有關幼兒園教學教案設計範文集合9篇

在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園教學教案設計9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教學教案設計 篇1

活動目標：

1、創設玩具城情境，激發幼兒對數學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的愉快情緒。

2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內數量，發展思維能力。

3、能有序的進行操作，提高動手操作能力的發展。

活動準備：

玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示範教具一套

活動過程:

一、激發去玩具城的興趣

1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什麼玩具？（幼兒自由講述）

2、隨律動《開火車》進入活動室

二、玩玩具，初步感知4以內的數量

1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數4以內的數量

小結：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。

2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數量的輪子，鞏固對數量的認識

3、送玩具回家，幼兒按點送物

三、幫玩具寶寶數輪子

1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎麼辦呢？

2、出示範例，引導幼兒思考

這是什麼車？它應該裝幾個輪子？（根據幼兒講述示範粘貼一種，其他的請幼兒思考並輕輕告訴老師）

3、幼兒操作，教師巡迴指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啓發個別能力較弱的幼兒

4、集體驗證

引導幼兒說一說你幫什麼車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數自己的輪子了？

四、我們也來變一變

1、我們小朋友想不想跟着玩具寶寶一起去參加比賽？

2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什麼車去？

3、幼兒隨音樂出活動室

五、延伸

1、在數學區投放相應材料供幼兒鞏固

2、在日常活動中引導幼兒自由的變成輪子數量不同的玩具車

（三）小班計算活動：“1”和“許多”

一、活動目標：

1、通過活動，讓幼兒感知“1”和“許多”，並初步區別“1”和“許多”兩個不同的量。

2、培養幼兒對數活動的興趣，並學習用語言來進行表達。

二、重點和難點：

重點：通過操作遊戲活動，讓幼兒感知“1”和“許多”。

難點：初步學習區別“1”和“許多”兩個不同的量。

三、材料及環境設計：

小ji人手一隻，套蛋人手一隻（紅、黃、綠三種顏色）

四、設計思路：

根據小班幼兒學習數的特點來看。孩子學數比較形象、直觀。因此，設計了這一教學活動。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數概念。

五、流程設計：

提出問題——〉嘗試活動——〉反饋討論——〉提高嘗試

教學手段：師講——〉個別遊戲——〉師生討論——〉集體遊戲

（一）、提出問題——〉嘗試活動：

師：“嘰嘰嘰，誰來了？”（小ji來了）。

出示小ji：師：有多少小ji？（許多小ji）想不想和小ji做遊戲？（想）每個小朋友和一隻小ji做遊戲。

（二）、提出問題——〉嘗試活動——〉反饋討論：

師：咯咯咯，誰來了？（ji媽媽）ji媽媽要讓ji寶寶回來（幼兒送小ji回家，放進筐裏）

剛纔家裏沒有小ji，現在怎麼了？（許多小ji）

師：ji媽媽要和我們來玩一個小母ji生蛋的遊戲，我們一起來看看有一些什麼樣的蛋蛋？（有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋）。

交代遊戲規則：挑一個你喜歡的蛋蛋，只拿一個，一邊拿一邊說：“我拿了一個什麼顏色的蛋蛋？”

師：（請每位幼兒拿一個蛋蛋）我這裏有幾個蛋？（許多）。原來我有許多蛋蛋，現在我把它分給小朋友。你一個、我一個。

請幼兒各自說說拿了一個什麼顏色的蛋？

（三）、提高嘗試：

1、師：現在我們要到草地上去生蛋，一邊生蛋一邊說：“小母ji，真能幹，生下一個大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”（幼兒遊戲）

師：剛纔草地上沒有蛋，現在怎麼拉？（許多蛋蛋）

師：你生一個，我生一個，變成了許多蛋蛋。

2、師：蛋蛋放在地上我不放心，我們來幫ji媽媽把蛋拉回家，一邊撿一邊說：“我撿了一個什麼顏色的蛋？”

（四）、講評：

1、剛纔籮筐裏沒有蛋蛋，現在怎麼拉？（許多蛋蛋）

2、告訴幼兒下次再來玩遊戲。

評析：

根據幼兒在非正式活動中積累的初步經驗以及小班計算活動中教學的目標，孫老師明確了本次活動的基本要求，即正確區別“1”和“許多”兩個不同的量。老師在活動中始終能圍繞目標開展活動。活動中，老師能根據小班幼兒的年齡特點，採用了讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，通過對學具的操作，感受“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒學得輕鬆、自主。如：老師採用了“和小ji做朋友”、“幫ji媽媽撿蛋”、“小母ji生蛋”這三個情景遊戲，使幼兒始終以角色身份參與遊戲，這一方面，即符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的遊戲中體驗並感知了“1”和“許多”，並通過反覆的遊戲，使幼兒能正確區別“1”和“許多”，理解兩個量的實際意義，引起幼兒對數的好奇和探索興趣。

活動中有一個較好的方面，即在活動中，老師強調了讓

幼兒用語言來表達“1”和“許多”兩個量，符合小班幼兒動作配語言的思維發展要求，也促使幼兒在表達過程中理解“1”和“許多”這兩個量的概念。

幼兒園教學教案設計 篇2

小烏龜畫畫

活動目標：

1． 能比較專注地觀看小烏龜爬行“畫畫”。

2． 對線條繪畫產生初步的興趣。

活動準備：

1． 小烏龜一隻。

2． 大白紙一張。

託班課本的教案-開心寶寶,

3． 色彩鮮豔的顏料兩碟。

活動過程：

1． 把白紙鋪在地上或桌上，幼兒圍坐在四周。

2． 出示小烏龜，引起幼兒的興趣並導入活動。

3． 讓蘸了顏料的小烏龜在白紙上隨意爬行。

4． 隨時用語言提示幼兒仔細觀看（或念簡單的兒歌），激發幼兒的觀察興趣。如：小烏龜，爬呀爬，爬出一幅美麗的畫。

5． 引導幼兒簡單說說小烏龜畫的畫像什麼。

幼兒園教學教案設計 篇3

活動目標：

1、引導幼兒正確感知比5少的數量，理解5以內數的實際意義。

2、引導幼兒積極的與材料互動，培養幼兒良好的操作習慣。

3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

學具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數量的食物紙條一份、1-6數字人手一份。1-5的水果卡片若干。

教具：1-5的數字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。

活動過程：

1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答遊戲。師：嘿嘿，我的火車幾點開？（隨機出示5以內的數字卡）。幼：嘿嘿，我的火車×點開。師：嘿嘿，來了幾位小客人？（隨機出示5以內的動物卡）。幼：嘿嘿，來了×位小客人。以次來引起幼兒對數字的興趣。

2、師：火車開到了動物瓶城。（出示動物瓶）看到漂亮的動物瓶，我們一起來數一數一共有幾隻小白兔？5只小白兔可以用數字幾來表示？（幼兒答數，教師操作）。

小結：5只小白兔可以用數字5來表示。2、請小朋友一起來製作動物瓶，要求是製作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作後講述動物瓶上有幾隻小動物。小結：比5只小動物少的有4只、3只、2只、1只。

3、現在請小朋友爲自己的動物瓶粘貼上門牌號，要求門牌號的數字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾，爲什麼？小結：比5少的數有4、3、2、1。

4、小朋友們製作的動物瓶太漂亮了，有一些花生寶寶也想住

進去，現在請小朋友送花生寶寶進家，要求數量是與動物瓶上的動物一樣多。

5、小朋友老師還要請你們幫個忙，這裏有一些不同數量的水果，請大家分別放在等於5和比5少的家裏。幼兒操作，教師講評。

6、遊戲：開火車請幼兒拿比5少的數字做車票排隊上車。（請幼兒說說車票上的數字是幾，爲什麼可以上車？）

幼兒園教學教案設計 篇4

　　活動目標

1.嘗試用借形想象的方法添畫各種魚類。

2.能用大膽講述自己的想象。

3.初步發展幼兒協作能力。

　　活動難點：

藉助波浪線交織出的圖形進行創意想象，並能大膽添畫各種魚類。

　　活動過程：

1、PPT課件。

2、畫紙，KT板，藍色記號筆、水粉顏料、

　　活動過程：

　　一、開始部分

1、教師ppt出示大海圖片

教師：孩子們，你們看到大海是什麼樣子的？看一看你在海面上發現了什麼？（波浪）他是什麼樣子的？誰願意來畫一畫？（這種彎彎曲曲的線條就叫波浪線）

　　二、基本部分

1、幼兒嘗試繪畫波浪線。

當大風吹過來時波浪會是什麼樣子的呢？（大大的波浪）當風輕輕吹的時候呢？（波浪小小的）他們想在一起手拉手做遊戲呢誰願意來幫助他們？他們還可以怎樣手拉手？（波浪線越長，我們的海面就會越寬闊，當一條條彎彎曲曲的波浪手拉手連接在一起，就會像遼闊的大海一樣。）

2、PPT播放海底世界圖片：

大海不光有寬廣的海面，還有很多美麗的海洋生物呢？你都看到了什麼？

3、出示各種小魚圖片，引導幼兒觀察魚的外形特徵。

我們一起來看一看這些小魚長什麼樣子？你喜歡那一條小魚？爲什麼？他身上都有哪些圖案呢？

看看這是什麼？（海蛇海鰻）他們長什麼樣子？海里不光有小魚，還有好多美麗的植物呢？

4、借形象想，添畫小魚等海洋生物（把其中的一幅拿到前面來）

（1）教師引導個別幼兒示範。教師：大海里有各種各樣的小魚和水草，可真漂亮！孩子們，老師給你們用的可是神奇的畫紙，現在已經有美麗的海洋生物藏在裏面了，看一看你們能找到這些可愛的小魚海蛇海鰻和水草嗎？（請2-3幼兒上前回答）你找到了了什麼？添畫上什麼他就會更像了？還有誰發現了他們？（如果幼兒沒找到，老師先示範一下：老師發現了一條美麗的小魚，他的頭在這裏，身體在這裏，如果我把他畫出眼睛和尾巴，添上魚鰭，大家一下子都能發現他。）

那你們來看一看李老師還能找到什麼？（一連串的小魚）

（2）幼兒嘗試添畫海洋生物，教師指導。

教師：孩子們，請你們取一盒顏料回到剛剛纔的位置找一找你們的大海里有那些美麗的小魚吧。當音樂停止的時候請小朋友輕輕地回到自己的座位上去。（巡視指導：你發現了什麼？添畫上什麼他會更像呢？）

5、作品展示

教師：哇，大家發現了這麼麼多美麗的海洋生物啊，誰來講一講那個是你發現的？你用了那些線條和圖案。除了你畫的小魚你還喜歡那一條小魚，我們也來誇一誇小朋友的作品吧！後面還有小朋友的作品呢，他們也想向大家介紹自己的作品呢，我們也一起去看一看吧。

　　三、結束部分

孩子們，今天你們畫畫開心嗎？問問後面的客人老師我們的話漂不漂亮？現在我們就把這些可愛的小魚帶回去掛到我們的班裏好嗎？

和客人老師說再見吧！

幼兒園海洋教案，海洋是自然送給我們最好的禮物，雖然它充滿了不確定的神祕因素，但是海洋對於我們的吸引力還是很大的，我們的幼兒對於海洋也是充滿了好奇的.。

幼兒園教學教案設計 篇5

摸摸大口袋

活動目標：

1． 願意親近老師，與老師一起遊戲。

2． 能從老師的大口袋裏摸出一件物品，並試着說出它的名稱。

活動準備：

1． 訂製一件有許多大口袋的衣服。

2． 幼兒喜愛的小物件若干。

活動過程：

1．

教師身穿大口袋衣服，誇張地在幼兒面前走來走去，引起幼兒的注意。

2． 教師神祕地告訴幼兒：大口袋裏裝着許多好吃、好玩的東西！

3． 請一名幼兒任選一隻口袋，摸出其中的物品，並高高舉起給大家看。教師可向這位幼兒提問這是什麼，並帶領其他幼兒一起向他拍手祝賀。

4． 同上形式請每位幼兒都來摸一摸，說一說。

幼兒園教學教案設計 篇6

一、活動目標

1、感知各種面值的人民幣，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。

2、認識面值10元以內的人民幣並學習使用。

二、活動重難點

1、活動重點：感知不同面值的人民幣。

2、活動難點：認識10元以內的人民幣並學會使用。

三、活動準備

1、經驗準備：有用錢購物的經驗。

2、材料準備：課件ppt、創設“超市”的情景、學具“人民幣”若干。

四、活動過程

（一）創設情景，猜謎語。

師：今天老師請小朋友動動腦筋，猜一猜謎語。

謎面：長長方方一張紙，上有人頭和數字。拿它可以進超市，買了東西報數字。多退少補很簡單，小朋友快試一試。 謎底：人民幣。

（二）認識各種面值的人民幣

1、放映幻燈片，出示各種面值的人民幣。 師：仔細觀察人民幣有什麼不同？分別是多少錢？你是怎麼知道的？ 幼：大小和圖案不同，看錢上面的數字。

小結：這些人民幣上都有數字和圖案，長方形的人民幣叫紙幣，圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分爲角，如5角；面值大的人民幣分爲元，如100元。

2、小遊戲 師：小朋友們都認識了人民幣，那現在我們玩個小遊戲。 教師出示教具“仿真人民幣”，從中取出學具人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉後，請幼兒閉上眼睛，教師從中任意拿走一張人民幣，請幼兒睜開眼睛找一找，哪張人民幣不見了。

3、學習10元以內的兌換 1張2元等於2張1元；1張5元等於5張1元；1張10元等於10張1元。

（三） 遊戲活動

師：小明家的超市開張了，我們去小明家的超市購物吧. 遊戲“開超市”，教師帶領幼兒進入遊戲場地，觀察陳列在貨架上物品的價格，玩“開超市”的遊戲。將幼兒分成兩組，人數較多的一組當顧客，人數較少的一組扮售貨員。買東西時要算清自己應該付多少錢，找回多少錢。幼兒遊戲時，教師根據情況引導幼兒正確地付錢、找零錢。

五、活動結束

今天小朋友們認識了人民幣，學會了取錢和兌換，請小朋友回家後和家人一起去超市買東西，並能算出自己所買東西的價錢。

幼兒園教學教案設計 篇7

追泡泡

活動目標：

1． 通過抓、拍泡泡，學習朝着目標走和跑。

2． 積極參與戶外遊戲，在活動中體驗樂趣。

活動準備：

吹泡泡工具。

活動過程：

1． 帶領幼兒來到戶外安全、平坦的場地上。

2． 出示吹泡泡工具，引起幼兒興趣。

3． 簡要說明遊戲的玩法，提出追泡泡過程中應注意的幾點要求。

4． 教師吹泡泡，幼兒追泡泡。

5． 鼓勵幼兒用手抓泡泡，拍泡泡

幼兒園教學教案設計 篇8

　　活動目標

1、萌發熱愛海洋的情感

2、瞭解海洋污染對人類的影響

3、嘗試找出污染的原因並商討對策

　　活動重難點

重點：瞭解海洋及水質污染的影響

難點：嘗試找出污染的原因並商討對策

　　活動準備

經驗準備：對海洋及水污染有初略的瞭解

物質準備：課件、磁帶、有關水質污染的新聞剪報、各種美工材料及工具

　　活動過程

　　一、開始部分神祕的海底世界

1、幼兒自由議論，互相交流海洋裏有些什麼。

2、觀看有關海洋的課件，知道奇妙的海底世界裏，有着不同的海洋生物。

3、一起聆聽錄音帶海洋裏的聲音，並嘗試分辨鯨魚、海豚和海獅所發出的聲音。

　　二、基本部分海洋污染的原因

1、通過新聞剪報，讓幼兒瞭解海洋污染對生物以及我們人類的桅。

2、幼兒自由討論、互相交流，嘗試找出污染的原因和商討如何減少日常生活的污水。

3、到附近海門河邊實地觀察水源的生態環境，嗅嗅河水所發出的氣味，觀看垃圾船打撈河面垃圾的過程。

　　三、結束部分我們是環保小衛士

1、引導幼兒討論我們能爲海洋做些什麼?鼓勵幼兒積極參與改善海洋水質污染活動。

2、設計保護海洋的宣傳單、宣傳口號。

　　延伸活動

上街向行人派發宣傳單，呼籲大家一起保護海洋。

幼兒園教學教案設計 篇9

活動目標：

1． 願意觀看木偶表演。

2． 不哭不鬧，能安靜地觀看演出。

活動準備：

1． 形象生動的手袋木偶。

2． 教師準備內容簡單的木偶表演，或請大班幼兒準備簡短的木偶戲。

活動過程：

1． 請不哭不鬧的幼兒圍坐在一起看錶演。

2．

教師套上手袋木偶，用簡短的語言引起幼兒的興趣。

3． 演出時可根據幼兒的情緒靈活調整內容，以吸引他們安靜地觀看。

4． 讓木偶與孩子們握握手，抱一抱，親一親。