秋天的幼兒園教案15篇
作爲一名優秀的教育工作者,有必要進行細緻的教案准備工作,教案有助於順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編爲大家收集的秋天的幼兒園教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
秋天的幼兒園教案1
活動目標:
1、喜歡聽故事,能初步的理解故事。
2、能大膽的表達表現,體驗各種小動物走過秋葉鋪成的小路上的情景。
3、享受聆聽樹葉發出的聲音的樂趣,初步體驗秋天的美麗。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
活動準備:
1、經驗準備:與家人有過拾落葉的經歷,熟悉落葉的顏色,踩過落葉;對一常見小動物的明顯活動特徵有所瞭解,樂意模擬。
2、物質準備:圖片三張(小刺蝟、小白兔、小蚱蜢)、幼兒撿來的樹葉。
活動重難點:
理解故事,並樂意聯想,能用語言大膽的表達。
樂意聯想,嘗試用故事語言進行表述。
活動過程:
小遊戲集中幼兒注意力。
(小遊戲:拍拍小手舉起來,上拍拍,下拍拍,拍拍小手藏起來。)
一、引入主題。
1、觀察秋天的場景,討論秋天的季節變化、討論秋天樹葉的變化。
2、教師提問:秋天有哪些變化?秋天的樹是什麼樣的?你平常熟悉的小路上都多了些什麼?
(出示:撿來的樹葉。)
二、講故事:《秋天的小路》。
過渡:有幾隻小動物也來到了小路上,看,它們在樹葉上玩的多開心啊!接下來老師給小朋友們講一個故事,故事的名字叫《秋天的小路》
1、完整傾聽故事一遍。
2、與幼兒一起討論:這條小路爲什麼會有聲音?誰走過這條小路?
三、結合小動物的圖片,分段欣賞故事。
1、教師提問:說說誰走過小路,發出什麼聲音?爲什麼會有這們的聲音?
(出示小動物圖片,引導幼兒模仿“窸窣窸窣”“踢踏踢踏”“吱嘎吱嘎”的聲音)
2、請幼兒用動作表現小動物走過樹葉的小路的聲音。
3、教師提問:小動物們對風兒說了些什麼?風兒爲什麼要踮着腳輕輕跑過小路?(風兒也認爲樹葉的聲音很好聽……)
四、欣賞和聯想。
1、思考:樹葉小路上還有誰會來?會發出什麼聲音?
2、請幼兒欣賞自己撿來的小樹葉,並把它鋪在積木房子的門前,請幼兒扮演小動物在樹葉小路上走走,說說會發出什麼樣的聲音?
活動反思:
活動開始小遊戲吸引注意力,幼兒小非常喜歡,對組織教學很有幫助,小朋友們個個都瞪着小眼睛,堅着小耳朵聽故事。
活動中圖片的出示讓幼兒認識了小刺蝟、小白兔、小蚱蜢,故事裏加入動作讓幼兒學到了什麼叫走過、跑過、跳過,同時也學習了一些象聲詞:窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。小朋友們還勇於說一些其他的聲音,每個人都有收穫。不足的就是故事中動作加入的有點多,分散了幼兒的注意力,應該抓住重點詞適當加入一些動作。
秋天的幼兒園教案2
活動目標:
1、引導幼兒感受風,培養幼兒的觀察力
2、鍛鍊幼兒發揮合作性
3、增強幼兒的身體模仿性
4、認識字卡“涼涼的”
5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
6、培養觀察,比較能力
活動準備:
扇子若干、資源、乾枯的樹葉若干、藍筐和紅筐個5個、教室內佈置一些小物品如:木製積木、糖紙、海面、油畫棒等、錄音機、磁帶、
活動過程:
1、師:孩子們剛纔我們在小區裏拾了很多的樹葉,讓我們一起演唱一首小葉子的歌曲好嗎?
2、師:你們唱的可真好,下面我要請小樹葉跳舞了,你們認真觀察小樹葉是怎麼跳舞的?
3、師用扇子從高處煽動樹葉,幼兒觀察。
4、師:小樹葉是怎麼跳舞的呢?(幼兒用身體模仿)
5、師請孩子們隨音樂一起模仿,並請個別幼兒單獨模仿。
6、師:小樹葉爲什麼會跳舞呢?(有風)
7、師:對了,有風,它就是風爺爺,風爺爺給我們小朋友每個人帶來了一份禮物,請你們看看椅子下是什麼呢?(扇子)
8、師:請小朋友們用扇子煽一煽,有什麼感覺?(涼涼的)
9、師出示字卡幼兒跟讀。
10、師:接下來我們要和風爺爺玩個遊戲,請小朋友聽清要求,聽我的鼓聲煽扇子,我敲的快你就快煽,慢你就慢煽,然後想想有什麼不一樣?
11、幼兒回答,師小結:對了煽的越快風會越大,煽的越慢風會越小。風爺爺看我們小朋友這麼聰明,他還要給我們玩個遊戲,這個遊戲需要我們小朋友兩個人一起完成,請小朋友們聽清要求,請小朋友自願結組,每兩個人爲一組,當音樂響起的時候,其中一個小朋友閉上眼睛,另一個小朋友朝着他從不同的方向煽扇子,閉眼的小朋友的小朋友要用手指出風的方向,兩個小朋友交替進行,音樂停止遊戲就結束,聽清了嗎?
12、幼兒遊戲,師巡迴指導。
13、師:誰能告訴我你發現了什麼呢(風能從不同的方向吹過來)
14、師:小朋友可真聰明,風爺爺很高興,他帶來了很多的寶貝,我們就玩個《找寶》的遊戲找到它,不過我有要求,請你們認真聽,每組小朋友選擇一種顏色的筐,選擇紅筐的就是紅組,選擇藍筐的就是藍組,音樂響起的時候,紅組要去找到能被扇子的風煽動的東西,藍組要去找到不能被扇子的風煽動的東西,兩個小朋友要互相合作完成任務,音樂停止後遊戲結束,馬上回到座位,我們比比看看哪組小朋友找的最快最多最好,聽清了嗎?
15、幼兒自由活動,師指導幼兒,特別是能力弱的幼兒。
16、請紅組小朋友一起把找到的東西放到紅圈裏,請藍組小朋友把東西放到藍圈裏,一起煽動看看找的對不對。
17、師小結:扇子的風能煽動糖紙、海綿、白紙一些比較輕比較薄的東西,不能煽動油畫棒、橡皮比較厚比較重的東西。
18、師:我們小朋友可真能幹,風爺爺很開心,它給我們每個人帶來了一張畫我們找到它,幫它找找能被風吹動的東西好嗎?
19、幼兒做資源,活動結束。
小百科:秋風節氣,也是農業生產上的重要節氣,秋風後太陽直射的位置轉移到南半球,北半球得到的太陽輻射越來越少,而地面散失的熱量卻較多,氣溫降低的速度明顯變快。
秋天的幼兒園教案3
活動目標:
1、瞭解秋天的季節特徵,試着用動作表現樹葉飄。
2、能發揮對秋天景色的想像,隨着音樂的變化進行遊戲。
活動準備:歌曲錄音《秋天》,大樹媽媽的頭飾,小樹葉若干,圖片兩張(風吹樹葉、樹葉落地)
活動重點:能隨着音樂的變化進行遊戲。
活動難點:樂意參加集體活動。
活動過程:
1、引導幼兒感受秋天樹葉飄落的意境:
出示“大樹媽媽”的道具,老師邊唱歌曲邊演示樹葉飄落的過程(樹上的枯葉慢慢飄落)。
出示圖片,讓幼兒瞭解第一段“樹葉到處飛呀飛”、“樹葉輕輕睡地上”兩段歌詞的順序。
2、引導幼兒用不同的動作表現秋天的落葉:
(1)教師唱歌,幼兒扮演秋天的小樹葉隨意飛舞:
—“秋天,小樹葉是怎樣飛呀飛的?”
(2)教師用藝術化的動作扮演秋天的樹葉,請幼兒伴唱。
(3)教師邊唱邊演示“大樹媽媽”落葉的過程,幼兒進一步感受落葉飄零的意境:
—“小樹葉是怎樣從樹上落下來的?”(慢慢地、動作很美地從樹上飄下來。)
(4)教師邊唱邊扮演大樹媽媽,幼兒扮演落葉邊唱邊圍着“大樹媽媽”飛舞。
3、開展遊戲“掃落葉”:
(1)請幼兒扮演小樹葉,唱完歌曲後蹲在地上做睡覺狀。
(2)從高到低的音樂伴奏聲,表示颳風了,“小樹葉”聽到音樂後隨意飛舞;音樂停,“小樹葉”又蹲回在地上做睡覺狀。
(3)教師扮演清潔工,在《秋天》音樂的伴奏下,一小節做一次掃落葉的動作。被掃到的“樹葉”跟在“清潔工”身後,一個拉着一個,按節拍走動,表示被裝入垃圾車內了。
(4)遊戲反覆數次,可以請幼兒扮演清潔工。
秋天的幼兒園教案4
活動目標:1 欣賞作品中豐富的色彩搭配,學習表現秋天的美。2 通過觀察畫出印象中的秋天。活動準備:教學掛圖 幼兒用書 活動過程:欣賞兒童詩 秋風吹,引導幼兒回顧對秋天的印象。
2 教師引導幼兒欣賞表現秋天景色的繪畫作品。
(1)教師:請你們看看這幅畫畫的是什麼地方?路邊有什麼?
(2)小結:這是畫家畫的秋天的美麗圖畫,他畫出了秋天晴朗的天空,彩色的樹木,以及落滿樹葉的街道,看起來秋天很美麗。
(3)教師:假如你要畫美麗的秋天,你會畫些什麼?
(4)引導幼兒欣賞掛圖中的其他兩幅作品。
3 幼兒自由繪畫,教師進行個別指導。
(1)幼兒自由繪畫,教師進行個別指導。
(2)評價,展示幼兒作品:你最喜歡哪一幅畫,爲什麼?
秋天的幼兒園教案5
目標:
1、重點是讓幼兒理解秋天的美麗景色,而體會對勞動人民鍀讚揚。
2、通過對錶示顏色的學習豐富幼兒的表現能力
準備:幼兒用書
活動過程:
1、談話,引出課題。
教室組織幼兒根據各自的有關季節的認識,談談秋天的特徵以及豐收的景象。並請幼兒用詞語形容秋天的美麗。
2、師範朗誦,幼兒欣賞。
師富有感情的'地朗誦散文,幼兒一邊欣賞一邊看圖。之後,師向幼兒講解散文的內容,幫助幼兒熟悉作品,並對個別詞句加以解釋。
3、幼兒朗誦散文
師採用多種形式教幼兒朗誦作品。
中秋賞月
目標:1、讓幼兒瞭解中秋節的來歷及風屬喜歡,並瞭解中秋節的別名。知道中秋節晚上是月亮最圓的時候。
2、激發幼兒對民族文化的興趣和愛國主義情感。
準備:1、月餅、各種水果。
2、有關月亮變化掛圖一張。
3、兒歌《天空真好玩》
活動過程:
1、出示月餅,引出主題。
提問:這是什麼?這是什麼節日的特製食品,它的形狀像什麼?中秋節是哪一天。
2、介紹中秋節的來歷。
中秋節是我國傳統的三大節日之一。
秋天是豐收的季節,農民爲了慶祝豐收,於是在秋高氣爽的農曆八月,做了月餅互相贈送,所以中秋節又叫豐收節。八月十五這天,月亮最圓最亮,人們看到圓月就會想到一家人團聚,所以又把中秋節叫團圓節。講述完讓幼兒說說中秋節有哪些別名。
3、師生團團圓圓過中秋節。
師生一道品嚐月餅與水果;學習兒歌《天空真好玩》並請幼兒表演。
秋天的幼兒園教案6
活動目標:
1、能用連貫的語言清楚地表述秋天的主要特徵,加深對秋天的認識。
2、在談論感受中產生熱愛大自然的情感。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
活動準備:
有關“秋天”的課件。
活動過程:
1、談話導入活動。
一年有幾個季節?(春夏秋冬)那你們知道現在是什麼季節了?(秋天)你是從那裏看出來現在是秋天了?
【此環節,我簡單地運用了兩個封閉式的提問,直接引出了“秋天”,爲後面的談話環節做好準備】
2、“走進”秋天,表述、感知秋天的特徵。
(1)秋天的樹林
以遊戲形式,帶幼兒“走進”秋天的樹林。
【一板一眼的談話活動,顯得枯燥、乏味,容易讓幼兒失去興趣,而遊戲是最能引起孩子興趣的“武器”,所以這裏我用了一個“夢想秋遊”的遊戲開始活動,一來想激發幼兒“說”的興趣;二來讓幼兒通過想象,產生有一些身臨其境的感覺;三來是想創造情境,爲幼兒創造認真傾聽的環境。】
反思:這裏爲幼兒創設了遊戲情境,能激發幼兒活動的興趣。但是這類“想象”遊戲,需要孩子們在完全靜下心來的時候才能順利開展。活動開始我有些操之過急,有些孩子沒能完全過渡到遊戲中。
師:來到樹林裏,你看到了什麼?
直接出示樹林的圖片,樹林裏的葉子有點變黃了,有的變紅了,秋風輕輕一吹,落葉像……飄落下來,落在地上,像……
【引導幼兒想象落葉可以像什麼一樣飄落下來,落在地上像什麼,想象踩在上面會有什麼感覺,用豐富的詞彙表達、並用動作表現,讓幼兒在說說、做做中感受秋天樹林的美】
反思:提問爲幼兒創設了一個寬鬆的氛圍,讓他們有話可說,所以孩子們能用很多美好的詞來表達自己的想象,如:像蝴蝶一樣飛下來、像小船飄下來、地上像鋪了一層厚厚的地毯,踩在上面軟軟的等。
(2)秋天的田野
師:踩着鬆軟的的樹葉,我們往前走,來到了田野上,你在田野上看到了什麼呢?
【這裏沒有先出示圖片,而是讓幼兒根據已有經驗,想象在田野上能看到什麼,給幼兒創造一個積極動腦的機會,在談論過以後,出示圖片,驗證田野上會看到哪些農作物,引導幼兒用“有……有……還有……”的句式來完整講述秋天的田野。】
反思:讓孩子運用已有經驗開始,激發了幼兒“說”的興趣。但這裏,我用你看到了什麼來提問,孩子們就用“我看到……”來回答,所以,在幼兒剛能用簡單的語句說一說看到的事物時,我就讓他們用“有……有……還有……”的句式來完整講述,孩子們被前面的提問所影響,說出的完整句式就是“我在田野上看到了__、__還有__”,其實,這也是種句式,孩子們能說出,也是一種完整講述的能力,但當時由於我自己緊張,一個勁地將孩子往“有……有……還有……”上面引,但是適得其反,場面一時混亂。
(3)秋天的果園
師:來到果園裏,你看到什麼?水果像什麼?嘗一嘗水果是什麼味道的?
【此環節中,添設了一個問題:“水果像什麼”,讓幼兒充分發揮想象,感受秋天果園裏的美和豐收。在用“有……有……還有……”句式完整講述的時候,增加了難度,讓幼兒嘗試說“有像__一樣的……有像__一樣的……還有像__一樣……”】
反思:此環節開始的時候,孩子們能完全融入到遊戲情節中,充分展開想象,表達自己在果園裏看到的景象,特別是在讓他們“嘗”水果的時候,天真的天性得到充分的展現。但是由於上個環節出現的錯誤,一是我沒能及時調整,二是又增加了難度,所以,完整講述的目標仍然沒能達成。
(4)秋天的花園
師:你在秋天的花園裏,看到了什麼花?
【由孩子們想到的秋天的花展開話題,再出示圖片讓幼兒感受花朵的五彩繽紛,引導幼兒用“有像__一樣的……有像__一樣的……還有像__一樣……”的句式描述秋天的花園。】
反思:既然要讓孩子們能夠跳一跳就能“摘”到,教師就應該先讓孩子學會“跳”,前面沒有讓孩子“跳”穩,是沒能達到活動目的的主要原因。在活動中,我既糾結在豐富幼兒詞彙上,又跟句式槓上了,所以最後“猴子扳玉米”,什麼也沒撈着。應該讓幼兒先從簡單的“有……”——“有……有……還有……”的句式,此次活動是孩子們第一次接觸句式,能夠完整說出,已經是提高了能力。(5)秋天的小動物
剛纔我們一起出去轉了一圈,你們知道秋天這個時候,小動物們都在幹什麼嗎?
【運用各種動物過冬的方式引起幼兒的興趣,豐富幼兒的知識面,讓幼兒對秋天有更進一步的瞭解】
反思:此環節與前面的環節有很大的不同,這裏並沒有讓幼兒用語言去表達什麼。因爲說得太多,像科學活動的認知。設計此環節的目的就是讓幼兒感受秋天的“趣味性”,對秋天有進一步的認識,所以我只是簡單地讓孩子們瞭解了一下各種動物過冬的方式。與設想的一樣,孩子們對動物的各種過冬方式產生了極大的好奇心。可以引申出另一個科學活動《動物是怎樣過冬的》。
3、小結提升:幼兒用連貫的語言表述對秋天的認識。
師:你認爲秋天是個什麼樣的季節?爲什麼?
【幼兒具有善於挑戰的心理,這就象跳一跳就能夠得到的果實。此環節,讓幼兒能夠再學習完整講述後,對秋天的認識進行總結,讓幼兒的講述能力得到進一步的提升。】
反思:最後這個環節,讓幼兒學習歸納經驗,這對幼兒來說是個挑戰,前面的活動是此環節的鋪墊,但是我並沒有在這過程中對孩子進行引導。比如:在田野上感受“豐收”,在各種顏色上感受“金色”等,由於我對教案的把握不夠深入,缺乏教學機智,對孩子的引導不夠,致使孩子不能展開“談”、深入“說”。
延伸活動:
畫出秋天。
秋天的幼兒園教案7
秋天是一個多彩的季節,也是一個收穫的季節。漫山遍野紅葉飄飄,枝頭上下果實累累,小徑田間蟲鳥放歌,好一派迷人的金色美景。這是大自然給我們的一份獨特的饋贈,也是引導幼兒真切感受秋天的美好、親切自然、探索自然奧祕的大好時機。
(一)環境創設
1、在活動室的主題牆上,用幼兒的作品佈置“秋天的色彩”主題牆,將幼兒通過各種方式收集的彩色落葉、秋景圖片以及手工製作的花朵、雲彩、葉子等進行不同形式的懸掛、擺放。
2、在美工區中投放顏料、海綿、一次性紙杯,按自己的搭配顏色表現秋天的景色。
(二)生活活動
1、帶領幼兒在自然角養殖不同品種的小盆菊花,每天去看一看菊花的生長和變化情況,討論關於菊花的話題,學習爲菊花澆水、施肥。
2、告訴幼兒秋天是一個乾燥、慢慢變涼季節,要及時、足量地喝水,及時添加衣服,防止受涼生病。
3、帶領幼兒到戶外去觀察秋天,說說秋天和夏天的不同,採集樹葉放到美工區中使用。
(三)家園聯繫
1、利用家長資源,請家長帶領孩子到大自然中觀察秋天的景物的變化,觀賞樹木花草的顏色,拍攝美麗的秋景,讓孩子在大自然的環境裏充分感知。
2、請家長幫助蒐集各種廢舊材料,放在區角中使用。
3、建議讓家長和小朋友一起回家多多瞭解關於秋天的小知識。
(四)教育活動
1、通過半日活動《找秋天》,讓幼兒感受秋天的特徵,增進師幼、親子、同伴之間的情感交流,體驗一起秋遊的快樂。
2、在語言活動《秋天的顏色》中,讓幼兒朗誦散文詩,理解、感受散文詩所表達的秋天的多姿多彩,並且根據散文詩的句式結構仿編單句散文詩。
3、科學活動《好玩的樹葉》,讓幼兒學習6的形成,理解5、6兩數之間多1少1的關係。
4、音樂活動《落葉》,學唱歌曲,能唱準名及空拍。
5、美術活動《秋天的樹林》,學習布團拓印和畫手形輪廓的方法作畫,嘗試用紅、黃、綠相間的色彩,表現秋天樹林色彩的變化。
(五)區域活動
1、美工區:《彩色的秋天》、《菊花朵朵開》,讓幼兒嘗試看步驟圖用紙杯製作“菊花”,發展塗色、剪、卷的手工技能,養成耐心、細緻的做事習慣。
2、科學區:《美麗的菊花》、《樹葉的比較、分類、排序》,能按一定的順序觀察、感知菊花的基本外形特徵,並用較形象的語言進行表述。
3、表演區:《小樹葉》,學習用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲表達歌曲中“害怕”和“勇敢”的情緒,體會小樹葉愛大樹媽媽的情感。
4、閱讀區:《秋天真美》、《落葉》、《三間樹葉房子》,能較完整地講述秋遊過程中發現美景和體驗,模仿散文中的句子進行創編。
總之,教師應充分利用自然資源、家長資源,組織豐富多彩的戶內外活動,讓幼兒充分感受自然之美和生活之美,豐富並提升幼兒的相關經驗。
秋天的幼兒園教案8
秋天到來,很多小朋友們還沒有實感,如果讓小朋友們自己去大自然感受一下秋天的氛圍,那麼,應該能夠幫助小朋友更加深刻的認識到秋天吧。 3 幼兒園認識秋天教案:找秋天
活動目標:
1、學會參與討論秋遊的地點以及活動項目,有參與集體活動的意識。
2、感受、欣賞秋天大自然的美景,認識公園裏指示牌和警示牌。
3、樂於參加各種野外探索活動,學習收集各種落葉,捕捉秋蟲。
4、願意把自己的收穫向同伴介紹,體驗集體活動的快樂。
活動準備:
1、選擇秋遊地點,熟悉場地環境,確定活動內容。
2、幼兒園準備中午的午餐或幼兒準備一個小揹包,一個塑料袋,小食品,水等。
活動過程:
一、通過語言引出秋遊。
教師:小朋友,你知道現在是什麼季節?秋天是什麼樣子的?你們想不想走出去找一找秋天呢?
二、組織幼兒討論:秋遊應注意的問題。
1、秋遊時,可以組織哪些活動?你們想做些什麼?
2、秋遊時,要注意什麼?(內容安全、行爲文明、進餐的衛生等方面。)
3、教師根據幼兒回答的情況,進行簡單的小結。並告訴幼兒我們班的活動,必須服從幼兒園大集體的統一安排。
三、欣賞遊覽地點的美景。
1、引導幼兒根據公園裏指示牌的提示,到公園的某個地方活動。指導幼兒閱讀警示牌上的漢字或圖標,知道遵守公共場所的規則。
2、組織幼兒欣賞秋天的花草,重點了解名稱,觀察花卉的色彩和形狀。
3、觀察秋天的樹木變化,重點引導幼兒觀察樹葉是什麼顏色的?秋天的樹葉有什麼變化?
4、觀察人們的活動。
四、採摘收集,尋找秋蟲。
1、幼兒收集落葉,捕捉秋蟲。
2、教師根據活動情況,組織幼兒互相看看、談談自己採集到的東西。
五、選擇合適的地點讓幼兒休息,吃午餐。提醒幼兒不扔垃圾,要將廢棄的雜物放在指定的地方。
六、組織幼兒開展一些小型、輕鬆的遊戲活動,教育幼兒在公園裏不要隨便亂跑。
1、清點人數,組織幼兒返回幼兒園。
秋天的幼兒園教案9
活動目標:
1.觀察秋天,感受秋天的美麗、富饒,萌發對大自然的熱愛之情。
2.感知、體驗作品的語言美、意境美,嘗試仿編。
活動一:美麗的秋天
準備:安排一處秋季特徵明顯的郊外。
過程:(通過郊遊和觀看錄像帶,觀察秋天,感受秋天的美麗和富饒。)
師:秋天有哪些美麗的顏色?
幼:紅紅的楓葉,黃黃的銀杏葉。
幼:淡黃色、白色、紫色的菊花。
幼:黃黃的梨,紅彤彤的蘋果,金燦燦的香蕉,白白的棉花。
師:秋天是個收穫的季節,你聞到了哪些氣味?
幼:甜甜的水果味,清香的稻穀味。
幼:桂花、菊花的香味。
幼:烤山芋、糖炒栗子的香味。
師:秋天一過,冬天就要來了。動物、植物是怎樣爲過冬作準備的呢?
幼:燕子飛往南方,青蛙、蛇、熊準備冬眠。
幼:螞蟻、松鼠儲藏糧食。
幼:喜鵲忙着搭房子。
幼:有些樹葉變紅了,有些變黃了。
幼:風一吹,樹葉一片片飄落下來。
活動二:涼爽的秋雨
準備:在園內戶外場地進行。
過程:教師有意識地引導幼兒觀察秋雨,感受秋雨中的景物及其變化。
師:下雨了,我們一起來聽聽雨聲是怎麼樣的。
幼:小雨滴滴答答,大雨嘩啦嘩啦。
師:秋雨落在身上有什麼感覺?
幼:很涼快,很舒服。
師:一陣秋雨過後,你覺得周圍有什麼變化?
幼:天氣越來越涼。
幼:樹葉變黃了、變紅了,一片片飄落下來。
活動三:欣賞《秋天的雨》
師:我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。
師:你聽到了什麼?爲什麼散文中說秋天的雨是鑰匙?
幼:秋雨給我們帶來了清涼的秋天,帶走了夏天。
師:爲什麼說秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門?
幼:下過雨後,天氣不知不覺就涼了,秋天來到了。
師:爲什麼說秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料?
幼:秋天的雨染黃了銀杏樹葉,染紅了楓葉。
幼:田野變成金黃色,柿子也紅了。
幼:紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。
師:所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天塗上了美麗的顏色。
師:秋天有哪些好聞的氣味?爲什麼小朋友的腳常被勾住呢?
幼:秋天有各種水果的香。
幼:稻穀、栗子、烤山芋的香。
幼:那些香味吸引人,小朋友很想吃,不想離開,好像有一塊磁鐵吸住了他們。
師:爲什麼說秋天的雨是一隻金色的小喇叭?
幼:因爲秋雨告訴大家,冬天快要來了。
師:動物聽到了是怎麼做的?樹葉聽到了又是怎麼做的?
師:請小朋友閉上眼睛,一邊聽錄音,一邊想像秋雨帶來的美景。(再次完整地傾聽配樂朗誦。)
活動四:秋景圖
師:除了散文裏說的以外,秋天還有哪些美麗的景色?請你學着散文中的語言向大家介紹一下。
幼:小草黃了,大地鋪上了金黃色的地毯;秋風一吹,梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。
幼:桂花發出陣陣誘人的清香,石榴咧開了紅嘟嘟的小嘴,大雁往南方飛去,高梁紅了,棉花白了……
師:請根據散文內容或你自己看見的秋景創作一幅美麗的秋景圖。
(幼兒用蘆葦花、樹葉、花等材料進行創作,表達自己對秋天的感受。)
附:秋天的雨
秋天的雨,嘀嗒嘀嗒地,唱着歌。
秋天的雨,是一把鑰匙,帶着清涼和溫柔,輕輕地、輕輕地,你還沒注意,秋天的門,就悄悄地打開了。
秋天的雨,是一盒五彩繽紛的顏料。你看,她把黃顏色給了銀杏……黃色的樹葉扇呀扇呀,像一把小扇子,扇走了夏天的火熱;她把紅顏色給了楓樹……紅紅的楓葉飄呀飄呀,像一枚枚郵票,郵來了秋天的盛裝。金黃顏色呢,給了田野,看,田野像金色的海洋;橙紅顏色呢,是給果樹的。聽,桔子、柿子們你擠我碰,喊着人們去摘呢!還有各種各樣的顏色,都給了菊花仙子,紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨裏點頭。
秋天的雨,有非常好聞的氣味呢! 不信啊,你聞:菠蘿甜甜的,梨子香香的,還有蘋果、桔子、稻穀,好多好多,都在小雨滴中藏着呢!小雨滴還帶來了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的腳呀,常被那香味勾住。
秋天的雨,是一支金色的小喇叭,它告訴大家,冬天快要來了。小喜鵲銜來了樹枝造房子,小松鼠找來松果做糧食,小青蛙在加緊挖洞,準備舒舒服服地睡一大覺!還有小樹葉呢,常綠樹的樹葉穿上了厚厚的油亮亮的衣裳,落葉樹的樹葉飄呀飄,飄到大樹媽媽的腳下,都在準備過冬了。
秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首快樂的歌。
秋天的雨,嘀嗒嘀嗒地,唱着歌……
秋天的幼兒園教案10
活動設計背景
《綱要》中明確指出:要引導幼兒接觸優秀的童作品,使之感受語言的豐富和優美,並通過多種活動幫助加深對作品的體會和理解。散文詩《美麗的秋天》運用簡潔、明快的多種修辭手法,生動形象地描繪出一幅豐收的、美麗的秋景圖。這幅秋景圖正好契合的幼兒的心理,不僅能使幼兒結合生活引發無盡的聯想,同時可以陶冶幼兒的性情,喚起幼兒對生活的熱愛。
活動目標
1.充分理解散文詩的內容,體驗文學作品的語言美。
2.體驗秋天的美,培養幼兒對自然的熱愛之情。
3.豐富詞彙:分外好看、黃澄澄的。
教學重點、難點
1.體驗文學作品的語言美。
2.充分理解散文詩內容。
活動準備
秋天美景圖片:花園、田園、果園和優美的音樂
活動過程
1.用優美如詩的語言導入。
“秋天到了,菊花開了,酸酸甜甜的果實掛滿了枝頭,金黃的稻田裏到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們——秋天來了。今天,老師就與小朋友們一起學習一篇優美的散文詩——《美麗的秋天》。
2.嘗試描述秋天,激發對語言運用的興趣。
(1)提問:你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?
(2)老師也很喜歡秋天的美景,我都把它拍下來了,你們想看嗎?
3.逐一播放花園、果園、田園的圖片。
(1)提問:你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎?
(2)提問:你們知道這些景物都分別長在什麼地方嗎?
4.教師朗讀散文詩“美麗的秋天”,體會作品的語言美。
提問:請你們閉上眼睛聽,散文詩中都描寫了哪些景物?
用多種教學方式朗讀散文詩,比如:播放優美的音樂,圖片等,激發幼兒的學習興趣,從而加深幼兒對散文詩內容的熟悉和理解。
5.遊戲
幼兒帶上秋天景物的頭飾,讓“景物”找自己的家(花園、果園、田園)。
6.自然結束活動。
老師:你們喜歡秋天的美景嗎?那我們現在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧!
秋天的幼兒園教案11
智慧成長:
1、知道秋天樹葉花草都枯黃了,認識一些秋天的花草。
2、知道秋天是瓜果、蔬菜豐收、成熟的季節,參與收穫教學
審美成長:
1、通過剪剪、貼貼、插插提高幼兒對美的鑑賞能力,鼓勵幼兒大膽表現美。
2、欣賞、表現秋季服裝的美,具有初步的審美情趣。
教學安排:
第八週:
集體教學:秋天,草了變黃了(語言、科學)五彩的樹葉(語言、科學、藝術)奇妙的拼圖(語言、藝術)小樹葉(社會、藝術)許多樹葉(語言、科學、藝術)落葉(語言、科學、藝術)
第九周:
集體教學:
小小鳥撿花瓣(語言、藝術)撿桂花、香香的桂花(語言、藝術、科學、健康)小小魚的桂花髮夾(語言、藝術)這些花草象什麼(語言、科學)
第十週:
集體教學:瓜瓜會(語言、科學)參觀水果店、買水果(健康、語言、社會、科學、高高的蘋果樹(社會、藝術)奇妙的水果樹(社會、科學、藝術)種瓜(語言、科學、藝術)
第十一週:
集體教學:夏天和秋天的衣服(語言、科學)漂亮的毛衣、畫毛衣(科學、藝術)折衣服(藝術)漂亮的花布(藝術)我喜歡的秋裝(語言、藝術)
秋天的幼兒園教案12
設計背景
1、我們幼兒園環境的特點就是有許多的樹,課前可以組織幼兒參觀落葉,讓幼兒對落葉有基本的瞭解。
2、設計一棵大樹,樹上的葉子可以隨意粘貼,樹葉可以多種顏色。
3、幼兒頭戴樹葉頭飾,彷彿融入秋天的意境之中。
活動目標
1、幼兒感受歌曲的優美旋律,基本會唱歌曲。
2、欣賞秋天落葉的色彩美和形體美。
3、瞭解秋天落葉的特徵。
重點難點
重點:
幼兒在秋天的意境中,隨着優美的旋律邊表演,邊學習唱歌曲
難點:
激發幼兒的想象力,想象秋天落葉是如何飄落,可以做什麼動作。
活動準備
1、一棵大樹(上面的葉子是多種顏色,並且可以粘貼的) 樹葉的頭飾
2、CD碟和音樂播放器
3、活動場所準備
秋天的幼兒園教案13
活動目標:
1、通過各種感官觀察認識秋天成熟的果實,瞭解秋天收穫的季節。
2、在活動中,讓幼兒敢於表達自己的感受。
3、懂得愛護環境,注意環境的清潔。
重點:
通過各種感官觀察認識秋天成熟的果實,瞭解秋天收穫的季節
難點:
讓幼兒敢於表達自己的感受。
準備:
1、活動以前讓幼兒收集果實帶到幼兒園來,並請幼兒家長幫幼兒編一首簡單的謎語。
2、發動幼兒帶來秋天的果實:玉米、芝麻、棗子、蘿蔔、橘子、花生、桂圓、稻穀、紅薯、黃豆、核桃、栗子等
3、準備的食品:花生糖、芝麻桃仁、山揸片、熟紅薯、豆腐乾、青豆、冬瓜條、香蕉片
活動過程:
(一)猜猜帶來了什麼果實
老師說:今天小朋友帶來了各種各樣的果實,請你用謎語讓大家猜猜你帶來的是什麼果實。
1、幼兒說謎語,讓大家猜一猜是什麼果實,猜對了便將果實放在桌子上。
2、看一看桌子上有些什麼果實。(講出果實的名稱)
小結:今天大家帶來了許多果實,秋天到了,許多果實成熟了,秋天真是一個收穫的季節。
(二)比一比各種果實的異同點:
1、比一比這些果實什麼地方不一樣?(從形狀、顏色、大小,能否吃來比較)
2、這些果實什麼地方是一樣的?(都是果實)
(三)遊戲:果實排序
1、分組將果實排序。
2、請幼兒想一想還可以怎樣排?
(老師引導:有的按大小來排,有的按顏色排,有的按能否吃排,有的按有無硬殼排。)
(四)品嚐果實做的食品:
1、老師說:秋天的果實真多,你們知道能幹的工人叔叔用這些果實做成了什麼食品?
2、今天,我們帶來了許多用秋天的果實做成的食品,現在請大家品嚐吧!(但在品嚐之前,教師提點建議:在吃之前要先洗手;在品嚐時,請把果殼放在垃圾筒內)
秋天的幼兒園教案14
活動目標
1、理解詩歌內容,大膽表達自己對詩歌的理解。
2、學習詩歌,感受秋天的意境的詩歌的優美。
3、培養幼兒的想象力和語言表達能力。
4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
5、萌發對文學作品的興趣。
教學重點、難點
重點:理解詩歌內容,大膽表達自己對詩歌的理解。
難點:培養幼兒的想象力和語言表達能力。
活動準備
1、《秋葉》課件。
2、小螞蟻、小老鼠、小刺蝟、梅花鹿掛飾各一個。
活動過程:
一、導入活動
1、觀察圖片
師:小朋友,你們知道現在是什麼季節嗎?今天,我們一起來欣賞秋天美麗的景色。
2、談話
師:剛纔你們看到了什麼了景色,誰願意來說說?
師小結:秋天到了,天氣變得很涼爽,大家都穿上了長袖的衣服;稻穀成熟了,變成了金黃色;水果成熟了,掛滿了整棵樹;許多美麗的花也開了,樹木的葉子變成了紅色、黃色,秋風的時候,地上都是落葉。
二、學習詩歌《秋葉》
1、利用課件幫助幼兒理解詩歌內容,引導幼兒教育進行大膽想象。
師:秋風起,落葉飄,就像蝴蝶在起舞,美極了!森林裏的小動物都跑到樹下看落葉,讓我們一起來看看,都來了什麼小動物。
(1)出示小螞蟻、渡船的圖片
師:誰來了?小螞蟻看到這麼美麗的落葉,它會說些什麼呢?
(2)出示小老鼠、雨傘的圖片
師:誰又來了,小老鼠看到了落葉,是怎麼想的呢?
(3)出示小刺蝟、扇子的圖片
師:接下來誰會來呢?小刺蝟看到了落葉會說些什麼呢?看看你們的小刺蝟想的是不是一樣?
(4)出示梅花鹿和餅乾的圖片
師:呀!這是誰啊?看看梅花鹿是怎麼說的?
(5)出示小朋友的圖片
師:小朋友看到落葉會想到什麼?
2、欣賞詩歌
教師有感情地配東朗讀詩歌,要求幼兒安靜傾聽。
師:我們一起來回憶一下,誰來看落葉了,他們都說了些什麼?(引導幼兒用詩歌裏面的句子回答)
3、教師帶領幼兒朗讀詩歌,在朗讀的過程中出示相應的圖片,鼓勵幼兒有感情地朗讀。
三、詩歌表演
請幼兒扮演小螞蟻、小老鼠、小刺蝟、梅花鹿,並模仿小動物,學說小動物的對話。
教學反思
對於我上的這節課,我作了以下反思:
幼兒在欣賞秋天的景色時,興趣非常高,也觀察的十分仔細,在觀賞之後,也很踊躍說出自己的報見到的秋天美景。幼兒在我出示幻燈片之後,大膽想象,大家都說出了小螞蟻看到樹葉之後,它會把樹葉當成了什麼。當然了,也有許多不足之處,在幼兒學習詩歌這一環節,我沒有讓幼兒充分的學習詩歌,所以沒有達到學習詩歌這一活動目標,以至於在進行詩歌表演的時候,幼兒尚未熟悉詩歌,所以不能更好地進行表演。今後再有語言活動時,會讓幼兒充分學習詩歌的時間。
秋天的幼兒園教案15
【活動背景】
秋天是五彩斑斕的,鮮豔、美麗的色彩讓孩子們喜愛……而秋葉也是五彩斑斕的它不同於春天單一的綠色,在秋季裏,有的葉子它會慢慢的變紅、變黃......讓孩子們走進自然,運用自己的感官發現秋天是多姿多彩的,秋葉是美麗的。
【活動目標】
1、觀察欣賞秋天樹葉的色彩、形狀,感受秋葉美。
2、樂於參加活動,嘗試用簡短的語句表達自己的感受,體驗活動的快樂。
3、培養幼兒的嘗試精神。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
重點:欣賞、感知秋天樹葉的色彩美。
難點:嘗試用簡短的語句表達自己的感受。
【活動準備】
經驗準備:幼兒有觀察秋天落葉的經驗,對顏色有初步感知,並初步瞭解秋天到了,樹葉慢慢變黃、慢慢變紅……
物質準備:情境創設“秋葉美景”、各種秋天的樹葉實物、秋葉作品、操作用紙盒等。
【活動過程】
一、情境導入:初步感受秋天樹葉的色彩、形狀。
1、入活動室,引領幼兒欣賞秋葉美景:(創設秋天樹葉的美景一角)
師:秋天到了,樹葉寶寶變得好美呀,我們一起來看看吧!
問:秋天的樹葉寶寶有些什麼顏色呢?(幼兒自由回答,重點指導幼兒說出黃、紅兩種顏色的樹葉)
2、引導幼兒仔細觀察樹葉,感受樹葉慢慢變紅變黃的過程。
師:我們一起來看看……秋天的這片樹葉慢慢的變紅變黃了,真美呀。
3、引導幼兒仔細觀察樹葉,感知樹葉形狀的美。
師:寶寶,你們覺得這片樹葉像什麼呢?(幼答)再看看,樹葉還像什麼?(幼答,重點引導幼兒觀察形狀)
師小結:秋天的樹葉真美呀,有這麼多漂亮的顏色,還有各種不同的形狀呢。
二、作品欣賞,加深對秋葉美的感受。
出示秋葉風景畫,引導幼兒欣賞秋葉美。(重點引導幼兒從顏色、形狀、整體感覺、色彩對比等多方面欣賞)
師:說一說你最喜歡哪一幅,爲什麼?
三、集體創作,嘗試大膽表現秋葉美。
師:秋天的樹葉就像一幅幅美麗的畫,老師準備了許多樹葉寶寶,我們一起去把它變成美麗的畫吧。
1、幼兒嘗試操作,教師巡迴指導,鼓勵大膽創作的幼兒。
2、幼兒同伴交流,共同欣賞,感受畫面的秋葉美。
四、活動延伸:
(1)繼續撿落葉、說落葉,感受秋葉的色彩美。
(2)學一學秋葉飄的動作,聽着《秋葉飄》跳一跳小樹葉的舞蹈。
(3)爲秋葉寶寶編一個好聽的故事。
活動反思:
孩子們經常能在天上看見太陽,但是太陽到底是什麼樣子的,對於小班孩子來說,受其語言能力發展的限制,還不能很好的描述出來。在本次活動中,我們藉助於故事《小兔子找太陽》,讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特徵。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動物形象,而且班級孩子對三以內的數量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經驗,再運用直觀的圖片進行輔助教學,更易於幫助孩子理解故事內容。通過本次活動,不但可以提高孩子的語言能力,豐富詞句,激發其關注周圍事物的色、形的興趣,還可以拓展孩子的知識面。