魔法繩幼兒園教案大綱

活動目標

（1）、發展幼兒身體平衡感。

（2）、探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩遊戲的樂趣。

（3）、培養幼兒合作的意識，嘗試共同制定遊戲規則。

（4）、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

（5）、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。

教學重點、難點

重點是“培養幼兒合作的意識”。，讓幼兒感受用繩子玩遊戲的樂趣。 難點是“嘗試共同制定並記錄遊戲規則”。

活動準備

（1）“身體總動員”：《繩子變魔術》（幼兒用書）

（2）、長繩若干、記錄表、筆。繩子的數量多於幼兒的人數。

（3）、音樂：《造飛機》、集合音樂、抒情音樂。適當運用音樂的感染力。

（4）、聽口令跑隊形，嘗試過記錄的經驗。大班幼兒對於記錄已經不再陌生。

活動過程

（一）熱身活動：

以“開飛機”遊戲, 進行隊列隊形練習,達到熱身的效果.

（二）、導入活動：

（1）、用神祕的口吻告訴幼兒：“書裏藏了一根有魔法的繩子，可以在上面走鋼絲、跳舞、騎車、玩遊戲。找找看，這根繩子藏在哪裏。”

（2）、和幼兒一起閱讀“身體總動員”《繩子變魔術》，說一說這些小朋友和繩子玩的是什麼遊戲。

（三）、個體探索:

給每位幼兒提供探索的機會.並請幼兒介紹自己的.玩法。組織幼兒一起練習。（鼓勵幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。）

（四）、合作探索

1、幼兒自主合作探索，感受多人玩的樂趣。

2、請幼兒代表介紹遊戲方法和遊戲規則。

（五）、記錄活動。

1、小組間共同商討遊戲的規則，並進行記錄。在不斷的探討過程中，完善遊戲規則，改進遊戲記錄方式。根據制定的遊戲規則，進行遊戲。（同一個遊戲佈置，可以有多種遊戲方式。）

2、點評活動。（教師點評和幼兒點評相結合）針對幼兒小組間的合作情況，記錄的是否清晰、準確進行點評。

3、交換遊戲內容。

（六）、競賽活動

師：你們最喜歡哪種遊戲？根據幼兒的興趣點，進行集體競賽活動。比賽中，再次強調遊戲規則。

（七）、放鬆活動 在音樂聲中，把自己想象成線條，用身體來表現各種線。再以開飛機的方式離開活動場地。

教學反思

幼兒通過這一節課的學習，探索出了許多種用繩子玩遊戲的方法，幼兒知道了同伴之間的合作是非常重要的，在遊戲過程中，幼兒自己給遊戲制定了許多的遊戲規則，雖然有的遊戲規則意思是一樣的，但幼兒能夠用不同的語言表達出來，而且說的頭頭是道，我認爲是非常棒的，每一個孩子都玩的熱火朝天，但是在記錄遊戲規則的時候，幼兒就不知到從何下手了，也許是因爲孩子接觸這方面比較少，所以纔會“下不了手”，在以後的活動中，爭取讓幼兒自己多動手記錄，老師起引導作用。

小百科：繩子的出現最早可以上溯到數萬年前。在人類開始有最簡單的工具的時候，他們便會用草或細小的樹枝絞合搓捻成繩子了。