【熱門】幼兒園優秀教案模板集合8篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園優秀教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園優秀教案 篇1

活動目標：

（1）瞭解彈性的基本特性，獲取有關彈性的科學經驗。

（2）能積極參加科學探索活動，培養關心周圍事物的習慣。

（3）知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

（4）瞭解保持個人衛生對身體健康的重要性。

活動準備：

彈性及彈簧的玩具.用具等，有彈性的物體（如鬆緊帶.海綿.彈力布..皮筋）。

活動過程：

（1）幼兒自由操作材料，初步感知彈性。

A.幼兒操作，觀察用力拉或壓彈簧及有彈性的物體時它們的外形變化。

B.幼兒講述自己的探索發現，瞭解彈性的基本特徵。

提問：在玩的時候發現了什麼？你是怎樣發現的？

小結：當用力拉或壓時，彈簧.鬆緊帶.海綿等都發生了變化，有的變長，有的變短，有的變形；不再壓時，這些物體都能恢復原來的形狀。這就是彈性。

（2）幼兒再次操作材料，發現許多物體都有彈性，但彈性大小不一樣。提問：還有哪些物體有彈性？這些物體的彈性有什麼不一樣的地方？

小結：許多物體都有彈性，但彈性的大小不一樣。

（3）說一說：有彈性的物體。提問：還有哪些物體有彈性？這些物體給人們的生產生活帶來了什麼方便？

活動反思：

1、通過《指南》科學領域的學習，我在活動中利用PPT凸顯彈簧的伸縮及恢復到原來的樣子的展示，重難點突破直觀形象，易於幼兒理解；

2、認知上：讓幼兒在操作探索活動中，主動探索感知物體的彈性；能力上：在探索操作過程中，讓幼兒根據各自感興趣的物體去發現彈性的用途，並注重幼兒在操作中學習的特點，特意提供了幼兒自由操作機會，使幼兒敢於、善於、願意表述自己發現的過程。情感上：激發了幼兒對科學探索活動的極大興趣。

3、情境教學法：愛玩是孩子的天性，設置一個PPT，引入幼兒在平時活動中的情景去設疑，發現玩具中祕密，爲幼兒主動探究提供了條件。

4、動手操作法：它是幼兒科學活動的最基本的方法，《綱要》中指出：提出豐富的，可操作的材料，爲幼兒多種方式探索提供條件。本次活動我安排了兩次操作活動，第一次是引起興趣後的讓幼兒主動探索，感知彈性的特點，第二次通過再次操作來記錄，培養幼兒運用已有經驗來辨別物體是否具有彈性。

5、記錄：用多種方式表現、交流、分享探索的過程的結果，是科學活動中的一個必備環節、所謂求證。

幼兒園優秀教案 篇2

活動目標:

1、學畫天安門三層梯形的主體結構，初步掌握建築物由下往上畫的基本方法。

2、引導幼兒對稱、均衡地安排畫面，並嘗試添畫。

3、加深對我國首都北京的認識，激發幼兒熱愛祖國的情感。

活動重點：學畫天安門三層梯形的主體結構，初步掌握建築物由下往上畫的基本方法難點：能夠對稱、均衡地安排畫面，並嘗試添畫。

活動準備:

1、PPT課件-天安門，美術畫冊。

2、圖畫紙油畫棒活動過程:

一、導入播放歌曲：我愛北京天安門，引入活動。

二.出示圖片-天安門引導幼兒觀察天安門的結構，瞭解天安門這一建築物的對稱關係。

加深幼兒對首都的認識，激發其熱愛祖國的情感。

三.講解天安門的主體結構天安門的主體建築分爲上下兩層。上層是黃琉璃瓦頂，下層是硃紅色城臺，5個拱形門洞，中間的門洞最大。

四..教師有重點地示範作畫，突出畫面佈局，教幼兒由下往上畫的方法。

五.欣賞PPT課件，提出繪畫要求。

（1）注意繪畫的步驟，表現出天安門城樓的主要特徵。

（2）提醒用勾線筆。

六.幼兒繪畫，教師巡迴指導。

七、作品展覽師，生共同講評。

幼兒園優秀教案 篇3

一、說活動來源

《幼兒園教育指導綱要》強調：科學教育的內容應從身邊取材。引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的慾望。"幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就象紅黃藍綠這些顏色一樣。鮮豔、美麗的顏色讓孩子喜歡，顏色的變化更讓他們驚歎不已。《顏色變變變》這一科學探索活動讓幼兒在玩色這一輕鬆、愉悅的氛圍中，感受到了顏色的奇妙，在此過程中產生的濃厚興趣將成爲他們繼續探索的動力。

二、說活動目標

根據小班幼兒思維的特點，我將目標確定爲：

1、認識紅、黃、藍三原色，知道顏料被水溶解後會變出顏色。

2、感知兩種顏色混合後變出新顏色的現象，體驗發現的樂趣。

三、說活動重難點

《綱要》指出：探索是兒童的本能，好奇、好探究是兒童與生俱來的特點。在此次活動中，爲了滿足幼兒的好奇心和求知慾，發展孩子們實際探究解決問題的能力，把"認識紅黃藍三原色知道顏料被水溶解會變色感知兩種顏色配色後會發生變化"定位於本次活動的重點。考慮到小班幼兒的能力特點把"操作探索兩種顏色配色後發生變化的過程"作爲本次活動的難點。

四、說活動過程

（一）導入直接的談話導入，讓幼兒根據已有經驗回憶水的特點，知道水是物色透明會流動的液體。同時以和水寶寶變魔術的遊戲，引起幼兒興趣，自然過渡到第二環節。

（二）初步探索

1、幼兒自行取一個瓶子，自由搖動，使其變色。魔術之前提醒幼兒觀察自己的水寶寶是不是透明的，增加魔術的神祕性

2、水寶寶變色的祕密教師同時搖動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗，引導幼兒猜測探索水變色的祕密，並打開瓶蓋讓幼兒親自驗證。

3、顏色對應教師將紅黃藍顏色標記貼在桌上，引導幼兒將不同顏色的是寶寶送回自己的家，顏色對應

（三）再次探索——換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化

1、引導幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。幼兒換好瓶蓋後，搖晃瓶子。幼兒交換瓶蓋，分組操作，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。

2、交流總結瓶子裏的水有變化嗎？你的水原來是什麼顏色，後來又拿了什麼顏色，最後變出了什麼顏色？（請個別幼兒講述）

（四）結束環節結束環節讓幼兒知道原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色，並提醒幼兒將"這個祕密帶到區域裏再玩一玩，變出更多不同的顏色"，同時作爲活動的延伸。

五、說活動反思

本次活動過程始終以幼兒爲主體，以變魔術貫穿始終。創造條件讓幼兒積極參與其中，教師爲主導，讓幼兒在活動中，通過看一看、說一說、做一做等方式體驗，激發幼兒學習熱情，在實際操作探索中發現顏色變化的神祕，感受兩種顏色混合變化的樂趣，從而完成預設目標的要求。在活動中，幼兒幼兒充分利用教師提供的顏料進行操作，在操作中感知、探究顏色的變化，從中獲得有關顏色變化的知識經驗。活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，每個環節也初步達到預設的目標。

本次活動但也有很多不足之處：首先，最後環節結束的比較混亂沒有達到一個提升，只有讓幼兒通過用兩種顏色進行配色變色，沒有具體直觀的讓幼兒明白哪兩種顏色混合變出新的顏色，可以準備操作卡或者ppt在幼兒回答的時候教師操作，將幼兒說到的顏色展示出來，讓幼兒直觀的看到顏色混合的變化，作爲活動的延伸。其次，在回答問題是，沒有關注到全體幼兒。如在水變色後的提問以及最後環節的提問只問了個別幼兒，沒有多問幾名幼兒，也沒有一起來總結顏色是怎樣變出來的。最後，教師的語速較快，第一環節導入太快，有的提問方式不夠簡單明瞭，還需要在平時的教學中不斷改進。

幼兒園優秀教案 篇4

目標：

1、能通過觀察各式帽子，發現簡單的裝飾美。

2、能運用熟悉和喜歡的圖案、顏色、材料進行簡單裝飾。使幼兒在互動中體驗到裝飾的快樂，促進孩子動手能力的發展。

3、體驗裝飾的快樂、有成功感。讓幼兒欣賞裝飾後的'帽子，使每名幼兒在活動中都有成功感。

4、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

重點：

使幼兒充分認識瞭解各種不同裝飾的帽子。難點：幼兒利用熟悉的圖案、材料進行簡單的裝飾。

準備：

1、方便麪碗、白紙、卡紙、膠棒、各種廢舊材料（毛線、羽毛、亮光紙等、蝴蝶結）、皺紋紙、教師摺好的帽子半成品等。

2、各種樣子的帽子若干，老師裝飾好的成品帽子。

3、多媒體課件。

過程：

　　一、動畫欣賞，引出活動

1、請幼兒爲老爺爺想辦法，幫助老爺爺。

提問：

（1）動畫中的老爺爺遇到了什麼事情？（丟了帽子）

（2）他很傷心，我們該怎麼幫助他？（孩子們有的說“可以幫老爺爺製作漂亮的帽子？有的說讓猴子把帽子給老爺爺送回來。再給小猴子做一頂帽子。）

2、參觀帽子店：讓幼兒觀察各種帽子，說一說帽子的樣子，找出自己喜歡的帽子。教師請幼兒說一說自己選的帽子的顏色、花紋，上面有些什麼圖案。

小結：帽子店的帽子真是多種多樣呀，有紅的，有黃的、還有蘭色的；有毛線做的，還有布做的；有帶帽檐的還有不帶帽檐的；有冬天戴的，還有夏天戴的太陽帽，你們的帽子都有些什麼用處呢？（幼兒講述）對呀，帽子能遮擋陽光，還能保暖，冬天就要到了，我們出去玩的時候一定要戴好帽子，要不會感冒的。

3、欣賞課件，讓幼兒瞭解各種各樣的帽子，發現還有什麼樣的帽子，他們上面有什麼圖案。

4、向幼兒介紹教師裝飾的帽子，讓幼兒說一說帽子的顏色、圖案等。

　　二、幼兒裝飾漂亮的帽子

教師巡迴指導，讓幼兒注意桌面、衣服、畫面的整潔。

幼兒自己選擇半成品的帽子，利用教師準備的材料，通過粘、團、撕等方法進行簡單的裝飾。

　　三、欣賞裝飾後的帽子，送給小猴子

請裝飾好的幼兒戴上帽子聽音樂進行展示，並把帽子送給小猴子。

　　教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認爲，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啓發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園優秀教案 篇5

　　一、設計意圖

在班級環境佈置中，我帶來了幾支蘆葦佈置牆面，沒有想到孩子們對在都市中很少見到的蘆葦產生了很大的興趣，並且還問了許多的問題，真對孩子們的這一興趣點，我及時把我最喜歡的植物—蘆葦引進課堂來滿足孩子們的求識慾望。

　　二、活動目標

1、激發幼兒的求知慾望，培養幼兒認識及對植物的濃厚興趣。 2、初步認識蘆葦，並瞭解其主要特徵 3、通過音樂和美術等活動，培養幼兒對藝術的感知力和表現力。

　　三、活動準備

蘆葦、手偶（小熊、小兔）、圖片、音樂、羽毛、膠棒、半成品畫面、剪刀、等。

　　四、活動過程

（一）語言

1、通過小動物導入（因爲……所以）的句式 師：小朋友，咱們班級多了一種植物，它是什麼？幼：蘆葦，師：你們喜歡它嗎？幼：喜歡。咱們班來了兩個小客人，它們也很喜歡蘆葦。讓我們聽聽它們爲什麼喜歡蘆葦。小熊說：“因爲它毛茸茸的，所以我喜歡蘆葦。”小兔說：“因爲它像扇子，所以我喜歡蘆葦。”師說：“因爲我平時很少看見它，所以我喜歡蘆葦。”

2、師問：小熊說什麼？小兔說什麼？幼兒答(因爲……所以)。通過複述小動物的話讓幼兒初步學會用因爲……所以說完整話。 3、請小朋友分組討論想一想，像小動物用因爲……所以這個句式，互相說一說自己喜歡蘆葦的原因。

（二）常識

1、通過圖片幫助幼兒認識蘆葦的外形及主要特徵 師：蘆葦分根、葦葉、花序、種子這幾部分。根狀莖具有很強的生命力，能較長時間埋在地下，1米甚至1米以上的根狀莖，一旦條件適宜，就可發育成新枝。也能以種子繁殖，種子可隨風傳播 2、教師把蘆葦的整體進行分解（運用蘆葦的三段卡）引導幼兒動手操作，鞏固對蘆葦的認識。

三、音樂

通過音樂和道具（羽毛），引導幼兒運用身體動作表現蘆葦的特徵（音樂起羽毛代表種子到處飄，音樂停羽毛落代表種子紮根），培養幼兒對音樂的感知和表現力。

四、美術

（配有音樂：抽油機）

1、小朋友看老師這裏有一幅畫，它上面有什麼呀？（井架、磕頭機、油井房等）那上面還缺少什麼呢？老師在這裏爲小朋友準備很多的材料，請你們選擇自己喜歡的，把畫變得更漂亮吧！

2、幼兒分組動手操作。

3、全體幼兒展示作品。

五、延伸

小朋友喜歡的蘆葦太漂亮了，我也非常喜歡，但我還喜歡一種植物，它是松樹，那你們呢？除了蘆葦以外還喜歡別的植物嗎？請你們回家找一找，然後告訴老師。

幼兒園優秀教案 篇6

活動目標：

1、會商量確定水果的價格，並製作價目標籤。

2、初步感知5以內數的組成，初步理解加減法運算。

3、培養幼兒積極參與活動的興趣。

4、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步瞭解排序的可逆性。

5、瞭解多與少的相對性。

活動準備：

1、已參觀過水果店、超市。

2、幾種水果玩具（數量爲幼兒4倍）、貨架、代幣券（數字1---5）。

活動過程：

1、教師和幼兒共同佈置“水果店”。

讓幼兒確定水果的品種，貨架的擺放位置。

2、幼兒分組商議水果價格，並給每個水果製作價目標籤。

3、參觀超市併購物。

（1）教師帶領幼兒參觀超市，引導幼兒觀察水果上的價目表。

（2）商量分成兩組，輪流扮演收銀員和顧客。

（3）扮演顧客的幼兒每人領1張5元的代幣券開始購物。

“每個幼兒只能買5元錢以內的水果”。

“如果讓你用5元錢買兩樣水果，你可以買哪兩樣？”

請幼兒把自己買的兩樣水果在記錄表上圈出來。

教師小結：共同討論用5元錢買水果有幾種買法？引導幼兒找出5的組成的規律。

“如果讓你用5元錢買三樣水果，你可以買哪三樣？”

幼兒繼續在水果記錄表上圈出自己買的三樣水果。

（4）規則：買的水果價格合起來正好是代幣券上的數字。

4、購物遊戲可反覆進行，並延伸到區域遊戲活動中。

附記錄表：

5元=蘋果梨子草莓橘子

1元2元3元4元

5元=橘子草莓梨子蘋果

4元3元2元1元

活動反思：

數學來源與現實，存在於現實，並且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化爲數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野。

幼兒園優秀教案 篇7

活動設計 每次帶孩子們到陽臺上曬曬太陽時，他們總是會忍不住的去觀察周圍的小花小樹，有時候看到蜜蜂採蜜時更是激動的不得了。但是一天中午午休時，幾個孩子正興致勃勃的趴在地上研究着什麼，原來是一條毛毛蟲，自此，一箇中午孩子們都在討論着關於毛毛蟲的話題。看到孩子們對毛毛蟲這麼感興趣，於是我從孩子的興趣點出發，開展了關於毛毛蟲的相關活動，如學學毛毛蟲的爬行，說說毛毛蟲的本領等。而本次活動則更傾向於藝術領域，旨在讓孩子們通過故事瞭解毛毛蟲的外形特徵，並學習用拳頭印畫的特殊方法表現出毛毛蟲的主要特徵。

活動目標

1、初步嘗試拳頭印畫的方法表現毛毛蟲的形態。

2、大膽嘗試拳頭印畫，體驗印畫創作的快樂。

活動準備 水粉顏料、深色蠟筆、有花草地的展板、抹布、PPT課件、音樂。

活動過程

一、導入。

1、情境導入，引起幼兒興趣。

今天汪老師給我們小5班的小朋友請來了一位神祕的小客人，（教師打開PPT）可是它躲在我這個捏的緊緊地拳頭裏不敢出來，你們能不能對它說一句好聽的話，把它請出來呢？（引導幼兒其說“好朋友，出來吧！”）

2、出示毛毛蟲，引導幼兒觀察其特徵。

師：瞧！好朋友出來啦！是誰啊？（毛毛蟲）

這條毛毛蟲長得怎麼樣？誰來說說它的樣子？

3、教師：毛毛蟲的身體是一個一個的圓緊緊得連在一起的，就像一列長長的火車，還有許多小腳爬呀爬，兩個觸角動呀動、尖尖的小刺豎起來。

二、嘗試拳頭印畫。

1、：毛毛蟲寶寶一個人好孤單啊，它想在這裏找到一個舞伴和它一起去參加舞會，我們一起它，好不好？

你們知道我請來了誰毛毛蟲找朋友呢？（師故做神祕狀）

2、教師示範手印添畫的方法。

（1）嘗試印畫

師：今天呀，我們要請自己的小拳頭來幫幫忙。來，先把袖子往上拉一拉，把手捏成拳頭緊緊的，小拳頭一出來，看見了一盒好看的顏料，是什麼顏色呀？（橙色）它覺得很奇怪，就跳進去、蘸一蘸；走一走、121；拉拉手、排好隊；小身體、連一起。呀，真有趣，毛毛蟲、出來嘍！

（2）嘗試添畫

師：好了，小手擦一擦，再用深色的蠟筆給它添上它的小腳、小觸角、小刺。（師邊說邊相應添畫。）身體的毛毛蟲的小腳，也要跟身體連在一起哦。毛毛蟲還有兩個小觸角，最後給毛毛蟲點上眼睛！

3、引導幼兒嘗試變換拳頭的方向，印出不同動態的毛毛蟲。

師：草地上只有一條毛毛蟲，怎麼開舞會啊，我們幫他再找一個朋友吧。剛纔老師請來的毛毛蟲朋友是橫着爬的，我的拳頭是橫着的，那這一次，我請一個會跳舞的朋友，我印出了一節身體，接下來印的一節身體小朋友們要看清楚了，第二節身體要和第一節身體連在一起，就像我們小朋友們開火車排隊一樣，一個拉着一個，不能分開。瞧，毛毛蟲的身體出來了，小手擦一擦趕緊添上它的小腳吧。

（教師示範時可邀請個別幼兒嘗試印畫身體）

三、毛毛蟲開舞會。

1、交代要求，幼兒創作。

師：你們一定也很想爲毛毛蟲找舞伴了吧，那就請你們輕輕地起立、袖子拉拉高，找個空地方去幫毛毛蟲找好朋友吧。

指導要點：

（1）提醒幼兒顏料不能蘸得太多，印的時候手不能移動，注意保持衣服的乾淨。

（2）鼓勵幼兒變換拳頭的方向，表現出不同動態的毛毛蟲。

2、作品展示。

師：小朋友們真厲害，給這個毛毛蟲找到了很多舞伴，趕緊帶它們去參加舞會吧。

（引導幼兒將自己的繪畫作品放在展板上，並與同伴一起欣賞。）

幼兒園優秀教案 篇8

活動目標：

1、讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體等分成兩份，知道部分小於整體，整體大於部分。

2、鼓勵幼兒用(目測、計量、數數、摺疊)等多種方法大膽去嘗試、探索二等分的多種分法。

3、引導幼兒大膽講述操作過程和結果。

4、引導幼兒對數字產生興趣。

5、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

活動材料：

教具：天線寶寶兩個、蛋糕一塊。

學具：長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙;吸管、圓片、三角形、正方形;硬幣、蠶豆、雪花片、鈕釦、小碗;量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐乾、刀子、菜板、橡皮泥等。

活動過程：

1、幼兒將長方形紙進行二等分(PPT)。

(1)班上請來了兩位小客人，看看是誰?(天線寶寶)它們還帶來了最喜歡吃的蛋糕，可是隻有一塊蛋糕，兩人都想吃，怎麼辦?

(2)請一位幼兒動手試一試，有什麼辦法分成兩塊一樣大呢?

(3)教師小結：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等分。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的分法嗎?每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙，請你想出和別人不同的方法進行二等分?

(4)幼兒動手操作，展示幼兒分法。(邊與邊對摺、對角折)請幼兒比較一下，分出來的圖形和原來的圖形有什麼變化?

(5)教師小結：小朋友用了對摺、對角折對長方形紙進行了二等分，把它分成了兩份一樣大的圖形。

第四組：量杯、水。

第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐乾、刀、菜板

3、幼兒講述操作過程、方法。

(1)小朋友分過很多東西，請你想一想你分了什麼?怎樣分的?

(2)幼兒講述各種分法，教師引導幼兒聯繫生活想想在什麼時候用過目測、數數法。

(3)教師小結：小朋友在樂園裏用了目測法、摺疊法、計量法、數數法等對樂園裏的東西進行了二等分。

4、遊戲“看誰說得對”

天線寶寶想和你們做遊戲，請你看圖形說說它是不是二等分?比一比誰說得又對又快?

5、延伸活動

在生活中，除了進行過二等分，還可以分成幾份?以後我們還會繼續學習四等份、五等份。

注意事項：

1.教師事先應將天平調試好，在幼兒操作天平稱量物體時，教師重點觀察、指導幼兒稱量物體時，要使天平保持平衡。

2.如果幼兒在操作中對樂園裏的物品進行了四等分，教師可請該幼兒說說自己的分法，鼓勵幼兒的創新，自然引申到四等分。

知識背景的材料：

幼兒在園吃蘋果、蛋糕等點心時，有的幼兒常要求吃一半，我說：“怎樣才能分成一樣大的兩塊?”想想平時在生活中還對哪些東西進行過分塊?幼兒紛紛從家中找來了吸管、毛線、硬幣、紙、橡皮泥等多種材料，並三五成羣地聚在一起，商討着具體的分割法，有時還爭論不休，看着孩子們有如此濃厚的興趣，便產生了二等分的課題。

活動反思：

二等分最重要的知識點在於掌握二等分的操作，知道二等分必須是兩部分一樣大或是一樣多；知道二等分中整體比部分大，部分比整體小；掌握等分的方法。對二等分的知識點進行準確的分析後，活動按以下幾個流程進行：

一、故事導入，是以故事《狐狸分餅》導入，一下子吸引住了孩子，把孩子帶進如何公平的分餅的情景中，使孩子們的興趣很自然的被調動起來。

二、操作探索，我本着以幼兒爲主體的原則，活動一開始，我就爲幼兒提供可操作材料，每人一個圓圓的餅（圓形卡片），讓幼兒親自動手去操作、去探索、去發現、去解決問題，老師在操作活動中充當好支持者、合作者、引導者，孩子們通過操作和探索，自己找出了圓形二等分的分法，建立等分的概念。接下來，對幼兒掌握的知識進行提升，探索、操作各種圖形二等分的方法，對二等分的概念有進一步的認識和理解。 三、遊戲鞏固，出示PPT，讓幼兒找出進行二等分的禮物，進一步鞏固認識二等分。四，拓展延伸，老師爲孩子提供了許多可操作實物：如飲料，讓幼兒知道生活中，許多東西都可以二等分，把學過的知識與生活結合起來，進行生活中的實際操能夠作，幼兒通過切食物、分飲料等實踐，拓展二等分的知識，同時激發了幼兒對等分的興趣，在操作中幼兒體驗到了成功的喜悅。

在集體備課時，理想的狀態是在活動中通過操作、探索、觀察、比較，掌握二等分的方法，在學習和探索中引導幼兒由淺入深，學習從不同角度、不同方向思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題，培養幼兒對數學活動的興趣。但在課堂實踐中，我發現還是存在需要反思、調整的地方。

本節課活動優點：在上課過程中我比較注重幼兒的等分結果， 材料準備較充分，幼兒的參與性較高，回答問題都很積極，動手操作 也很主動的探索等分並且記錄。很好利用了大班幼兒的年齡特點能獨立完成教師佈置的任務，能大膽的表達自己等分的結果，與他人分享。給幼兒輕鬆愉快大膽創新的探索環境，讓幼兒沒有拘束感的上課。

活動缺點：我的思路不是很清晰，條理不明確，只注重分的結果，沒有強調幼兒等分可以有很多的分法。當幼兒單一的橫一下的分時，教師的引導有些牽強。在講述整體與部分時候教師有些嗦，幼兒都有些注意力不集中了，教師沒有很好的調整課堂氣氛，導致整體與部 概念模糊，總的來說知識點太多，教師沒有把握好隨機教育。

整改方向：今後教學中一定要思路清晰，語言簡短有目的性，知識講解時候一定要把握幼兒的接受程度，緊緊圍繞目標來制定活動過程，瞭解孩子個體差異進行選擇適中的課程，知識點不要太多，有貫穿遊戲活動才生動、有趣。

小百科：在初等幾何中，二等分是指對幾何圖形進行對稱等價的分割，這裏既有線，也有面。爲了實現二等分，進行面積分割多對應的圖形，以軸對稱圖形爲主。