精選幼兒園教案彙編七篇

作爲一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1.觀察公交車上不同的設施、標記和數字，理解它們與人們的關係。

2.結合已有生活經驗積極參與討論，整理有關公交車的經驗。

3.初步瞭解公交車上的安全常識，提高安全意識。

活動準備：

1.物質準備：入場音樂，公共汽車設施圖片、聲音，自制刷卡器、孕婦、老人頭飾，公交車安全視頻。

2.幼兒經驗準備：幼兒有過坐公交車的前期經驗。

活動過程：

一、聽音樂做開車動作進場，提問調動乘坐公交車的生活經驗。

小朋友乘坐過公交車嗎？你坐過幾路公交車？

我們從哪上車呢？

二、觀察圖片講述公交車上的常見設施，理解它們的用途

我們從前門上車後要先做什麼？（刷卡）在哪裏刷？刷卡器有兩部分，下面是刷卡區，上面是數字顯示區。如果沒有帶卡需要（投幣）

公交車上有很多座位，爲什麼會有和其他不一樣的橙色座位呢，它有什麼特別呢？（在橙色座位旁會有這樣老幼殘孕的標誌，表示橙色座位優先給這些需要幫助的人坐）座位旁邊還有？（扶杆、扶手）

你觀察到公交車廂裏還有什麼設施？你知道它有什麼用嗎？

（電視、空調、天窗）

小結：公共汽車上的許多設施有不同的用處，讓每一位乘客都覺得很方便。

三、觀看錄像，瞭解公交車上的安全常識。

如果公交車發生危險，可以用哪些方法逃生？（逃生錘，滅火器，應急控制器，天窗） 篇三：幼兒園安全活動教案《乘車小常識》

活動內容：乘車小常識（健康）

活動目標：

1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。

2、激發幼兒主動關心別人，願意做一名文明小乘客。

3、在繪畫和遊戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規則。 活動準備： 教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、a4白紙若干、油畫棒每人一盒 活動過程：

一、放音樂帶領幼兒玩開汽車的遊戲，引出主題。

——在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入課室。

——“小朋友，剛剛我們一起開着我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？

——“公交車是什麼樣子的，和其他車子哪裏不一樣？

——“公交車前排座位是留給誰做的？

——“我們在乘車時需要注意什麼呢？

二、教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？爲什麼？我們怎樣做才能成爲一名文明小乘客呢？

（1）出示圖1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？爲什麼？他該怎麼做？

（2）出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？爲什麼？他該怎麼做？

（3）出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？爲什麼？他該怎麼做？

三、教師小結：

我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎麼做？請個別小朋友講述正確的乘車方法，然後讓全班小朋友用繪畫的形式，表現自己乘車的行爲。

四、幼兒繪畫，教師指導。

引導幼兒發揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啓發幼兒根據自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節部分，豐富內容。

活動延伸：

1、展示幼兒作品，講述作品內容。

2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬遊戲。

活動反思：

首先，我通過提問，瞭解孩子們平時乘坐公交車的經驗，讓幼兒說說他們在車上看到什麼？都坐過哪路車？公交車是什麼樣子的？車裏的前排座位是留給誰坐的??，鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經歷和想法。

在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發生的事，並能正確判斷圖中的小朋友的

行爲對不對，爲什麼做得不對，這樣做有哪些危險，從而瞭解正確的乘車規則。

活動小結時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說：“以後我要主動爲老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。”

在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現出來，但有些幼兒的畫

較空洞，沒有畫出具體的內容，還需要更多的啓發、引導。

通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、學習用卷、穿的方法制作花朵，發展立體造型的能力。

2、運用剪的方法制作花瓣，培養手眼協調能力。

3、在製作活動中建立自信心，養成善於動腦的優良品質。

4、探索瞭解花朵的製作步驟和方法。

5、引導幼兒嘗試用彩泥製作自己喜歡的花朵。

活動準備：

自制課件《美麗的花朵》、彩泥、竹籤、泥工板、剪刀等。

重點難點：

均勻地剪出花瓣，用恰當的力度在竹籤上捲成花朵。

教學方法：

視聽講結合法、遊戲法；多媒體輔助教學。

活動過程：

一、引導幼兒欣賞用橡皮泥塑造的花朵。

（通過欣賞，使幼兒看到花朵的美麗，激發幼兒製作的興趣。）

教師出示花朵範作，提問：小朋友，這是什麼呀？你們知道是用什麼做出來的嗎？

幼兒觀看花朵，說出這朵花是用彩色橡皮泥做出來的。

二、教師和幼兒一同探索瞭解花朵的製作步驟和方法。

（在共同探索、教師示範演示的過程中，讓幼兒學會花朵的製作步驟與方法。）

1、教師播放課件，引導幼兒觀看後講一講花朵的製作方法。

師：這朵花是怎麼做的呢？我們一起來看一看。

提問：你看出是怎麼做的嗎？

2、教師示範製作花朵。

（1）用團、搓、壓等方法把彩泥做成長條形。

（2）用剪刀在長條形一側剪出花瓣狀。注意剪得稍微細些，但是不能剪斷。

（3）用綠色橡皮泥製作圓形花托。

（4）組裝花朵。重點教幼兒卷花瓣的方法。

三、引導幼兒嘗試用彩泥製作自己喜歡的花朵。

（在製作前再次提出製作要求與注意點，能夠培養幼兒良好的手工製作習慣，在製作過程中，老師的個別指導與提示也是幫助幼兒提高技能技巧的有力因素。通過製作活動能鞏固幼兒以前學過的泥工技能。）

1、提出製作要求與注意事項：

使用剪刀時，一定要注意安全。

在剪花瓣時，要注意剪的深度與粗細。

組裝花朵時，要注意先後順序。

2、指導幼兒製作。

觀察瞭解幼兒的製作情況，進行個別輔導，鼓勵幼兒積極動腦，提高幼兒自信心，鼓勵幼兒大膽操作，勇敢克服困難。

請做好花朵的幼兒給花枝上色（捲上綠色貼紙）。

四、遊戲：開花店。

（在遊戲中，提高幼兒欣賞美、鑑賞美的能力，並繼續激發幼兒對製作花朵這一活動的後續興趣。）

1、師：小朋友的花都做好了，那麼我們一起來開個花店好不好？

2、花朵分類擺放，要求幼兒按顏色進行分類。

3、賣花。

老師當營業員，請個別幼兒當客人來購買。在購買交談中，引導幼兒說說所購花朵的美麗之處。

幼兒園教案 篇3

師：同學們，你們喜歡在兒童樂園裏玩嗎？李老師昨天也去了兒童樂園，還帶回來一張照片呢，你們想看一看嗎？

帶領學生觀察圖片，進行教學，數一數。

1、讓學生數圖片上的物體的個數。

（1）、師：同學們，兒童樂園裏非常熱鬧，在照片中，你能看到什麼？能告訴大家嗎？

① 先說給你的同桌聽聽。

② 再發表意見。

（2）、誰能告訴大家，照片中有些什麼？

① 讓小朋友舉手發言，對說得好的小朋友進行表揚。

② 引導學生在表述的時候說清各種物體在圖中的位置。

③ 鼓勵學生到屏幕前指出物體所在的位置。

（3）、在說的同時，教師引導學生說出物體的個數。

師啓發：小朋友，你能說出XXX有幾個嗎？

對於說的又快又準的'小朋友進行表揚。

學生喜歡先數什麼就讓他們說什麼，不要限制先數哪一種，保持學習熱情。

對於比較難數的數目，要引導學生有次序的數，防止重複或遺漏。

2、對照小圖，數一數，說一說。

（1）、出示圖1。

① 讓學生說出圖中有幾個滑梯？

② 還可以在大圖中找一找他們在哪裏。

③ 指出有幾個就在下面點幾個紅點，表示幾，幼兒教案《數一數》。

（2）、圖2至圖6都以以上的方法教學。

（3）、教學圖7、圖8。

① 先讓學生數一數，有幾個紅點。

② 再讓學生想一想，有7個紅點，就是說圖中的東西應該是幾個？

③ 找一找，在大圖中什麼東西有7個？小圖裏應該是什麼？

（4）、教學圖9。

① 數一數有幾個氣球。

② 有幾個東西就在下面點幾個紅點，有9個氣球應該點幾個紅點呢？啓發學生從形象的圖畫到抽象的認識。

（5）、最後一幅圖讓學生獨立完成。

① 啓發學生圖中的物體應該是幾個的。

② 小組討論，認爲圖中應該是什麼。

③ 說給旁邊的小朋友聽。

1、聯繫周圍，說說教室裏的東西有幾個，看誰說得多，說得好。

（1）、先讓學生找一找，想一想。

（2）、可以說給旁邊的小朋友聽。

（3）、發表意見，看誰說得好。

（4）、對於說得好的小朋友進行表揚或獎勵。

2、讓學生數數，從1數到10。

（1）、先自己數。

（2）、在跟同桌一起數。

3、教師出示圖片，讓學生數，並說說可以用幾個紅點表示。

同學們，通過今天的交流，你知道了什麼？能告訴給老師嗎？

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、知道每個人都有情緒，並能辨認幾種基本情緒。

2、能對自己的情緒作出確切的表達。

3、瞭解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調節自己的情緒。

4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。

活動準備：

1、課件-表情(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。

2、做有六個情緒臉譜的大色子。

3、每個幼兒一個紙盒。

活動過程：

　　一、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。

1、今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子，請小朋友仔細聽，聽好後告訴老師你的感覺怎麼樣?

(聽曲子"趕花會"。)

2、提問：聽後你的感覺怎樣?(高興、快樂)

再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣?

(聽曲子"北風吹，扎紅頭繩"。)

3、提問：聽後你的感覺怎樣?(傷心、難過)。

4、教師小結：傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。

小朋友看一看，說一說你看到的是什麼情緒，並學一學。

5、提問：說出你什麼時候興奮?什麼時候高興?

　　二、遊戲：玩色子。

1、請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試着做也這種表情，並說說在怎樣的情況下會有這種情緒。

2、玩色子的小朋友根據指到的情緒，做相應的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什麼表情。

　　三、討論如何調節不良情緒。

1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡?

2、如果你生氣、害怕、難過的時候，你會怎麼做呢?怎樣才能讓自己有個好心情?

3、教師小結：每個人遇事都會產生不同的情緒，那是很自然的現象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過的時候，要想想快樂的事情，或找別人談談自己的心情、感受，讓自己保持一個好心情。

4、教師介紹方法：(氣球、情緒垃圾箱)

　　四、製作情緒垃圾箱。

1、教師：現在我們要拿出盒子，你們都知道了盒子有什麼用吧?那現在就請你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣，以後也可以幫助我們保持快樂的心情。

2、結束語：我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學生了，在以後的學習和生活中還會遇到許多的困難，發生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。

幼兒園教案 篇5

跳過小河

【活動目標】

1、喜歡參加體育活動，體驗集體遊戲的快樂。

2、學習助跑跨跳的基本動作。

3、建立與同伴友好合作的意識。

重點：引導幼兒學習助跑跨跳，掌握動作要領。

難點：幼兒能在活動中大膽嘗試新動作。

【活動準備】

1、經驗準備：幼兒已基本掌握立定跳遠的動作要領。

2、物質準備：拉力器人手一個，廢舊小榻榻米、沙包若干，大灰狼吊飾，錄音機。

3、現場準備：如圖。

【活動過程】

1、教師與幼兒聽音樂做操，充分活動身體。

2、學習遊戲“跳過小河”，探索學習助跑跨跳。

帶幼兒來到教師用榻榻米連接成的“小河邊”，介紹遊戲場地。

3、遊戲“打大灰狼”。

教師與幼兒一起用榻榻米、拉力器拼出一條曲折的小河，河面有寬有窄。要求幼兒用助跑跨跳的方法跳過去，到河對岸用沙包打擊“大灰狼”吊飾。要求：教師觀察幼兒，引導膽小的幼兒大膽練習助跑跨跳，遊戲進行2-3遍。

4、教師帶領幼兒做一些放鬆動作：如深呼吸、放鬆走、擺臂、踢腿等。

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1、用影子的表現方法，嘗試在紙上隨手剪出動物的外部輪廓。

2、小組合作完成作品，體驗合作中的樂趣。

3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4、培養幼兒初步的創造能力。

活動重難點：

剪出動物的大致輪廓圖形。

動物輪廓圖線條流暢，不斷裂。

活動準備：

1、多種動物輪廓圖、月亮小草等剪影、黑卡紙、剪刀、音樂等；

2、幼兒已具備一定的直接剪出物體外形的經驗。

活動過程：

一、夜晚引題。

教師講述引題：黑黑的夜晚到了，月亮姐姐出來了（貼上月亮剪影），風兒輕輕地吹着。小草伸了個懶腰（在演示板後貼上草的剪影），小花兒打着哈欠（貼上花的剪影），大樹媽媽輕輕唱着搖籃曲（貼上大樹的剪影）。哇，森林裏靜悄悄的。不過森林裏的小動物們可開心了，因爲它們又可以在晚上一起唱歌跳舞了。你們聽，有什麼動物已經來了~~~~~~~

二、聽音樂，說動物。

1、幼兒傾聽音樂，感受森林夜晚的熱鬧。

2、讓幼兒說說：你聽到了哪些動物正在路上走來了。

3、師根據幼兒的回答將有選擇性的張貼動物輪廓圖。

三、動手剪動物。

1、師：你們聽的可真仔細，今晚一定會有很多很多的動物來參加舞會的，你們說對嗎？老師也想知道到底來了誰，請小朋友用作品來告訴老師怎麼樣？

2、提要求：以小組爲單位進行合作完成一幅森林裏的舞會，要求直接在紙上剪出動物的外部輪廓，最後別忘了要給動物們添畫眼睛、嘴巴。剪好的紙屑要記得放入筐筐裏，保持桌面地面的乾淨整潔。

3、幼兒分組剪貼作品，教師巡迴觀察。

提醒個別組能剪出不相同的動物。

四、展示與介紹。

鼓勵各組代表來介紹作品。

活動延伸：

森林裏的舞會開始啦！幼兒聽音樂，扮演自己喜歡的動物自由跳舞。

幼兒園教案 篇7

動物——餵養：在飼養角餵養小鳥、雞、鴨、鵝、兔、豬、羊等，在觀察角養蠶、蝌蚪、烏龜、魚、螺螄等，鼓勵幼兒參與飼養照料和觀察小動物的外形特徵、成長過程、生活習性，並做好觀察記錄。有可能的話，養些活潑可愛的小猴，定會倍受歡迎。

捕蟲：用竹竿、鐵絲、網袋或塑料袋安裝一個捕蟲網，讓幼兒到戶外去捕捉昆蟲，或用鐵絲圈安上一根竹竿，粘上蜘蛛網也可以捕蟲。

人工孵蛋：準備一個附化箱（安上一小塊玻璃供觀察用），內裝燈泡，燈泡、燈的瓦數因箱的大小而定，只要能保持箱內有38℃恆溫，後6天溫度可控制在37℃恆溫，21天小雞就出殼。此法還可孵小雞的全過程，將更加簡便易行。

昆蟲標本：帶領幼兒去捉蟲子，將活的昆蟲放到籠子或瓶子裏飼養，將死去的昆蟲用大頭針釘在炮末塑料板上製成標本，或固定在紙盒灑些樟腦粉末，然後用塑料膜封上口，製成昆蟲標本盒。將製成的各種昆蟲標本擺放在生物角，寫上名稱，再將介紹昆蟲的圖片、圖書等收集在一起，供幼兒觀察對比各種昆蟲的特徵。也可結合教學活動，讓幼兒學會區分害蟲和益蟲，並知道要保護益蟲。

種植罐、飼養罐：將可樂瓶剪成各式各樣的種植罐、飼養罐，種花養魚，即簡便又實用。

空氣

找空氣：提供塑料袋、氣球、空瓶子等材料。讓幼兒用塑料袋去裝空氣，捏緊袋口，摸一摸，壓一壓袋子，感覺空氣的存在。對着臉放開吹滿氣的氣球口，感知氣流的衝擊力。也可把充滿氣的塑料帶或氣球放進水中擠一擠，觀看水中的氣泡，或讓幼兒在水中自由擺弄空瓶子等物。找找看哪些東西里面有空氣，如車輪、身體、肥皂泡等。

空氣流動：提供扇子、風車等，讓幼兒扇、吹、感知空氣流動形成風的現象。

空氣壓力：提供無色透明玻璃杯、水、臉盆、玻璃片或平整的厚紙，玻璃杯盛滿水，蓋上玻璃片或厚紙，使杯內無氣泡，平按住玻璃片或厚紙，將杯子倒過來，水不會從杯中流出。通過這一操作讓幼兒感知空氣壓力的物理現象。

會吹氣的瓶子：在瓶口小的瓶子上套上一個小氣球，放進熱水盆裏，在水盆下加熱或將開水倒入水盆，隨着溫度的升高，小氣球會逐漸膨脹起來，待水溫冷卻、氣球又癟了，從而瞭解空氣的熱脹冷縮。

氣象

天氣轉盤：用硬紙板做成錶盤，在錶盤上畫太陽、雲、風、雪、雷電等圖形掛在牆上，讓幼兒自己撥動指針，表示觀察結果，如晴天指向太陽，雷電指向閃電等。

氣象記錄：氣象記錄的內容包括天氣的陰情雨雪和氣溫。氣象記錄要在幼兒學會繪製氣象圖示和認識溫度計的基礎上進行。此外，還可用人們的穿着、活動、動植物的變化圖片來表示氣象。記錄時可提供記錄本或較大格子的月曆，讓幼兒將當天的氣象情況記錄下來。到月底分析天氣變化情況，讓幼兒說說伴隨天氣變化出現的趣事。

月相記錄：引導幼兒觀察識別各種月相併提供記錄表，讓幼兒描繪記錄月亮的圓缺變化。注意月亮的觀察要從初一開始，才能給幼兒一個完整的印象。此活動可讓幼兒晚上在家請家長指導觀察記錄。

天文觀察：在天體運行中遇到日食、月食、流星等現象時，進行觀察記錄。

磁

磁鐵：提供多塊磁鐵和一些不同材料製成的物品，如回形針、大頭針、圖釘、鉛筆、橡皮、玻璃球、積木、牙膏皮等，讓幼兒試試看那些東西能被磁鐵吸住。還可啓發幼兒用磁鐵隔着纖維板、塑料板吸鐵，或兩塊磁鐵做異極相吸、同極相斥的實驗。

"龜兔賽跑"：提供給幼兒紙製龜、兔立體焦距，在"龜"、"兔"的底部夾上回形針，放在玻璃或塑料板上，磁鐵放在板下操縱教具，講述故事。

翻跟斗的膠囊：將自行車車軸中的小鐵珠，放進藥品空膠囊內，供給幼兒磁鐵、大墊板，讓幼兒想辦法使膠囊滾動起來。再試試不用磁鐵能否讓膠囊滾動（傾斜大墊板）

"小兔盪鞦韆"：用鋁製易拉罐剪成鞦韆架直，在罐頂穿上細繩製成"鞦韆"，用鋁片或白紙板製作"小兔"固定在"鞦韆"上，在"鞦韆"的底版上粘一塊磁鐵，然後在易拉罐的底座上再粘上一塊磁鐵，注意兩塊磁鐵應同極相對，距離要近一些（1釐米左右），由於磁鐵的同極排斥，會使"小兔"不停擺動，好象蕩"鞦韆"。

電磁鐵"釣雨竿"：在鐵釘上纏繞銅絲（至少要15圈），並將銅絲的兩頭分別接在一節中號電池的兩極，固定在一根竹竿上，做成磁性"釣雨竿"。"小魚"用吹塑紙繪製，在別在回形針，由於電磁場的吸引力，可以使鐵釘尖吸起帶回形針的"小魚"

光

彩虹：在陽光明媚的日子，爲幼兒提供水盆，壓力噴水瓶，藉助陽光做光學小實驗，觀察小水珠在陽光照射下，形成赤、橙、黃、綠、青、藍、紫的彩虹現象。

紙片燃燒：提供放大鏡和紙片，將放大鏡對準太陽，在鏡下聚光的地方放一張紙，觀察紙片隨溫度增加而烤焦甚至燃燒，感知光的能量。

影子游戲：讓幼兒在陽光下，找找自己的影子，畫畫別人的影子，還可以做手影遊戲和踩影子的遊戲。

太陽鍾：用紙板製成一個三角形支架，在三角形的側面畫上半圓，從順時針方向標上時間（從早上6點至晚上6點）並在半圓直徑的中點粘上一根垂直於鐘面的紙棒。放到太陽下，將指針的影子調到當是時間的刻度，便可從影子的變化了解時間，

多面鏡：用厚紙板對摺，安上兩塊鏡子，在鏡前放置一物，可從鏡中看見多個同樣的物體。開啓的角度不同，鏡中的物體的數量也不同。如果在此兩面鏡的基礎上加上一面鏡，就成爲三棱鏡，放在彩圖上，從鏡內可以看到類似萬花筒的效

力

讓幼兒手持不易碎的物體自由放開，或從滑梯滑下來，體驗重力的作用。

提供彈簧製品，如彈簧秤、拉力器、彈簧玩具等，讓通過操作感知彈力。

讓幼兒手持玩具車，分別在光滑的地板、粗糙的水泥地、地毯上滾動，感知摩擦力。

將玩具放在板上，調整板的傾斜度，使之滑下，觀察不同斜度下滑的速度，感知斜度越大下滑速度越快。

用相同大小的長方形積木當"橋墩"，同樣大小的厚紙當"橋面"，改變"橋面"形狀（"橋面"形狀有平面、拱形、瓦楞狀等），試着往上面疊放放雪花激素，比比哪種"橋面"承受的雪花積塑，感知"橋墩"距離與力的承受關係。將觀察結果記錄在圖表中，通過操作、探索，明白"橋面"形狀愈複雜，結構愈牢固，承受力愈大；"橋墩"距離愈近，承受力愈大。但"橋墩"太近，不利於"水運交通。"

人體

提供能活動牙齒模型，幼兒可觀察牙齒結構與排列方式，思考不同牙齒的不同作用，如何分工協作咬碎東西，也可將牙齒模型拔起來看看，觀察牙齒的牙根。

提供聽診器，讓幼兒聽聽自己的心跳聲、呼吸聲以及腸胃蠕動的聲音。

提供體溫計，讓幼兒把體溫計放到腋下，測一測自己的體溫，看是否與別人一樣。

將兩根能彎折的吸管插進兩個塑料袋裏，紮緊袋口，做成"肺"的外形。幼兒用嘴向兩根習慣同時吹氣，觀看"肺部"呼吸的模型動態

提供有小臉的卡片，眼、耳、鼻、嘴卡片及小圓鏡，讓他們照鏡子看看自己的五官在什麼位置，並做各種表情，然後用卡片拼擺出各種表情的小臉。

展覽小時候的照片、衣服、用品，提供體重儀、身高測量儀讓幼兒瞭解自身的變化。聊一聊小時候的事，比一比現在擁有的本領，感知自己在不斷成長，初步理解爲什麼不能調食，知道人的成長需要多種營養。

提供圖片、模型，讓幼兒瞭解人體內部器官的基本結構及功能。如觀察消化系統解剖圖，尋找事物哪裏去了等。

植物

瓶插：將採集的柳條、迎春花枝及各種鮮花插在兩個瓶子裏，一個瓶內有水，另一個無水，讓幼兒觀察他們的變化，比較枯萎的速度。

養花：將常見的月季花、雞冠花、太陽花、菊花、水仙花等盆花，擺放在植物角，供幼兒欣賞、管理和觀察、記錄。

嫁接：在盆栽仙人柱的棱角上切一小口，插入一段蟹爪蘭。注意蟹爪蘭要切成斜面再插入，這樣容易成活。

榨汁：讓幼兒將水分較多的植物的根、莖、葉、花、果分別放在碾鉢或竹罐裏榨壓出汁，讓幼兒瞭解新鮮植物的根、莖、葉、花、果裏都含有水分。

變色白菜：將帶根的大白菜心插入加有紅墨水的水中，一段時間後，白菜會變紅。還可將淺色的花插入有顏色的水中，讓幼兒觀察植物生理的毛細滲透的現象。

蘿蔔白菜花：將帶葉的蘿蔔攔腰切斷，取上半截挖一個小碗狀，裏面插入帶根的白菜心，掛到太陽能照到的地方，讓幼兒澆一些水，並觀察它的變化。蘿蔔、白菜會共同長大，出現奇妙現象

發芽試驗：將種子、塊根等會發芽的植物，如豆類、地瓜、芋子、土豆等放在不同的生長條件中，引導幼兒觀察種子發芽的過程並做好觀察記錄。種子發芽的不同條件試驗很多，可將種子分別放在土壤、沙子、石頭、水中進行對比試驗，還可將種子放在有陽光和無陽光、有空氣和沒空氣、給水和不給水等條件下做對比試驗。如：把幾棵蠶豆分別紮在一根不吸水的管子上，放在半杯水中觀察蠶豆發芽。通過各種試驗使幼兒瞭解種子發芽所需要的條件。

生長試驗：選擇適宜的季節，分期分批地種植黃豆，將種子發芽，長出根、莖、葉、開花。結果的一系列過程同時展現給幼兒，讓幼兒更直觀地瞭解植物的各個生長階段。

無土栽培：在玻璃缸或盆裏倒入植物營養液，將泡沫塑料板鑿洞，把菜苗根固定在洞內，再放到營養液上栽培。無土栽培的方法很多，除用水培外，還可選用固體基質（如爐渣、小石子、吸水紙、蒸煮消毒過的木削、稻殼等），將菜苗固定在基質上種植。使用固體基質需做好定量供液工作，每次噴灑營養液要嚴格控制，以不積液爲度。具體栽培技術可向當地農業科技人員請教。栽培一般有葉蔬菜的營養液配製方法：每升水加硫酸鎂0.537克、硝酸鈣1.26克、硝酸銨0.237克、硫酸鉀0.25克、磷酸一鉀0.35克。爲方便幼兒園做實驗，也可用農資門市部出售的N·P·K複合肥，按1：500的比例兌水配製營養液。

收集果實：教師和幼兒共同收集各種乾果、鮮果陳列在生物角，讓幼兒觀察、比較、分類。也可給果實貼上"五官"製成果實娃娃，或將不同形狀的果實組合成各種"動物"，增加趣味性，但注意不能改變果實固有的形狀。

觀察果實：提供水果刀和時令果實、如蘋果、梨、橙子、枇杷、石榴、香蕉、茄子、黃瓜等，讓幼兒自己切開果實，觀察果實的內部結構，瞭解果皮、果肉、果核的形狀和顏色。

種子標本：鼓勵幼兒採集各種種子，放到盒子或瓶子裏逼供內貼上標記，便於幼兒觀察、識別。可以把收集來的各類種子分別裝進透明的小塑料袋中，把袋子釘在吹塑紙上，在吹塑紙的四周裝飾花邊，製成美麗的種子掛壁

葉標本：葉子有各種奇妙的形狀，師生共同採集各種葉子，將葉子擦乾淨後，夾在廢書本中或壓在玻璃板上，過幾天后將壓好的葉子取出，貼在一張白紙上，寫好葉子的名稱、採集日期等，還可將制好的葉子標本裝入相冊內，製成葉子的標本冊。

花標本：春暖花開的時節，教師可帶領幼兒採集一些顏色不同的花。如桃花、梨花及各種野花。然後將採集來的花瓣展開，壓平，放在卡片紙上，用透明膠固體好，寫上花的名稱，採集日期等。

聲

"知了"：用直徑2釐米、長4釐米的小竹筒，裝飾成知了狀，竹筒一頭粘上牛皮紙成鼓面狀，，再用一根棉紗線穿過紙面，朝筒裏的一頭串進一個塑料小墊片，再打上結，使之不脫落。線的另一頭紮成一個環，套在塗有松香的圓頭小木棍上。玩時手持小棍在空中畫圓周甩動，棉線與棍棒摩擦發出聲音，通過棉線傳到竹筒，產生擴音效果，聲音酷似知了叫。

瓶子琴：內裝各種顏色水的玻璃瓶八個，每個瓶內的水量按順序遞增，用小棍敲擊，會發出不同聲響，此琴也可投放到音樂區做打擊樂器，

橡皮筋琴：提供各種大小不一的空盒，並在盒蓋中間挖一個圓孔，形成音箱，讓幼兒將橡皮筋裹在盒子的圓孔上，用手指撥動橡皮筋，發出聲響，感知大小不同的盒子所產生的不同聲響，從中瞭解樂器是靠振動發出聲音。也可將橡皮筋直接繃在手上彈撥，感知聲響。

"電話機"：提供兩個冰激凌盒子，用棉線穿連製成小"電話機"。

滾骰子：取兩個較大骰子，在一個的每一面分別寫上1~6的數字或分別畫上1~6的小圓點，在另一個的每一面貼上各種物品圖案，兩個骰子一起投。然後說出一個骰子面上的數字與另一個骰子面上的物品，如"三個蘋果"。對了可得雪花積塑一個，最後比一比誰的雪花積塑多。

找一找：用印章印製相互交錯的圖案（如三角形、圓形等），讓幼兒細心地尋找，點數出圖案數量。

分豆豆：將生日蛋糕盒的底盤貼上不同數字或各種不同數量的豆子圖，幼兒根據底盤上的標記分別裝上相應品種、數量的豆子。

竹牌：利用廢舊麻將席片燙上不同數量的集合圖形，可供兩個或兩個以上幼兒進行排序、找相鄰數等聯繫，可參照撲克牌玩法。

拼花：提供花心、花瓣卡片，在花心卡片上寫數字，在花瓣卡片上畫實物或寫算式，讓幼兒找出與花心對應數量的花瓣拼出一朵花。

"貓捉老鼠"：將較有韌性的紙裁成一個直徑爲12~15釐米的半圓形，在半圓的中心畫上一隻小貓，然後將半圓十等分並分別畫上一隻老鼠，剪開實線即成一個計算學具。幼兒任意將若干"老鼠"往後摺疊，並用手指握住，進行10以內的加減或點數。此活動可一人玩，也可多人玩。

數學盒：提供盒蓋盒身相連的紙盒，在盒蓋裏面貼上集合圖形或寫上數字，再提供一些相應的卡片，讓幼兒根據盒蓋裏的提示，放入相應的卡片。

跳跳盒：在襯衫包裝盒的盒底畫上草地和池塘，把裝飾成小青蛙的鈕釦放入盒中，蓋上透明盒蓋並封好。幼兒搖晃盒子，"小青蛙"隨之跳動，停下後看看幾隻"青蛙"跳到"草地"上，幾隻跳到"池塘"裏，練習數的組成、分解。

分分合合：幼兒利用自己的手指分合變化，練習5的組成分解。

找瓶蓋：將各種小瓶和瓶蓋分別貼上算式和得數，然後旋開打亂，幼兒通過計算小瓶上的算式去尋找瓶蓋，若算對了就能將瓶蓋和瓶子配對旋上。

認數字：提供各種數字畫，讓幼兒找出畫上都有哪些數字，哪個數字出現了兩次。

打花棍：兩人遊戲，各拿一根短竹竿，邊念兒歌，邊打竹竿，念數多少敲擊幾下。順數時兩人各自敲地，倒數時兩人對敲，直到兒歌唸完。教師還可根據幼兒的能力，設計不同的敲法。1121，123，321，12345，54321，1234567，7654321，123456789，987654321。

量物：投放彈簧秤、尺、線、繩、天平（可自制）、小石子、雪花積塑、布娃娃等材料，讓幼兒用這些材料測量布娃娃或人體的身高胸圍，比較物體的長短、輕重、高矮等。

水

結冰：在寒冷結冰的季節，幼兒可以用透明的小容器盛水，並在水中放些顏料或彩色紙屑，第二天看看水會發生什麼變化。不結冰的季節或地區可以放在冰箱裏製作。

融化：鼓勵幼兒用各種辦法，把冰塊變成水（如太陽曬、開水澆、冷水泡等），發現冰融化的原因；還可以讓幼兒用手握住小塊的冰，觀察感受冰塊的融化，從中捂出冰塊受熱融化的道理。

水蒸氣：提供玻璃杯、開水、玻璃片或塑料片若干，幼兒可將玻璃片扣在盛有開水的玻璃杯上，觀察杯中的開水冒出的水蒸氣，獲取水蒸氣變成水珠的經驗。

溶解：讓幼兒自由選擇鹽、糖、麪粉、沙子、小塊肥皂或肥皂粉等分別放在容器裏，通過搖勻、攪拌，觀察物體的溶解，瞭解怎樣加速溶解，知道有些東西能溶於水，有些不能溶於水。

沉與浮（1）：提供水盆、水和各類不同材料。如：紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子等，讓幼兒將各種材料放置在水裏，觀察沉與浮現象，然後歸類擺放。還可建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮於水面，或使浮於水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或將小鐵釘放在積木上等。

沉與浮（2）：（浮在水面的針）：提供茶杯、大頭針、小張薄紙，先在杯中盛滿水，將針放在紙上，一起放入杯中，紙溼透並下沉，針仍然浮在水面上，以此讓幼兒感知水的表面張力。

沉與浮（3）（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發現它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來。

玩肥皂水：用易於彎曲的細鐵或電線彎繞成各種立體形狀，如小房子、眼睛、花籃、盒子等等。放進較濃的肥皂水中取出，展現在眼前的就是一個個玲瓏剔透的水晶物體，注意不能用無泡肥皂粉配製肥皂水。

巧拼五角星：五根火柴對摺，但不能折斷，將五個摺痕處朝內放成形，用滴管在摺痕中心滴幾滴水，被折的火柴梗就會逐漸張開呈五角星狀。

會走的火柴：將火柴梗尾部從中間割開約佔杆的1/4裂口，夾進去一小塊肥皂，然後放在清水中，由於肥皂的溶解會使火柴梗向前移動。

過濾水：將可樂瓶或礦泉水瓶的底部截去，在瓶蓋上鑽孔，旋緊瓶蓋，將瓶子倒放，依次將棉花、小石子、沙子、紗布逐層放入瓶內。慢慢倒入泥漿水，可以看到流出的水變乾淨了。

滴水計時：將兩隻螺口塑料瓶蓋對粘在一起，然後在瓶蓋上鑽兩個小洞，插入兩根吸管，旋上一個裝滿水的瓶子和一個空瓶，將有水的瓶朝上立起，通過滴水來計時。

觀察河面：讓幼兒觀看山、樹、房子、藍天、白雲等在平靜的河面上的倒影以及潑水、投石或起風時水面倒影產生的變化。

水三棱鏡：用玻璃製成三角筒，裝進水放在陽光下，慢慢轉動角度，直至折射出彩虹。

電

提供稠布、皮毛、絨布和塑料棒、玻璃棒、金屬棒、木棒等摩擦物，讓幼兒自由摩擦，以能吸起碎紙屑、毛髮等爲準，觀察什麼材料會因摩擦產生靜電。

提供電珠、電線、電池、電池盒，讓幼兒自己安裝電路，使小電珠亮起來。開始可先提供一節電池，待幼兒掌握後在增加電池、電珠、電線的數量，指導幼兒做串聯和並聯實驗。

提供各類電池，如各種型號的乾電池、鈕釦電池、蓄電池、電池板，以及用電池啓動的電動玩具、電器等，讓幼兒用不同的電池與電器配對，瞭解電池的正、負極、撥弄開關。使幼兒瞭解電池的廣泛應用，感受電池給人們生活帶來的便利。