幼兒園中班表演遊戲教案《小魚找朋友》含反思

作爲一名人民教師，就有可能用到教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編爲大家收集的幼兒園中班表演遊戲教案《小魚找朋友》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動設計背景

對於現在幼兒，大多數都是獨生子女，飯來張口，衣來伸手，形成了自私，不合羣，性格孤僻，自我封閉等現象，這顯然不是我們所期待的教育結果。在當今社會大力提倡素質教育的前提下，如何培養幼兒一個陽光、自信的性格顯得尤其重要，因此我選擇並設計了《小魚找朋友》這一語言活動，旨在引導幼兒在尋找朋友的過程中發現快樂，體驗快樂！

活動目標

1、引導幼兒熟悉並理解故事內容。

2、學說故事中的對話，初步嘗試表演故事。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

教學重點、難點

活動重點：讓幼兒理解故事內容的基礎上參與表演故事

活動準備

故事圖片、頭飾（小魚、小雞、小鳥和蝌蚪）

環境佈置

活動過程

一、利用故事圖片，幫助幼兒熟悉並理解故事內容：

1、利用故事圖片講故事《小魚找朋友》；

2、提問：（1）故事的名字叫什麼？

（2）故事中都有誰？先後順序是怎樣的？

（3）小魚在幹什麼？

二、學說對話：

1、教師利用圖片練習學說對話；

2、在圖片1中：小魚找到了誰？它們說了什麼？

在圖片2中：小魚找到了誰？它們說了什麼？

在圖片3中：小魚找到了誰？它們說了什麼？

三、初步嘗試表演故事：

1、教師扮演一個角色，帶領幼兒表演故事；

2、幼兒點評：誰演的'好？那裏演的好？

3、教師分組，請幼兒進行表演遊戲；

每組人數：1只小雞，1只小鳥，1條小魚，

5個蝌蚪

四、結束遊戲：教師適幼兒表演情況進行分組點評。

教學反思

本次語言教育活動是中班語言教學《小魚找朋友》的第二課時，上完本節課本人在本次活動中得到以下反思：

1、本班幼兒大部分對故事不熟悉，在第一個活動過程中，本人沒有教師示範講故事，只讓個別幼兒講了故事，由於幼兒聲音小，大部分幼兒沒能回憶起本故事的大概內容。

2、活動二中，由於有圖片，幼兒很快就活動二的學習內容；

3、在表演遊戲中，本人佈置了活動場景，激發了幼兒的表演慾望，又讓幼兒有目的的創編動作，讓幼兒在輕鬆，快樂的氣氛中練習了故事對話，掌握了故事內容。

4、本人讓幼兒分組表演，尊重了每位幼兒應該享有的權利，讓幼兒都有機會參與表演遊戲，讓整個班級的語言表達能力都有了一定的提升。