【必備】幼兒園教案集合八篇
在教學工作者實際的教學活動中,時常會需要準備好教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的幼兒園教案8篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
目標:
1、理解故事中小豬通過改變自己形態,尋找快樂幸福的過程。
2、發揮想象,大膽講述小豬變形的有趣經歷。
3、有閱讀圖書的興趣,掌握一些看書的基本技能。
4、願意分角色表演簡單的故事情節。
5、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。
準備:
小豬手偶、自制《小豬變形記》ppt、繪本人手一本活動重點:引導幼兒積極參與講述,培養良好的傾聽、閱讀能力。
活動難點:
能抓住故事的教育點,激發幼兒對傾聽、講述的興趣。
過程:
一、熟悉主人公,啓發想象
1、 出示小豬指偶,引導幼兒和小豬問好。
2、看P2圖。今天,小豬怎麼了?引導幼兒說說小豬會在想什麼?
師:小豬覺得做小豬一點也沒勁,如果我能變成其他的動物就好了,你們猜猜它會變成誰?
二、觀察圖片,感受變形的快樂。
1、小豬變成了誰?
出示P4圖,引導幼兒猜測小豬想變成誰?利用圖片揭示結果。
出示p8圖,引導幼兒說說小豬想變成誰?利用圖片揭示結果。
出示p12圖,引導幼兒說說小豬想變成誰?利用圖片揭示結果。
出示p16圖,引導幼兒說說小豬想變成誰?利用圖片揭示結果。
出示P20圖,引導幼兒說說小豬想變成誰?利用圖片揭示結果。
2、引出故事題目“小豬一會變長頸鹿一會變袋鼠他變來變去,其中還發生了很多有趣的故事,今天老師給小朋友帶來了一本書:這本書的名字就叫《小豬變形記》。
三、自主欣賞繪本《小豬變形記》
師:你們想知道小豬變成其他動物後,發生了什麼有趣的事情嗎?答案都在這本書裏面,大家要仔細地看哦,看的時候要安靜,一頁一頁的看,自己動腦筋。等會把你發現的有趣事情講給大家聽。
1、幼兒自主看書。教師引導幼兒養成正確的看書方法和習慣。
2、引導幼兒說說自己的發現請個別幼兒講述自己對圖書的理解和發現,引導其他幼兒認真傾聽。
四、完整閱讀故事ppt,感受故事的幽默詼諧結合ppt教師完整講述故事一遍提問:最後小豬覺得什麼是最開心? 引發幼兒懂得做自己最快樂。
活動反思:
在開始部分,我沒有直接切入故事,而是讓幼兒觀察圖片後猜測小豬索要變形的動物,運用"小豬爲什麼要模仿他"啓發幼兒認識到每一種動物都有自身的特點,爲故事設置懸念,激發幼兒的好奇心,產生聽故事的慾望。互動中還請幼兒學一學做一做,使氣氛輕鬆活躍。
幼兒園教案 篇2
活動目標:
1、認識5種以上水果,瞭解水果的基本特徵及水果對身體的益處。
2、培養幼兒的動手能力,在老師的指導下自己製作水果沙拉。
3、體會集體活動的樂趣。
活動準備:
1、水果實物(蘋果、香蕉、桃子、梨、西瓜等)數個。
2、各類果脯、果汁等
3、各類水果若干、幼兒用刀、沙拉醬、果盤、牙籤。
4、各類水果頭飾各三個。
活動步驟:
1、每種水果放在不同的貨架或不同的區域,(有幾個水果沒有放在同類水果中。)做成水果店的情景,帶幼兒參觀水果店引題:
2、幼兒認識貨架上的不同水果,瞭解水果的名稱、顏色、形狀等。
3、數一數每層貨架上的水果各有幾個?
4、找一找貨架上哪一層的水果放得不對?訓練幼兒觀察力。
5、讓幼兒通過摸、聞、看不同形式進一步認識水果的基本特徵。
6、引導幼兒說一說各種水果的營養,對身體有什麼益處,教師適當補充或糾正。
7、遊戲:找朋友。
8、玩法:請個別幼兒分別戴頭飾扮演各類水果,其他幼兒聽音樂自由動作,當音樂停止時,請幼兒找自己愛吃的水果做朋友,並向大家作介紹。
9、討論各類水果的吃法:
1)生吃、做成水果沙拉、煮水、水果汁、做成果脯等。
2)幼兒品嚐感受它們的不同口味。
3)分組製作水果沙拉,並品嚐自己製作的水果沙拉,體驗成功的喜悅。
活動延伸
1、製作水果掛圖:教師將有各類水果輪廓的圖片投放在活動區,引導幼兒將自己喜歡的水果塗色、剪貼,展示在教室裏;
2、加餐的時候引導幼兒再次回顧水果的味道、對身體的好處,糾正個別幼兒挑食的習慣
幼兒園教案 篇3
談話活動:
哪裏有數字
設計思路:
爲更好地開展數字主題活動,瞭解幼兒已有的數字經驗,初步感受數字在人們生活中的實際運用,設計了此次談話活動。
活動目標:
1、引導幼兒運用已有經驗圍繞“生活中的數字”的話題談話,會用連貫的
語言表達。
2、通過談話讓幼兒初步感受到數字與人們的生活息息相關。
活動準備:
一些有數字的物體如:鈔票、日曆、溫度計、電話、鍾、尺子、電話卡等。畫紙、蠟筆。
活動過程:
1、創設談話情景,引出談話話題。
師:在我們的生活中,你們發現什麼東西有數字呢?
2、幼兒介紹完哪裏有數字後,出示一些有關數字的東西,讓幼兒有更深的認識。
師:在我們的生活中有很多有數字的東西,有鈔票、日曆、溫度計、電話、鍾、尺子、電話卡等。
3、組織幼兒進行繪畫活動。
師:你們能把平時生活中所看到的數字畫下來嗎?
教師啓發幼兒開動腦筋,把看到的有數字的東西畫下來。
幼兒園教案 篇4
活動設計背景
《綱要》中明確指出:要引導幼兒接觸優秀的童作品,使之感受語言的豐富和優美,並通過多種活動幫助加深對作品的體會和理解。散文詩《美麗的秋天》運用簡潔、明快的多種修辭手法,生動形象地描繪出一幅豐收的、美麗的秋景圖。這幅秋景圖正好契合的幼兒的心理,不僅能使幼兒結合生活引發無盡的聯想,同時可以陶冶幼兒的性情,喚起幼兒對生活的熱愛。
活動目標
1.充分理解散文詩的內容,體驗文學作品的語言美。
2.體驗秋天的美,培養幼兒對自然的熱愛之情。
3.豐富詞彙:分外好看、黃澄澄的。
教學重點、難點
1.體驗文學作品的語言美。
2.充分理解散文詩內容。
活動準備
秋天美景圖片:花園、田園、果園和優美的音樂
活動過程
1.用優美如詩的語言導入。
“秋天到了,菊花開了,酸酸甜甜的果實掛滿了枝頭,金黃的稻田裏到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們——秋天來了。今天,老師就與小朋友們一起學習一篇優美的散文詩——《美麗的秋天》。
2.嘗試描述秋天,激發對語言運用的興趣。
(1)提問:你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?
(2)老師也很喜歡秋天的美景,我都把它拍下來了,你們想看嗎?
3.逐一播放花園、果園、田園的圖片。
(1)提問:你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎?
(2)提問:你們知道這些景物都分別長在什麼地方嗎?
4.教師朗讀散文詩“美麗的秋天”,體會作品的語言美。
提問:請你們閉上眼睛聽,散文詩中都描寫了哪些景物?
用多種教學方式朗讀散文詩,比如:播放優美的音樂,圖片等,激發幼兒的學習興趣,從而加深幼兒對散文詩內容的熟悉和理解。
5.遊戲
幼兒帶上秋天景物的頭飾,讓“景物”找自己的家(花園、果園、田園)。
6.自然結束活動。
老師:你們喜歡秋天的美景嗎?那我們現在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧!
幼兒園教案 篇5
【活動目標】
1、引導幼兒通過自身的活動,嘗試發現身體各部分的關節,並知道它們的名稱和各自的作用。
2、發展幼兒的嘗試精神和大膽的說話及口語表達能力。學習“關節”一詞。
3、教育幼兒平時要注意保護自己和他人的關節。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
【活動準備】
皮球、筐、關節活動小人,人體圖一張,紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干。
【活動過程】
一、引導幼兒發現關節,感知關節的重要性。
出示皮球,問可以怎樣玩,講一講可一拍球、滾球、踢球、投籃等,介紹一些規則,檢查鞋子褲子。提出要求玩球時看看你身體的哪個部位動起來了?。
1、幼兒分散嘗試活動。
活動後提問:你剛纔玩了什麼?身體的哪個部位動起來了?
2、小結:小朋友剛纔玩的時候手、腳、腰、肩等部位動了起來,爲什麼我們身體的各個部位會這樣靈活地運動呢? 學習關節一詞。
3、遊戲“機器人與小精靈”。兩名幼兒一個扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關節,雙臂套紙夾長臂。一個扮小精靈,教師扮發出口令。兩人分別取放筐裏的球,看哪一個人先取勝。
引發討論:爲什麼小精靈取的快,機器人取的慢?教師與幼兒共同總結;人體如果沒有關節行動起來很困難,有了關節活動起來很靈活方便。教育幼兒要保護自己和他人的關節。
二、引導幼兒發現認識關節
1、引導幼兒尋找身體上的關節,小朋友試着找一找,你身體還有哪個部位有關節?在人體圖上做標記。如:有腕關節、肘關節、肩關節、膝關節、踝關節、髖關節,等等。
小結:原來,我們身體許多部位都有關節,它們的'部位不同,名稱也不同。
2、聽口令活動各自的關節,幼兒感知自身的關節。
3、安裝活動小人,用活動小人擺一擺做動作。
活動反思:
本活動是以認知爲主導,以肢體活動和討論交流爲表現形式的活動,幼兒參與活動的積極性很高。在遊戲“機器人與小精靈”活動中,他們不僅活動了身體,認識了關節的作用。幼兒通過觀察“關節娃娃”的彎曲動作,能較快地知道,身體能夠彎曲的道理,瞭解關節的作用和名稱。最後讓幼兒在快樂的遊戲中鞏固和進一步理解關節。同時也讓幼兒懂得除了要會保護自己的關節外,還要懂得不去傷害他人的關節。
幼兒園教案 篇6
活動目標
1、讓幼兒菊花的多種顏色和姿態,知道菊花是多種多樣的。
2、使幼兒知道菊花是秋天裏美化環境的花,培養幼兒的審美情趣和愛護花卉的情感。
3、培養探索自然的興趣。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備
1、菊花盆景若干。
2、幼兒操作材料畫面“美麗的菊花”。
活動過程
1、引導幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花,概括出它們的特徵。
提問:你們桌上的是什麼花?請你們仔細看看、摸摸、聞聞,說說:菊花是什麼樣子的?
引導幼兒從花、莖、葉觀察菊花特徵,如花開在莖的頂端,花的形狀、顏色,葉子邊緣有鋸齒等。
幼兒回答後,師小結。
2、引導幼兒討論菊花開放的季節及其與人們的關係。
提問:“菊花是什麼時候開花的?秋天你可以在那裏看到菊花?人們爲什麼要種這麼多的菊花?(美化環境,菊花還可做清涼飲料,泡茶喝,菊花的香味能治頭痛)”你喜歡菊花í嗎爲什麼?你還知道那些花也是在秋天開的?
3、小結:這些花兒都非常漂亮,人們種許多花,讓花把我們生活的地方裝扮得更漂亮,更美麗,我們大家都要愛護它。
延伸
活動讓幼兒在操作材料上畫菊花。
活動反思
一次教學設計,也是教師的一次成長,就像在製作ppt課件的時候,我瞭解了菊花居然有那麼多種顏色,有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的,可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。
在活動設計和進行中,觀看菊花的時候,孩子們有些按捺不知心中喜悅,摸摸、聞聞、說說,參與的興趣十分濃厚。但在交流時,孩子們只停留在顏色的表達上,對菊花的外形的描述不太會用語言表達,缺乏經驗。因此,活動中,教師講述的成分多了一些,可在課前告知家長,先帶孩子觀察瞭解一些菊花的知識,這樣活動中,孩子參與的積極性會更濃,講述更積極,效果更好。最後延伸活動用紙杯剪菊花,深受孩子的喜愛,發展孩子動手能力。
幼兒園教案 篇7
一、活動目標:
1、引導幼兒理解兩段歌詞及表達的不同情感,在學會唱歌的基礎上學習用輕柔、跳躍的歌聲加以表現。
2、嘗試創編歌詞及製作圖譜,體驗歌唱活動的樂趣。
3、感受人與動物間和諧美好的關係,培養幼兒關心、愛護小動物的情感。
二、活動準備:
圖片《迷路的小花鴨》(一)(二),圖譜(一)(二),哭笑臉譜各一個。
三、活動過程:
1、練聲:我愛我的小動物(5個音階)
2、故事導入,激發幼兒的興趣。
出示圖片(一),師:你看到了什麼?
師講述故事:有一天,小花鴨在池塘邊的柳樹下玩,玩着玩着它迷路了,找不到家也找不到媽媽了,它哭了,哭着喊着叫它的媽媽。
3、教師隨旋律跳一段舞,讓幼兒猜猜老師想要告訴大傢什麼。
4、師生合作填充完成圖譜(一),學唱歌曲第一段。
(1)出示圖譜,瞭解每一格表示一句歌詞。教師唱,幼兒按序指圖,師:碰到了什麼問題?
(2)指4、5、6三格,師:你聽到老師剛纔在這幾個地方唱了什麼?
(3)師:小花鴨在什麼地方叫媽媽呢?
(4)師生一起看圖譜唱歌,檢查貼得是否正確。
(5)請幼兒一邊看圖,一邊唱歌。
5、學習製作圖譜(二),創編第二段歌詞。
(1)出示圖片(二),師:小花鴨迷路了,請小朋友猜一猜這時誰看見了它?
(2)師:小朋友是怎麼做的?
(3)師:小朋友很高興,她是怎麼唱歌的?找找應該貼哪幅圖片?
(4)引導幼兒將小房子貼入最後一格,並檢查是否正確。連唱第二段。
(5)邊看圖譜,邊試着唱出歌曲第二段。
5、邊指圖譜,邊完整演唱歌曲。
6、體會歌曲不同情感,學習有感情地演唱。
出示哭、笑兩張表情臉譜,請幼兒分別貼到圖譜前,該如何貼?爲什麼?
師小結:第一段講小花鴨迷路了,找不到媽媽,心裏很難過,我們要用輕柔的、傷心難過的聲音來唱,第二段講小朋友把小花鴨送回家,小花鴨心裏很高興,所以我們要用高興的、跳躍的聲音來唱。
7、嘗試用動作進行歌表演。
(1)請幼兒邊唱邊想想可以用什麼動作表現每一句歌詞。
(2)請幼兒找個空位子進行歌表演。
幼兒園教案 篇8
一、活動目標。
1、感受大自然中的聲音,積極嘗試用不同材料、不同方法制造聲音。
2、展開想象,製造和體驗美妙的大自然聲音。
二、活動準備。
1、聲音:雷聲、雨聲、蟬鳴聲、蚊子叫聲、空調運行聲等。
2、搪瓷杯,筷子,不鏽鋼小勺,塑料墊板,塑料袋,空紙盒,鐵盒,硬幣,木塊等。
三、活動過程。
(一)感受大自然中的聲音。
1、播放聲音。
樹林裏的鳥、蟬(知了)、打雷、下雨
2、提問。
(1)你聽到了什麼聲音?
(2)你在什麼時候聽到過這個聲音?
(3)夏天裏,你還聽到過什麼聲音?
3、教師小結:轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲,這些都告訴我們夏天到了。
(二)探索、創造聲音。
1、用各種材料製造聲音。
教師:除了大自然裏有各種有趣的聲音之外,我們身邊也有很多東西會發出聲音呢。
2、出示一些物品。
教師:你能用這些東西製造出有趣的聲音嗎?請小朋友選擇一樣東西試一試。
3、分享製造聲音的不同方法。
教師:你選了什麼東西?它發出了怎樣的聲音?你是用什麼方法讓這東西發出聲音的?
4、教師小結:原來用不同的方法可以讓同一種材料發出不同的聲音。比如,用手拍鐵盒,鐵盒發出了砰砰砰的聲音。用拳頭敲鐵盒,鐵盒發出了咚咚咚的聲音。真是很神奇喲!
5、幼兒再次嘗試自由選用材料製造聲音。
提問:你選擇了什麼東西把它發出了什麼聲音?這種聲音像什麼?(啓發幼兒大膽聯想)
用裝滿米粒的塑料瓶發出了沙沙沙的下雨聲,敲打鐵盒說發出了轟隆隆的打雷聲,拗動塑料墊板發出了呱呱呱的蛙鳴聲。
教師小結:你們看,這些東西普普通通,但我們用不同的方法居然變出了這麼多的聲音,大自然真是奇妙。只要我們多留意:多看、多聽、多想,就可以從生活中發現更多有趣的現象。
(三)欣賞散文《夏天的聲音》。
1、教師:有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來聽一聽。(教師邊播放優美舒緩的背景音樂邊朗讀散文。)
2、提問:這篇散文裏也有很多有趣的聲音,你們都聽到了哪些聲音?
(四)音樂之聲。
1、教師:我們來開個音樂會吧,每熱選一樣東西,一起來模仿裏面的聲音。
2、教師小結:我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會動的東西發出有趣的聲音,演奏出了那麼多動聽的聲音!在這個世界上,除了美妙的音樂之外,大自然和生活中還藏着許多奇妙的、好聽的聲音呢。只要你做個有心人,就可以聽到大自然爲我們演奏的美妙的音樂。