幼兒園大班教案《玩鎖》

在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案《玩鎖》，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案《玩鎖》1

活動目標：

1、在玩玩講講等活動中，引導幼兒學習瞭解掛鎖，鑰匙的外形特點和開關方法及多種多樣的鎖及其用途。

2、在活動中進一步發展幼兒的探索能力。

3、通過小遊戲，進一步培養幼兒的集體意識。

4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

活動準備：

1、幼兒每人一把掛鎖（配匙），老師一把大掛鎖，各種各樣的`鎖若干。

2、鑰匙一串。金鑰匙（紙質）7－8把。

活動過程：

一、參觀各種各樣的鎖的展覽會，幼兒自由認認講講這叫什麼鎖，在哪裏見過的。

二、學習開關掛鎖。

（1）幼兒自由玩掛鎖。

（2）以老師不會玩掛鎖，幼兒來教老師的方法學習開關掛鎖。

A、開鎖、找到鑰匙孔――把鑰匙正插――插到底----旋轉

B、關鎖、掛鎖對準小孔――往下按。

C、再練一次開、關掛鎖。

三、引導幼兒用自己的鑰匙去開別人的鎖，並得出結論、一把鑰匙只能開一把鎖。

四；觀察鑰匙，瞭解鑰匙的結構。

齒、觀察齒像什麼?把手、觀察把手的形狀

小孔、出示一串鑰匙，瞭解小孔的作用。

五、介紹一些現代的高科技的鎖、指紋鎖，密碼鎖，聲控鎖。

六、遊戲“金鎖、銀鎖”

1、集體學兒歌。“金鎖、銀鎖，咔嚓一鎖，看看誰先打開鎖。”

2、講解遊戲規則、

一組中請一個幼兒把五把鑰匙抓在手中，大家一起念兒歌，當唸到最後一個字時，這個幼兒把鑰匙灑在桌上，每個幼兒趕快找自己的鑰匙來開鎖，一組五個最快開出者爲勝，得獎品金鑰匙一個。

3、幼兒商量輪流分工。

4、遊戲3－4遍。

活動反思：

在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。

幼兒園大班教案《玩鎖》2

活動目標

1．幼兒瞭解與生活密切相關的鎖，知道一把鑰匙開一把鎖，有興趣嘗試開鎖方法。

2．幼兒能較清晰地用語言表達自己的操作過程。

3．樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅。

活動準備

各類鎖、小房子、小動物、掛鎖內部結構圖片。

活動過程

一、出示鎖激起興趣

師：這是什麼?你們有沒有見過鎖?在哪兒見過鎖?

幼：見過。

(1)在家裏的櫥門上有鎖。

(2)抽屜上有鎖。

(3)家裏的門上有鎖。

(4)媽媽的單位裏有鎖。

師：媽媽的單位裏什麼地方有鎖?

幼：單位裏的保險箱上有鎖。

師：爲什麼要用鎖?

幼：(1)如果沒有鎖，小偷就會來偷東西了。

(2)如果沒有鎖，我家的錢都要給別人偷走了。

二、嘗試開鎖

1．師：你們開過鎖嗎?是不是想試一試?

幼兒嘗試開鎖。

(許多幼兒雖然見過鎖，卻未試過開鎖，一開始幼兒拿了鑰匙和鎖以後，反覆觀察尋找鑰匙可插入的地方，找到鎖眼後，又嘗試着把鑰匙插入其中，正正反反試了好幾次後開始旋轉鑰匙，試圖打開鎖。有的幼兒在多次的嘗試後仍未打開鎖，即求助老師或是同伴。教師引導已打開鎖的幼兒再鎖上鎖，反覆多開幾次。鼓勵已成功開鎖的幼兒去教有困難的同伴，大約3分鐘後，所有的幼兒都打開了手中的鎖。)

2．交流。

師：你們都打開了嗎?你們是怎麼開鎖的?

幼：我拿鑰匙放到洞洞裏去。

師：洞洞應該叫什麼?(豐富詞彙：鎖眼)鑰匙是放進鎖眼的嗎?有沒有更合適的詞?(糾正用詞：插入)