【精華】幼兒園小班教案彙編七篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標

通過圖片、影象資料感受雪後美景，豐富對雪的認識。

激發學生對雪的嚮往，對大自然的熱愛之情。

培養和發展想像力與探索能力。

理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

大膽地參與討論，豐富相關詞彙。

重點重難點

活動重點：通過童話，感知雪的特徵，體驗雪的樂趣。

活動難點：學會有感情的朗誦兒歌。

活動準備

1、 場地佈置

2、 教具：多媒體教學軟件、 泡沫碎兒。

活動過程

一、 開始部分

1、帶領幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性，並啓發幼兒發現和表達雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手裏很快會融化.踩到厚厚的雪上有時會發出咯吱的聲響。

二、 新課部分

欣賞探索：出示多媒體課件《小雪花》

師：你們想不想知道雪花從哪裏來呀？我們一起來問問它好不好？

1、 學習兒歌《小雪花》

一片小雪花，兩片小雪花。

雪花你別化，跟我說說話。

你從哪裏來，哪裏是你家。

2、 再引導孩子們觀看多媒體課件，說一說，雪花會飄到哪裏去呢？會變成什麼顏色呢？

學生自由發言：房頂上、樹上、大地上。飄到哪裏哪裏就會變成白色。

3、 幼兒有表情的朗讀兒歌，並集體模仿雪花飄落的樣子

三、教師小結

（拋出泡沫碎）看，又下雪了，讓我們與雪花一起飛舞吧！

教學反思

根據小班幼兒注意力時間短、好奇心強、愛動的心理特徵，我設計了多通道參與法，新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當的方式表達，交流探索活動的過程和結果。”因此，活動中，我充分開發幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識

小百科：雪是從混合雲中降落到地面的雪花形態的固體水。

幼兒園小班教案 篇2

教學目標：

1.在老師的帶領下用自然的聲音演唱歌曲。

2.按簡單的規則快樂的遊戲。

3.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5.熟悉歌曲旋律，爲歌曲創編動作。

教學準備：

一套釣魚的玩具，海底魚羣圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片

教學過程：

一、遊戲“釣魚”

1.出示釣魚杆：這是什麼呀?幹什麼用的?

老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚?(一條魚)小魚長的怎樣?

2.出示魚羣圖片：這是什麼地方?有多少魚呢?(許多魚)幼兒學說“許多”這個詞

二、學唱歌曲

1.老師唱歌，幼兒自由做小魚遊的動作

2.安靜的坐在小椅上聽老師範唱歌曲一遍

3.幼兒跟老師學唱歌曲兩遍

三、玩遊戲

1.在手上套上彩色的襪子學小魚遊師：小魚是彩色的，想個什麼辦法使我們的小手也變成彩色的呢?

每位幼兒發一雙襪子，自己動手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學小魚遊

2.套小魚遊戲師：在唱到最後一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。

遊戲1~2次

3.認水果圖片遊戲師：被老師套住的小朋友，要說出卡片上的水果是什麼，就放他回到位子上去。

遊戲1~2次

四、邊玩遊戲邊帶幼兒到室外去玩，活動結束。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

一、 幼兒知道刷牙的順序。

二、 能按順序看書，先看有圓點的一頁。

活動準備：

圖片、書

活動過程：

一、 導入

1、 今天我們又要來看書了，上次我們看了“我要拉疤疤”的故事書，你們記得故事裏面都有誰嗎？

2、 你們的記性真好，大河馬、小豬還有小老鼠在幼兒園生活了一段時間了，你們想不想它們啊，那我們一起看看他們好嗎？

3、 它們在幹嗎啊？對了，他們在刷牙，你們在家刷牙嗎？今天我們要看的故事書的名字就叫“我去刷牙”。故事書的名字叫什麼？誰還記得

看書應該怎樣看？

二、 教師引導幼兒講述圖書

1、 看書應該一頁一頁的看，先看有圓點的地方。

2、 今天要去郊遊了，真高興。（豐富郊遊）大河馬對媽媽說：“媽媽，我走了。”媽媽說：“路上小心。”小豬也去郊遊，它對媽媽怎麼說

啊：“媽媽再見。”媽媽說：“小心點。”小老鼠剛準備出發，媽媽叫住了它：“小老鼠，你忘記帶午飯了。”小老鼠真沒記性。

3、 來到了公園，公園裏真好玩，有蹺蹺板，有盪鞦韆，還有過小橋。玩累了，去盒飯廣場吃午飯。

4、 都到齊了，準備吃飯了。一起看看他們吃什麼？

5、 吃完飯要幹什麼呢？我們來看看。他們準備刷牙了。吃完飯要刷牙。拿着牙刷河杯子，刷牙去了。

6、 刷牙應該怎樣刷呢？上面的牙，刷一刷，下面的牙刷一刷。誰來學一學？左邊的牙刷一刷，右邊的牙刷一刷。

7、 再含一口水，咕嚕咕嚕吐掉。

8、 刷完牙了真高興。

三、 幼兒自己講述圖書

1、 現在我們自己來看圖書，小朋友記得要一頁一頁的看，聰明的小朋友可以大聲的把你看到的故事講出來。

2、 教師巡迴幫助有困難的幼兒。

四、 聽錄音，幼兒看圖書

活動結束：

1、 這個故事你們喜歡嗎？

2、 下次老師就把故事和錄音帶放在教室裏，我們遊戲的時候來聽好嗎？

幼兒園小班教案 篇4

活動目標

1.瞭解荷花的各種特點，從而理解兒歌的含義。

2.啓發幼兒根據兒歌的內容想象並用動作來表演。

3.在理解兒歌的基礎上，嘗試續編故事。

4.能簡單複述兒歌。

活動準備

1.課件-圖片：荷花（風荷麗日）

2.課件-照片：池塘裏的魚

活動過程

　　一、欣賞荷花，幼兒說說荷花的主要特點和生長過程

課件：（動態）荷花

1、荷花長在什麼地方的呀？荷花的葉子是什麼樣的？

（讓幼兒欣賞動態的美麗荷花）

2、想一想，荷花池裏還會有什麼呢？（小蝦，小魚）

幼兒根據自己的知識經驗講述

　　二、結合圖片學習兒歌《荷花開》

出示圖片：池塘裏的魚、蝦

1、出示圖片：圖上有什麼？

（小魚、小蝦）

教師：池塘裏有小魚，小蝦還有風兒和荷花。

2、這幾張圖片上的內容可以編成一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？

3、教師示範朗誦兒歌《荷花開》

演示荷花圖片：

兒歌裏說的紅色的大傘是什麼呢？（荷花）

　　三、啓發幼兒通過動作輔助，理解兒歌內容。

1、暖暖的風兒吹過來，可以做什麼動作呢？

小雨又能做什麼動作呢？

小魚、小蝦可以用什麼動作表示？

2、教師帶領幼兒邊朗誦兒歌邊動作表演。

3、幼兒集體朗誦。

　　四、幼兒跟隨音樂，在兒歌表演中，自然結束。

附兒歌：

池塘裏，

暖暖的風兒吹過來，

細細的小雨落下來，

小魚兒、小蝦兒游過來，

紅色的大傘，

一朵一朵打開來！

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、引導幼兒學習用圈塗或畫橢圓形塗色表現枇杷的方法，用兩條斜線相交表現枇杷的柄。

2、引導幼兒學習選用幾種顏色進行作畫，表現出枇杷一柄多果的特徵。

3、鼓勵幼兒大膽作畫，自由表現，培養幼兒作畫的興趣。

4、培養幼兒初步的創造能力。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

1、請家長課前帶孩子到市場觀察枇杷，重點感知枇杷的顏色、形狀、以及一柄多果的特徵。

2、實物枇杷；範畫一張。

3、幼兒用紙筆等。

活動過程：

一、出示枇杷，引出課題，激發幼兒興趣。

1、（出示枇杷）問：小朋友這是什麼？你吃過枇杷嗎？是什麼味道的？（讓幼兒結合已有經驗自由說說）

2、引導幼兒觀察。

問：枇杷是什麼樣子的？什麼顏色的？（引導幼兒根據觀察大膽描述）

小結：枇杷有的是圓圓的，有的是橢圓形的；還沒有成熟的枇杷是綠色的，成熟了的枇杷是黃黃的；有的是一個一個的，有的是一個柄下面有幾顆枇杷。

二、創設情境，激發幼兒作畫興趣。

（出示娃娃）有一個娃娃，非常喜歡枇杷，我們畫一些給她，好嗎？

三、教師示範畫枇杷。

先用橙色的蠟筆用圈塗的方法塗成一個一個橢圓形，用赭色的蠟筆在一個枇杷上畫出粗粗的柄，然後在另一個枇杷上畫出短一點的柄把它們連起來，最後在枇杷的下面畫出一個小圓點，就是枇杷的蒂，枇杷就畫好了。(用先畫橢圓形的方法再示範一次)

四、幼兒作畫，教師巡迴指導

1、交代作畫要求。

2、提醒幼兒選用幾種顏色表現枇杷，同時注意兩柄相交的方法。

3、鼓勵幼兒大膽作畫，大膽表現不同顏色、形狀的枇杷。

4、引導個別能力弱的幼兒完成作品。

五、展示、評價幼兒作品

1、收拾作畫工具。

2、展示幼兒作品：展示一些畫面整潔、佈局比較好的作品和一些有進步的小朋友的作品讓幼兒欣賞。

六、枇杷送給娃娃。

　　效果分析：

小百科：枇杷薔薇科、枇杷屬植物，枇杷原產中國東南部，因葉子形狀似琵琶樂器而名，其花可入藥。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、初步發展幼兒的空間方位感知能力。

2、鞏固練習徒手用泥團圓與搓長的技能。

3、初步練習分泥的技能。活動準備：彩色長布條若干、紅色方塊布一塊、橡皮泥若干、印模兩個、幼兒圍圓坐好。

活動過程：

一、引題：出示紅色方布，放在圓圈中間，告訴幼兒這代表我們的幼兒園。問問幼兒你住在那裏？ 你每天是怎樣來幼兒園的？ 給“幼兒園”安上大門（用印模）在次提問：你每天從哪裏進到幼兒園？請幼兒走一走注意不要碰到兩邊。

二、放“地圖”： 在“幼兒園”四周方布條作通道，引導幼兒說說自己從那條路進入幼兒園的'，走走看。 拓展通道的各個方向與長度、擺放小區大門（用印模）引導幼兒看看自己上幼兒園時走過的路。說說來幼兒園時一路上看到那些東西？（人、樹、房子）

三、置展： 示範用手將一團泥分成2塊，徒手團圓與搓長，分別表示樹與人。將他們放在道路兩旁與道路中間。給每個幼兒一團泥，指導幼兒團圓與搓長，並放置到地圖上。注意不要碰到邊上的作品。

四、個人解說： 三裏亭序早上可真熱鬧！馬路上到處是人，有的是 幼兒園的，有的是上班的。路旁種滿了數，真漂亮，走在幼兒園的路上，小朋友可真開心！請幾名語言表達能力較好的幼兒來說說自己上“幼兒園”走過的路上有哪些東西，是從哪裏來近來到達幼兒園的？

幼兒園小班教案 篇7

　　教學目的要求

使學生懂得說謊話害處大。教育學生從小就要做一個誠實的繭子，不要說謹話。

　　教學過程

一、創設情景．揭示課題。

1。老師知道小朋友們都愛唱歌。下面，我們一起泉聽一首歌，好不好?老師還要請同學們一邊聽一邊想：歌曲中的小朋友是怎樣的孩子?(擂放(好孩於，要誠實)一歌的卡通影礴)

2。聽完後討論：

歌曲中的小朋友是個怎樣的鎮子?

小結：這位小朋友把花瓶打碎後，不說謊話(板書課題：不說謊話)主動承認了錯誤，他真是一個誠實的孩子。我們應該向他學習。

過渡：也許有的小朋友會問老師．我們爲什麼要做誠實的孩子呢?做誠實的孩子有什麼好處?我們看完一段動畫片，小朋友就會明白了!二、學習課文，明白道理。

播放動畫片(狼來了）給學生留下整體印象。

2．再次插放動畫片(狼來了)．要求學生邊看邊聽邊思考：放羊娃是怎樣騙山下人的呢?放羊娃騙了山下勞動的人幾次?

①第一次，放羊娃是怎樣騙山下人的?(用燈片出示文中田三)

(放羊蛙朝着山下大喊：“狼來了!”）

②第二次，放羊娃又是怎樣騙山下人的呢，(甩燈片出示文中圖三)

(放羊娃又一次說了謊話，山下人再次受騙)

③狼真的來了嗎?

(沒有，是放羊娃騙山下人玩呢!)

板書：騙放羊娃一次又一次地騙人，你覺得他這樣做好嗎?爲什麼?

小結：放羊娃兩次說謊，騙得山下人兩次上山，給種田人帶來麻煩，耽誤了農活。

④(用燈片出示文中圖四)，請同學們看幻燈，這一次，狼真的來了，放羊娃急得大喊“狼來了”，山下的人聽到喊聲，上山來了嗎?(沒有上山)，山下的人爲什麼沒有再上山?

⑤結果怎樣?(狼咬死了許多羊)

學生各抒己見，師相機板書：不相信

小結：第一、二次，放羊娃大喊“狼來了”，騙了山下的人，於是山下的人再也不相信放羊娃了。所以第三次，狼真的來了，儘管放羊娃急得大喊“狼來了”，可山下勞動的人以爲放羊娃又在說謊話呢!因此山下的人沒有再上山。

⑥通過學習這個《狼來了》的故事，小朋友們明白了什麼道理?三、聯繫實際，指導行爲。

1．你知道哪些不說謊話的故事，誰願意講給大家聽一聽?

2．老師講《好孩子，要誠實》的故事。

3．(出示字幕燈片)小朋友，如果遇到下面的情況，你應該怎樣做?

①你不小心打碎了學校的玻璃。

②上課聽寫生字時，你有兩個生字不會寫。

分學習小組討論，討論完後選代表發言。

4．剛纔同學們都選擇了做誠實、不說謊的孩子，表現都很不錯。老師這兒還有兩組燈片，老師想先請同學們來看看鮮一組(出示燈片：課後“想一想”內容)

①我們就把圖中的這個小女孩取名叫小方吧。

放學後，小方和一位同學在河邊玩耍，到了下午6點2分纔回到家。媽媽見到小方，着急地問：“爲什麼纔回家?”匠學們，如果你是小方，你會怎樣回答媽媽? (我在外面玩耍忘了時間，所以現在纔回家)

師：聽了你真實的回答，媽媽肯定不會責怪你，只會提醒你下次一定要按時回家。

②我們再來看看第二組燈片(出示燈片：課後“想一想內容)

這個小女孩，我們就叫她蘭蘭。打掃完衛生後，蘭蘭揹着書包走出教室，在走廊上拾到一朵大紅花，老師已回家了，蘭蘭只好把大紅花帶回家。媽媽看見了，高興地問蘭蘭：“是老師獎的嗎?”小朋友，如果你是蘭蘭，你會怎樣說?

(不是老師獎的，是我在走廊上撿的，老師回家了，我明天交給老師)

小朋友們說的都是實話，你們都是誠實的孩子。

總結：通過這節課的學習，我們知道了不說謊話，做一個誠實的孩子，能增進同學間的友誼。如果誰說了謊話，又不屈改正，那他就會失去別人對他的信任。所以說：(出示字幕夕片)說謊話害處大。要做誠實的孩子，說實話，不說謊話。

(學生齊讀這兩句)

最後，請同學們跟着音樂齊唱《好孩子，要誠實》這{歌，老師願同學們都做誠實、不說謊話的好孩子。(播放舶蕩子，要誠實》一曲的卡通影碟)

　　板書設計

五 不說謊話 騙放羊娃 山下人不相信

說謊話害處大

誠實的孩子說實話

教學後記

本課的表演唱《好孩子，要誠實》這一環節，其作用不容 忽視。