【推薦】幼兒園教案模板七篇

作爲一名教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園教案7篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

遊戲：小孩小孩真愛玩

目的：練習聽信號向指定方向跑

玩法“幼兒站成一列橫隊，站在場地的一端。教師帶領幼兒念兒歌”小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸大樹跑回來。”幼兒向指定的方向跑去，摸完大樹後再跑回。

事項：指定的物體必須是幼兒熟悉的，容易摸到的。

小手小腳

活動目的：

1、能知道自己有小手和小腳，瞭解它們的簡單用途。

2、能感受兒歌的韻律，根據自己的理解，學着改編兒歌。

活動準備：

活動過程：

一、開始部分：以談話形式導入活動。

師：請你跟我這樣做（手放在腿上，小腳並起來）

幼兒：我就跟你這樣做（學老師的樣子做好）

師：小朋友們真乖！小手放好了，小腳真聽話！

二、基本部分：

1、認識小手和小腳。

我們小朋友都有幾隻小手呢？每隻手上有幾個手指？（老師和幼兒一起點數）老師和幼兒的手比較大小。

師：小手都有哪些本領呢？（洗臉、吃飯、刷牙、玩玩具等）你們的小手真厲害，能做那麼多的事情。

2、學習兒歌：

（1）老師的手還會跳舞呢，你的手會嗎？（跟老師做拍手、舉起來的動作）我們把手跳舞的動作變成兒歌好嗎？

老師將小手的一段念一遍，然後和幼兒一起邊念兒歌邊做動作。

（2）師：小腳看見我們的小手玩的很開心，也想來動一動，你們說小腳可以怎樣動？（幼兒自由發揮）老師的腳會踏步走，（孩子們一塊跟着學）那我們也把小腳踏步走的動作編成兒歌吧！（小腳小腳踏踏，我的小腳踏踏踏）

孩子們和老師一塊邊念兒歌邊做動作。

3、創編兒歌

師：小手和小腳不是有很多本領嗎？那我們根據他們的本領來創編兒歌吧！

引導幼兒說出：小手抱起來、轉起來、藏起來；小腳踮起來、踢起來、跳起來等

老師和幼兒根據創編的兒歌邊念邊做動作。

三、結束部分：

教育幼兒要保護小手和小腳。

師：小手和小腳有這麼多的本領，我們可要好好的保護啊！（現在天氣慢慢變冷了，我們應該怎麼做呢？（幼兒自由回答）

報紙真好玩

一、用謎語引出課題。

教師和幼兒玩猜謎的遊戲，幼兒能根據謎面猜出是報紙。謎面是有位好朋友，天天世上走。啥都告訴你，就是不開口。並說一說自己知道哪些報紙。

二、探索報紙的玩法。

1、引導幼兒探索報紙的各種玩法：今天我們要用報紙來鍛鍊身體，誰能想出特別的方法？

（1）、觀察幼兒一個人的玩法。

（2）觀察兩個或多個幼兒一起玩的方法，對合作良好的幼兒給予鼓勵。

（3）、隨時注意幼兒的運動情況，適時調節運動強度和練習密度。

（4）、提醒幼兒保持合適的活動空間，注意安全。

2、鼓勵幼兒自由玩報紙，及時發現、肯定幼兒有創意的玩法，組織幼兒互相學習並嘗試。

1、請幼兒在起跑線上將紙貼在胸前，聽到信號後快速跑到終點線，以速度快、報紙沒掉下來的爲勝。

2、幼兒兩人一組，面對面站好，雙手抓好報紙的.四角，將塑料球放在上面，兩人用報紙把球運給對面同伴。

3、把報紙撕成長條，看誰撕得長，撕得最長的幼兒獲勝。然後將長條塞在腰裏當尾巴，幼兒互相追逐，以先揪到對方的尾巴者爲勝。

4、幼兒利用報紙捲成魔術棒做遊戲：舉起魔術棒，變成高人走；放下魔術棒，變成矮人走；立起魔術棒，變成小柺杖；緊握魔術棒，變成小汽車；騎上魔術棒，變成小竹馬；擺動魔術棒，向着圓心走。

三、遊戲：南極冰塊

1、老師介紹遊戲玩法：在《水族館》的音樂聲中，企鵝媽媽帶着孩子自由地在大海里游泳。當音樂停止時，大鯊魚就會游出來抓企鵝，但如果企鵝馬上站在冰塊上，大鯊魚就吃不到它了，否則企鵝就有被大鯊魚抓走的危險。

2、教師扮演企鵝媽媽，幼兒扮演小企鵝，找一名幼兒扮演大鯊魚，報紙當做冰塊，遊戲開始。在遊戲過程中，教師要鼓勵幼兒靈活躲閃，以逃避“大鯊魚”的追捕。

第一次遊戲，每張報紙上站一隻“企鵝”；第二次遊戲，拿走一半數量的報紙，這時每張報紙上要站兩隻“企鵝”；第三次遊戲，再拿走一半數量的報紙，這時每張報紙上要站四隻“企鵝”。

3、當報紙上的人越來越多時，教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡，同時啓發幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。

　　四、結束活動

幼兒把報紙團成團，儘量團緊，扔到紙筐裏，看誰投的準。這樣既發展了幼兒的投擲能力，又整理了班級衛生。

遊戲：跟着小旗走

目的：練習排成一隊，一個跟着一個走。

準備：小旗一面

玩法：幼兒站在場地上，教師念兒歌“來來來，大家來排隊，快快快，看誰排的隊。”幼兒站成一路縱隊，把小旗交給排頭的幼兒，提醒他走的速度要適中。走一兩圈後可換人持小旗，繼續走。（換人持旗可換走得好的幼兒）

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1．感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚地演唱歌曲，並唱準休止符。

2．能根據歌詞創編動作，進行歌表演。

3.感受運動身體的快樂。 活動反思：

活動準備：音樂磁帶，一段節奏譜

活動過程：

一、準備活動

1.練聲。

2．複習歌曲《扮家家》。

二、欣賞歌曲。

1．播放《健康歌》錄音，幼兒在《健康歌》的音樂伴奏下自由地跳舞。

提問：你喜歡這首歌嗎？聽着它，你想做什麼？爲什麼？

三、學習歌曲。

1.教師示範演唱歌曲，請幼兒仔細傾聽歌曲的內容。

提問：歌裏唱了什麼？運動了哪些地方？（師示範演唱時不做任何動作，避免接下來幼兒模仿動作而不是創編動作。請幼兒回答運動了哪些地方時，可請幼兒做相應的動作。）

2.教師出示節奏譜，請幼兒注意休止符。

師：你們發現沒有這裏有個像0一樣的符合，知道這代表什麼嗎？幼兒跟着教師按歌曲節奏朗誦歌詞2-3遍，在休止符的地方用點頭表示休止。

3．教師彈琴和幼兒一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱時還是請幼兒在唱到休止符時用點頭來停頓。

四、進行歌表演

1．啓發幼兒根據歌詞的內容創編動作，並說說自己的身體的什麼部位在運動。

師：剛剛你們在一開始的時候說你們聽了這首歌曲很想做運動，現在我要請你們的小身體動起來哦，聽着歌曲運動起來。師請幾名幼兒上前來跟着音樂做動作，其他幼兒指出他運動了什麼部位，做得如何等。

2．引導幼兒跟隨音樂磁帶，快樂地邊唱邊做創編的動作，體驗歌曲活潑、歡快的情緒。

3.師：剛剛我們運動了我們的身體的一些部位，平時我們可以繼續和你的夥伴來運動其他的部位，鍛鍊身體。延伸活動:區域活動裝扮區可請幼兒繼續進行動作仿編。

幼兒園教案 篇3

　教學目標

認識幾種常見的小動物，並模仿動物叫聲。

　　教學準備

Ppt課件：動物聲音

　　教學過程

一、導入教師：小朋友，今天有小動物要來好我們玩，你們高興嗎？誰來猜一猜，有哪些小動物要來呢？

二、展開Ppt課件演示1.圖片——鴨子

（1）小朋友看看是誰來了？給小鴨子打個招呼吧：你好，小鴨子。小鴨子還會唱歌呢，你們想聽嗎？

（2）點擊聲音：嘎嘎嘎教師：我們一起和小鴨子唱歌好不好？引導學小鴨子叫聲。

2.圖片——公雞

（1）看看還有誰來了？你們知道漂亮的大公雞喜歡什麼時候唱歌嗎？

（2）點擊聲音：公雞叫聲我們聽聽大公雞是怎樣唱歌的？大公雞唱的真好聽，我們給它鼓鼓掌吧！小朋友拍手歡迎，並做一些可愛的動作。

3.圖片——豬

（1）好可愛的小豬呀，小朋友知道嗎，小豬全身都是寶呢？讓幼兒知道，豬在我們生活中的作用。

（2）點擊聲音：豬小豬給我們打招呼了，我們聽聽它給我們說什麼了？奧！小豬給小朋友問好呢，仔細聽聽小豬是怎樣說的，我們也學一下小豬的聲音，給它問個好。

4.圖片——牛

（1）瞧！能幹的老黃牛也來了？老黃牛唱起歌來聲音可洪亮了，你們想聽嗎？

（2）點擊聲音：牛你們看，老黃牛邊幹活邊唱歌，真快樂呀！我們幫幫老黃牛吧！引導幼兒邊學牛叫聲音，邊學老黃牛耕地的樣子。

5.提問：小朋友，你最喜歡那個小動物？爲什麼喜歡它？

三、結束小朋友，我們和小動物一起去玩吧！

幼兒園教案 篇4

活動目標

掌握20-30米的追逐跑的基本要領，能夠動作靈敏地與同伴遊戲。

活動準備

風兒與花的標誌牌;活動前讓幼兒瞭解一些花的名稱。

活動過程

引導幼兒自由選擇風兒與花的角色，並按標誌牌自己分組，每組10人左右。

提醒幼兒注意遊戲規則，花跑到終點後就不能再追了，追逐時要注意安全。

活動評析：

幼兒們對體育課比較感興趣，他們的跑的能力發展的不錯，也能遵守遊戲規則，有幾個幼兒的反應比較慢，需要多練習。

活動評析：體育活動真的是幼兒最喜歡的活動，幼兒們的積極性一直很高，通過體育活動也增強了他們的體質。

幼兒園教案 篇5

目標：

知道常見動物的名稱、學習縱跳觸物

過程：

1.將動物頭像掛起來。

2.老師說：

――“小動物們真可愛，讓我們一起來玩捉迷藏的遊戲吧!大家去找一找，小動物們在哪裏?”

3.幼兒在不同的地方找動物，並縱跳觸物取動物頭像。

4.幼兒取到動物時要說出它的名稱，那麼，這個動物就歸該幼兒所有。

提示：

1.將畫有動物的硬紙貼、掛在高低不同的繩子上。

2.教師在活動中，可以變化掛物的高度和更換地方，以提高幼兒的活動興趣。

幼兒園教案 篇6

　　活動目標：

1、仔細觀察圖書，感受故事中奇特想象帶來的情節變化。

2、知道正確翻閱圖書的方法，初步養成逐頁閱讀圖書的習慣。

3、培養幼兒觀察及大膽表述的能力，激發幼兒對圖畫書的興趣。

　　活動準備：

1、圖書《變色鳥》大書，幼兒操作書人手一本。

　　活動過程：

一、導入課題，一起幼兒興趣。

1、今天老師帶來了一本書，這是書的封面。我們一起來看看封面上有什麼？（小鳥，文字）（集體念一遍故事名稱）猜猜看爲什麼它叫變色鳥呢？（幼兒自由講述）師再進行小結。

2、接下來我們就一起來看一看這本書，看一看這隻變色鳥原來是什麼顏色的？後來又是怎麼變化的？

二、逐幅觀察畫面，幫助幼兒理解故事內容。

1、出示畫面一：

①在這幅畫上你看到了什麼？這隻變色鳥原來是什麼顏色的？白鳥在幹什麼？（學小鳥飛。）

②你還看到了什麼？什麼顏色的大樹？

③白鳥在白色的天空飛翔，你的心裏有什麼感覺？

④白鳥會飛到哪裏去呢？（幼兒猜測師，再進行小結。）

2、出示畫面二：

①一天，它飛呀飛呀，聞到一股香香的味道，它找到了一顆香香的樹，看看這棵樹上有什麼呀？那紅紅的果子會是什麼呀？

②白鳥想，這紅色的?果子一定很甜吧，讓我嘗一嘗，嗯，好香好甜啊！吃着吃着，白鳥的羽毛會有什麼變化呢？（幼兒回答，師小結。）

3、出示畫面三：

①白鳥又繼續往前飛，瞧，它飛到哪裏去了？

②白鳥想，這黃果子真可愛，我要多吃幾個，好甜好脆啊！吃了黃果子，白鳥的羽毛會怎麼變呢？

4、出示畫面四：

①白鳥又往前飛呀飛,它看見了什麼?飛近一看,哇,滿滿一樹藍色的果子小朋友，你們見過藍色的果子嗎？這藍藍的會是什麼呀？

②白鳥從來沒有吃過藍色的果子，它想：這藍色的果子實在太漂亮了，不吃太可惜了天哪，好脆，好香！吃着吃着，白鳥長出了藍色的羽毛。（鼓勵幼兒和老師一起來講）

5、出示畫面五：

①白鳥什麼果子都吃了，變成了什麼鳥？身上有哪些顏色的羽毛？

①你喜歡這隻變色鳥嗎？用一句什麼話送給它？

6、出示畫面六：變色鳥吃個不停，這個顏色的果子也吃，那個顏色的果子也吃，什麼顏色的果子都吃，哎呀，它吃得實在是太多了，你們看它怎麼了？

7、出示畫面七：現在它變成一隻什麼鳥了？爲什麼會變成這樣？你心裏感覺怎麼樣？

8、出示畫面八：黑鳥在幹什麼？唱出的是什麼音符？它會把彩虹曲帶給誰呢？

9、出示畫面九、十、十一：：看看彩虹曲送給了誰？你覺得哪裏最美？以前的大地和天空是什麼顏色的？現在呢？

三、完整地欣賞故事。教師完整講述故事，在有色彩的地方教師停頓，讓幼兒補充。

四、幼兒翻閱圖書講述圖書故事。

1、要求幼兒能按順序正確地翻閱圖書：食指和大拇指捏住書的下角，一張一張地翻閱。

2、建議幼兒邊翻閱邊講述故事的主要內容。

五、延伸活動。帶着書把故事講給邊上的客人老師聽。

【附故事：】變色鳥灰色的天空有白雲，灰色的大地有樹林。一隻白鳥向前飛，飛呀！飛呀！白鳥落在樹枝上，吃了一顆紅果子。好香好甜哪！白鳥長出了一些紅羽毛，又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀！白鳥有了紅羽毛、黃羽毛，再吃了一些藍果子。好脆好香呀！白鳥吃多了，成了變色鳥。身上的羽毛，除了紅的、黃色、藍的，還加上了橘色、綠色和紫色。變色鳥吃個不停，這個顏色的果子也吃，那個顏色的果子也吃，什麼顏色的果子都吃！啦啦！哪來的聲音，哇！是彩色鳥在空中唱歌呢！彩色鳥在樹枝上唱歌，黃色的音符往下撒，讓大地開了許多黃花，彩色鳥在空中唱歌，藍色的音符，到處飄，把天空染成了藍色。藍天下的大地，有紅花，有黃花，有綠綠的樹林，有彩色的遠山，看起來比什麼都美麗。它要唱一首春天的歌，走，讓我們把這首好聽的歌唱給更多的朋友。

幼兒園教案 篇7

　　活動目的：

1，瞭解月餅的基本形狀--圓形。

2，能夠畫出自己心中的月餅。

3，體會畫出美麗月餅的樂趣。

4，願意積極參加活動，感受節日的快樂。

5，瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

　　活動準備：

彩筆，畫紙。

活動重難點：

畫出規整的圓形，自己設計月餅內部的樣子。

　　活動過程：

<一>導入。

前幾天，我們過了一個快樂的中秋節，小朋友們怎麼過的呢？

幼兒自由表述自己的中秋節。

<二>引出月餅。

哇，小朋友們都吃過月餅呀？那麼，月餅是什麼樣子呀？

恩，看來小朋友們吃過的月餅都不一樣呀。老師剛剛從小兔家裏回來，小兔告訴我，他中秋節沒有吃到月餅呢。他們森林裏的小動物們都沒有吃到過月餅呢，小朋友們，我們要怎麼幫幫他呢？

<三>畫月餅送給小動物。

恩，有的小朋友呢，想出了去給小動物們買月餅這個主意。小朋友們真棒，願意跟小動物們分享我們的東西，但是呢，老師這裏有一個不花錢，小動物們也能夠收到小朋友們的心意喲。

小朋友們拿出你們的畫畫本，我們在紙上畫一個大大的漂亮好吃的月餅，然後送給小動物，班上這麼多小朋友，每人畫一個，小動物們就夠吃啦，好不好？

<四>畫月餅。

教師巡視指導。

<五>點評。

對孩子們畫的月餅表揚，除非有特大失誤，不批評。

<六>送月餅。

小朋友們把自己的月餅交到老師這裏，老師放學就幫大家送到兔子家裏，讓他給森林的小動物發月餅。

　　教學反思：

設計這節課的目的，讓幼兒認識月餅的製作方法，讓幼兒的製作做進一步的裝飾。有些小朋友無從下手，對這些小朋友老師要多在旁邊指導，才能完成。

小百科：月餅（拼音：yuè bǐng）是久負盛名的中國傳統糕點之一，中秋節節日食俗。