幼兒園中班《冬天的小路》教案大綱
【活動目標】
1.瞭解雪的特徵,感受雪景的美。
2.理解故事內容,能嘗試表演出動物的不同特徵。
3.豐富並理解詞彙:“推”“鏟”“扒”“掃”。
4.能簡單複述故事。
5.大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。
【活動準備】
1.活動前教師帶幼兒欣賞美麗的雪景。
2.故事《冬天的小路》課件。
3.小胖豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的動物頭飾各4個。
4.在地板上設計4座房子。
【活動過程】
一、利用課件,感受雪景的美麗,激發幼兒興趣
1.出示雪景圖,說出雪的特徵,感受雪景的美。
讓幼兒觀看PPT畫面上的雪花圖片,簡單認識一下小雪花。播放幼兒玩雪的.圖片,讓幼兒說出雪的特徵。(你把雪放在手中是什麼感覺?雪會發生什麼變化?踩在雪地上有什麼感覺?一不小心還會怎樣?)
【設計意圖:簡單瞭解雪的特徵,涼涼的、遇熱會融化、軟軟的、不小心還可能滑到。】
2.幼兒觀看雪景圖。
小朋友們喜歡下大雪還是下小雪?老師這裏還有幾幅雪景圖,一起看一下。
【設計意圖:感受雪景的美。】
3.雪下得太大了就會把有的東西給變沒了?它會把什麼給變沒了呢?
【設計意圖:用很低的聲音告訴幼兒這句話。對接下來的故事圖片產生興趣。】
二、引導幼兒嘗試講述故事
1.每隔3秒連續出示四幅圖畫,整體感知圖畫內容。
提問:雪下得太大了,把什麼給變沒了?引發幼兒對小路的關注。
【設計意圖:每幅圖片之間間隔3秒一一展示給幼兒,給幼兒充分的時間感知這四幅圖,從整體上把握故事內容。】
2.在小路上發生了什麼?
幼兒可以盡情述說在小路上看到了什麼?猜想一下到底發生了什麼事情。可以試着講一下故事。
【設計意圖:幼兒觀看圖片,可以用模仿一下圖畫上每個小動物的動作和表情,感受一下發生了什麼事情,並嘗試進行講述。】
三、教師完整講述故事,幼兒傾聽
1.下雪了,下雪了!雪花飄啊飄,飄到大樹上,大樹好像穿上了羊皮襖;飄到屋頂上,屋頂好像蓋上了大棉被;雪花落到小路上,小路不見了。
小胖豬一搖一擺過來了,撲通,滑了一跤,急得嗷嗷叫。小鴨子搖搖擺擺走來了,哧溜,滑了一跤,痛的嘎嘎叫。小花狗蹦蹦跳跳跑來了,撲通,滑了一跤,擡起頭來汪汪叫。小松鼠在樹上急得吱吱叫:“糟糕,真糟糕!小路不見了,大家快來把雪掃!”
小胖豬用鼻子推呀推,小鴨子用嘴巴鏟呀鏟,小花狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴掃啊掃,不一會兒,就把雪掃得乾乾淨淨。啊,小路又出來了!
小胖豬晃晃腦袋:“嗷嗷,累得我直喘氣!”小鴨子拍拍翅膀:“呷呷,我心裏真高興!”小花狗又跳又蹦:“汪汪,誰也不會再摔跤。”小松鼠轉起圈子:“我們一起跳個舞,好不好?”
太陽出來了,小路曬乾了。他們手拉手,高高興興跳起舞來。
【設計意圖:教師完整地講述故事,將幼兒自己講述的故事片段連接,讓幼兒加深印象。教師講故事的時候要聲情並茂,幼兒可以充分感受到故事的趣味性。】
2.小朋友聽明白故事了嗎?
下雪了,大樹、房子、大地,變成了什麼樣?小路哪裏去了?
有哪些小動物在雪地上摔倒了?它們怎麼樣?小松鼠怎樣做的?小動物用什麼方式掃雪的?它們掃完雪後,在小路上幹了什麼?心情怎麼樣?
【設計意圖:幼兒在回答中,可活躍思維,進一步理解故事內容。】
四、教師創設故事情境,幼兒自選頭飾進行故事表演
小動物們一起努力把小路上的雪掃完,又可以在小路上跳舞了。老師把它們的照片帶來了,我把照片貼到它們的家門口。(帶領幼兒再次認識一下小動物們的家。)
小動物們要邀請你們到它們家玩,想去嗎?但是它們有要求。聽一下:
小胖豬說:“你們只要把剛纔的故事表演一遍,就可以來我們的家玩。”
小松鼠又說:“你們喜歡到誰家玩就要帶上它的頭飾,知道頭飾在哪嗎?在後面。自己去選一個喜歡的小動物戴在頭上吧。”
幼兒戴好頭飾後,回到各自挑選的小動物的家,播放背景音樂,教師講述故事,幼兒表演。
【設計意圖:讓幼兒充當小動物,在老師的指引下,生動形象地表現出動物的動作,感受一下小動物們是怎樣掃雪的。體會其中的樂趣。】
【課後反思】
由於中班幼兒對詞彙的理解還比較淺顯,在教學活動中還應當藉助具體形象思維,發展幼兒的語言表達能力。因此,採用生動形象的課件幫助幼兒理解故事內容,藉助情景表演幫助幼兒豐富並理解一些詞彙。由於本節活動幼兒比較感興趣,參與的積極性也很高,我根據中班幼兒的特點,設計具有開放性、趣味性和針對性的問題,由淺入深,層層遞進,引導幼兒理解故事,培養表達能力。
小百科:冬季是部分地區一年四季中的第四季,由於天氣轉冷(赤道地區除外),在很多地區都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時候會減少生命活動,很多植物會落葉,動物會休眠,有的稱作冬眠。候鳥會飛到較爲溫暖的地方過冬。