幼兒園教案合集4篇

在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教案 篇1

製作目的：

引導幼兒發揮想象力與創造力。

製作對象：

小鳥

製作準備：

各種顏色的橡皮泥。

製作過程：

1.取紅色橡皮泥搓個圓球；

2.將搓好的圓球稍微搓長；

3.再將其捏扁一些，同樣的方法，捏出兩個相同的，是小鳥的翅膀；

4.取藍色橡皮泥搓個大的圓球；

5.將橡皮泥的一頭搓細；

6.取黃色橡皮泥，搓成一個小小的圓錐體；

7.做一對小小的黑眼睛，並且將各部分組裝，就能夠完成。

結束語：

以上就是關於小鳥的橡皮泥手工製作，孩子們根據上面的圖文提示，試着做一隻可愛的小鳥吧。

幼兒園教案 篇2

活動目標

1、 讓幼兒想象夢遊太空世界和未來，激發幼兒創造性繪畫的熱情和興趣。

2、 指導幼兒充分發揮想象力，畫出太空中的一些新式飛行器，並大膽用擬人化的手法表現星星、月亮。

3、 培養幼兒繪畫的想象力和創造力。

4、 幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、 能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

教學重點、難點

教學重點：讓幼兒發揮自己的想象，並能大膽畫出來。

教學難點：拓展幼兒想象的空間，讓幼兒自由發揮，不限制其創意。

活動準備

油畫棒、圖畫紙、毛筆、水筆顏料、調色盤、太空背景圖等

活動過程

一、 激趣導入：

1、 讓幼兒閉着眼，靜靜聽教師隨音樂講述。

2、 在夢遊中，以問答的形式豐富幼兒對太空的想象。

二、 分組活動：

1、 幼兒自由組合，四人一組，討論並動手設計幾款飛行器，再從中選出一架設計得最好的飛行器貼在桌面上。

2、 各組先一名代表，持設計圖向全班幼兒介紹。

三、 集中活動：

1、 展示幼兒的設計圖。

2、 投放不同的材料提出不同層次的繪畫要求。

3、 幼兒作畫，老師指導。繼續播放夢幻曲，啓發幼兒的想象。

4、 講評小結：展示全體幼兒的繪畫作品，對幼兒的作品作評價。

四、 課堂延伸：

請全體幼兒乘上自己設計的飛行器，隨音樂到太空探險。

教學反思

1、 幼兒的想象力得到一定發展，興趣濃厚。

2、 幼兒能夠自由發展想象，不依樣畫葫。

3、 教學中，可以引導幼兒多玩幾次，滿足幼兒的好奇心。

4、 在繪畫中，應多讓幼兒體會自然界的奧祕。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、引導幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動的力量，感受大氣壓強的作用。

2、嘗試探索小火箭發射的高度與拍打瓶子用力大小的關係。

3、激發幼兒科學探索的興趣，培養幼兒科學探索的精神。

活動準備：

1、幼兒經驗基礎--對空氣有一定的瞭解。

2、材料準備：小火箭及發射器人手一個；記錄表水彩筆人手一份。

活動過程：

一、探索小火箭上天的方法

1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。

2、集體討論

你用什麼方法讓火箭上天的？

你最喜歡哪一個方法？

3、幼兒再次探索、遊戲。

二、探索小火箭上天的原因

1、提問引發幼兒思考：

爲什麼我們拍瓶子，小火箭能飛起來？

2、把瓶蓋蓋起來

現在小火箭還能飛起來嗎？爲什麼？

三、探索小火箭發射高度與拍打瓶子時用力大小的關係

1、請兩位幼兒比一比，誰的火箭飛得高。

啓發提問：爲什麼一樣的火箭，有的.飛得高，有的飛得低呢？

2、請幼兒操作，探索小火箭發射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關係，填寫好記錄表。

活動小結：

拍瓶子力氣用得大，火箭飛得高；力氣小，火箭也就飛得低。

幼兒園教案 篇4

（一）活動目標

1、理解成語故事內容和含義，客觀認識狐狸的行爲，知道遇到危險的時候不要慌，要學會動腦筋、想辦法，保護自己。

2、初步用於故事內容匹配的動作、表情、語氣來表演故事。

3、體驗大膽表演的快樂。

（二）活動準備

1、《狐假虎威》故事圖片，ppt。

2、老虎和狐狸頭飾若干。

3、故事狐假虎威的視頻。

（三）活動過程

教師指導語：小朋友們有沒有去過幼兒園？看過什麼動物？（教師據幼兒的回答簡要的概括動物的特點）

1、猜謎引起幼兒的學習興趣。

謎語一：身穿花衣四腳走，頭上有王真威風，張開大嘴一聲吼，嚇得百獸都發抖。（謎底：老虎）

謎語二：眼睛細細三角臉，拖着一條大尾巴，愛吃兔子和小雞，專門會想壞主意。（謎底：狐狸）

2、教師有感情地講述故事一遍。

提問：

（1）小朋友們，聽完了這個故事老師有幾個問題要問你們，狐狸被老虎抓到的時候是怎麼辦的呢？說了什麼？請幾個小朋友學學 （鎮定下來，我是上帝派來…重複幾遍老虎和狐狸的對話，爲下面的遊戲打基礎）

（2）小動物們看到狐狸後怎麼樣了啊？你認爲他們是害怕狐狸，還是害怕老虎？

（3）你覺得這是一隻怎樣的狐狸？（聰明）一隻怎樣的老虎？（粗心）

小結：遇到危險的時候不要慌，要學會動腦筋、想辦法，保護自己。

3、 選擇一個角色，用有感情的聲音和動作表現狐狸和老虎

（1）第一次練習對話，請小朋友表演。

教師指導語：小朋友們邀請自己的好夥伴自由表演1分鐘。

出示圖1：狐狸被老虎抓到後師：表演之前先考考小朋友們，故事裏狐狸說話時的聲音是怎麼樣的？（不慌不忙，鎮定）老虎說話時的聲音又怎麼樣？（疑惑的）下面我們用不同的聲音來表演狐狸和老虎，讓別人一聽就知誰是狐狸，誰是老虎。

（請小朋友表演）

出示圖2：表演狐狸眼珠骨碌碌一轉，想出好辦法的樣子。老虎搖頭疑惑的樣子師：狐狸和老虎在說話的時候還可以加上表情和動作。狐狸和老虎分別會做什麼動作呢？誰來學一學？（教師適時的提醒）

師：我們再現在請小朋友上來表演一下，注意把聲音、表情、動作都表演出來，讓別人一聽、一看就知道誰是狐狸，誰是老虎。

出示圖:3：

師：老虎相信了狐狸的話，於是老虎跟着狐狸朝森林裏走去，狐狸神氣活現、搖頭擺尾地走在前面，老虎半信半疑，東張西望地走在後面。

表演狐狸"神氣活現"、"搖頭擺尾"的樣子。

表演老虎"半信半疑"、"東張西望"的樣子。

出示圖4：

師：森林裏的小動物見到狐狸和老虎它們是怎樣做的？

請小朋友表演小動物害怕地逃跑的樣子。

（四）看視頻，聽故事。

小結：這個故事叫做《狐假虎威》，聰明的狐狸，能在遇到危險的時候想辦法了一個好辦保護了自己。

（五）活動延伸

在生活中遇到危險要不慌張，動腦筋，保護自己。