭解端午節的起源。
4、欣賞黃巢的故事，瞭解掛艾葉、菖蒲的來歷。
5、師生共同小結：端午節是我國特有的節日，我爲我的國家感到自豪。
幼兒園端午節教案10
活動目標：
1、嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。
2、樂意和同伴共同協商，分工裝飾龍舟，體驗合作成功的快樂。
3、知道節日時人們主要的慶祝活動。
4、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備：
幼兒有參觀賽龍舟活動的相關經驗。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。
活動過程：
1、觀察端午節龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形特徵，激發裝飾龍舟的興趣。
★指導語：你看到的龍舟是什麼樣的?上面有什麼?
2、觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發合作裝飾的興趣。
★指導語：①龍舟上缺少什麼?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?②你準備裝飾龍舟的哪一部分?用什麼方法?需要什麼材料?
3、分組協商、分工裝飾龍舟。(觀察幼兒合作情況，並對有困難的幼兒進行指導。)
4、舉辦“美麗的龍舟展”，體驗合作成功的快樂。
教學反思：
本次的活動內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利於調動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發，注重綜合性、趣味性，寓教育於生活、遊戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關性。
幼兒園端午節教案11
一、設計思考
端午節是我們中華民族的傳統節日，設計並組織有關端午節的主題教育，是爲了讓幼兒更好地瞭解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富以下主要經驗：
①農曆五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。
②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。指黃豆做的糉子、鹹鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;"五端"指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
③端午節有賽龍舟的習俗。
④端午節有特別的食品--糉子，它是多種形狀、多種口味的。
⑤端午節有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。
二、各年齡段主題活動目標年齡段 小班主要目標
(1)初步瞭解端午節是我國的傳統節日，感受端午節的節日氛圍;
(2)喜歡和老師、小朋友一起做做、玩玩、嚐嚐，共享節日的快樂。
三、主題活動實施概況
四、主題活動環境創設及資源利用環境創設
(1)園內大廳佈置"賽龍舟"的場景;
(2)班級中陳列幼兒收集的與端午節有關的物品，懸掛艾草、糉子、鴨蛋、香包等;
(3)各班以端午節爲主題更換主題牆飾，展示幼兒參與端午節活動的全過程及在活動過程中的發現、收穫與體驗：
①中、大班可以以"我的調查"、 "我的發現"等爲標題展示幼兒端午節活動進展情況，如：有關端午的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調查資料等;
②小班則可以以"我們在端午節裏"爲題展出幼兒的活動情況;
(4)區域中提供與主題相關的操作材料，如：
①圖書角：提供有關端午節的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀;
②體育角：提供"賽龍舟"遊戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒遊戲;
③動手區：中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包糉子、縫香包、編鴨蛋網，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。
(5)家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等
資源利用
(1)請家長協助幼兒進行相關資料的調查及收集，豐富幼兒的相關經驗;
(2)請家長來園參加活動，和老師、幼兒共同感受節日做做、玩玩、嚐嚐的快樂;
(3)在本地組織"賽龍舟"活動時，組織師幼前往參觀並攝像
五、主要教育活動方案
(一)小班活動一：參觀端午節的環境主要涉及領域：社會
活動目標：
1.通過參觀園內環境，感受節日氛圍。
2.初步瞭解端午節的一些習俗。
3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備：
園內佈置的端午節的環境。
活動過程：
1.談話，激發參觀興趣。
2.參觀園內環境，自由交流、講述與端午相關的物品。
3.集體交流，瞭解端午節的有關習俗。
★指導語：
①你看到了什麼?
②幼兒園裏爲什麼要掛這些東西?
活動二：好吃的糉子主要涉及領域：科學
活動目標：
1.知道糉子是端午節的節日食品，通過觀察，瞭解糉子是由糉葉、糯米等包成的。
2.喜歡吃糉子，通過品嚐活動進一步感受節日的愉快。
活動準備：
1.糉葉、糯米、棉線。
2.煮熟的糉子、生糉子人手一隻。
活動過程：
1.觀察糉子，知道糉子是端午節的節日食品，激發活動興趣。
2.進一步觀察糉子的外形、氣味等特徵。
★指導語：糉子是什麼樣子的?聞起來有什麼味道?
3.觀察包糉子的材料，瞭解糉子的製作過程。
(1)知道材料的名稱，瞭解其用途。
★指導語：包糉子需要哪些材料呢?怎麼包?
(2)觀察老師包糉子、煮糉子的過程。
4.品嚐糉子，體驗快樂。
(1)探索剝糉子的方法。
(2)品嚐糉子，與同伴說說自己吃的糉子的口味及自己吃糉子的心情。
活動三：綠豆糕主要涉及領域：藝術
活動目標：
1.嘗試用油泥自制"綠豆糕"，感受做做、玩玩的快樂。
2.注意保持桌面的乾淨，有良好的活動習慣。
活動準備：
小盒、油泥、裝綠豆糕的塑料盒、各種玩具等輔助材料。
活動過程：
1.觀察綠豆糕的外形，激發興趣。
★指導語：這是什麼?它是什麼樣子的?
2.討論製作綠豆糕的方法及要求。
(1)討論製作綠豆糕的方法。
★指導語：怎麼做綠豆糕?(根據討論情況，請個別幼兒示範綠豆糕的製作方法。)
(2)討論製作綠豆糕的要求。
★指導語：做綠豆糕時要注意什麼?
教學反思：
課上，我把重點放在了端午節的習俗上，如：端午節賽龍舟、吃糉子、做香包、掛艾草等，以及人們爲什麼要這樣做。在這些習俗中，孩子們對包糉子比較熟悉，其次，對賽龍舟比較容易理解，但是其他的習俗在我們這裏並不多見，所以就沒有作爲重點去講。而且端午習俗較多，也都離孩子生活經驗較遠，只需孩子瞭解，所以沒有講得太細，以免內容深奧不便於孩子的理解。我需要注意的地方是語言組織以及提問上，應該再貼近孩子的年齡特點和生活經驗，讓孩子更容易理解，纔會有更好的課堂氣氛。
幼兒園端午節教案12
活動目標：
1.瞭解端午節的來歷和習俗，積極和同伴交流分享。
2.學習包糉子的技能。
3.體驗包糉子的樂趣，感受端午節的濃厚民俗氛圍。
活動準備：
1.請幼兒事先調查瞭解端午節的來歷和風俗，完成調查表。
2.《端午節》課件。
3.糉葉、泡好的米、棗、細線或長方形紙、水彩筆。
活動過程：
1.教師與幼兒交談，說出端午節的名稱和日期（每年農曆的五月初五是中國的一個傳統節日，叫端午節，這一天人們會舉行一些有意義的活動。）。
2．組織幼兒交流調查結果，探討端午節的由來和習俗。
（1）與幼兒一起講故事《端午節的由來》，讓幼兒知道端午節是爲了紀念偉大的愛國主義詩人屈原而確立的，屈原投江的那一天是農曆的五月初五，所以就定那天爲端午節。
（2）交流調查表：端午節有哪些習俗？
提示幼兒可用語言表達、圖片繪畫、動作表演等方式表現這些習俗。
（3）組織幼兒觀看課件，瞭解端午節時各地風俗，獲得更多有關端午節的經驗。
3.節日體驗活動：包糉子。
（1）組織幼兒一起開展包糉子活動，提醒幼兒用米不要太多，糉葉要把米和棗包緊， 然後用繩子捆紮結實。
（2）也可以組織幼兒用長方形紙折糉子，折成六棱形並進行裝飾。
4.節日分享：將包好的糉子與父母一起分享， 也可以送給小班的弟弟妹妹，進行分享活動。
附故事：《端午節來歷》
有一個楚國人叫屈原，楚懷王見他聰明能幹，很看中他，便封他爲三閭大夫。
屈原當上三閭大夫後，和他一起做官的人嫉妒他，就在楚懷王的面前說他的壞話。楚懷王便慢慢的討厭他了。後來楚懷王死了，他的兒子聽了壞蛋的話，就把屈原趕出楚國的京城。
不久楚國和秦國打仗，秦國把楚國的京城強佔了。屈原看到楚國的老百姓受苦受難， 自己又沒法出力，心裏很痛苦，寫了很多詩，然後就跳進汨羅江裏自殺了。
屈原跳江後，楚國的老百姓怕魚蝦咬壞屈原的遺體，就用竹筒裝上米丟進江裏去餵魚蝦，又划着小船沿江尋找他的遺體。
從那以後，每逢農曆五月初五，也就是屈原投江自殺的日子，許多地方都要吃糉子、賽龍舟，人們以這種方式紀念愛國詩人屈原。
幼兒園端午節教案13
活動目標：
1.知道端午節的日期以及端午節是中華民族的傳統節日。
2.瞭解端午節的來歷，指導一些特殊的端午節物品，萌發對中國傳統文化的興趣，對屈原產生崇敬之情。
3.讓幼兒瞭解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。
4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5.培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
1.掛圖30號;《小朋友的書·我愛夏天》
2.ppt，糉子;香袋;長命縷;雄黃酒;龍舟圖片。
3.建議家長事先爲幼兒講述端午節的有關風俗。
活動過程：
1.瞭解端午節有關物品。
師：(教師出示糉子，龍舟，香袋，長命縷，雄黃酒圖片)小朋友看看圖片，你們認識這些東西嗎?他它們叫什麼名字呢?
幼：糉子，龍舟(船)，香袋、、、、、、師：我們可以在圖片中看到糉子，有龍舟，有香袋，還有的師什麼東西呢?有沒有小朋友知道的呢?
幼：水/酒、、、、、、師：圖片中的東西一起復述一遍你見過這些東西嗎?在哪裏見到的?
幼：見過。家裏，商店裏、、、、、、師：現在，我們在家裏，店裏很容易看到這些物品，那小朋友們知道這些東西是在哪個節日裏要用到的嗎?
幼：端午節師：老師聽到好多小朋友說端午節，你們是怎麼知道端午節的呢?
幼：我爸爸/我媽媽、、、、、、給我講的。
師：小朋友們很認真，把爸爸，媽媽告訴你們的節日記下來了。沒有錯，這些東西呢，都要在端午節用的。現在老師想請一位小朋友告訴老師，端午節是每年的什麼時候?
幼：6月6日(公曆)五月初五(農曆)(給幼兒分析公曆，農曆)師：每年的五月初五是端午節，小朋友們知道端午節是怎麼來的嗎?
幼：屈原、、、、、、師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農曆五月初五是中國傳統的節日--端午節。這個節日啊，和我國以爲著名的詩人有關。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事(教師講故事、、、、、、完)師：端午節和誰有關?
幼：屈原師：小朋友們聽得都很仔細，現在人們過端午節是爲了紀念誰?
幼：屈原師：小朋友們都很聰明，人們爲了紀念屈原過端午節;小朋友們想想，爲什麼人們要紀念他啊?
幼：人好，死了，愛國家、、、、、、(表達了人們對屈原怎樣的感情)師：因爲屈原愛自己的國家，他聽到自己國家滅亡了，心裏很難受，跳進了汨羅江，小朋友們說屈原怎麼樣啊?
幼：很偉大、、、、、、師：屈原很偉大，當時人們聽到屈原死的消息，他們怎麼做的?
幼：劃小船，拿糉子、雞蛋、、、、、、把雄黃酒倒進江裏。
師：人們划來小船打撈屈原的身體，爲了不讓魚蝦們吃屈原的身體，把糉子、雞蛋扔進河裏，把雄黃酒倒進江中，讓水裏的動物罪暈，不去傷害屈原的身體。
師：人們對屈原好不好啊?
幼：好師：因爲屈原愛國家，愛人民，所以人民也熱愛他。爲了懷念他，以後農曆五月初五就成了我們中國的傳統節日也就是、、、?、、、端午節。所以在我們過端午節的時候呢，包糉子，賽龍舟也成了我們的習俗了。
師：現在小朋友們清楚了沒有，端午節是怎麼來的啊?
幼：紀念屈原。
師：在什麼時候?
幼：農曆五月初五師：我們都要幹什些什麼事呢?
幼：賽龍舟，包糉子、、、師：我們現在呢，在完整的欣賞一下這個故事，體會一下大詩人屈原的心情，和人們對他的熱愛與懷念。
課程反思
端午節是我們中華民族的傳統節日，但對中班幼兒來說，還比較陌生。設計並組織有關端午節的主題教育活動，是爲了讓幼兒更好地瞭解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感。中國民族的文化源遠流長，中班幼兒的認知特點具體直觀形象，本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，出示了糉子、龍舟、香袋等，激發幼兒對民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認識。然後活動的主要部分就是以屈原的故事爲主展開從而瞭解端午節的來歷，屈原這個人物對於幼兒來說不熟悉，更不瞭解這個人物，所以我結合掛圖故事引導幼兒瞭解屈原的故事，從而使幼兒產生對屈原的敬佩之情。但是活動中看來，孩子對於古代的國與國的概念不是很清楚，聽的有點含糊，但是對故事的大致思想還是有一定的感受，爲了使活動更加有效，我還給幼兒豐富了一些其它的經驗：端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。“五黃”指黃鱔、鹹鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜。端午節有特別的食品――糉子，它是多種形狀、多種口味的。孩子整堂活動還是比較投入的。
每一個孩子都有一個世界，他會用自己獨特的心去感悟事物，形成自己獨特的心靈世界。新課程提倡個性化閱讀，“閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。”在閱讀過程中，同樣也會有自己獨特的感悟。作爲教師應珍視學生的這種的感悟。教學中，引導學生體會到屈原是一個憂國憂民的愛國詩人，例，學生通過對“忠誠愛國，很有才幹”，“在他的輔佐下……也得到改善”等語句的感悟，從而也使學生受到愛國的情感教育。達到情的激發，智的啓迪，美的薰陶。
幼兒園端午節教案14
設計意圖：
農曆五月初五是我們中華民族的傳統節日——————端午節。過端午節是我國兩千多年來的習慣，爲了讓幼兒更好地瞭解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富生活經驗，今年端午節我們即將開展“糉子飄香”的活動，讓小朋友們在活動中進一步瞭解中國傳統節日的習俗，用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。
活動目標：
1、讓幼兒初步瞭解端午節是我國的傳統節日，並瞭解端午節的風俗和來歷。
2、引導幼兒學習簡單地包糉子（摺紙），並進行線描裝飾。
3、培養幼兒創新意識及動手操作能力。
活動準備：
《糉子飄香》、《屈原的故事》的欣賞課件，長條狀的紙條與幼兒人數相等，綵帶、油性筆等。
活動過程：
一、引出話題。
師：小朋友，明天我們因爲什麼節日放假呢？（端午節）那你們知道端午節嗎？誰能告訴我端午節是什麼時候？在這一天，我們會吃什麼？（糉子）今天老師也爲小朋友帶來了很多的糉子，我們一起來欣賞一下吧！
小結：糉子的形狀真有趣！有三角形的、有四角形的、有長條形的等等，並且有多種口味的，有肉糉、有豆沙糉、有紅棗糉等等。
二、故事欣賞。
師：那你們知道端午節這一天爲什麼要吃糉子呢？讓我們一起來聽一段故事，聽完你就知道爲什麼了。
1、幼兒欣賞故事內容。
2、提問。
①吃糉子是爲了紀念誰？
②端午節這一天除了吃糉子，還有哪些活動啊？（飲雄黃酒、賽龍舟、佩香囊、戴五彩線等等）
三、教師示範講解：
師：爲了表示我們對屈原敬佩與緬懷之情，讓我們也一起來學包糉子好不好？
——教師示範講解：
1、先將紙條一端折成一個三角形；
2、順着三角形的一邊正反來回折，將整張紙條折成連續的多個三角形；
3、打開三角形；
4、在紙條的起端，順着折縫攏成一個立體的形狀，似錐形；
5、順着紙條上的縫往上卷繞，將紙條末端插入縫中；
6、用油性筆進行線描裝飾；
7、用綵帶捆綁裝飾。
四、幼兒製作糉子，教師巡迴指導。
幼兒園端午節教案15
活動目標：
1、學習兒歌，並有節奏地朗誦兒歌。
2、瞭解端午節的由來和習俗，感受端午節的節日氣息。
3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
活動準備：
幼兒用書
活動過程：
1、學習兒歌，並有節奏地朗誦兒歌
2、瞭解端午節的由來和習俗，感受端午節的節日氣息
1、引導幼兒觀察幼兒用書的畫面，理解畫面的內容
2、引導幼兒瞭解端午節的由來
3、引導幼兒學習兒歌
