【精品】幼兒園教案集錦五篇

作爲一位優秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編整理的幼兒園教案6篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

【活動目標】

1、學習區別兩首歌曲的不同性質(高興的、悲傷的)。

2、通過表情、語言、動作及粘貼顏色等方式表達出自己的感受。

【活動準備】

1、樂曲《蝴蝶找花》、《二泉映月》及《小鳥飛》的磁帶。

2、笑和哭的花寶寶各一個。

3、高興的、憂傷的娃娃頭若干。

4、冷色、暖色紙片若干及漿糊。

【活動過程】

1、組織幼兒聽“小鳥飛”的音樂進活動室。

師：“今天老師給小朋友們帶來了兩件禮物，這兩件禮物很特別，要我們小朋友的小耳朵來收，先請小朋友“收”第一件禮物……”

2、欣賞樂曲《蝴蝶找花》第一遍，然後出示笑的花寶寶。

“老師給小朋友帶來的禮物是什麼呀?”(一段音樂)

“小朋友聽了之後有什麼樣的感受呢?在聽音樂的時候想幹什麼?”(很高興、想笑、想拍手、想跳舞……)

“這個花寶寶也和我們一起聽了這段音樂，看看，這個花寶寶聽了音樂後是什麼樣的心情?”(很高興，高興的笑了)。

3、欣賞樂曲《蝴蝶找花》第二遍，說說樂曲有哪些樂器演奏?

“請小朋友再欣賞一遍這段音樂，我們邊拍手邊欣賞，聽聽這段樂曲有哪些樂器演奏?”

“小朋友欣賞了一遍這段高興的音樂，你們感覺它的節奏是快還是慢?”(快、歡快)

“這段高興的樂曲有哪些樂器演奏呢?”(鈴鼓……)

4、欣賞《二泉映月》的樂曲，出示哭的花寶寶。

“下面請小朋友收老師給你們帶來的第二件禮物，小朋友再聽。”

“第二件禮物是什麼?”(也是一段音樂)

“你們聽了這段音樂之後有什麼感受呢?”(很難過，很悲傷，很悽慘，還想哭)

“花寶寶聽了音樂之後心情怎麼樣?”(也很難過，難過的哭了)。

5、欣賞樂曲《二泉映月》第二遍，並隨教師一起模仿拉二胡。

“小朋友再欣賞一遍這段樂曲，聽聽是什麼樂器演奏出來的”

“這段樂曲是什麼樂器演奏出來的?”(二胡)

“這段樂曲的節奏是快呢還是慢?”(慢)

6、請小朋友邊拍手邊對比欣賞這兩段樂曲，感受這兩首樂曲有什麼不一樣?

“下面我們來一起欣賞這兩段音樂，感受一下這兩段音樂有什麼不同?”

“小朋友聽了之後感覺這兩段樂曲有什麼不一樣呢?”

教師小結：“第一段樂曲節奏歡快，它有許多樂器演奏，很熱鬧;聽起來讓人感覺很高興、很歡樂，聽了就想笑、想拍手而且還想跳舞;第二段樂曲節奏緩慢，它只有一種樂器演奏，聽起來給人一種很難過、很悲傷、很想哭的感覺。”

7、請幼兒對比欣賞兩段音樂並自由選擇娃娃頭表現音樂。

分別出示高興的和憂傷的娃娃頭：“看，這是什麼呀?”(娃娃頭)

“下面我們邊欣賞音樂邊玩遊戲，好不好?小朋友在欣賞音樂的時候自己選一張娃娃頭表演。想一想，欣賞高興音樂的時候選什麼樣的娃娃頭?欣賞悲傷音樂的時候選什麼樣的娃娃頭?”

8、請小朋友邊欣賞音樂邊玩遊戲：“給花寶寶找朋友”

“小朋友們看，這兩個花寶寶多孤單呀!老師這兒還有許許多多各種顏色的小花片，我們再來玩一個遊戲，好不好?”

“我們把這些小花片貼在花寶寶的周圍，這樣花寶寶就再也不會孤單了!你們說對不對?”

介紹遊戲的玩法：“小朋友在聽歡快音樂的時候，就在笑寶寶的周圍，粘貼上你感覺很高興的顏色花片;聽悲傷音樂的時候，就在哭寶寶的周圍，粘貼上你覺得很憂傷的顏色花片。”(自然結束)。

幼兒園教案 篇2

活動目標

1、通過學習，使幼兒初步掌握原地左右手拍球的基本技術。

2、發展臂力和靈敏、協調性的身體素質。

3、培養團結合作的集體主義精神。

4、能根據指令做相應的動作。

5、增強合作精神，提高競爭意識。

重點難點

學習原地左右手拍球的動作要領；原地左右手拍球時對球的調控能力。

活動準備

籃球場地、小籃球與幼兒人數相等

活動過程

一、激趣熱身

1、排四路縱隊，閉眼辯別左右手。

2、複習遊戲：花樣傳接球比賽

方法：幼兒分成4路人數相等的人數，排頭各持4種不同顏色的小籃球，哨聲響起，比賽開始，排頭幼兒將球從體側往本組第二個幼兒傳，以此類推，一直傳至隊尾，再從隊尾往排頭傳。傳至排頭幼兒將球舉起，比賽首回合結束。先舉的組爲勝利。

規則：依次從體側、頭頂和跨下進行比賽，球掉了將球揀回從掉的地方繼續進行。

3、球性練習：將球繞頭、腰、腳部練習。（4X8拍）

二、學習本領：

原地左右手拍球

1、講解具體方法和要求：左或右手拍球時兩腳自然分開，身體向前傾，手腕放鬆，五指自然分開，力量用在手指和掌根上，判斷球的彈起方向和高度，伸肘屈腕、壓指力量拍打球的上部。

2、步驟：先做右手拍運球練習，待稍熟練後進行左手拍運球，最後結合左右手進行左右手拍球。

三、多球接力賽

方法：將兒童分成人數相等的兩隊，各成縱隊站在線後，每隊排頭持一個球。遊戲開始，教師發令後，各隊排頭迅速快跑，繞過小旗跑回起點線後，將球交給第2人，自己站到隊尾。遊戲如此依次進行，最後以先跑完的隊爲勝。（比賽第二回合持2個球進行比賽）

四、小結

1、課後小結

2、協助教師收回器材

教學反思

學習原地左右手拍球是爲了發展幼兒左右手的靈敏性和動作的協調性，從而能掌握左右手拍球。在這節課中小朋友們都能積極的配合老師，按老師的要求進行技能學習。

在這節課中我還有幾處地方做得不夠好。如：

1、在熱身部分，按編排時間不合理，導致時間超時。在示範轉接遊戲中過於重複、羅嗦。熱身部分不應該安排新遊戲。

2、在第二部分教學中，講解示範不夠清晰，源於普通話不標準。在幼兒自由練習中沒有能及時的發現問題、解決問題。如有少數小朋友錯誤的拍球動作，沒有能及時的去指導。

3、在組織幼兒站隊時次數過多。

總的一節課下來，用的時間過久，源於安排時間不合理、講解示範過久。

小百科：拍球是用手指觸球而非手心。“拍”運球是掌心做到要空，手指根據球的高度向下彎曲，是靠手掌的那個關節彎曲，一定要用力彎曲，手指的其他兩個關節要保證不彎曲，所有手指一起用力。拍球活動非常受幼兒喜歡。

幼兒園教案 篇3

活動目標

1、瞭解一些國家慶祝新年的方式，感受新年帶給人們的快樂。

2、瞭解春節過年風俗的由來，知道春節是中國人的節日。

3、在遊戲和操作的過程中，感受中國新年的愉快。

4、引導幼兒大膽地表達自己新年的願望。

5、鼓勵家長與幼兒共同製作許願卡。

教學重點、難點

教學重點：

1、幼兒能夠在家長和老師的幫助下，進一步的瞭解我國的春節，讓孩子在歡聲笑語中體會快樂；

2、讓孩子自己動手操作，來鍛鍊了孩子的自立能力，培養了孩子的合作精神和競爭意識。

教學難點：

幼兒能把看到的有關新年的.事件說給大人聽，並能自己製作一張完整的新年卡片。

活動準備

1、各國慶祝新年的錄像；

2、大掛曆一本、小年曆片若干；

3、邀請家長來園參加活動；

4、各種繪畫材料和製作工具等；

5、事先與一名幼兒和家長做好發言的準備；

6、製作一棵許願樹。

活動過程

一、 交流各自在元旦假期中自己做些什麼？

二、交流生活經驗

1、（聽鞭炮的聲音），這是什麼聲音？什麼時候要放鞭炮？

2、（出示紅包袋），這是什麼？什麼時候會拿紅包？

三、看媒體，瞭解過年的由來。

1、年是什麼？

2、老爺爺想了什麼辦法？

四、遊戲：“年”來了

遊戲方法：幼兒自由結伴分成人數相等的四組，看到媒體上出現怪獸時，幼兒要在各自的門上貼上一串鞭炮（一串上有九個小鞭炮）和一副對聯（按提供的字，按順序貼成對聯）。

看哪組先完成哪組勝利。

五、佈置教室

1、貼春聯——材料提供：祝福的話原句；大長條紅紙和紅色底板的字卡若干（按原句尋找字卡並拼貼）

2、龍——材料提供：紙盒、綵帶；粘貼工具。

3、有趣的年曆——（製作掛曆）材料提供：月曆若干（在空格處填上相應的日期年曆卡片，並將月曆整理，製作一本大掛曆）

六、製作許願卡、許願樹

1、說說今明兩年是什麼年？說說今年我們的國家（自己）有什麼高興的事？

2、請家長和幼兒說說新年的願望。

3、教師介紹活動的內容並提出活動的要求：以幼兒動手操作爲主，家長幫助完成。

4、將製作的許願卡掛在許願樹上。

幼兒園教案 篇4

活動名稱: 認識蝴蝶

活動目標:

1、瞭解蝴蝶的知識

2、感受大自然中的美

3、嘗試自己創編歌曲

活動準備: 蝴蝶圖片、錄像資料、鋼琴

活動過程:

一、開始部分：

組織幼兒來說說自己瞭解的有關蝴蝶的話題。

如：“蝴蝶有幾個翅膀？”“蝴蝶身上有什麼顏色？”

二、基本部分：

1、欣賞錄像資料及圖片

請幼兒來觀看，看後說說自己的想法，找一找圖中有兩隻一樣花紋的蝴蝶嗎？看看 他們有幾個翅膀？

2、請幼兒用詞彙來形容蝴蝶，並引導幼兒來編一首名爲“蝴蝶”的歌曲，向大家介紹同伴編出的歌詞。

“蝴蝶蝴蝶真美麗”“它們飛在天空裏”“個個穿着花衣裳”“小朋友們喜歡你”

三、結束部分：

教師彈幼兒熟悉的旋律，讓幼兒嘗試唱創編的歌詞，鼓勵幼兒主動參與並唱給大家聽，感受創編的樂趣。

幼兒園教案 篇5

　　活動目標

1、用動作表現歌曲跳躍、歡快的情緒，產生跳起來的慾望。

2、能跟隨歌曲的節奏跳躍。

　　活動準備

小兔子、小青蛙、袋鼠圖片，鋼琴、《快跳起來》音樂

　　活動過程

一、出示動物圖片，激發幼兒學習興趣。

1、 師：小朋友們。今天老師請了兩位來小客人來我們班，你們看，它們是誰？你能用它們走路的樣子歡迎它們嗎？

2、 播放《快跳起來》音樂，引導幼兒圍成圓圈有節奏跳舞。

師：讓我們一起跟它們，隨着音樂翩翩起舞吧 ！（教師隨着音樂，使動物圖片上下跳躍。

師：這首歌曲真好聽，我來唱唱試試。

二、學唱歌曲

1、 教師先彈唱一遍。

歌曲中誰在跳舞呀？我們一起來聽聽歌詞裏是怎麼說的？

2、 學歌詞。

教師拍手根據歌曲節奏教幼兒說歌詞。

師：原來是小白兔和青蛙在跳舞。

3、 教師再次彈唱，幼兒先小聲跟唱，再大聲跟鋼琴獨立演唱，教師要提示幼兒唱得跳躍、有力度。

三、教師彈奏歌曲，幼兒有節奏地舞動。

師：我願意做音響師，爲大家伴奏，大家都跳起來吧！

四、結束，離開活動室。

播放《小動物走路》，師：聽！外面還有很多小動物在找小兔子和青蛙了！我們把小客人送去吧！