關於幼兒園大班教案模板九篇

作爲一名老師，就有可能用到教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、能大膽地和別人進行交談。

2、體驗關心集體、幫助別人自己就會感到快樂的情感。

設計意圖：

在與我班孩子的共同生活中，我發現每次在整理收拾玩具的時候，有一小部分幼兒不那麼積極，有時故意的躲避，於是我設計了這個活動我快樂，通過引入幼兒進入情景，講講說說、分析討論、採訪等形式，讓幼兒去感受關心集體、幫助別人是一件快樂的事。

活動準備：

幻燈片、筆、紙

活動過程：

一、出示小樹葉，導入情景

1、出示第一張幻燈片，引起幼兒興趣：

今天，我碰到了誰？（小樹葉）風兒把小樹葉帶到了這裏，讓它去找找誰是快樂的小動物，你們願意和它一起去嗎？”

2、逐一出示後面的幻燈片，引出小樹葉與他們的對話：

好，我們一起去看看，小樹葉碰到了誰？小樹葉問小鳥：“小鳥你快樂嗎？”小鳥說：“我每天給大家帶去美妙的歌聲，大家都很喜歡我，所以我很快樂！”小樹葉找到了第一個快樂的小動物。我們再去看看。（依次引出小青蛙和小狗。）

小樹葉問青蛙：“小青蛙你快樂嗎？”小青蛙說：“我每天幫大家捉害蟲，我很快樂！”

小樹葉問小狗：“小狗你快樂嗎？”小狗說：“我每天爲主人看門，我很快樂！”

二、分析討論，引起感情共鳴 小樹葉碰到了哪些小動物？它們快樂嗎？

它們爲什麼快樂呀？（依次類推小青蛙、小狗。）

原來它們做了許多幫助別人的事情，所以他們感到很快樂。

你們快樂嗎？你們做了哪些快樂的事情啊？

那你想不想去了解一下你的好朋友、老師、阿姨是不是快樂的？”

好，我們去採訪一下！

三、現場採訪，瞭解別人的快樂

1、採訪問題：如：你幫助過別人嗎？你感到快樂嗎？

2、每位幼兒自己也是被採訪對象。

3、幼兒可以用自己熟悉的方式記錄採訪結果。

四、全班分享交流採訪結果

鼓勵幼兒大膽表述，進一步引發幼兒懂得“幫助別人是快樂的情感”的道理。

幼兒園大班教案 篇2

目標：

1、感受夜晚時分與父母在一起的溫馨和快樂。

2、體會散文中安寧、祥和的意境。

準備：幼兒活動材料

過程：

一、我的夜晚。

--你喜歡夜晚嗎?爲什麼?

--晚上你會做些什麼?

--幼兒介紹自己在晚上的活動，晚上最常乾的事情，或者晚上喜歡呆的地方。

二、我喜歡長長的夜。

--有個孩子，他可喜歡夜晚了，你知道嗎爲什麼嗎?

--傾聽教師有感情地朗誦散文兩遍。

--散文裏的孩子爲什麼喜歡夜晚?從哪裏聽出來的?

--討論：在長長的夜晚，你還想和爸爸嗎媽媽做些什麼呢?(如：聽爸爸媽媽讀故事、穿睡衣、和爸爸媽媽說話等)

三、閉目聆聽。

--請幼兒閉上眼睛，想象進入夜晚時刻。

--教師再次朗讀散文。"

幼兒園大班教案 篇3

設計意圖：

這是一個溫馨、又略帶哀傷的動人故事：一個男孩兒幸運地遇到了一棵因愛而給予，因給予而快樂的大樹。大樹用他全部的生命陪伴男孩兒一生，爲他創造了一生。男孩兒曾因成長而離開，但他在生命的開始與結尾都和大樹爲伴，爲此，大樹幸福不已。如今的孩子生活在愛的國度，長輩們無私的關愛就像是一棵棵無私的大樹，讓孩子們感受幸福和快樂、儘可能地給予成了家長們最大的滿足和心願！爲了讓孩子在體會愛與被愛幸福的同時，激發他們對身邊人的關愛，從小學會感恩，特設計本次活動。

活動目標：

1.感知故事內容，理解大樹每一次的付出給自己帶來的快樂。

2.回憶周圍的人對自己的關心、愛護，體會愛與被愛的幸福。

3.製作愛心卡，積極表達自己對他人的感激之情。

活動準備：

1.教具："愛心樹"課件、圖譜；音樂：讓愛住我家；

2.學具：心形紙卡、筆人手一份

活動過程：

（一）談話導入：

提問：今天老師想做一個關於你和爸爸媽媽之間的調查：請你認真仔細地想一想，爸爸媽媽爲你做了什麼事會讓你感到快樂，他們也很快樂？

（二）播放課件，感知理解故事情節

1.動畫裏有誰？

2.一棵大樹和一個男孩是好朋友，每天男孩跑來樹下做些什麼？

3.隨着時光流逝，男孩一天天地長大，大樹感到了什麼？什麼叫孤寂，那你有過孤單寂寞嗎？

4.後來，男孩一次一次來看大樹，對大樹說了什麼？大樹是怎麼做的？

5.大樹到最後只剩下老樹墩，但是她的心裏感覺怎麼樣？

小結：一棵大樹，從枝繁葉茂滿是蘋果到最後只剩下老樹墩，他的一生都在付出、給予，從不求回報，但是她還是很快樂。你覺得她是一棵什麼樣的樹？原來這是一棵充滿愛心的大樹，是一棵愛心樹。

（三）幼兒討論：你喜歡他們中的誰？爲什麼？

（四）結合生活實際，回憶周圍的人對自己的關心、愛護提問：小朋友的身邊有誰也像大樹一樣在付出、在給予，在愛着我們呢？

（五）製作愛心卡，表達感激之情

1.提問：你最愛誰呢？你會爲她做些什麼事讓她也感覺到快樂？

2.幼兒用繪畫的方式製作愛心卡

3.幼兒相互交流

4.在音樂"讓愛住我家"中結束：愛心卡裝載着我們小朋友無限的愛，讓我們把愛送給愛我們的人和我們愛的人，讓全世界的人都擁有愛，讓愛永遠住在我們幸福的家。（音樂起一起舞蹈）活動延伸：

在語言區爲幼兒提供"愛心樹"小圖書，供他們區域活動時欣賞閱讀。

活動建議：

在本活動開展前，可以進行相關話題的討論：如爸爸媽媽爲你做些什麼事、你爲爸爸媽媽做些什麼、你最愛的人等等。

活動點評：

本次活動爲幼兒創設了一個積極有效的語言互動環境，首先以幼兒古老的故事---回憶爸爸媽媽對自己關愛的事例導入話題，勾起了幼兒真實的感受與回憶，然後故事本身的感染和教師巧妙的設問給了孩子更多思維的空間，使他們已有的經驗不斷加以擴充拓展，形成新的經驗；同時活動還以生活中永恆不變的"愛"爲題材，讓孩子在感受愛的同時學會感恩，學會愛身邊的人，相信孩子們通過製作與交流能夠真切地感受愛別人的快樂與如何愛別人的行爲上的觸動，這是教育的真諦所在。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1.理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因。

2.懂得要愛護自己的牙齒，養成4個護牙好習慣。

3.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5.瞭解保持個人衛生對身體健康的重要性。

活動準備：

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活動重點難點：

懂得要愛護自己的牙齒，養成早晚刷牙、飯後漱口的好習慣。

理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因。

活動過程：

一、導入

1.老師：我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀?

張老師今天請小朋友猜一個謎語，豎起你的小耳朵認真的聽，如果你猜出謎底，請你把你的小手舉起來。

"小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷乾淨，結結實實不愛壞"(牙齒)

二、健康的牙齒的標準

1.讓幼兒自己說自己認爲健康的牙齒是什麼樣的?

師：我們小朋友真棒，答案被你們猜出來了，是牙齒。關於牙齒的祕密你知道多少呢?我現在來考考你們，好不好?

師：你們知道什麼樣的牙齒是健康的嗎?(你認爲的){請個別幼兒回答}

2.請牙博士爲幼兒解答

師：小朋友說的都很有道理，但是你們說的有的地方不全面，今天張老師請來了一位比較有權威的牙醫來到我們幼兒園，我們先來認識一下吧，他就是牙博士，我們來用熱烈的掌聲歡迎歡迎他，我們一起來聽一聽牙博士他認爲什麼樣的牙齒纔是健康的?

(1)牙齒乾淨

(2)沒有蛀牙

(3)不會疼痛

(4)牙齦顏色正常

(5)沒有出血

3.請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的

師：現在請小朋友根據牙博士剛纔說的那幾點，想一想你自己的牙齒是不是健康的?我請你來說一說，你的牙齒是健康的嗎?爲什麼不是健康的?

{請個別幼兒回答，引出蛀牙}

三、關於蛀牙的形成

師：我們班有許多的小朋友的牙齒都不是健康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎麼形成的嗎?

{請個別幼兒回答，說出自己的想法}

師：我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的?

{播放蛀牙形成視頻}

進行總結：如果口腔不乾淨，牙齒表面會堆積大量的細菌，細菌在食物中的糖的幫助下，產生大量的酸，時間久了，酸對牙齒進行破壞，造成齲洞，蛀牙就形成了。

四、探索解決蛀牙的方法

師：你們都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀?那我們一起來想想辦法，把這些細菌消滅掉，你們來討論一下，有哪些好的方法可以幫助我們保護牙齒?

{請幼兒來說一說}

師：我們一起來聽聽牙博士是怎麼告訴我們小朋友的?

{播放護牙視頻}

師：小朋友們，你們想不想知道爲什麼吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護牙齒嗎?

{播放唾液護齒的原理視頻}

五、結束部分

師：我們小朋友今天知道了那麼多的關於牙齒的祕密，還有保護牙齒的好方法，我希望孩子們以後能養成4個護齒的好習慣。都擁有健康的牙齒，能不能做到?

幼兒園大班教案 篇5

活動目標:

1、欣賞、理解故事內容,感受故事溫馨、柔美的意境。

2、能用恰當的語言續編部分故事情節。

3、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備:

1、梨、小提琴獨奏曲《夢幻曲》的磁帶,故事掛圖《梨子小提琴》。

2、幼兒用書第2冊第16—17頁。

活動過程:

1、教師出示梨,引發幼兒興趣。請幼兒觀察梨,想象半個梨向什麼。

2、請幼兒欣賞配樂故事,並說出自己的感受。

(1)欣賞故事,配合播放小提琴獨奏曲《夢幻曲》,初步瞭解故事內容。

根據需要可設計以下問題:說一說故事中發生了什麼事情?爲什麼動物們不再追來打去了?

(2)再次隨音樂欣賞故事,體會故事和音樂帶來的意境。

3、教師播放背景音樂,幼兒講述並仿編故事。

(1)請幼兒兩人一組,分別講述故事。

(2)請幼兒仿編其他動物聽到音樂後的表現等情節,講給同伴聽

活動反思：

這是一堂選自《建構式幼兒園課程》中的一堂以語言爲主的'整合課程。《梨子小提琴》是趙冰波先生的一篇優秀的美文，我們的課堂設計沒按原來語言課的基本程序，而是加進了音樂律動的環節，讓幼兒在課堂上能夠與教師充分的互動起來。本堂課的主要內容是感受舒緩、溫馨、柔美的意境，整個課堂氣氛上下來覺得很輕鬆，比較活潑，與孩子們的互動較好！原本爲了活躍課堂氣氛以及加深幼兒對小提琴演奏的印象，我們設計了課堂中真人表演的環節，但由於表演者受傷而取消。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1、理解故事中小水滴變化的過程和原因。

2、對水滴的變化過程感興趣。

3、養成仔細觀察、積極思考的習慣。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

活動準備：

小水滴形象 小水滴旅行課件 電鍋一個 鏡子、紙、透明玻璃杯

活動前一天，請幼兒在家裝兩杯水，一杯放入冰箱，一杯不放入冰箱，第二天早上請幼兒觀察

活動過程：

一、小水滴去旅行

1、小朋友，你們喜歡旅行嗎？（出示小水滴形象）小水滴能旅行嗎？怎麼旅行？（小水滴可以流到各個地方去旅行）

2、如果小水滴想到天上去旅行，怎麼去呢？

3、播放課件，幼兒觀看。

4、太陽照着小水滴，小水滴覺得怎麼樣？（暖烘烘——受熱）它們的身子變得怎麼樣？（變輕了——變成了水蒸氣）

飛到很高的地方，小水滴覺得很冷，它們怎麼樣了？（三個一夥，五個一羣，抱在一起，變成了細細的小水滴——由水蒸氣又凝結成細小水滴）

很多小水滴在天上飄來飄去，變成了什麼？（白雲）

幾個小水滴抱成一團，變成了什麼？（小雨滴）

二、小水滴旅行過程

1、幼兒聽教師講述故事，幼兒邊念“我是一滴小水滴，要求太陽來幫忙，照得渾身暖洋洋，快快帶我上天空”，邊將自己想象成小水滴，根據故事的發展順序表演水滴旅行的過程，教師引導幼兒用肢體動作表現出水滴發生變化時的狀態。

三、小水杯裏的奧祕

1、出示幾杯水，請幼兒觀察。這是小朋友在家裏準備的幾杯水，看看發生變化了嗎？（教師可將結冰的杯子翻轉，引導幼兒觀察：水結成了冰，是固體，不會像液體那樣流動了）

2、你發現了什麼？（有的已結成冰，有的還是水）怎麼會這樣的呢？

3、引導幼兒討論並得出結論：昨天放進了冰箱的杯子裏有冰塊，而沒有放進過冰箱的杯子裏仍是水，結冰的杯子裏，有些冰已經融化，又有冰，又有水。

四、移動小水杯

1、將已結冰的小水杯分散放在每張桌子上，要求幼兒仔細觀察水杯裏的變化。

2、小水滴變成了冰，我們有什麼辦法讓它變成水嗎？

3、幼兒嘗試用各種方法讓杯子裏的冰融化。如：用紙去扇扇，用嘴去吹吹，用手去握杯子，看看有什麼變化。

五、抓住小水滴

1、教師將一杯水倒入鍋中加熱煮沸，請幼兒猜測水會怎麼樣。

2、幼兒觀察幾分鐘，看看發現了什麼，鍋中的水是否會減少。

3、講述用鏡子、紙、透明玻璃杯等舉到鍋上方，去“抓住”（吸附）小水滴。

4、小水滴爲什麼都透出來了？（熱了以後，水滴變輕了，變細小了）它被“抓住”了嗎？告訴幼兒細小的“水滴”被“抓住”以後，又“抱”在一起，變成“胖胖”的水滴了。

幼兒園大班教案 篇7

主題的由來：

在日常生活中，我發現孩子們對音樂區的“小樂器”很感興趣，很多小朋友天天帶有關樂器的圖書、光盤、還有各種小樂器玩具等等。活動區時候他們到音樂區來開個人的“音樂會”，還有很多捧場的小觀衆呢，很是熱鬧！最近他們談論的話題大多也是“小樂器”。於是，我就以幼兒的興趣爲主，開展了以下的主題活動—————樂器。

活動目標：

1、通過幼兒對樂器的興趣，引發幼兒求知探索的慾望。

2、培養幼兒用完整話表達自己的想法，鼓勵幼兒大膽表達。

3、發展幼兒的觀察力，動手能力，和協調的能力。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

問題板塊：

幼兒：

曲鵬法：笛子有多少的小孔？

周新博：

古箏有多少根弦？

孫瑞琪：古箏和古琴有什麼不同？他們一樣嗎？

陳艾倫：二胡爲什麼就兩根弦？

教師：

你們知道樂器包括幾種嗎？他們都是什麼？

你們知道他們是怎麼演奏出好聽的聲音的嗎？他們是從哪裏發出聲音的？

主題牆板：

主題牆板分爲：

1、問題板

對幼兒所提出的問題進行公開。

2、展示板

隨時對幼兒學到的知識經驗加以展示（如：幼兒製作的小樂器，活動中幼兒的一些語言，家長的及時反饋）

3、成果板

讓幼兒自己談談自己都學習到了什麼知識經驗，教師和家長可以幫助記錄，並加以展示。

四、區域遊戲相關內容：

圖書區：投放有關樂器的書，圖片，供幼兒閱讀或欣賞。

電腦區：投放有關樂器的盤，VCD，供幼兒觀看和傾聽。

美工區：投放各種適合做樂器的不同質地的材料，及廢舊材料等等，供幼兒選擇製作。

音樂區：投放樂器演奏的磁帶，各種種類的樂器，供幼兒有不同的選擇。

家園合作：

請家長在家中幫幼兒尋找一些有關樂器的資料，可以上網查詢，並給幼兒講述，使幼兒基本瞭解，能給其他幼兒講述。

請家長有時間可帶幼兒到音樂廳去欣賞樂器演奏，豐富幼兒的已有經驗，親自感受一下，樂器是怎麼演奏的！

資源利用：

家長資源：

請家長幫助幼兒瞭解有關樂器的知識。請會樂器的家長可以到班中爲幼兒演出。

園所資源：

從園資料室找來一些關於樂器的書籍和圖片等。

教師：

把自己家中的樂器帶到幼兒園中，爲幼兒現場演奏。引起幼兒的興趣。

活動反思：

通過輕鬆活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調動孩子學習音樂的積極性和情感， 在學習歌曲時教師先範唱讓孩子體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感， 這樣孩子在不知不覺中學會歌曲並能很好的演唱。爲了發揮孩子創造力讓孩子自編動作， 使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發揮了孩子的創造能力，真正的達到了教學目的。

小百科：樂器，英文：musical instruments，泛指可以用各種方法奏出音色音律的器物。一般分爲民族樂器與西洋樂器。

幼兒園大班教案 篇8

【活動目標】

1、觀察瞭解水仙花的外形特徵以及生長特點。

2、欣賞水仙花的優美姿態，關注喜愛水仙花。

3、能細緻、有序地觀察事物。

4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

5、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

【活動準備】

1、教育掛圖《美麗的水仙花》。

2、幼兒活動操材料。

【活動過程】

一、出示水仙花的圖片，瞭解水仙花。

引導語：你們知道它叫什麼名字嗎?以前有見過它嗎?在哪裏見過?

二、引導幼兒翻看操作材料《美麗的水仙花》，有序地觀察水仙花的葉、莖、根、花，瞭解水仙花的外形特徵和生長習性。

認識水仙花的葉子。

引導語：我們一起來看這裏，這個圓圓的部分你們知道它叫什麼嗎?它叫水仙頭，是水仙花的鱗莖。那它有什麼作用呢?

小結：它的本領科大了。出來可以儲存水分和營養。這樣水仙花才能快快長大，開出美麗的花朵。

三、瞭解水仙花的形狀、生長習性。

引導語：水仙花的花長在哪裏?是什麼樣子的?

小結：水仙花到了冬天還會開出美麗的花朵。開出的花就是圖片上這樣的。水仙花的花朵長在花梗的頂部，每朵花有六片白色的花瓣，中間還有一個黃色的副花冠。

四、出示教育掛圖《美麗的水仙花》，引導幼兒欣賞各種造型的水仙花的圖片，感受水仙花的優美姿態，並鼓勵幼兒運用語言和動作造型表達對水仙花外形姿態的感受。

【活動反思】

對活動效果的評析：本活動的教學目標是讓幼兒能用線條組成不同的花朵，在課後的幼兒繪畫上，大部分幼兒能用弧線、波浪線以及用直線，組成簡單的花。個別幼兒對於線條的運用上不夠靈活。下來後，我將對於沒掌握好的幼兒進行進一步的指導，對於掌握好了的幼兒，則給以鼓勵以及進一步的畫花比賽，加深對剛掌握的知識的鞏固以及增強幼兒對畫畫的興趣。

幼兒園大班教案 篇9

　　活動目標：

1.熟悉故事內容，瞭解故事不同人物的說話方式。

2.嘗試用語言表達故事內容。

3.對皮影藝術活動感興趣

　　活動重點：瞭解故事中任務的說話方式。

活動難點：用語言表達故事內容。

1.知識經驗準備：對《三打白骨精》的故事有所瞭解。

2.物質材料及空間準備：

PPT、視頻、孫悟空三打白骨精皮影人物。

幼兒三橫排坐

　　活動過程：一、開始部分

出示皮影人物，引導幼兒認識皮影人物。

教師用孫悟空的語氣來操縱皮影孫悟空，並提問：

小朋友們，大家好，你們認識我們嗎?今天我要帶着你們去看看我們在取經路上發生的事情!

二、基本部分

(一)引出故事，請幼兒觀察(播放視頻，並提問)

我們在取經路上發生了什麼事情?誰能來說一說?

她那我們一共遇到了幾次白骨精，白骨精分別變成了什麼樣子?

(二)幼兒分小組記住戲劇人物的臺詞及說話語氣(再次播放視頻)

現在我想和你們做一個遊戲?請你們以排爲單位分成小組進行遊戲!

遊戲開始前，我想問小朋友們，故事中共有幾個人物，請幼兒以小組爲單位挑選故事中的人物進行排練。

(三)嘗試分小組演繹皮影戲《三打白骨精》

大家都記住自己挑選的故事人物了嗎?

那一組小朋友想要來試着用皮影演一演《三打白骨精》這個故事呢?

三、結束部分

總結幼兒表演情況，進行表揚。

小朋友們都表演的很不錯，我們一起去向弟弟妹妹們表演一下吧!

活動延伸：在區域活動中繼續嘗試爲皮影故事配音。