幼兒園中班美術教案《爬到月亮上》含反思

作爲一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編整理的幼兒園中班美術教案《爬到月亮上》含反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計意圖

藝術是情感啓迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的最佳手段。幼兒繪畫的源泉，來自於生活中各種物體在頭腦中的影像，讓幼兒動手學畫，首先要給幼兒提供繪畫內容的相關資料，實物、圖片或是錄影帶等，爲幼兒提供切實的生活體驗。因此，設計了美術活動《爬到月亮上》充分調動幼兒學習的積極性，兒童的智慧就在他的手指尖上，發揮孩子們的聰明才智，動腦、動手去製作，創造出多姿多彩畫面。通過活動可以培養孩子的觀察能力、想象能力、審美能力和創造思維能力。引導幼兒學習去感受美、欣賞美並創造美的情趣。

教學目標：

1、能根據已有的橫禍經驗，感受作品表達的內容。

2、能自由想象和創作“爬到月亮上去”的情景。

3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

教學準備：

1、掛圖。

2、《美工》第9頁。

教學過程：

一、爬樓梯

談談爬樓梯的經驗

1、爲什麼我們每天都要爬樓梯呢？樓梯是什麼樣子的？你怎麼爬的？

2、還有什麼好辦法爬樓梯？一次爬幾個臺階？你覺得爬樓梯像什麼？

二、爬到月亮上去

1、創造情境

我們前面聽過一首歌，再聽聽好嗎？月亮爬到了天空中，我們一爬到月亮上去吧。但是我們沒有翅膀，不會飛，我們的飛機也飛不了那麼高。還是讓我們做一把梯子吧。大家想一想，要多高的梯子才能到月亮上去呢？

2、欣賞米羅的作品《犬吠月》

（1）我們來看看藝術家做了一把怎樣的'梯子。這個梯子有多高？給你什麼樣的感覺？畫裏的人到月亮上了嗎？

（2）畫畫上什麼地方最明亮？什麼地方最暗？你覺得畫家爲什麼要畫成這樣？你最喜歡畫裏的哪個地方？爲什麼？

3、幼兒自由想象和創作“爬到月亮上去”的情景。

三、作品欣賞和交流

1、分享成果：請每個小朋友將作品放於桌子中間，小朋友之間相互之間欣賞作品。

2、幼兒評價哪個小朋友做的最漂亮。

3、教師總結評價。

活動反思

幼兒美術教育最富有意義的，就是發掘幼兒的創造潛能。在幼兒美術活動中應把發揮幼兒的創造性放在首位，不偏重知識技能的傳授，應該儘量爲幼兒提供自我表現的機會，鼓勵幼兒大膽地表現自己獨特的思想感情。學習觀察生活，瞭解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創作力。大膽地按自己的意願畫畫。相信通過這樣踏實的實踐，孩子們的美術能力會更好。

美術創作是一個極端個別化的活動，每個幼兒都有自己的構想與表現，但個人的思路畢竟是有限的。在幼兒活動過程中，教師介紹個別幼兒的創作思路和獨特表現，既不會對集體產生干擾，也不會限制其他幼兒的創造。相反，我認爲是對幼兒創造的推動。但如果把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以後，幼兒再想學習、創造、超越的契機已經錯過了，其意義就非常小。

我堅信，只要不斷地引導幼兒感知、欣賞他人的作品、激發幼兒美感和創造興趣，他們的繪畫水平、鑑賞水平都會有質的變化。假如一味的急於求成，埋怨孩子，反而會適得其反，影響他們的作畫興趣，扼殺他們的創作慾望。