有關幼兒園教案模板彙總9篇

作爲一名老師，編寫教案是必不可少的，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案 篇1

設計意圖：

瓶子在我們的生活中多處可見，我們常常看見幼兒抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他們對用各種各樣的瓶子玩遊戲青睞有加。因此，我從幼兒的興趣出發，挖掘出瓶子對幼兒的教育價值和潛能，設計了本次活動。在活動中讓幼兒自由探討，挖掘瓶子的各種玩法，並進行嘗試，使幼兒知道瓶子不但可以玩，還可以鍛鍊身體。

活動目標：

1、通過玩瓶，發展幼兒想象力、創造力。大膽創造玩瓶子的各種方法，提高身體的靈活性及協調性。

2、培養幼兒團結協作的精神，發展幼兒的創造性思維

3、通過一物多玩，培養對體育活動的興趣和活潑愉快的情緒。

活動準備：

飲料瓶子若干、音樂磁帶、活動場地，紅旗一面，玩具槍、場地圖附。

活動過程：

一、開始部分

1、利用飲料瓶子進行準備活動，激發幼兒的活動興趣，幼兒手持瓶子，將瓶子當作馬兒，騎馬來到活動場地。

2、做“開汽車”的瓶子模仿操

二、基本部分

1、幼兒合作探索瓶子的各種玩法，教師巡迴指導。

提問：剛纔你們把瓶子變成了什麼？是怎麼玩的？（當足球踢着玩；把瓶子豎起來當打氣筒玩；可以滾着玩；把瓶子放在地上當小溝跳；幾個人可以打保齡球玩，還可以做成拉力器玩——等。）

2、小朋友想得真多，老師也有許多瓶子的玩法，你們想玩嗎？

（1）跑的練習。

幼兒按早操隊形站好，把瓶子放在自己的腳前。跟着教師繞瓶子跑，不碰到瓶子。

（2）跨跳練習。

幼兒按早操隊形站好，第一、三組向二組靠攏，第四、六組向五組靠攏，變成兩大組，小朋友把手中的瓶子放到在腳前，（幼兒順序練習或請個別幼兒練習）用很快的速度跨過去，但不能碰到瓶子。

（3）雙腳跳

把小朋友分成9個人左右一組走成圓圈，放下手，把手中的瓶子放到在自己的腳前。請小朋友圍着圓圈，雙腳併攏，跳過瓶子，跳時要雙腳併攏，要連續跳，看誰跳的好。

（4）投擲練習

幼兒站成一橫排，學習投擲。

小結：今天小朋友不但用瓶子鍛鍊了身體，而且想出更多好玩的方法來。

三、遊戲：炸碉堡

小朋友，今天老師還給小朋友帶來了一個故事，在解放軍解放中國的時候，有一個勇敢的解放軍叔叔。在參加每項任務的時候，總是衝在最前面，你們喜歡解放軍叔叔嗎？我們也來學解放軍叔叔來完成一項任務，好嗎？

1、講解遊戲規則：手拿手榴彈（瓶子）繞過樹林，跨過小溝，來到小河邊，河水很急，沒有橋怎麼過去呢？小朋友要想辦法搭橋過河，大家要互相合作互相幫助去過河，然後迅速爬過草地，向敵方投彈，投彈後要迅速臥到掩護同伴。大家齊心協力想辦法炸燬敵人的碉堡，取得最後的勝利。

2、幼兒瞭解活動場地，教師示範遊戲的玩法。

3、幼兒武裝好，（揹着各種玩具槍），幼兒分成四組在老師的帶領下一起開始玩遊戲。

4、幼兒炸燬敵人的碉堡獲勝，大家歡呼勝利。

四、結束部分。

小朋友參加遊戲時表現的非常勇敢，不怕困難，敢於和敵人作鬥爭。我們現在也要多學本領，將來長大要保衛我們的祖國。

五、延伸活動

小朋友用瓶子玩的真開心，我們把瓶子裝起來（帶領幼兒收拾場地上瓶子），送給別的小朋友玩。

活動評價：

在活動中幼兒和教師溶爲一體，調動幼兒的積極性，挖掘出瓶子的各種玩法，充分發揮了幼兒的主體作用，特別是最後的《炸碉堡》的遊戲，是本節活動的高潮，幼兒扮演小解放軍，互相合作，能用瓶子解決在活動中出現的問題的能力。整堂活動氣氛活躍，最大限度地發揮出幼兒的創新能力，達到了預期的教學效果。

幼兒園中班健康活動：當鼻子出血了

幼兒園教案 篇2

　　活動目標：

1、通過分段閱讀，理解佳佳“收集珍貴的東西”的過程，感知“收集”和“珍貴”的意義。

2、積極參與集體討論，體驗收集的樂趣。

活動準備：

1、大圖書，小圖書人手一本。

2、課件。

3、字卡：收集，山，海，秋風。

　　活動過程：

一、談話。

和幼兒聊聊“收集”的話題。本環節是引題環節，主要是要讓幼兒理解“收集”的含義，幫助下面環節的開展。

1、教師出示漢字“收集”，引導幼兒一起認讀。

*指導重點：引導幼兒瞭解遊戲新玩法與規則，懂得躲閃不被警察捉住。

*評價重點：是否能初步按遊戲規則進行遊戲。

*評價重點：

1、是否能聽清楚指令並迅速地作出相應的反應。

2、是否能按遊戲規則進行遊戲。

（三）活動結束：

師：今天有好多小偷反應都特別靈敏，沒有輕易被警察抓到；而警察們也表現的非常勇猛，開動腦筋，想辦法快速的抓到小偷。這個遊戲好玩嗎？今天的遊戲結束啦，我們下次再玩吧。

活動反思：

當天遊戲中孩子們表現如我所料。孩子們十分興奮，孩子在塑料場地上快樂地奔跑着，跳躍着，達到了設計中的目標。但我在遊戲中發現，對於孩子來說，光靠警察捉小偷，很難保持孩子們的注意力。在最後一遍遊戲中孩子們的興趣有所減退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓後，就不能繼續遊戲，孩子們對這個遊戲規則不能很好的理解與遵守。針對遊戲中出現的問題，我想是否能創設一些情境？來更好的吸引孩子們的注意力，激發起幼兒對遊戲的興趣，讓幼兒更好的感受遊戲給他們帶來的快樂與趣味，很值得我深思。

音樂的設計對遊戲有着很大的作用，這節遊戲課，因爲自己選的音樂不是很達到遊戲最終的目的，導致小孩沒有那種緊張、刺激的效果，整場遊戲就顯得不是很好玩，今後一定要吸取教訓，不能忽視音樂的效果，比如：利用報警的聲音，讓“小偷”有緊張感，是遊戲更加好玩等等。

幼兒園教案 篇7

設計思路：

小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼切的自身開始。小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會仔細觀察它，在遊戲中萌發幼兒對身體的初步探索興趣，我認爲是件非常有意義的事情。根據小班幼兒“認識很大程度依賴於行動”的特點，在活動形式的安排中，着重幼兒的直接體驗，通過看、說、跳、操作等形式，讓幼兒充分感知、比較，認識腳的特點，從談話中引申出我們會長大，激發幼兒對生活、對自己成長的熱愛及渴望。

活動目標：

1、在活動中感知自己小腳的特徵和特點，產生初步的探索興趣。

2、知道腳會隨着人體而慢慢長大，激發幼兒對生活及自己成長的熱愛及渴望。

活動準備：

1、錄音機、音樂磁帶。

2、用橡皮泥做成的泥塊。

3、大小不等的腳印，標記圖。

活動過程：

一、開始部分

腳步律動，和小腳一起跳舞。

二、 引導幼兒在玩的時候探索腳，感受腳的特徵。

1、邊念脫襪子的兒歌，邊脫襪子。

2、你的腳上有什麼？動一動。（點數腳趾）

3、摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。

4、通過身體動作引導幼兒瞭解腳的作用。

師：我們的小腳可以幹什麼？

三、操作活動：比腳印

師：瞧，這些是什麼？（出示腳印）

猜猜這是誰的腳印？讓我們來給腳印排排隊吧！

講一講你是怎麼排的？（從小到大、從大到小）

小結：我們在慢慢長大，腳也會跟着慢慢長大。

四、印腳印

讓我們把腳印印在泥上留個紀念吧！橡皮泥是油的，摸過腳，腳上的細菌都到手上去了，讓我們去洗洗手吧！

觀摩意見和建議：

選材來源於幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點，活動中教師能充分調動幼兒的各種感官，通過摸、跳、數等讓幼兒瞭解小腳的各部分名稱及特徵，充分利用幼兒的創造力和想象力，提供機會讓幼兒進行探索，交流，使他們在輕鬆愉快的氣氛中學習，建議幼兒在操作活動中出現的排序錯誤，教師應給予正確的評價和糾正。

幼兒園教案 篇8

一、角色區

理髮店

幼兒一般都有上理髮店理髮，或陪媽媽做髮型、美容的體驗。他們對髮型師熟練的梳、剪、吹、洗等操作頗有興趣，幼兒園設置“理髮店”，將會滿足他們參與這類活動的願望。

開辦“理髮店”必備的材料有：鏡子、“剪刀”、梳子、“電吹風”、臉盆、圍布“捲髮器”，以及洗髮水瓶，髮屋標誌、發行頭像等。

“剪刀”： 用硬紙板或塑料墊板製作。

“電吹風”： 用泡沫塑料切割製作或利用壞了的電吹風

“熱水器”： 找一與熱水器相似的紙箱，在底部穿兩個洞，插上塑料管，裝上“開關”，並在出水管上安裝“噴頭”。

娃娃家

家，通常讓人感到溫馨、親切、有安全感。因此，幼兒（特別是小班幼兒）喜歡在這安全的港灣中，放鬆自己，體驗親情，扮演角色，得到滿足。幼兒只需用幾塊積木圍合起來，放進“小牀”、“小鍋”、“小竈”等玩具，就可以再現家庭成員的言行與關係。爲了讓幼兒玩得更投入、更開心，教師可以從環境佈置、材料投放以及知道等發麪動一番腦筋。

首先，“娃娃家”的佈置應貼近家庭並充滿童趣。在場地佈局上，最好用小屏風或積木將“娃娃家”分隔成“廚房”和“臥室”，以便活動的開展。“廚房”擺放“飲具”，“臥室”裏放置“傢俱”，再掛上一張反映家庭生活或閤家歡的圖片，有條件的話，鋪上一快地毯，使“娃娃家”變得更加舒適溫馨。

“娃娃家”所投放的玩具與道具，應是幼兒在家常見的東西。如搖籃、布娃娃及日用品（奶瓶、菜籃、小桶、掃把、簸箕、圍裙、抹布）等。此外還需準備一些反映角色特徵的服飾、道具或小標誌，使角色更加形象逼真，也使扮演者牢記自己的身份和職責。尤其對年齡較小的幼兒，可促使他們有始有終地扮演。

年齡小的幼兒很難與別人分享玩具或輪流、等待而且模仿的願望特別強，看見別人做“媽媽”，也要做“ 媽媽”；看見別人有 “小鍋”，也吵着要“小鍋”。因此，教師提供給小班幼兒的玩具數量要多些，應允許幾個幼兒同時扮演“媽媽”然後，逐步將他們分成幾個“家”。

在“娃娃家”遊戲的開展過程中，教師重要的是觀察幼兒的活動，並適時適度的介入指導。一般年齡較小的幼兒對成人的依賴性強，他們喜歡遊戲，但又缺乏經驗，活動的內容十分單調，常常是沉浸在玩具材料的擺弄之中。這時教師不妨扮演“外婆”的角色適度地幫助幼兒回憶各角色的言行與職責，提醒“媽媽”給“娃娃”“餵飯”、“洗澡”哄“娃娃”“睡覺”，“爸爸”去“買菜”，“姐姐”去“上學”……幼兒明確了自己所擔任角色的職責，便能逐漸使遊戲的情節更加豐富和深化。年齡較大的幼兒已能共同協商，自選角色了，應獨立開展遊戲。教師只需採取間接的指導方法來幫助他們拓展遊戲的內容和情節，引導幼兒向健康的主題及更深的扮演技巧發展。如：給 “家庭成員”“過生日”，開“家庭聯歡會”，或到“商店”“購物”，到“美容廳”“理髮”，促進“娃娃家”與其他主題的聯繫。有時侯也可在一個班內多設幾個“娃娃家”讓各個“家庭”互相往來，到“鄰居家”中“串門做客”，培養文明交往能力。

以下介紹幾種“娃娃家”道具的製作方法，希望能起拋磚引玉的作用。

“液化氣竈”： 在扁長形的紙箱上方挖兩個洞，並加上“開關”，然後稍加裝飾。

“鍋”： 用廢舊皮球切半或用大竹節等做“鍋”。

“搖籃”： 用毛巾或繩網固定在兩張小椅子靠背上，就成爲一個簡易的“搖籃”。也可用一個長形籃子或木版鋪上小牀單，四個角安上繩子吊起當“搖籃”。

“洗衣機”、“冰箱”： 選擇較大的紙箱，在上方割成兩個可翻開的蓋，裝飾成“洗衣機”。如果在紙箱的側面割成兩個可打開的“門”，加上“拉手”，就是一個“雙開門冰箱”。若有條件，用木材製作成外觀像家用電器的櫃子，將更加牢固，能長期使用。

商店

“商店”裏琳琅滿目的“商品”常激起幼兒購買的慾望。他們在“商店交易”活動中，體驗社會交往，發展口語能力，培養市場經濟意識。開展“商店”遊戲前，需豐富幼兒有關貨幣和買賣交易方面的常識，同時準備“商店”遊戲所需的道具，如“商店”的“商品”，“售貨員”使用的“秤”、包裝袋“零鈔”，“顧客”使用的“錢包”、“籃子”“貨幣”等。活動中，教師應提醒幼兒禮貌待客主動爲“顧客”介紹“商品”。還可根據活動狀況，適時地給“商家”設置些難題，引發他們改變“經營方式”，增添“商品”種類，增加“服務項目”，以深化活動

主題。如開展“送貨上門服務”、“優惠大酬賓”等。還可提供一些紙張畫筆，讓幼兒在“買賣”閒暇時製作“宣傳廣告”，開展“促銷”活動。

“商店”裏的“貨源”可來自各類物品的包裝盒，還可來自美工區或“加工廠”中幼兒自制的各種“產品”。爲增進“商品流通”，避免“商店”無人問津，可以把“商店”的“商品”與其他區角活動的材料聯繫起來。如爲“加工廠”、操作區、美工區“銷售”材料，使“商品”成爲其他區角材料，這樣“商店”的“買賣”就會興旺起來。

“商場”的“貨櫃”很多，教師可根據幼兒日常生活中常接觸的“商品”，開設幼兒熟悉的“櫃檯” ，如：“玩具櫃”、“食雜櫃”、“鞋帽櫃”等。下面列舉一些供您參考。

“食品櫃”： 各種現成的空瓶子、食品盒、易拉罐、食品包裝袋（內裝泡沫塑料、紙團作爲“食物”）都可以成爲“食品櫃”裏的“食品：。

“服裝、鞋帽櫃”： 可以收集幼兒穿過的小衣、小帽，或用掛曆、報紙、樹葉等自制的各式“衣服鞋帽”來充實“貨源”。

“玩具櫃”： 玩具的種類繁多，無法一一列舉。您可將那些購買的，師生自制的、向幼兒收集的玩具分類陳列，幼兒一定會非常喜歡。

“花櫃”： 用各種可樂瓶、易拉罐等製作成花籃、花瓶，用皺紋紙等製作“花束”、“花環”，若能從野外採集到鮮花綠葉，會吸引更多愛美的“小顧客”。

“洗滌化妝用品櫃”： 可以將用完的空瓶、空盒清洗乾淨，陳列出來，再懸掛張貼一些“宣傳廣告品?，這兒將是許多“家庭主婦”常光顧的地方。

交通

幼兒對各種來往的車輛、變化的信號燈、交警的手勢充滿好奇。他們喜歡玩“開車”的遊戲，更喜歡當“交警”指揮“交通”。在這類活動中幼兒能獲得簡單的交通規則知識，認識各種交通工具，培養幼兒合作交往的能力。

“交通”遊戲投放的材料有：各種“車輛”（“人力車”、“公共汽車”、“的士”、“火車”等）、“方向盤”、“票夾 ”、“車票”、“交通崗亭”，“紅綠燈”、“欄杆”、“交通標誌”、“站牌”、“警察服飾”等等。

活動前，教師可組織幼兒或讓家長帶幼兒觀看馬路上交通繁忙的景象，瞭解關於司機、交通警察的工作情況，獲得簡單的交通規則知識。建立輪流充當“司機”和“交警”的規則，讓大家都有機會擔任喜歡的角色，減少糾紛。活動中，教師可參與遊戲，隨時提出問題，讓“售票員”和“司機”思考解決的方法。如： “車”上的“座位”坐滿了，教師扮演“乘客”上車，提出沒有“座位”怎麼辦的問題，讓他們解難。同時還可以間接地引導“開車”遊戲與其他主題遊戲之間的聯繫，擴展遊戲內容。

下面介紹一些道具的製作方法，供參考。

“汽車”、“火車”： 利用長方形的紙箱，把上下挖空，在紙箱外面畫上或貼上車頭、車輪、車廂等裝飾圖案，左右兩側裝上揹帶或挖一些小孔，幼兒站在箱內背上揹帶或提着紙箱邊走邊“開車”或“乘車”。也可將桌子倒下安上“方向盤”，“車身”可用椅子擺成兩列再用細繩將“車身”圍起來做行走的“車”。

“人力車”： 將志向對角割開呈簸箕狀，把底部挖空，在兩邊各釘上一根小竹竿或小木棒，在紙箱兩邊安上“車輪”，使用時“乘客”站在“車”內與“拉車”幼兒一起走。

“紅綠燈”：可用硬紙板剪成，一面貼上紅紙，一面貼上綠紙，由“交警”舉着轉動“紅綠信號”指揮“交通、”。

“方向盤”： 用硬紙板剪成原形或用樹枝、草藤紮成圓圈，也可用大蛋糕盒的底部切割製作。

“票夾”： 將紙裁成長條做成“車票”，再用訂書釘釘在硬紙板上，或用鐵夾子夾“車票”。

“交通標誌”： 用厚紙板剪成圓形，畫上各種交通標誌圖案，繫上繩子，懸掛在必要的地方。

“交通崗亭”： 用大型積木搭一平臺，“交警”站在上面大手勢，或用“紅綠燈”指揮“交通”。

“欄杆”： 將易拉罐或可樂瓶用竹竿連接製作，竹竿上可塗成紅白兩色。

小警察

警察正義凜然的形象是許多幼兒敬慕的對象。利用黑貓警長故事中黑貓警長、白貓衛士、白鴿偵探等正面角色，幫助幼兒分清是非，促進其良好道德品質和行爲習慣的形式。教師可結合本班幼兒的觀察分析水平，設置一些案發情景。如：誰啃壞了“娃娃家”的用具，偷吃了“娃娃”的“食物”？玩具怎麼不見了？桌上是誰的腳印？……讓幼兒學會在細緻的觀察和分析中尋找偵破案件的蛛絲馬跡。最後抓到壞蛋——一隻耳朵的 “小老鼠”等等。

此外，在“小司機”遊戲中增設指揮“交通”的“交警”，在人民需要幫助時，出現“110巡警”等。這些都是幼兒喜歡效仿的角色，教師可隨時引導。

集市

在農村小鎮商品交易最熱鬧的地方，莫過於五天一次的集市了。集市上魚、肉、蛋、瓜果、蔬菜、土特產、手工製品等琳琅滿面，任人挑選，叫賣聲、吆喝聲此起彼伏，充滿了農家的風情，又不乏濃郁的商業氣息。

開展“集市”遊戲，能滿足農村幼兒參與成人交易活動的慾望，發展幼兒的社會性jiao往能力。我們不妨爲幼兒開設“集市”，讓幼兒體驗那種熱鬧純樸的交易活動。教師可以和幼兒一道收集廢舊物品，自制一些遊戲道具，如各類“農副產品”、“手工藝品”、“小商品”，以及交易用的“貨幣”、“秤”等，有些“商品”還可利用現成的自然物品。“集市”中需要製作和可利用的材料很多，下面向您提供幾種常見材料的製作方法。

“蛋”： 用泡沫塑料削磨成蛋形，塗上蛋的顏色。

“糧食”： 將水果包裝網一條條撕開當“粉幹”、“麪條”，泡沫塑料剝碎當“大米”，還可直接用秕穀代替。

“秤桿”： 用小木棍或竹棍制“秤桿”，用鐵線彎成“秤鉤”，取易拉罐或可樂罐底部做“秤盤”，廢鎖做“ 秤砣”。

“蔬菜”： 可將海綿、泡沫塑料切割成需要的形狀，塗上相應顏色成爲“青菜”、“蘿蔔”等，最簡便的是直接用實物或採集野菜、樹葉來替代。

“瓜果”： 用粘土、泡沫塑料或海棉製成瓜果模型，用砂紙磨光並上色，也可用布縫製，用毛線編織，或用實物。

集市活動的“商品”非常豐富，除以上介紹的外，您不妨動動腦筋，製作一些本鄉本土的特色玩具，豐富幼兒的活動內容。活動中應注意提示他們禮貌待客，文明交易。

餐館

餐館的廚師頭戴廚師帽，手持鍋鏟，利索地進行烹飪，製出一道道色香味俱全的佳餚，常令人羨慕，也令幼兒感到興趣。開設“餐館”將是幼兒樂意參加的活動之一。

您可以考慮爲幼兒提供桌椅、屏風、櫥具、餐具、廚師帽、圍裙、菜譜、“食物”、“佐料”、抹布等，也可以讓幼兒自行尋找替代物或自制遊戲材料與道具。下面介紹幾種道具和活動材料的製作方法，您不妨試試。

廚師帽: 用白布縫製或用較厚的白掛曆紙摺疊成船形帽。

圍裙： 用白布或淺色花布縫製，上面稍加裝飾。

“ 炊具”、“餐具”： 用大竹節或可樂瓶做蒸籠，用小竹節、瓦片或飲料瓶做 碗、盤。

“食物”： 食物的殼是最形象、最易得的“食物”，如貝類的殼，只要將其清洗乾淨並曬乾即可。另外，用橡皮泥、麪糰來製作“點心”，都是十分形象的材料。

“菜譜”： 用較厚的紙畫上或貼上各種食物的圖形。

醫院

上醫院看病，是幼兒常有的生活體驗，他們既好奇於醫生的診斷過程，又害怕護士打針。“醫院“的創設正好可以滿足幼兒好奇的心理，又可以幫助其克服恐懼的心理。

在創設“醫院”這一活動時，教師不妨與幼兒一同準備各部門（“掛號處”、“收費處”、“藥房”、“注射室”、 “診室”等）的標誌，常見的醫療器械和藥品等（“聽診器”、“體溫計”、無針頭注射器、棉籤、紗布、膠布“脈枕 ”、托盤、“處方單”、塑料“藥瓶”、自制“藥片”、小紙袋等），以及“醫護人員”用的桌、椅、“帽子”、“白大褂”等。

由於“醫院”遊戲需要一定的醫療常識，因此活動前必須先豐富有關知識，讓幼兒熟悉就診程序，使活動順利開展。隨社遊戲的深入，還可增加服務項目，如：添置“救護車”、“急救箱”等，上門爲“病人”“治病”，開展“衛生宣傳”等活動。

幼兒園教案 篇9

活動目標：

1、通過玩玩、說說、做做，初步感知麪粉的特性。

2、激發幼兒動手操作的興趣，培養幼兒的探索慾望。

3、瞭解一些麪粉製作的食品，萌發幼兒愛惜糧食的情感。

活動準備：

1、課件《磨麪粉》、水、抹布等。

2、實物麪粉、餅乾、麪包、麻花、蛋糕等麪粉製作的食品。

一、出示各種麪粉製作的食品，激發興趣

“這麼多好吃的東西，你知道都是用什麼東西來製作的嗎？”（引出麪粉）

二、初步感知麪粉的特性

幼兒通過看、摸、聞的方式感知麪粉的外部特徵：白色、無味、輕輕的會粘在身上手上

三、瞭解麪粉的加工程序

麪粉是從哪裏來的？看課件初步瞭解麪粉的加工程序。

四、瞭解多樣的麪粉製品

還有哪些好吃的東西也是用麪粉做出來的呢？（教育幼兒愛惜糧食）

五、幼兒動手探索用水和麪粉變成麪糰。

1、幼兒自由探索

2、總結正確的方法

3、幼兒再次操作

六、中華小廚師

1、你想把麪糰變成什麼呢？

2、幼兒操作，教師從旁指導。

七、展示作品，結束活動。