【精華】幼兒園植物教案四篇
作爲一名無私奉獻的老師,時常需要編寫教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編爲大家收集的幼兒園植物教案4篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園植物教案 篇1
一、活動目標。
1、瞭解植物的生長過程,知道各種植物的種子是不同的,並能區分。
2、讓幼兒瞭解植物生長離不開陽光、空氣和水。
3、培養幼兒主動探索的習慣和體會成功的喜悅,激起下一次探索的慾望。
二、活動準備。
1、事先蒐集有關植物生長的資料和圖片。
2、準備各種植物的種子若干。
3、花盆、紙筆若干。
三、活動過程。
(一)讓幼兒說說植物是怎麼來的?請把自己的想法說出來。
(二)幼兒討論:植物爲什麼會長大?怎樣纔會長大?
(三)幼兒進行小實驗:植物無根和有根實驗。請幼兒看看實驗中哪種植物沒有死,瞭解根的作用。
(四)幼兒做種植實驗:瞭解植物的生長過程。
(五)孩子的發現:植物是種子種出來的。不同植物的種子長得不一樣:
黃豆的種子是圓圓的、黃色的;紅豆的種子是圓圓的、紅色的;芝麻的種子是黑黑的、小小的、像小花瓣;綠豆的種子是橢圓形、綠色的;向日葵的種子是尖尖的、圓圓的、有白色又有黑色的。向日葵的種子可以吃。雞冠花的種子很小。
實驗中,兩種植物都有水時,無根的植物過兩天就死了,有根的植物一直沒有死;沒有水時,無根的植物很快就死了,有根的植物過了幾天才枯死。植物的生長需要水、泥沙、空氣、陽光、種子。接着孩子又提出了許多問題,有待於進一步的探索。爲什麼植物會越長越多?是先長根呢?長葉子呢?先長莖呢?爲什麼是先長根?爲什麼有些植物沒有根也可以活的?是誰把種子放在泥土裏的?爲什麼泥土裏會長出植物來?
(六)請幼兒把各種植物的種子記錄下來,並能對號入座。
四、活動延伸。
鼓勵用各種各樣的種子拼出漂亮的圖案。
幼兒園植物教案 篇2
[教學目標]
1、通過奇特的植物葉片,初步認識貴州原生或引種的幾種神奇植物。
2、培養幼兒對大自然的興趣和探索自然奧祕的好
奇心。
[教學準備]
銀杏、跳舞草、鵝掌楸、豬籠草的葉片實物及植株圖片若干。
[教學形式]
採取猜謎語、講故事,展示實物、師問幼答的教學方式。
[教學過程]
一、銀杏
1、猜謎語:我知道許多小朋友都喜歡猜謎語、聽故事,今天我先出個謎語,如果猜中了,我就講個好聽的故事給你們聽,好不好?
像蝴蝶,像紙扇,秋天黃,真漂亮。(將銀杏葉分發給每個幼兒,近距離觀察它的獨特形狀)對!叫銀杏。真厲害!想不到這麼難的謎語,小朋友一下子就猜着了!好,現在該我講故事了。
2、講故事:離都勻不遠處,有個地方叫福泉。很久以前,福泉有個好官白秀才,他辦事公道,懲惡揚善,深受百姓擁戴。白秀才家門前有棵銀杏樹,是他小時候同爺爺一道種下的,老百姓爲了表示感謝,就把這棵樹叫做“白秀才”。千百年來,在一代代老百姓的呵護
下,“白秀才”終於長成世界上最大的銀杏樹。(向幼兒展示福泉古銀杏照片)
3、擴展知識(師問幼答,引導看圖):“白秀才”的腰有多粗?(胸徑6米。用幼兒教室的大小作比方,要13個叔叔阿姨手牽手才能圍一圈)它的'個兒有多高?(50米高。比4座二幼教學樓疊起來還高)它有幾歲?(6000歲。比二幼幾百個小朋友的歲數加起來還大)銀杏樹不僅長得高大帥氣,而且葉子能做藥,木材能打傢俱,可以說,銀杏全身都是寶。在公園裏、街道旁、高山上,到處都能見到銀杏樹,春天綠油油,秋天金燦燦,我們的家園真漂亮!
4、鞏固認識:再看看我們手裏的小樹葉,它的模樣像什麼?(引導幼兒觀察、思考,通過葉片的外形特徵認識銀杏)
二、跳舞草
1、小小草,生三都,你唱歌,它跳舞。
2、古時候,三都有個美麗善良、喜愛唱歌跳舞的水族女孩,一天,狗腿子將姑娘強行搶去,威逼她爲壞蛋土司表演。姑娘誓死不從,投江而亡。不久,江邊長出一株漂亮的小草,每當有人唱歌時,小草便跟隨歌聲,翩翩起舞。當地老百姓說,這株小草就是姑娘變的,還給它取了個非常好聽的名字:跳舞草。
3、跳舞草生長在三都縣瑤人山,是一種珍稀植物。它的葉柄上,長着一大兩小共3枚葉片,每當聽到美妙的歌聲時,它的小葉便會雙雙起立,翩翩起舞,非常神奇。跳舞草不僅會跳舞,還可以做藥治病。(展示跳舞草圖片)
4、師問幼答,讓幼兒通過葉片的功能特徵認識跳舞草。
三、鵝掌楸
1、小馬褂,樹上長,沒袖子,真涼爽。
2、當年,孫悟空大鬧天宮,把王母娘娘的蟠桃宴攪得稀里嘩啦,一隻天鵝掌,被孫悟空聞了聞順手拋下,不料落到花果山,變成了鵝掌楸。
3、200萬年前,地球經歷冰期浩劫、氣候變冷後僅存2種鵝掌楸,中國有1種,都勻螺絲殼大山裏有一片原生種,青雲湖公園也有種植。
(展示圖片)花朵像鬱金香,大而美麗,外國人稱 “中國鬱金香樹”。樹有20多層樓高(60米)、三個大人合抱(胸徑3、4米),木材可做傢俱。環保樹種,抗二氧化硫(如火山爆發時噴出的氣體,煤炭燃燒時冒出的黑煙)等有毒氣體。它的根和皮都是治病的藥。
4、鵝掌楸的葉子像天鵝、又像鴨子的腳掌,到了秋天,更像一件件金黃色的馬褂。(觀察實物,師問幼答,通過葉片的外形特徵認識鵝掌楸)
幼兒園植物教案 篇3
活動目標
1、瞭解植物的根部吸水後傳遞給莖幹和枝葉,促進植物生長。
2、觀察把芹菜放入裝有食用色素的水裏,莖和葉子的變化。
活動概要
- 把芹菜放入裝有食用色素的水裏,觀察芹菜莖和葉子的變化。
準備活動
- 【自由選擇活動-科學領域】Big eye small eye活動紙- 植物吃的東西(植物吃些什麼呢?)
活動內容
【導入】
1、觀看動畫片【植物吃的東西】,說一說植物是怎樣喝水的。
- 我們吃什麼長大呢?
- 我們吃下的食物會進入到身體的消化器官裏,然後就會產生營養,營養供給到身體需要的地方就會使我們長高也可以保護我們身體健康。
- 那麼植物吃什麼長大呢?
- 植物是怎樣喝水的?
- 植物的根部吸水後就會傳遞給莖幹和枝葉,促進植物生長。
【展開】
2、觀看視頻【植物吃的東西】,瞭解實驗目標,備品以及順序。
- 今天我們要做的實驗叫什麼?
- 做實驗的時候都需要哪些東西呢?
- 放入食用色素水裏的芹菜會有什麼變化呢?
- 看一看實驗順序。
1)在水杯裏放入食用色素。
2)把芹菜斜着切開。
3)把切好的芹菜放入色素水裏。
4)過一天之後觀察芹菜的變化。
【活動:觀察芹菜的變化】
3、把芹菜放入色素水中,推測芹菜的變化。
- 把芹菜放入色素水中會有什麼變化呢?
- 過了一天之後就可以發現芹菜葉和莖的變化,明天再來觀察吧。
4、觀察放置一天的芹菜葉和莖。
- 用放大鏡觀察芹菜的葉,有什麼變化?
- 分別橫着切開芹菜和豎着切開芹菜,用放大鏡觀察截面的不同。
- 有什麼變化?爲什麼會有這樣的變化呢?
【結束】
5. 實驗結束後,Big eye small eye活動紙-植物吃的東西(芹菜的顏色發生變化)寫出實驗結果。
幼兒園植物教案 篇4
一、活動目標。
1、關心瞭解植物生長的過程。
2、關注新技術在常見蔬菜培植中的運用。
二、活動準備。
幼兒種植實物、照片、記錄表、錄像。
三、活動過程。
(一)交流種植植物的方法:
1、前一段時間我們在自然角里種了大蒜和洋蔥,小朋友們都非常關心這些植物,爲植物做了許多的事情,誰願意來說說你是怎麼種這些植物的?
2、幼兒自由交流介紹。
(1)容器的情況:大蒜和洋蔥需要適宜的容器(實物和照片結合)
①(幼)可以用可樂瓶種洋蔥,把洋蔥架起來再放入水,這樣洋蔥的根就能往下生長了。(可能追問:問什麼要架起來,有什麼作用)它的根就能很好的吸收養料了(動腦筋)
追問:洋蔥除了可以種在水裏,還可能種在哪裏呢?
②種在土裏的容器,下面要打個洞,這樣澆水太多可以從洞裏流出來,大蒜不會爛掉。
③小結:原來植物可以種在水裏,也可以種在泥土裏。你們是用什麼工具來種的呢?
(2)使用工具情況,各種工具的名稱和不同用途(照片)
①(幼)我是用釘耙把土耙鬆種下大蒜的,我天天都去澆水現在大蒜都長高了。釘耙是用來刨土的,可以把泥土弄鬆,方便我們種植植物。
②(幼)我是用鏟子扒土種下大蒜的。(合作)追問:你是用大鏟子還是小鏟子,它們用起來有什麼不一樣?(根據幼兒回答情況)
③(幼)大鏟子可以挖很多的土,小鏟子只能挖一點點的土。
④追問:你們覺得用大鏟子方便還是用小鏟子方便?(大的地方需要大鏟子,自然角的盆子小,用小鏟子方便。)
⑤小結:不同的工具有不同的作用,適合用在不同的地方,有了工具的幫助讓我們種植更方便。
(二)交流分享植物生長的情況:
1、小朋友們這麼關心我們的自然角中植物的生長,還做了記錄呢。誰來說說你的發現。
2、幼兒介紹自己的發現:(用多種形式:幼兒介紹、問小朋友等)(照片、觀察記錄、實物)
a、(幼)我發現洋蔥先長根然後再長葉子。(觀察的真仔細)(圖畫式記錄)(也可請別的幼兒解讀)追問:還有什麼植物也是這樣呢?
b、(幼)我發現洋蔥的根比大蒜的根長。(照片式記錄、幼兒的比較)洋蔥的根有長、大蒜的根有長。(多種記錄方法)(小棒、尺)
師:是嗎?我來比比看,真的,5釐米比2釐米長,有3釐米呢。(根據具體情況)
c、(幼)我發現種在土裏的大蒜,澆水的長的很好,不澆水的就死掉了。(幼兒繪畫做品)
師:原來植物的生長需要水。
d、放在水裏的洋蔥生長比較快,但是沒有營養很快就會長得不好了。
師:那有什麼辦法呢?(加營養液、怎麼加的)(會用量杯,學會看刻度了)
師:原來植物的生長需要營養。
e、沒有陽光照射,洋蔥發芽後葉子是黃黃的。
提升:光合作用。(找資料)
小結:小朋友本領真大,觀察得真仔細,發現了植物生長需要陽光、空氣、水和營養,這樣這些植物才能生長的好。那麼除了這些,你們發現植物的生長還有什麼祕密?
f、(幼)我發現放在暖棚裏的洋蔥和大蒜比放在陽臺上的長得快。
師:這是爲什麼呢?
(師):暖棚的溫度比外面高,我們天天都測量溫度,水裏都結冰了很冷—1度,暖棚裏溫度也能保持5度,這樣就能保持植物生長的溫度了,那你們在哪裏還看到過暖棚?
(照片和觀察記錄)(堅持性)(合作搭暖棚?)
(三)觀看錄像:
(1)花匠伯伯是怎樣搭建暖棚的?(無聲、背景音樂錄像)師和幼兒邊看邊交流怎麼搭的。
師:爲什麼要搭雙層暖棚?
師:是這樣嗎?讓我們聽聽花匠伯伯是怎麼說的?
(2)花匠介紹。
(3)師:我有個問題,到了晚上太陽下山了,天氣很冷,暖棚裏的溫度就下降了。你想設計怎樣的暖棚可以一直保持暖棚裏的溫度?
小朋友相互討論,簡單交流(搭雙層、放小電珠、加熱等)
(4)師:你們想了這麼多的好辦法,老師在材料箱中投放了很多材料,我們可以去試一試,讓我們自然角的植物在冬天也能生長得很好。
活動結束:小朋友一起探討。