實用的幼兒園小班教案模板集合9篇
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,時常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編精心整理的幼兒園小班教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園小班教案 篇1
活動流程:
一、音樂遊戲。
同幼兒一起感受玩鈴鼓的樂趣,在《好吃的食物》樂曲中與鈴鼓一起唱歌,跳舞。
二、講述故事,引發孩子興趣。
(1)孩子們都喝過什麼?怎麼喝的?(根據孩子所說適當的學一學)
(2)大狼喜歡喝甜粥,猜猜它會怎麼喝?
(3)大狼到底會怎麼喝呢?來聽聽故事裏是怎麼說的?
(4)講述故事
a、大狼在姥姥家喝粥啊嗚啊嗚地喝好不好?爲什麼?(讓孩子自己說)
b、學一學大狼在自己家喝粥的樣子(舀一勺喝三口)
c、在幼兒園喝粥的樣子(舀一勺喝一口)
三、找圖譜。
A、在姥姥家喝粥的樣子
B、在自己家喝粥的樣子
c、在幼兒園喝粥的樣子
四、徒手練習大狼三次喝粥的不同節奏方式。
A、個別幼兒用鈴鼓試一試,其他幼兒徒手練習:
(1)端起碗啊嗚啊嗚喝粥的樣子
(2)舀一勺喝三口(難點,着重練習)
(3)舀一勺喝一口
五、鼓勵幼兒用鈴鼓大膽表現出大狼三種不同的喝粥方式。
(1)端起碗嘩啦啦(拍一下,搖鈴鼓)
(2)舀一勺,喝三口(拍一下,連續拍三下)
(3)舀一勺,喝一口(拍一下,再拍一下)
六、用鈴鼓表現出大狼喝粥的故事。
七、在奧爾夫節奏遊戲中結束。
幼兒園小班教案 篇2
[活動目標]
1、練習幼兒雙腿夾物跳的動作及準確投擲的能力。
2、培養幼兒大膽參與遊戲的情感,體驗遊戲的快樂。
3、發展幼兒動作的協調性、靈敏性、準確性及培養幼兒的耐力。
[活動準備]
小沙包20個、小兔頭飾10個 、烏**飾10個、椅子2把、長橡皮筋、有架座的竹圈2個(直徑爲60釐米)、墊子2塊、球網1個。
[活動重點難點]
練習雙腿夾物跳、爬及準確投擲。
[活動過程]
一、開始部分
“寶寶們今天天氣真好,跟着老師一起來做做運動”。帶領幼兒到活動場地,師生共同念兒歌“今天天氣真好,小朋友們來做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳”。
二、基本部分
1、“寶寶們沙包有許多玩法 ,讓我們動腦想一想,看誰的玩法多,與其他寶寶不同”。
2、幼兒自由玩沙包,教師觀察指導。
(幼兒積極參與,想出了許多辦法,有用沙包投擲物體的、有踢沙包的、有像小烏龜一樣揹着沙包爬的、有的夾在腿間像小白兔跳的、有用頭頂、肩扛的,有幾個小朋友相互結合傳沙包等等,幼兒想出了許多好玩的玩法)。
3、師生共同討論沙包的多種玩法,幼兒相互模仿。
(讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法,讓幼兒相互交流,相互模仿,體驗遊戲的快樂。)
4、重點練習雙腿夾物跳、準確投擲
(1)龜兔賽跑
把幼兒分成兩組,一組扮小白兔雙腿夾沙包,進行跳躍前進,另一組扮小烏龜揹着殼(沙包)進行着地爬,兩組一起前進,中途中如果沙包掉落下來,可放好繼續前進,看那組最先到達終點爲勝。
(2)炸碉堡
把幼兒分成兩隊,分別站在起跑線,教師發出信號:“出發!”每隊第一個幼兒立即跑出,跳過高30釐米的牆(橡皮筋),鑽過直徑60釐米的“山洞”(竹圈),兩手兩膝着地爬過“封鎖線”(墊子)拿起“手榴彈”(小沙包)向敵人“碉堡”(球網)投去,在從兩側跑回,排第二個幼兒的手,然後站到隊尾。如此依次進行,打中“碉堡”次數最多的對爲勝。
三、結束部分
“寶寶們敵人的碉堡炸掉了,咱們該休息一下了”。一起做放鬆運動、結束活動。
多元價值分析:
1、小班幼兒喜歡鑽、爬、跑、跳,又喜愛模仿小動物 ,根據幼兒這一年齡特點,設計本次活動。
2、通過玩沙包,練習了幼兒雙腿夾物跳,準確投擲物、跑、鑽、爬等動作,發展了幼兒動作的協調性、靈敏性、準確性。
3、通過遊戲活動,幼兒積極參與遊戲,培養了幼兒大膽參與遊戲的情感。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標
1. 用小手小腳跟着音樂做動作。
2. 感受和體驗音樂活動的樂趣。
3. 通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內容。
4. 能根據音樂的速度,變換動作速度。
教學重點、難點
小手和小腳的配合
活動準備
CD,錄音機,手搖鈴
教學過程
一.欣賞和感受
教師以固定節奏拍手,鼓勵幼兒跟着拍手。
老師可以變換其他動作,如踏腳,甩手等。
二.跟着音樂動起來
學唱歌曲,配合邀請其他幼兒一起跟着歌曲動手動腳。
三.配樂器演奏
熟悉動作之後,可以加上手搖鈴樂器,讓幼兒雙手抓握手搖鈴,重複上述動作,配合節奏來搖動樂器。
教學反思
在這節活動課中,我對幼兒的瞭解不夠,幼兒的表現能力還差,對手搖鈴表現不夠好。
小百科:手是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五隻手指及手掌組成,主要是用來抓和握住東西,兩個手相互對稱,互爲鏡像。
幼兒園小班教案 篇4
小班教案《送南瓜》含反思適用於小班的遊戲主題教學活動當中,讓幼兒理解簡單的遊戲規則,學會用禮貌用語稱呼“您”與“您好”,區別並練習發出n、l兩個音,大膽參與遊戲活動、感受遊戲中的樂趣,快來看看幼兒園小班《送南瓜》含反思教案吧。
活動目標
1.區別並練習發出n、l兩個音。
2.理解簡單的遊戲規則,學會用禮貌用語稱呼“您”與“您好”。
3.大膽參與遊戲活動、感受遊戲中的樂趣。
4.考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
5.願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
活動準備
1.柺杖、圍裙、頭巾。
2.南瓜教具若干,籃子3-5個。
活動過程
1.設置遊戲情境。
教師扮作老奶奶,頭上扎着頭巾,腰間繫着圍裙,手中拿着柺杖,面向全體幼兒,採用集體和個別練習的方式與幼兒相互問好。如:老奶奶說:“小朋友們好!”幼兒答“奶奶好!”“××小朋友好!”個別幼兒答:“奶奶好!”幫助幼兒練習發準“奶奶”的字音,並會跟年長的人打招呼“您好”。
接着繼續以老奶奶的口吻說:“我年紀大了,做事不靈活了,我想請小朋友把種在地裏的南瓜送到我家,好嗎?”激發幼兒產生幫助老奶奶的願望。
2.交代遊戲的玩法及簡單的規則。
教師用語言交待或配以動作示範向幼兒介紹遊戲的過程,要求幼兒手拿籃子,邊念兒歌邊走。兒歌唸完後必須站在某一個幼兒的面前,然後將籃子交給他。交換位置後,遊戲繼續進行。聽到“老奶奶來了”的聲音後,幼兒應將籃子裏的南瓜送給老奶奶,井大聲地說:“老奶奶您好!這是您的南瓜。”
3.教師參與並引導幼兒遊戲。
(1)教師帶領幼兒學習遊戲兒歌,重點幫助幼兒發準“奶奶、南瓜和籃子”等字音。
(2)教師裝扮小朋友。邊念兒歌邊送南瓜,將籃子送給一位能力較強的幼兒。開展遊戲2-3輪後,教師發出指令,幼兒聽到指令後將南瓜送給老師。通過這種方式,幫助幼兒熟悉遊戲的整個過程。
4.幼兒自主遊戲。
教師請3-5位幼兒給奶奶送南瓜,請一位幼兒扮作老奶奶。小朋友手提籃子,邊念兒歌邊送籃子。交換位置後坐下,遊戲繼續進行。輪換幾個幼兒後,教師說:“奶奶來了!”扮奶奶的幼兒走上臺來。小朋友們說:“老奶奶,您好! 這是您的南瓜。”並將籃子中的南瓜拿到奶奶的桌前。老奶奶說“謝謝你”。然後,在籃子裏再裝進南瓜,另請3-5名幼兒上來,遊戲重新開始。
5.活動延伸
教師可啓發幼兒互相交換送的東西,如:辣椒、梨子、牛奶等。當送的東西變換時,兒歌也應做相應的變動。從而豐富遊戲的內容,進一步進行發音練習。
遊戲兒歌送南瓜
小籃子,
手中拿。
我給奶奶送南瓜,
奶奶樂得笑哈哈。
活動反思:
聽說遊戲作爲一種特殊形式的語言教育活動,爲幼兒的語言發展提供了某些特別的機會。利用聽說遊戲活動的開展,發展幼兒的語言學習,爲他們語言能力的整體提高、爲良好習慣的培養創造良好的教育環境。
在《送南瓜》這個遊戲中,目標是着重讓幼兒練習發出帶有n、l兩個音的“奶奶、南瓜和籃子”等字音;初步學會用禮貌用語稱呼“您”與“您好”,並把這些學習任務變成了遊戲規則:遊戲時每位幼兒手拿籃子,邊念兒歌邊走到南瓜地裏摘一個南瓜,每次只能摘一個南瓜,摘完南瓜往回走到老奶奶那裏,將籃子裏的南瓜送給老奶奶,並大聲地說:“老奶奶您好!這是您的南瓜。”
活動的開展是採用情境法,創設了一個遊戲情境,用生動感人的老奶奶角色扮演吸引幼兒,激發了幼兒的興趣,再從打招呼中幼兒練習了“奶奶”和“您好!”;從打招呼——給奶奶送南瓜,送南瓜時要說“奶奶您好!這是您的南瓜。”——利用兒歌替換送給奶奶不同的物品。一環扣一環,過渡自然,每個環節都圍繞活動目標展開。
本次聽說遊戲《送南瓜》中的巧妙的設計激發了幼兒參與的積極性,幼兒與環境、幼兒於幼兒、幼兒與教師之間都產生了積極有效的互動,使他們的“聽”和“說”都能處於積極狀態,用吸引人的玩教具,活動的變化,提問的技巧等,提高了幼兒語言活動的積極性。
小百科:南瓜原產墨西哥到中美洲一帶,世界各地普遍栽培。明代傳入中國,現南北各地廣泛種植。的果實作餚饌,亦可代糧食。全株各部又供藥用,種子含南瓜子氨基酸,有清熱除溼、驅蟲的功效,對血吸蟲有控制和殺滅的作用,藤有清熱的作用,瓜蒂有安胎的功效,根治牙痛。
幼兒園小班教案 篇5
1、能聯繫生活經驗大膽表述。
2、知道襪子、鞋子能保護自己的腳。
活動準備1、每位幼兒一塊墊子,圍坐在地上。
2、故事磁帶。
活動過程
一、幼兒傾聽故事。
1、教師講故事
小腳丫丫有兩個朋友——鞋子和襪子。有一天,小腳丫丫覺得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的,
太不舒服了,就不想要這兩個朋友了。小腳丫丫趁鞋子、襪子睡着的時候,偷偷地溜到大馬路上來玩。
“啊嚏、啊嚏!”好冷啊!沒有鞋子和襪子的幫忙,小腳丫丫連着打了好幾個噴嚏。
一不留神,小腳丫丫還被地上的.小石子扎疼了。小腳丫丫多想念鞋子和襪子這兩個朋友呀。
他急急忙忙趕回家,輕輕地穿上襪子,套上鞋子,又和自己的好朋友緊緊擁抱在一起。
2、提問
(1)小腳丫丫的朋友是誰?
(2)爲什麼說鞋子和襪子是小腳丫丫的朋友?
(3)小腳丫丫離開了它的朋友發生了什麼事?
二、找小腳、認小腳。
1、教師:我們的小腳在哪裏?
2、脫下鞋子和襪子,數數有幾個腳趾頭?
3、在腳底輕輕撓一撓,會有什麼感覺?
4、請幼兒嘗試用小腳幫助拿報紙。
5、怎樣保護我們的小腳?
三、給小腳找好朋友
1。讓好朋友重新緊緊地擁抱在一起吧!
2。學習穿襪子、鞋子。
3。現在小腳又能帶着我們到想去的地方了。
四、活動延伸
1、讓幼兒赤足在沙地、木板、石子地上行走,獲得不同的感受。
2、引導幼兒辨認襪底,分清鞋子的左右,學習穿襪子和鞋子。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標:
1、學習撕紙技能,鞏固認識三角形。
2、練習使用粘貼材料,掌握粘貼技能。
3、提高幼兒在活動中的創造性。
活動準備:有齒孔的彩紙、粘貼用具(雙面膠或膠水)、畫紙及彩筆、圖片一張。
活動過程:
一、幼兒探索撕紙。
1.請小朋友看看彩紙上有什麼呀?(針孔)
2.針孔把這一張紙分成了兩個什麼圖形?(三角形)
3.請你們想一個辦法把這兩個三角形分開。(幼兒練習撕紙)
4.請能力強的幼兒說一說是怎樣撕的,並演示一下。(教師小結:先折一下,再沿針孔撕。)
5.你們互相看一看手中的三角形有什麼不同?(顏色不同,大小不同)
6.這些三角形能拼成什麼呀?(幼兒討論,發表見解)你們看看動畫片裏的三角形拼成了什麼漂亮、好玩的東西來。
二、幼兒觀看圖片。
1.你們看到了什麼?……
2.這些圖案是用什麼圖形拼成的?(三角形、圓形)
3.如果撕不出圓形來怎麼辦?(用彩筆畫)
4.請小朋友開始撕紙粘貼,看誰能做出和別人不同的圖畫來。
三、幼兒撕紙粘貼,提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內,注意桌面地面清潔。
1.指導能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。
2.鼓勵能力強的幼兒創造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品,並添畫相關情節,使畫面更有內容。
四、展覽講評:幼兒互評,老師講評,表揚有創意的幼兒。
幼兒園小班教案 篇7
設計思路:
瓶子是日常生活中經常見到的東西,孩子們是非常熟悉的。隨着時代的進步,出現了許多種類、材料、樣式各不相同的瓶子。許多瓶子由於得不到妥善處理,往往會給環境帶來許多的負面影響,造成環境污染,危害我們的生活環境。因此,設計了這一主題活動。讓幼兒通過認識、感知、操作、討論、等一系列活動,瞭解瓶子的種類,從而讓幼兒對瓶子產生新的認識,並進一步培養幼兒的環保意識。
活動目標:
本次活動,以《幼兒園教育指導綱要(試行)》的精神爲指導,結合幼兒的實際水平,制定了以下目標:
1、通過操作、討論等活動,讓幼兒初步感知各種各樣的瓶子,並發展點數能力。
2、瞭解各種瓶子與人類的關係,進一步增強幼兒的環保意識。
3、鼓勵幼兒樂於參與活動,能大方地與同伴和老師交往。
說教法:
本次活動,涵蓋了科學、數學、語言、藝術、健康等多方面的綜合要求,交集了瓶子這一教學點上,展開了多層次多方位的活動。
瓶子對於幼兒來說,是比較枯燥、乏味的一個個體,如何使幼兒積極地投入於活動中,就需要充分調動幼兒的主體意識,創設多元化的教學情境,使他們自主而快樂地參與活動。
因此,本次活動,在教學方法上,側重於幼兒的動手操作,以及多角度的感知,從而幫助幼兒具體直觀地感知事物。
活動準備:
1、活動前與家長取得聯繫,請家長向幼兒介紹家中所用的瓶子。
2、各種不同的瓶子,以及一些瓶子製作的玩具。
3、豆子若干。
活動過程:
一、導入活動:
師:小朋友都帶了很多瓶子來幼兒園,今天,我們就來和瓶寶寶們一起做遊戲。(幼兒自由選擇瓶子)
師:我們先來和瓶寶寶們跳個舞吧。
(聽音樂,自由律動)
二、認識活動:
A、師:請小朋友看一看,再相互說一說,你的瓶子是什麼顏色的,裏面可以放什麼東西。再用手摸一摸,摁一摁,猜一猜它是用什麼材料做的。
(幼兒自由探索,並相互交流)
B、探索後針對操作要求進行提問,幫助幼兒初步感知。
小結:瓶子的顏色有白的、黃的、綠的、彩色的,五彩繽紛很漂亮,它可以裝飲料、糖果、咖啡、藥品很多很多東西。這些瓶子,有的是用塑料做的,有的是用玻璃做的,還有的是用金屬做的,它們給我們的生活帶來了很大的方便。
三、討論:如果沒有瓶子,會怎麼樣?
充分發揮幼兒的想象,進一步讓他們感知瓶子在生活中的作用。
小結:瓶寶寶的本領真大,離開了瓶子,我們的生活裏會增添很多的麻煩。
四、遊戲《喂豆子》。
師:和我們玩了這麼久,瓶子寶寶們都餓了,我們給它喂點兒豆子吧。
A、第一次喂一顆,並相互檢查。
B、第二次喂兩顆。
C、第三次喂許多。(把盤子裏所有的豆子都喂下去,並蓋上瓶蓋。)
五、節奏活動。
師:瓶寶寶吃飽以後,肚子裏發出沙沙沙的聲音,真好聽,我們用它來打節奏,一起來唱《大蘋果》。第一遍響亮地唱,讓瓶寶寶也唱響一些;第二遍輕輕地唱,瓶寶寶也一起輕輕唱。
(兩遍音樂,第一遍較強,第二遍較弱)
六、環保滲透。
師:瓶寶寶的本領真大,我們大家都很喜歡它。可是,它有一個缺點,總是亂跑,把乾淨的地方,弄得髒兮兮的。你們有什麼好辦法嗎?
(讓幼兒討論,知道不能隨地亂丟,應該把沒用的瓶子送到垃圾桶,或者把它賣給收廢品的老爺爺,讓它變成乾淨漂亮的新瓶子。)
七、延伸活動。
師:老師也想了個辦法,把你們帶過來的瓶寶寶,做成了很多有趣的玩具,你可以邊玩邊想一想,老師是怎麼做的。回家以後,可以和爸爸媽媽一起來做瓶子玩具。
幼兒園小班教案 篇8
一、活動準備
(一)物質準備
每人一本圖書《寶貝動動——刷一刷》。
(二)知識經驗準備
幼兒認識刷這個字。
二、活動過程
(一)幼兒自己閱讀圖書。
教師告訴幼兒書的名字,讓幼兒自己閱讀一遍。指導幼兒正確地翻閱圖書。(重在閱讀畫面)
(二)教師與幼兒一起閱讀。
教師與幼兒一起看書,並提出一些問題,以幫助幼兒觀察和討論畫面的內容,讓幼兒串連前後畫面,從而對“刷一刷”充滿興趣。
1.幫助幼兒感受故事所表達的意思:皮鞋用什麼刷,爲什麼?鍋子用什麼刷?黑板用什麼刷?……引導幼兒看圖,激發孩子興趣,回憶自己的生活經驗。
2.太陽、大白鵝、煙囪、秋風都刷出了什麼?你還發現別的東西也會“刷”嗎?幼兒可根據自己的經驗展開想像。
3.請幼兒想出更多會“刷”的“粉刷匠——雪花也有潔白的刷子,小草也有碧綠的刷子……
(三)請幼兒繼續看書,一步步地讓幼兒根據問題來翻看每幅畫面。
1.咦,皮鞋怎麼變亮了?呀,奶奶用什麼刷鍋子?……。
2.讓幼兒來表演每個情節,感受表現的動作與情感。
三教案:認知目標
1.引導幼兒注意畫面之間的關係。
2.啓發幼兒根據畫面展開想像,引發獨創性思維和豐富的想像。
(2)情感目標
培養幼兒樂於發現與創新的情感。
幼兒園小班教案 篇9
(1)我要搬新家了,買了很多傢俱,你們來幫幫我搬傢俱好嗎?
l 看看我買了那些傢俱呀?(一一出示傢俱圖片,讓幼兒說說名稱)
哎呀那麼多的傢俱該怎麼放呀?你們幫我出出主意吧!
l 我們要先搬大的傢俱,再搬小一點的,最後搬最小的。先搬什麼好呢?
就先搬大櫥吧,大櫥可重了,我們要用點力氣,來,一起加油,嗨喲嗨喲,用力搬,把它放放好,大櫥搬好了,寶寶的衣服可以放進去囉!
l 電視機該放在哪裏呀?就放在地上吧!
對了,放在地上就看不出了,那就先搬電視櫃,把電視機放在上面好嗎?
你們搬的時候要小心點哦,可別把我的電視機弄壞了,我就不能看動畫片了
l 家裏好黑呀,怎麼辦?對了再放個檯燈吧,放在哪裏呀?就放在牀頭櫃上吧!
呀,我的家可真漂亮,謝謝你們!
(2)寶寶們也來佈置自己的新家好嗎?
l 師提出要求:我們佈置新家的時候要看看自己買了那些傢俱,想搬什麼傢俱進
去,先想好了再搬,想想怎樣才能讓我的房間變得又漂亮又整齊呢,設計好了再慢慢地搬進去
l 幼兒選擇自己喜歡的傢俱和家電擺放到自己認爲合適的位置,用膠棒固定
(3)互相欣賞、交流自己佈置的家
介紹自己的房間:這是我的臥室,裏面有牀、電視機