【推薦】幼兒園美術教案彙編10篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案要怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園美術教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標

1.瞭解月餅製作的過程，發展團、壓、切等技能。

2.學會利用工具創造性地裝飾月餅。

3.體驗中秋節做月餅的快樂情感。

活動準備

1.每人一份橡皮泥、橡皮泥工具、蛋糕盤。

2.課件。

活動過程

1.今天老師給小朋友帶來了一個謎語：又圓又方，又甜又香，平時少見，中秋用上。

在中秋的時候吃月餅是咱們的習俗，但是在平時的時候都很少吃。

2.爲幼兒播放月餅的圖片，讓幼兒看一看月餅都有什麼樣的花紋?然後總結在黑板上面，讓幼兒再想一想月餅還有什麼樣的花紋?

教師小結：月餅的花紋有很多很多，有直線的、斜線的、波浪線的等等。

3.今天咱們一起來製作一個圓形的月餅，怎麼來做呢?之後教師演示：先搓圓再壓扁，然後在泥面上畫花紋。

4.小組討論：咱們可以用小刀在上面刻花紋還可以用什麼方法制作花紋?鼓勵幼兒說出與別的小朋友不一樣的方法。

5.幼兒利用各種道具創造性地製作月餅，教師巡迴指導，對於做的好的幼兒要及時給予表揚，並隨時給其餘幼兒展示，讓其餘幼兒學習。

6.將幼兒做好的月餅放到蛋糕盤裏面，放到前面的展示桌上，進行“月餅展示會”活動，讓幼兒說一說你最喜歡哪一個月餅?爲什麼?

7.給幼兒展示各種不一樣的月餅圖片，比如：小魚的、憤怒的小鳥的、多啦A夢的。

教師小結：月餅的形狀還有很多很多，回家的時候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什麼不一樣的月餅做出來，帶到幼兒園我們一起來欣賞。

幼兒園美術教案 篇2

活動目標：

1、通過活動激發幼兒作畫興趣，學習用特殊材料繪畫。

2、在活動中豐富幼兒的想象力，並能大膽作畫。

3、能用恰當的語言描述自己的畫。

活動準備：

鉛畫紙、肥皂水、水彩顏料、棉籤、排筆、毛巾、範畫。

活動過程：

一、用情景引起幼兒興趣

叮鈴叮鈴叮鈴！一位郵遞員的到來,送上一封信:“朱老師,中( 1)班小朋友在這裏嗎？這裏有一封送給中心幼兒園中( 1)班的小朋友的信,謝謝你郵遞員阿姨，再見。

師：你們班級的信，就請一位小朋友來把信拆開吧，看看寫的是什麼。

咦！奇怪上面什麼也沒有。（裝着很奇怪的樣子，把信前後反覆地看一邊。

師：小朋友你們誰能來想想辦法呢？怎樣才能看到信的內容？

幼：吹一口氣……

師：哎呀！我想起來了。藍貓動畫片你們看過嗎？

幼：看過

師：藍貓動畫片裏面藍貓博士本領可大了。

我們來請他來幫忙，幫助我們看到這封信的內容好嗎？

（手機鈴聲響）喂，你好，你是藍貓博士嗎？喔原來是這樣的，謝謝你藍貓博士。

師：藍貓博士告訴我這是一封隱身信，信是用棉籤蘸肥皂水畫的，要看到畫的內容，要用顏色水刷後才能顯示出來內容。”

師：我請小朋友和我一起來刷刷看，藍貓博士說的方法有沒有用。

師：看到了信的內容，大家很高興，一起來看這封信。

二、幼兒學習肥皂畫

1.師：“小朋友新年就要來到了我們畫一張神奇畫，送給你的爸爸媽媽作爲新年禮物好嗎。不是用水彩筆，而是用棉籤蘸着肥皂水來畫。”

2.出示肥皂水，幼兒想象講述，教師範畫。

3.出示顏色水，示範刷畫。

4、幼兒作畫，教師交代要求，要求：注意畫面佈局，突出主要的東西；毛筆不要混用；可以用多種顏色將畫面刷滿。

五、自己說畫

幼兒用恰當的語言來描述自己的作品。

活動結束：

結束帶幼兒一起去寄信

幼兒園美術教案 篇3

　　活動目標：

①學會折鋼琴。

②喜歡手工製作，熱愛美術課程。

③敢於探索，勤於動手。

活動重點：鍛鍊孩子的手指靈活度，鍛鍊看圖模仿能力。

活動難點：分步驟學習折鋼琴，完成成品。

活動準備：摺紙紙張若干，已摺好的鋼琴一個，摺紙步驟圖，雙面膠兩個。

　　活動過程：

一、出示摺好的鋼琴，激發孩子們的興趣

師：寶貝們，猜猜今天老師給你們帶來了什麼好玩的東西!仔細看好嘍!噹噹噹當……

幼：鋼琴!

師：好看嗎?想不想學呢?聰明的小朋友們肯定也很快就能變出一架鋼琴啦!

　　二、分發材料，開始學折鋼琴

師：寶貝們，鋼琴剛剛告訴老師啊，它喜歡“乖寶寶”，如果你是“乖寶寶”它就會喜歡和你成爲好朋友，如果不是呢，你就折不出漂亮的鋼琴哦!

強調學習過程中的注意事項：

①聽從指揮，逐步學習折鋼琴

②敢於嘗試，大膽挑戰

　　三、看圖、看步驟學習折鋼琴

教師引導幼兒逐個理解示意圖，如虛線，箭頭等的意思，並且一邊講解，一邊示範，在示範過程中教師應注意每一步的過程速度放慢，多次重複，保證大多數孩子能夠根據示範自己摺好，對於接收能力稍弱的孩子教師應個別指導，多加鼓勵，讓每一個孩子都喜歡這樣的手工製作課程，喜歡探索製作，並從中尋找樂趣!

　四、展示幼兒作品

展示環節必不可少，這是對幼兒勞動成果的肯定，也是鼓勵再創造不可或缺的機會。

幼兒園美術教案 篇4

一、活動目標：

1、嘗試運用線條與圖形，對樹杆及樹葉進行創造性地裝飾與表現。

2、在活動中初步萌發愛護樹木的情感。

二、重點與難點： 重點：運用線條與圖案裝飾樹杆與樹葉。

難點：表現樹枝交錯生長的形態。

三、材料與環境創設：

1、在散步活動中引導幼兒觀察各種樹木，瞭解樹與人類生活的密切關係。

2、範例二幅，幼兒用紙，彩色水筆，各色水粉，音樂帶。

四、設計思路： 中班下學期美術教學的主要目標是在欣賞中豐富幼兒的裝飾表現能力。在近階段美術目標中以色彩、線條裝飾爲主，且中班幼兒對色彩及圖形、線條表現十分敏感，樂意使用這些方法裝飾自己的畫面，圍繞這個目標，我們從幼兒生活經驗、認知領域等各方面選擇教學內容。我結合春天萬物復甦，自然生長等季節特徵，以散步、談話活動形式，豐富了幼兒對樹木的認識，瞭解樹木與人類生活環境的密切聯繫，在此基礎上設計了活動《走進未來的森林》，讓幼兒在繪畫中進一步發揮對樹的暢想，加深瞭解自然與人的密切關係。其中在導入情境中引起幼兒的作畫興趣，又通過欣賞討論解決教學中的重、難點，接着以優美的音樂渲染創作環境，引起幼兒遐想。整個活動以發展幼兒感受美、表現美、創造美的能力爲教育目的的。

五、流程設計： 導入情境——>討論欣賞——>聯想創作——>引導講評

（一）導入情境：

1、師：最近我們認識了一位新朋友——樹木，它是我們人類的好朋友。老師想考一考小朋友，爲什麼說樹是人類的好朋友？樹木對人有些什麼幫助呢？（幼兒討論回答）小結：樹真是我們的好朋友，它保護了我們的環境，又讓我們的生活環境變得這麼美麗舒服，大家都很喜歡樹。

2、師：如果將來的樹木能變得更漂亮，那該有多好呀！提議：今天我們一起去未來的森林裏走一走，看一看未來的樹木會是什麼樣子的？

（二）討論欣賞：師：走走走，出發啦！

1、討論一、師：我看見了一棵大樹！（示範畫一根豎線）問：這是棵大樹嗎？爲什麼？（樹杆太細了，大樹樹杆粗粗的）師：我來加加粗，現在這棵大樹的樹杆可粗啦！樹杆上伸出了手指，像在和我們大家打招呼。問：樹杆上長着什麼呀？樹枝比樹杆粗一些還是細一些？樹枝是怎麼樣長的？像搭積木一樣，一個接着一個往上長。（師邊示範邊討論）樹枝越往上長就越細，越短了。

2、討論二問：這棵大樹上會長什麼樣的.葉子呢？（幼兒擴散，師選一種添上，畫滿樹枝）。問：樹身上還少了什麼？我們給樹杆穿件什麼花紋的新衣服？（幼兒擴散，師選一種示範）。

3、欣賞比較：師：森林裏會有多少棵樹呢？（許多棵）那我們接着向前走，再去找一找其他未來的樹。（出示範例）一下子找到了許多棵。問：這些大樹穿上了什麼花樣的新衣服？（幼兒比較，教師歸納形狀，排列形式）。他們的樹葉變成了什麼樣？象什麼？（幼兒聯想）

（三）聯想創作：師：未來森林裏的樹真漂亮，我們接着再向前走，找找新朋友，找得越多玩的越開心。提示

1、未來的森林裏大樹多還是小樹多？（大樹多）

2、引導幼兒找到一棵再向前走，多找幾棵不一樣的樹。

3、在森林裏我們已經找到了許多未來的樹，趕快找幾個朋友一起玩，一個人可能會在森林裏迷路的。（出示範例2）看，我和我的朋友們玩的多開心。（引導幼兒添畫背景）。

4、今天天氣真好，陽光從樹縫中鑽進森林，象撒下了彩色的寶石。（水粉添加色彩）

（四）引導講評：師：時間差不多了，我們該集合了（集中幼兒注意力）

1、今天你在未來森林裏找到了幾位新朋友？（幼兒數數）

2、你們找的真不少，還剩下一點時間，我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧！（幼兒繞場走）師引導幼兒看樹杆上的花紋，有些什麼形狀葉子等。

結束：今天的旅行真開心，我們該和樹朋友再見了，希望小朋友們今後學會各種本領，將來真的能把這些未來樹種出來，打扮我們的環境。評析：隨着教改的深入，我們越來越認識到幼兒美術教育的價值所在。在本次活動中，老師精心設計較好地體現了現代美術的要求，對促進幼兒的發展起到良好的促進作用。

其一，整個活動設計情景性強。教師設計了“走進未來的森林”這一情景，在寬鬆，愉悅的環境中，通過師生看看，找找，種種未來樹，激起幼兒強烈的好奇心與探索慾望，爲幼兒的創作開拓思路。

其二，活動設計體現整合性。“愛護森林，保護環境”是人人皆知的，但真正內化爲學齡前兒童的情感與行爲是較難的。今天的活動既滿足了幼兒的大膽想象，大膽創作的繪畫慾望，又培養了幼兒愛護環境的美好情感。

其三，活動中幼兒參與才主體性強。在整個活動過程中，幼兒自主選擇材料、自己設計未來樹，孩子們專注的神情、投入的神態，充分體現了他們的需要，成功的體驗。建議，在欣賞討論過程中可適當簡略些，讓幼兒有更多的時間聯想創作。體驗成功。

幼兒園美術教案 篇5

活動目標

1.充分發揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發起幼兒創造性繪畫的熱情和興趣。

2.能大膽地用擬人化的手法表現汽車的外觀造型。

3.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4.感受作品的美感。

活動準備

1.記號筆、油畫棒、圖畫紙。

2.《夢幻曲》。

3.未來城的馬路背景圖，範例《長翅膀的車》。

活動過程

(一)夢遊未來城：以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行，引出主題。

1.幼兒閉上眼睛，靜靜聽教師隨音樂講述：我們開着時空車，來到了未來城，未來城裏的汽車和我們見過的可不一樣，有的汽車長着翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開;有的汽車長得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子，有的車身象彎月亮。想一想，你看見了什麼樣新式的汽車?

2.以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。

(二)繪畫活動

1.請幼兒根據想象，動手設計未來的汽車。

師：請小朋友也來設計一部未來城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成?怎麼才能設計得和別人不一樣?

2.幼兒作畫，老師指導。繼續播放夢幼曲，啓發幼兒的想象。

(三)講評小結：展示幼兒的繪畫作品，對有獨創性的作品給予特別介紹並表揚肯定。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園美術教案 篇6

活動目標

1.注意觀察生活，培養幼兒的觀察習慣。

2.整合生活經驗，提高觀察記憶力。

3.練習畫面空間中形的安排。活動目標：

活動過程

一、導入

小朋友們每天上學放學都要在哪裏走?

--馬路上

二、觀察與討論

在城市的交叉要道上有無數個路口。（教案：）路口是交警指揮行人及車輛有序出行的交通樞紐。

1.路口有哪些重要的交通設施呢?

--路口有紅綠燈、人行道以及各種交通標誌，有的路口還有交通崗，環島。

--在道路中間還有交通隔離帶，還有自行車道的綠化隔離帶。

--人行道上還有路燈。

2.路口周圍有哪些建築物和景物呢?

--有樹木、綠化帶、路燈、廣場、高樓、商店，還有趕路的人們。

3.路口的形狀有什麼樣子的呢?

--有十字形的，有T形的，還有轉彎的。

：我們每天生活的環境離不開馬路，也會遇到各種各樣的馬路，留心觀察我們生活的環境，你會發現我們的環境每天都在變化。

三、幼兒作畫，教師巡迴指導

1.先在自己的畫紙上畫出路口的基本形狀，然後再填畫其他的細節部分，比如建築，路燈，汽車、行人等。

2.也可以發揮自己的想象，畫一畫你想象中的路口和馬路是什麼樣子的。

四、作品賞析

幼兒園美術教案 篇7

活動目標：

1、學習用棉線蘸色拖畫，畫出放射狀的蜘蛛網，畫的又緊又密。

2、培養幼兒對玩色活動的興趣，並養成良好的作畫習慣。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

各色水粉顏料，棉線，小蜘蛛人手一隻及蜘蛛網ppt。

活動過程：

一、謎語導入活動。

1、今天汪老師帶來了一則謎語，請聽謎面，猜猜這是什麼小動物？“小小諸葛亮，獨坐軍中帳，擺成八卦陣，專抓飛來將。”（蜘蛛）

2、蜘蛛有什麼本領呢？（幼兒回答：蜘蛛會織網）

二、觀察蜘蛛網

1、蜘蛛會織網，我們來看看蜘蛛網是什麼形狀的？（（從一點向四周發散出去，重點學習放射狀）

2、再來看看這兩張蜘蛛網，哪一張能抓到更多的食物呢？爲什麼？（又密又緊）

教師小結：蜘蛛網的形狀是從一點向四周發散，呈放射狀，只有把蜘蛛網織的又緊又密才能捉到更多的食物。

三、教師講解示範。

1、今天我們就用棉線和顏料來畫一畫蜘蛛網，怎麼畫呢，請你看仔細。

教師講解畫法：在畫紙的邊上，有一個小圓點，這就是蜘蛛的家，我們棉線蘸上顏料，從蜘蛛的家出發，往外拖，我們把棉線“躺下來，拉一下”。

2、請個別幼兒來嘗試。

3、小蜘蛛可喜歡我和你們一起織的網，現在它要到織的又密又緊的蜘蛛網上來抓事物吃啦。（教師隨手把蜘蛛貼在網中）

四、幼兒作畫，教師指導

1、要求幼兒手拿棉線蘸一蘸，躺下來，拉一下。從圓點出發畫出放射狀的蜘蛛網，蜘蛛網畫的又緊又密。（棉線用好後，要放回顏料盤中，並把握手的一端掛在顏料盤的邊緣）

2、放射狀畫好後請幼兒換顏色來裝飾蜘蛛網，換色時請捧着你的作品到另一種顏料處繼續畫。網織的又密又緊的，小蜘蛛就會到你的網上來捕事物。

3、保持桌面和衣物的清潔，並畫好後回位置等待。

五、欣賞點評作品

1、教師：你最喜歡哪張網，並說說爲什麼？喜歡哪裏？

2、教師把小蜘蛛貼到網上，自然結束教學活動。

教學反思：

活動結束後，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認爲，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因爲這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認爲，這節課還是成功的。

幼兒園美術教案 篇8

一、活動目標：

1、通過活動激發幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現“好吃的魚”。

2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，並用色彩進行裝飾。

3、繼續學用“短線排列”的方法塗色，並使幼兒在選擇、調換顏色的過程中感受到色彩美。

二、活動準備：

（一）材料：

1、自制教學課件。

2、玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個煎盤，並用縫紉機在煎盤的四周扎一圈細密的小孔。）

3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

4、實物投影儀、錄音機、《小叮噹》背景音樂磁帶。

（二）知識：

1、幼兒在家觀察過家長燒魚的方法。

2、有過運用“短線排列”的方法塗色的經驗。

三、活動過程：

（一）設置情境，引起幼兒作畫的興趣：

1、課件顯示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，是什麼呢？

2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型。

師：小朋友，你們看這些魚是什麼樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）

3、師繼續講述：小貓收到了這麼多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊！可小貓不會燒魚，怎麼辦？（啓發幼兒動手幫小貓燒魚）

4、師提問：請小朋友想一想，這些魚可以燒成什麼味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）

（二）教師以燒魚的形式，爲幼兒做示範：

1、教師介紹煎盤，準備燒魚。

師：說了那麼多，老師都讒了！趕快準備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具——煎盤。

2、教師邊示範邊講解：

⑴ 先把魚放入煎盤裏。（在煎盤裏畫上一條魚）

⑵ 然後在魚的周圍澆一層油。（塗上一圈不規則的黃顏色）

3、師生共同討論：燒魚的時候可以放些什麼作料？

請個別幼兒上前，嘗試自己製作作料並貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的薑片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。

4、最後，教師提醒幼兒按照自己的設想用短線排列的方法給魚塗上相應的顏色。

（三）幼兒作畫，教師巡迴指導（背景音樂）：

1、要求幼兒儘量把魚畫大些（不超出“煎盤”）。

2、啓發幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚燒得又香又美。

3、對個別運用短線排列法塗色有困難的幼兒，做個別輔導。

4、提醒幼兒最後撕去煎盤周圍的紙邊。

幼兒園美術教案 篇9

　　活動目標：

1、嘗試利用簡單的漢字組合和有目的地選色，塗畫自己想象中的房屋。

2、關注周圍的居民小區，體會大家友好地居住在一起的快樂。

　　活動準備：

1、供欣賞用的吳冠中的作品《人之家》。

2、觀察畫面：兩幢房屋、四幢房屋、有許多房屋的小區、添加紅色屋頂的小區、添加黑色屋頂的小區。

3、黃色、綠色、粉色色紙，勾線筆，各種彩棒。

　　活動過程：

一、欣賞討論

1、(演示人字)這是人字。

2、(演示口字)這是口字。

3、(演示兩條豎直線)這是兩條腿，這個人正唱着歌兒向前走，他是來造房的。

4、(演示屋頂)他把一根長長的木頭扛在肩膀上，哎呀，太重了，趕快找根結實點的木頭來頂住吧。他砌好了牆，不一會兒房子就造好了……數一數房子上的“口”，說一說住着幾口人。

5、(觀察兩幢房子的畫面)旁邊搬來了一戶新鄰居。找一找房子上有沒有“人”字，住了幾口人。新老鄰居互相打招呼：“歡迎歡迎!”“你好你好!”

6、(觀察四幢房子的畫面)又搬來一戶新鄰居，這幢房子的“人”在哪裏?和剛纔兩幢房子有什麼不一樣?

7、(觀察完整畫面)小區裏住滿了人，但是房頂沒刷顏色。幼兒討論給房頂刷什麼顏色，有的說用藍色，有的說用黃色，有的說用綠色。最後，經過討論，大家說：“還是用一種顏色比較好，其他好看的顏色留給別的小區吧。”

8、(觀察添加紅色屋頂的小區畫面)哇，屋頂都刷上了紅色，看上去又漂亮又整潔。紅色像什麼?爲小區命名，比如“太陽小區”。

9、(觀察添加黑色屋頂的小區畫面)我們走到另外一個小區，找找這個小區的“人”字在哪裏。屋頂都是黑色的，就像我們的眼睛和頭髮，這個小區可以叫什麼名字呢?(如黑珍珠、大熊貓等)

　　二、創作表現

1、我們也來做建築工人。走到工地上，“人”在哪裏?能把“人”字和“口”字變成房子嗎?

2、建築材料又多又重，這次是用這個肩膀扛木頭，下次換個肩膀扛，還可以當個大力士兩個肩膀一起扛。

3、房子造好了。房子裏住的人有的多，有的少，你開窗，我開窗，大家說說話多好呀。

4、小區裏的人一起商量選用什麼顏色刷屋頂，然後爲屋頂刷上選定的顏色。

　　三、分享交流

1、將屋頂顏色相同的作品放在一起構成一個小區。

2、按顏色找一找今天建成了幾個小區。

3、按顏色爲小區命名，如綠葉小區、藍天小區等。

　　活動延伸：

將幼兒創作的各色“小區”拼接起來，爲“小區”增添綠化和其他設施等。

幼兒園美術教案 篇10

色彩鮮、五顏六色的東西，一般較能吸引孩子的注意力。我班幼兒對顏色特別敏感，每次看到新鮮事物，他們首先注意的是這一事物的顏色。針對這一現象，我們開展了“多彩的世界”主題活動。

《漂亮的顏色》這篇故事以擬人化的手法，通過小蠟筆帶領小動物去周遊世界，看不同地方不同顏色的自然景物，讓幼兒直觀地認識幾種常見的顏色，感受各種顏色的美，體驗多彩的世界。同時，讓幼兒通過欣賞一幅幅不同色彩的畫面，在猜猜、看看、聽聽中大膽的想象、表述，發展幼兒的語言表達能力、想象力及創造力。

預設目標：

1.理解故事內容，感受各種顏色的美。

2.能大膽的想象，並用較連貫的語言表述。

活動準備：

1.活動前認識過繡球花、烏鴉、鯨魚。

2.教學圖片六幅、視頻展示儀、電視機、故事錄音、錄音機。

活動過程：

　　㈠導入活動，引起幼兒的興趣。

師：今天，老師請來了幾位小客人，你們看是誰?

1.展示圖片㈠,提問：

你們喜歡哪位小客人呢?爲什麼?

2.那你們猜猜小黑鼠、小黑熊、小烏鴉喜歡什麼顏色呢?爲什麼?

3.我們來聽聽小動物是怎麼說的?(聽錄音)他們說什麼?你們同意他們的意見嗎?

師：可是小蠟筆聽了很不服氣，他們決定帶小黑鼠、

小黑熊、小烏鴉去周遊世界(展示圖片㈡)，小朋友們想不想跟小動物一起去呢?

　　㈡理解故事內容，感受各種顏色的美。

1.在猜猜、看看、聽聽中引導幼兒大膽想象、表述。

①你們猜猜綠蠟筆會帶小黑鼠、小黑熊、小烏鴉到什麼地方呢?爲什麼?

師：我們來看看小朋友猜的對不對?(展示圖片㈢)

②接下來誰會帶小動物們去周遊世界呢?

師：我們來聽一聽黃蠟筆和紫蠟筆帶小動物們到了哪裏?(我們來聽一聽誰會帶小動物去周遊世界?他們到了哪裏?)看見了什麼?(聽錄音)

提問：他們到了哪裏?看見了什麼?(展示圖片㈣)

③還有誰會帶小動物們去周遊世界呢?藍蠟筆會帶小動物到哪裏?看見了什麼?(展示圖片㈤)

④接下來還有誰會帶小動物們去周遊世界?紅蠟筆會帶小動物到哪裏?看見了什麼?(展示圖片㈥)

⑤小黑鼠、小黑熊、小烏鴉在小蠟筆的帶領下週遊了世界，他們知道了哪些漂亮的顏色?小動物們終於知道了這麼多漂亮的顏色，原來，世界是這樣的五彩繽紛，他們又會去幹什麼呢?

師：讓我們一起聽一聽故事——《漂亮的顏色》。

2.完整欣賞故事。

邊聽邊看電視，提問：

①小黑鼠、小黑熊、小烏鴉又去幹什麼了?

②他們又會找到哪些新顏色呢?

師：小黑鼠、小黑熊、小烏鴉又找到了許多漂亮的顏色，你們想不想也到外面的世界去看一看、找一找，然後把看到的東西用漂亮的顏色畫下來。(聽《郊遊》音樂，師帶幼兒出活動室)

　　㈢延伸活動：繪畫“漂亮的顏色”

帶領幼兒到大自然裏走走、看看，尋找自己喜歡的顏色，讓他們在大自然裏感知更多的色彩。鼓勵幼兒把自己看到的東西用漂亮的顏色畫下來，並用語言表達自己對色彩的感覺。