【推薦】幼兒園教案範文集合七篇

作爲一位優秀的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編整理的幼兒園教案8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、嘗試用聽覺數數的方法進行遊戲。

2、通過聽故事《小兔乖乖》，幫助幼兒建立初步的傾聽習慣。

3、發展目測力、判斷力。

4、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

物質準備：故事《小兔乖乖》的課件、響板一個、數點卡。

活動重難點：

重點：能正確數出聽到的敲門聲

難點：能說出總數

活動設想：

一、故事導入，激起幼兒參與活動的興趣。

1、觀看動畫並提出傾聽要求：

導入語：兔媽媽要出門了，她和小兔乖乖們有個特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來時敲門的次數。

關鍵提問1：聽一聽兔媽媽約定敲了幾下門？

關鍵提問2：看一看兔媽媽出門後，小兔在家裏幹了些什麼？（小兔翻啦幾個跟頭？跳了幾次？）目標指向：幼兒瞭解故事情節，感知故事中的數教法學法：欣賞法

2、回憶兔媽媽和小兔的約定關鍵提問：兔媽媽回來時會敲幾下門？

目標指向：引導幼兒用數數、數字來表示兔媽媽的敲門聲

3、老師敲響板，請幼兒聽一聽響板模仿的敲門聲。

4、讓幼兒接着觀看動畫：兔媽媽回來了，按約定的敲門次數敲門，小兔把門打開。

二、鞏固數數你們說學好數數的本領重要嗎？如果數錯了，就要把壞人放到家裏來了對嗎。現在要老師也要來考考你們啦。

1、請幼兒按老師出示的數點卡拍手。

關鍵提問：我的卡片上有幾點？拍幾下小手？

目標指向：感知拍手數與點子的對應教法學法：集體數數。

2、共同確定兔媽媽敲門的次數。

關鍵提問：我們商量一下，兔媽媽回家時，敲幾下，小兔纔開門？

目標指向：引導幼兒用數字來表示兔媽媽的敲門聲3、分角色扮演進行遊戲遊戲玩法：請兩三位幼兒扮作兔媽媽，其他幼兒扮作小兔。老師背對扮小兔的幼兒，向扮兔媽媽的幼兒出示數點卡。"兔媽媽"按點子數演奏響板模仿敲門。當與事先商量的敲門次數相同時，"小兔"立即開門。請判斷正確者輪換扮演兔媽媽。

反思：

生動形象的動畫故事能很好地集中幼兒的注意力，也有利於培養幼兒良好的傾聽習慣。通過響板道具的運用再次激發幼兒學習的興趣，也能有效地鞏固加深幼兒對數的理解。

幼兒園教案 篇2

　　目標：

1.通過觀察與講述，理解繪本基本內容，知道人類的想象是豐富多彩的，不斷變化的2.學會用句子："我希望，有那麼一天，……"來清晰地表達自己的夢想3.體驗自由暢想的快樂，懂得擁有美麗的夢想並堅持下去，努力可以使夢想變成現實。

　　活動準備：

演示道具：籮筐、水果等；作畫用的勾線筆；糖果活動過程：

一、談話引題：

1、談話：孩子們，來啦？來幹嘛？喜歡這件事嗎？明天打算幹嗎？（上幼兒園）噢，那沒什麼很特別的事情發生？週末呢？希望發生點什麼事兒？有什麼奇妙一點的想法嗎？孩子們世界很大很奇妙，有些事情已經發生，有你喜歡的和你不喜歡的，未來的事情還沒發生，如果，由你來安排，你希望，有那麼一天，發生一件什麼事呢？（完整回答：我希望，有那麼一天，……）二、 欣賞繪本1、你們的腦子裏，有那麼多奇妙的想法，喏，有個叫梅麗克的小女孩，她希望，有那麼一天發生很多奇特的事呢？來，看看這本書？書的題目叫什麼？（對，有那麼一天），2.理解繪本內容1）第一次閱讀-- 第一幅畫（踩高蹺）a．看懂了嗎？梅里克希望：有那麼一天……（有那麼一天，每個人都踩着高蹺走路）b．踩高蹺這個想法很奇妙嗎？你們都會呀？哪裏奇妙？她爲什麼想要踩這麼高的高蹺呀？

c．你覺得人們踩在高蹺上有什麼感覺？ 是呀？踩在高蹺上，撫摸着雲朵，親吻着月亮，拿星星當髮夾，還有小鳥在圍繞你身邊啾啾歌唱。多麼奇妙的想法呀！

d.有沒有小朋友也想到藍天上散散步，有沒有比梅里克更奇妙的想法？（我希望，有那麼一天，……）e.當你想到一個奇妙的主意時，心裏有什麼感覺？有些事情可能你現在做不到，但可以讓它變成美麗的夢想，或許有那麼一天會實現的.，記住重要的是有想法！

2）第二次閱讀--第二幅畫（紅櫻桃）a. 梅麗克可不止一個夢想，你看？誰來說說，梅里克希望，有那麼一天……爲什麼？（都可以，只要有理由，都可以有夢想）她可能喜歡紅櫻桃，所以，他希望所有的人和她一樣，頂個櫻桃在頭上，或許很好玩耶？你有沒有喜歡的東西，對於你喜歡的東西，有什麼奇妙的想法嗎？希望他怎麼樣？

b．要不我們試試？我準備了道具，請一個小朋友來當說夢想的人，我們來試試這個想法是不是好玩。（準備好3樣物品，請一個幼兒選擇一個，拿出來，說完之後孩子體驗奇妙的感覺）孩子們？這是一個奇妙的想法嗎？你們已經擁有想象的翅膀了，想的太好了！

3）第三幅畫 （海底世界）第四幅畫 （倒立）第五幅畫（飛翔）第六幅畫（影子）a．還會有些什麼樣的夢想呢？這是個多麼熱愛想象的姑娘！請看b． 誰來說說，梅里克的夢想？你最喜歡他的哪一個夢想？

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1.激發幼兒探索的慾望和學習的興趣，初步瞭解寶寶的出生過程。

2.積極參與活動，大膽猜測並用語言表達自己的祝福。

3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4.萌發對文學作品的興趣。

活動準備：

自制小蛋三隻，大蛋一隻；小雞、企鵝、鱷魚、恐龍的卡片各一張；圍裙一件；寶寶出生連環畫一份。

活動過程：

一、導入：引起幼兒的好奇心。

1．教師出示圍裙

師：看，老師帶來一樣東西，是什麼呢？

2．教師穿上圍裙

師：圍裙是做什麼用的呀？（做飯）

老師的圍裙可不是用來燒飯的，它是用來講故事的，你們想聽嗎？

二、猜一猜、說一說

1． 師：你們看，老師的圍裙上有什麼呀？（口袋）

我們來看看口袋裏有什麼？（教師拿出第一隻蛋）

這是一個圓溜溜的蛋蛋。

引導幼兒觀察蛋上的裂縫。

師：這個蛋蛋怎麼了？

蛋蛋要裂開了，誰在蛋蛋裏面呢？（幼兒猜測）

師：我們來聽一聽

教師念兒歌：一個蛋蛋圓溜溜，裏面藏着什麼寶寶？請你請你猜猜看，今天我就要出來了，爲什麼發出那麼大的聲音？嘿！吼！嘿吼嘿吼！今天我要出來了！

師：我是一隻什麼寶寶呢？（教師取出蛋中的小雞）

今天小雞從蛋蛋裏出來了，今天就是小雞的生日，我們一起對他說——（祝你生日快樂）

師：（模仿小雞口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們在一起！（教師將小雞黏貼在圍裙上）

2． 師：還會有朋友來嗎？（教師出示第二個蛋）

又來一個圓溜溜的蛋，你們猜是誰住在裏面呀？（幼兒猜一猜）

師：我們來聽聽看。（教師念兒歌）

我是一隻什麼寶寶啊？（教師從蛋蛋裏拿出小企鵝）

師：今天小企鵝從蛋蛋裏出來，今天就是小企鵝的——（生日）

你們有什麼好聽的話送給小企鵝呢？（教師引導、鼓勵幼兒說出各種祝福的話）

師：（模仿小企鵝口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們在一起！（教師將小企鵝黏貼在圍裙上）

3． 師：還有蛋蛋來嗎？（請小朋友摸摸看）

又有一個圓溜溜的蛋，這個蛋也要出來了，你們猜是什麼蛋？（給予幼兒適當提示）

我們來聽聽它是什麼蛋？（教師念兒歌）

我是一隻什麼寶寶呢？（鱷魚）

師：我聽到小朋友在喊我名字了，我要趕快出來。（教師從蛋蛋裏拿出鱷魚）

今天鱷魚寶寶從蛋蛋裏出來，今天就是它的——（生日）

你們有什麼好聽的話送給小鱷魚呢？（教師引導、鼓勵幼兒說出各種祝福的話）

師：（模仿鱷魚口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們在一起！（教師將鱷魚黏貼在圍裙上）

4． 師：還有蛋蛋嗎？我再請一個小朋友上來摸摸看！

又是一個蛋蛋！這是什麼蛋蛋？（教師引導幼兒觀察比較與前幾個蛋的區別）

是誰住在這麼大的一隻蛋蛋裏呢？我們來聽聽看！（教師念兒歌）

我是一隻什麼寶寶呢？（教師從蛋蛋裏拿出小恐龍）

師：我是小恐龍，今天我從蛋蛋裏出來，今天就是我的——（生日）

你們有什麼好聽的話送給小恐龍呢？（教師引導、鼓勵幼兒說出各種祝福的話）

師：（模仿恐龍口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們在一起！（教師將恐龍黏貼在圍裙上）

三、我們的生日

1． 師：小動物們今天從蛋蛋裏出來，他們今天要過生日了。數一數，有幾位寶寶啊？

四位寶寶想問小朋友們了，你們是從哪裏出來的呢？（媽媽肚子裏、醫院裏）

2． 教師出示連環畫，邊引導幼兒觀察邊講述，幫助幼兒初步瞭解自己是從哪裏出來的。

3． 師：每次寶寶過生日，就有許多人過來說好聽的話，還會唱生日快樂歌。（師幼齊唱）

4． 師：今天是小動物們的生日，小動物們說“謝謝小朋友說了那麼多好聽的話，我帶了許多好吃的東西請你們吃，你們想吃嗎？”

師：我們先休息一下，待會兒吃吃看是什麼好吃的，好嗎？

小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿週歲的那一天。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、知道猜燈謎是中國元宵節的一種習俗。

2、產生對猜謎活動的興趣。

3、嘗試動腦筋猜燈謎，並學習自己喜歡的謎語。

活動準備：

1、貼有燈謎的花燈若干

2、元宵節猜燈謎視頻一段

3、謎語若干

活動流程：

1、觀看視頻，知道猜燈謎是中國元宵節的一種習俗。

小朋友，我們一起來看一下，這邊人山人海，這麼熱鬧，大家都在玩些什麼?(賞花燈、猜燈謎)

師小結：大家這是在賞花燈、猜燈謎，新年過後正月十五即是元宵節，每年的這天晚上，人們就會吃元宵、賞花燈、猜燈謎，如果猜對了燈謎還有小禮物派送，小朋友看大家多麼開心啊!

2、請幼兒自由賞燈，發現燈謎，激發猜謎的興趣。

出示貼有燈謎的花燈

今天，老師也把這些好玩的花燈帶到了我們教室，小朋友可以自由觀賞，觀賞完之後告訴老師這些花燈與以往花燈有什麼不同的地方?(引導幼兒發現：花燈上面貼有謎語)

花燈上面所貼的就是燈謎，也就是謎語，需要小朋友把謎底猜出來，大家願意猜燈謎嗎?(揭示課題，激發幼兒學習興趣。)

3、玩猜燈謎遊戲，教師隨意選擇花燈，引導幼兒來猜，並有小禮品派送。

4、遊戲：比一比

出示謎語，比比哪個幼兒猜得又對又快。

5、引導幼兒學習自己喜歡的謎語。

活動延伸：

1、請幼兒將學會的謎語說給爸爸媽媽聽，讓他們來猜謎底。

2、在日常生活中和家長、教師、同伴玩猜謎語的遊戲。

小結及反思：

本次活動，孩子們在喜慶熱鬧的元宵節氛圍下，快樂的玩有效的學，整個過程都是以孩子爲主體，充分調動了孩子學習知識經驗的積極性，效果極好!

幼兒園教案 篇5

　　活動目標：

1、初步學習單詞：孔雀peacock、烏龜Turtle，並複習有關動物的單詞。

2、能夠大膽積極地回答問題，進一步激發幼兒參與英語活動的積極性。

3、複習已經學過的單詞，並且用遊戲的形式進行鞏固練習。

4、培養幼兒對於英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

　　活動準備：

1、PPT、單詞卡片。

2、幼兒已學過一些動物的單詞。

活動過程：

　　一、 日常用語對話

小朋友，今天楊老師要帶來了一位小客人，待會小朋友見到小客人以後要有禮貌哦！

Mickey與集體說話

M：Hello!My name is morning everyone!

幼兒：Good morning Mickey！

Mickey個別交流

M：how are you ?

幼：I am fine. /just so so .

小結：與mickey一起說說“hello” 打招呼兒歌。

　　二、運用直觀材料，複習舊單詞。

出示動物園幻燈片，讓幼兒用英語說出小動物的名字。

1、 師：昨天mickey去了一個好玩的地方，他拍了一些照片想和我們小朋友一起分享，我們一起去看看好嗎？Are you ready?

師:Ok,let’s go

2、師：oh！Where is this?奧！這是哪裏？

幼兒：動物園（zoo）

師：What did you see?你看到了什麼動物呀？並做做動作。（兔子、老虎、狗、大象、蝴蝶）

小結：真聰明，一下子就能說出這些動物的名稱跟着楊老師一起來念念。

　　三、學習單詞:孔雀peacock、烏龜Turtle

1、學習單詞：孔雀peacock

師：現在楊老師要考考你們，有個謎語給你們猜猜。“頭上戴王冠，尾巴別花扇，一旦打開，人人喜歡。”幼兒猜，最後有教師出示課件揭示謎底。教幼兒學念孔雀peacock，並引導幼兒模仿孔雀peacock的特徵。

2、學習單詞：烏龜Turtle

師：Look ,who is coming ?你們看，還有誰來了？

幼兒與烏龜打招呼，學念烏龜Turtle。

　　四、遊戲加深對單詞的記憶。

“學樣”師學蝴蝶、小白兔、老虎、狗、孔雀、烏龜，讓幼兒根據動作說出相應的英語單詞。（請幼兒上來“學樣”，激發幼兒學習興趣，此遊戲可反覆進行。）

　　五、結束活動。

師：玩的很開心來，我們和mickey一起唱、一起跳吧。

小百科：動物園（zoological garden）是蒐集飼養各種動物，進行科學研究和遷地保護，供公衆觀賞並進行科學普及和宣傳保護教育的場所。動物園有兩個基本特點：一是飼養管理着野生動物（非家禽、家畜、寵物等家養動物），二是向公衆開放。符合這兩個基本特點的場所即是廣義上的動物園，包括水族館、專類動物園等類型；狹義上的動物園指城市動物園和野生動物園。動物園的基本功能是對野生動物的綜合保護和對公衆的保護教育。

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1、學習踵趾小跑步，能隨音樂完整舞蹈，感受音樂的情緒。

2、教師引導幼兒結合小椅子大膽的創編動作，提高動作的協調性。

3、體驗、表現律動的情趣，並學習與他人合作舞蹈，體驗合作的快樂。

4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

5、認真傾聽並積極參與歌唱活動。

活動準備：

1、《潑水歌》音樂CD

2、小椅子（人手一把）並將小椅子圍成圓形

活動過程：

　　一、開始部分：

談話導入，需找新朋友，激發幼兒興趣

l、導語：“小朋友，好漂亮的活動室，有這麼漂亮的地板、鏡子、彩燈……伸出小手和它們打個招呼吧！”（滲透語言節奏：嗨嗨你好呀！x x xxx）

2、音樂響起，幼兒按逆時針行走，教師引導，師幼根據節奏相互問好。伴隨音樂，幼兒進入室內，感受音樂的情緒以起到熟悉音樂的節奏特點。2/4 x x『XX x l

　　二、基本部分：

1、談話引導，創編與新朋友初次見面的動作。

①、小椅子朋友已經在靜靜地等候我們啦！現在，輕輕地走到我們的小椅子朋友面前，笑眯眯站好！

②、幼兒自由創編，根據教師的語言提示，用簡單的動作固定的節奏和小椅子相識。嗨嗨，你好呀 嗨嗨，握握手一一嗨嗨，抱一抱一一嗨嗨貼貼臉。

2、解決重難點，瞭解並運用踵趾步：

①、導語：我的新朋友很喜歡田老師，瞧，她輕輕地抱了抱我，小朋友趕快讓小椅子朋友也抱抱你們吧！

②、好開心，我的小腳都唱起了歌，跳起了舞，你的小腳會唱歌嗎？引出本次活動的重難點：踵趾小跑步

③、提高踵趾步的難度：左右腿交替進行、圍着小椅子移動進行、教師引導幼兒S行進行、推着小椅子逆對針方向圈上進行。將A、B兩段音樂與律動相結合，完整完成椅子舞。

3、完成椅子舞，感受合作的快樂。每個小朋友今天都找到了椅子朋友，快點帶上我們的小椅子和我們的好朋友一起玩起來吧。分組創編動作完成快樂的椅子舞。

　　三、結束部分：

每個小朋友找到了你的椅子朋友，我們最後完整表演一遍，在音樂停止以後，擺出最美的姿勢與小椅子合影留念，好吧？

教學反思：

本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學習音樂的過程中享受音樂，課堂教學目標基本達成，不足的地方是有的個別的學生有時做一些課堂小動作，影響教學，其次是學生的主動性有些欠缺應該設計一些合作交流的環節。教師要認真反思，從教學環節設計入手，爭取減少走神的學生充分調動每個孩子學習音樂的積極性。

小百科：椅子是一種日常生活傢俱，一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐，原沒有椅子。據文籍記載，椅子的名稱始見於唐代，而椅子的形象則要上溯到漢魏時傳入北方的胡牀。

幼兒園教案 篇7

一、活動名稱：

音樂遊戲 兔子和狼

二、活動目標：

1、 通過遊戲，複習小兔跳的動作，培養幼兒遊戲的興趣。

2、 感受本歌曲的氣氛，初步學習用動作來表示歌曲的意思。

3、 培養幼兒對音樂的感受力以及初步的自我保護意識。

三、設計思路

小班幼兒情感外露，不穩定，他們學習活動的特點是：只關心活動的過程，不關心活動的結果。因此，教學活動時要更加註意遊戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕鬆、自由的遊戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲得發展。《兔子和狼》這則遊戲中，讓幼兒扮演自己喜歡的小兔子，在蹦蹦跳跳的嬉戲中，反覆感受音樂的旋律，使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒，真正讓幼兒玩中樂、玩中學。

四、重點和難點

1、 重點：鼓勵幼兒和老師、同伴一起參加遊戲活動，幼兒能分辨出兔子和狼的音樂不同。

2、 難點：能隨音樂的變化而改變動作。

五、活動準備

1、 兔子頭飾若干，狼頭飾一個。

2、 《兔子和狼》錄音磁帶、錄音機。

六、 活動流程

情景感知——體驗理解——內化遷移

七、活動過程

1:情景感知

(1) 放《兔子和狼》錄音,讓幼兒感受故事的氣氛。師:小朋友們,這段音樂講了一件非常有意思的故事，我現在就講給你們聽好嗎?

(2)在輕輕的《兔子和狼》的音樂背景中 ,老師講《兔子和狼》的故事。一天,兔媽媽帶着孩子到樹林裏去玩,孩子們在媽媽身邊玩得可高興了。他們歡快的蹦啊,跳啊,好像把呼呼的風聲和沙沙的樹葉聲都給忘了。忽然,兔媽媽發現了一隻大灰狼正朝這邊走了過來,他趕緊說：“孩子們,快躲到附近的山洞裏去，不然就被大灰狼抓走了。”孩子們乖乖的聽了媽媽的話。.那隻大灰狼真的來了,他惡狠狠的瞪着眼睛,東瞅瞅,西望望,摸摸這兒,抓抓那兒。沒有發現咱們的小兔子,它什麼也沒有抓着,只好灰溜溜的走了。

2:體驗理解

(1):談話:師:小朋友們,老師剛纔講的故事好聽嗎?(好聽) 那咱們就來做這個遊戲吧。你們扮演你們喜歡的小兔子,我當兔媽媽,行嗎？不過在玩的時候，我可要看兔寶寶在玩的時候是不是耳朵豎得直直的,小腳落在地上輕輕的,像媽媽一樣,前腳掌先着地(老師示範,幼兒模仿)。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事 ，那就是如果發現大灰狼來了,你們可要向故事中的小乖乖一樣,趕緊躲起來,不讓大灰狼抓走。好,咱們開始玩吧。（給幼兒戴頭飾）

(2):遊戲內容（伴隨音樂）

(一) 小兔子一家自由自在的玩耍,他們蹦着,跳着,一隻大灰狼來了,沒有發現小兔子,失望的走了。

(二) 小兔子一家又歡快的玩起來,他們拉起手跳,點點頭跳,打個滾跳、互相追着跳……， 大灰狼又來了,抓走了幾隻小兔子。

（3）內化遷移師： 孩子們，大灰狼已經走遠了，你們不用害怕了。快到媽媽身邊來吧。讓我數一數：1、2、3、4、5、6、7……唉，怎麼少了幾隻媽媽的小寶貝，誰能告訴我他們到哪裏去了？對，他們一定是沒有好好保護自己，結果被大灰狼抓走了。媽媽真傷心，你們可千萬要學會保護自己，不要被別人傷害啊。好了，咱們今天就玩到這裏吧，走，跟媽媽回家去。