幼兒園小班數學教案《先和後》及教學反思

作爲一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編爲大家整理的幼兒園小班數學教案《先和後》及教學反思，希望對大家有所幫助。

活動目標：

結合日常生活的具體事情理解並區分先後。

培養幼兒比較和判斷的能力。

讓幼兒學習簡單的數學題目。

活動準備：

1、禮品盒、內裝有桃子的生長、小雞的生長圖片。

2、兔子、烏龜、小螞蟻、小雞的頭飾、哨子、小旗

活動過程：

一、談話激趣

今天，老師給小朋友帶來一段精彩的動畫片《龜兔賽跑》。動畫片中誰先到達終點？誰後到達終點？小兔子很不服氣，想和烏龜再比賽一次，請小朋友當裁判好嗎？

二、理解先後

1、教師佈置好場地，幼兒扮演角色進行比賽，結束後提問：它倆誰先到達終點，爲什麼？

2、小螞蟻和小雞看到小兔子和烏龜賽跑很有意思，它倆也想參加比賽，你們再當一次裁判好嗎？

這次，是誰先到達終點？爲什麼？誰後到達終點？爲什麼？

三、辨別先和後

比賽結束了，爲感謝小朋友來給它們當裁判，小動物們給大家帶來了一份精美的禮物，我們一起來看看！呀！是個漂亮的盒子，不知道里面裝着什麼？你們想不想知道？老師也很想知道，怎麼辦呢？（引導先做什麼，後做什麼）然後教師打開盒子，取出一些禮物。

1、桃子的生長圖：圖上畫着什麼？都是桃樹，開花和結果，哪個在先？哪個在後？

2、小雞的生長圖：圖上畫着什麼？在小雞的生長過程中，哪個在先？哪個在後？

四、結合日常生活，擴散幼兒對先後的認識。

原來，賽跑有先有後，植物生長，動物生長有先有後。那麼，在生活中，我們做事情也應該有先有後，請小朋友想想，你穿衣服時，應先做什麼，後做什麼？

每天早晨你來到幼兒園，會先做什麼，後做什麼？

在你吃水果前，應該先做什麼，後做什麼？在小朋友吃飯前，你應該先做什麼，後做什麼？

小結：生活中的`每件事做起來都有先有後，現在咱們一起隨着音樂到外面表演日常生活模仿操吧！

教學反思：

本活動通過遊戲形式讓孩子在玩玩中掌握新的知識：先讓孩子扮演角色進行比賽理解先和後？”此遊戲即讓孩子複習了已學過的知識，同時也在潛意識裏向孩子灌輸新的知識點（先後）；接着爲了感謝小朋友當裁判，小動物們給大家帶來了一份精美的禮物，呀！是個漂亮的盒子，在取禮物的同時讓幼兒進一步辨別先和後。此環節大大提高了孩子游戲的興趣，從而使每個孩子都樂於參與到活動中來，並在遊戲的過程中體驗到知識點（先後）；最後讓孩子結合日常生活，擴散幼兒對先後的認識。讓遊戲在高潮中結束。這節課我基本的教學思路和流程沒有大的的問題，但在細節方面存在不少的問題。想的太少，沒有考慮到孩子們回答問題會千奇百怪的，只考慮最基礎的。在以後我要把自己變成一個細心的人，上一節課不但要注重細節，要多想，把所有可能出現的問題都想到，還有學會創造教材。