中班美術：會打招呼的長頸鹿

　　活動目標：

1.掌握長頸鹿的基本形態，學習繪畫長頸鹿。

2.學習以長頸鹿頸部和頭部的方位變化來表示其擡頭、低頭等簡單動態。

3.體驗有禮貌地與同伴打招呼的快樂。

　活動重點：學畫長頸鹿的基本形態

活動難點：學習以長頸鹿頸部和頭部的方位變化來表示其擡頭、低頭等簡單動態。

活動準備：

1. ppt、長頸鹿分解圖2份

2.幼兒人手一份勾線筆、蠟筆和白紙

3.經驗準備：認識長頸鹿的身體特徵

　活動過程：

一、猜一猜導入活動：

1.教師邊在紙的中央畫一個大的橢圓，在紙的一角畫一個小的橢圓，邊介紹

師：在草地中央住着一個扁扁的大蛋，在草地角落住着一個扁扁的小蛋，大蛋非常想念小蛋，就從前門接一根電話線打電話給小蛋說：“小蛋，你好！”小蛋也非常想念大蛋，就從後門接一根電話線給大蛋說：“大蛋，你好！”原來大蛋和小蛋都不是蛋，猜猜它是什麼動物？

二、教師邊演示邊講解長頸鹿的身體特徵。

1.引導幼兒思考並討論，長頸鹿的臉部特徵

師：長頸鹿的頭上還缺什麼？（教師按幼兒的提示逐一添畫眼睛、耳朵、鼻子等）圓圓的眼睛，小小圓圓的鼻子，橢圓形的耳朵，還有兩個像天線一樣的角）

2.啓發幼兒討論長頸鹿的脖子上有什麼，有幾條怎麼樣的腿及怎麼樣的尾巴

師：長頸鹿的身體上還有什麼呢？有花紋，什麼樣的花紋呢？一塊一塊的圓形的`花紋（教師邊講邊畫）長頸鹿的腿是什麼樣的呢？他有四條細細長長的腿，想小長方形一樣，還有一條細細的尾巴。

三、逐一演示長頸鹿動態，引導幼兒感受長頸鹿的各項動態。

師：這一天，長頸鹿在草地上走呀走走呀走，遇見了大樹，長頸鹿看着大樹，輕輕地跟大樹打了個招呼：大樹！你好！

1.引導幼兒觀察擡起頭的長頸鹿的形態

師：長頸鹿在草地上繼續散步，它走呀走走呀走，它慢慢的擡起了頭，遇到了誰呢？會說些什麼呢？(發散在天空中遇到誰？會說些什麼？)

師：（出示長頸鹿分解圖）當長頸鹿和高處的朋友打招呼時，小腦蛋應該朝着哪裏呢？脖子應該怎樣呢？請一個小朋友來擺一擺。（幼兒操作）原來，和高處的朋友打招呼時，小腦袋朝着上面，眼睛看着朋友說話，纔有禮貌。

師：長頸鹿又走啊走，它慢慢低下了頭，碰見了誰？會怎麼說？

師：當長頸鹿低下頭和地上的朋友打招呼時，小腦蛋應該朝着哪裏呢？脖子應該怎樣呢？也請一個小朋友來擺一擺。（幼兒操作）原來，和地上的朋友打招呼時，脖子應該朝下，低下頭和朋友說話。

師：森林裏的朋友們都知道來了一個會打招呼的長頸鹿，都想和它做朋友。

三、幼兒創作

師：請你也用大蛋給小蛋打電話的方法來畫一頭長頸鹿吧！請你想想你畫的長頸鹿想和誰打招呼？打招呼時長頸鹿的脖子和頭是怎麼樣的？長頸鹿的朋友也要畫下來哦！最後給他們穿上漂亮的衣服。

四、作品展示

師：請你來介紹下，你的長頸鹿在和誰打招呼呢？那下課後請你帶着長頸鹿去尋找更多的朋友吧！